《习作教学设计（精选多篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《习作教学设计（精选多篇）.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、习作教学设计（精选多篇）举荐第1篇：习作教学设计 记一次嬉戏抢玩具教学设计枧坝镇枧坝小学：胡 敏教学目标：1、通过嬉戏，再现生活情景，培育学生作文爱好，提高学生的写作信念2、通过对抢玩具这个动作进行分割讲解和剪切观. 举荐第2篇：习作教学设计 叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的娴熟技能”指导学生仿写作文正是充分挖掘教材，提高小学生作文作文水平的重要途径和. 举荐第3篇：习作教学设计 童年趣事习作指导教学设计三个山小学 达丽【习作过程】一、启发谈话，引出话题。播放童年的歌曲和图片，导入话题。同学们，刚才我们听得是一首什么歌？是啊，我们现在正处于
2、. 举荐第4篇：习作_教学设计 小学语文学科教案语文园地三：习作毛店小学胡艳玲教学目标：通过学生自由地说和老师的有机指导，使学生拓展思路、擅长表达，为写好秋天奠定基础。 教学重点：指导学生有依次地说，有条. 举荐第5篇：习作教学设计 苏教版四年级下册语文习作一我的建议教学设计山东聊城冠县试验小学穆丹教材分析：春天来了，班级实行一次春游活动。去哪里好，把自己的建议写出来。看谁的理由充分。为了使大. 举荐第6篇：习作教学设计 写景习作教学设计教学目的：1.会写一处景物。2.能抓住景物特点按肯定的依次写。 教学重难点：重点：能抓住景物特点按肯定的依次写。难点：把景点的美描绘出来，写得详细、生动。 教
3、学. 举荐第7篇：习作教学设计 习作教学设计之一一、布置视察，积累素材 学完童年的发觉后，给学生较充裕的时间，专心去视察四周的人、事、物，看看自己有什么新的发觉；专心去回忆自己脑海中积累的材料，想想自. 举荐第8篇：习作教学设计 习作教学设计漂亮的秋天长安龙秀琴教学要求：学问与技能：1、通过观赏美景，了解秋天的景物特点；2、能将所看到的用完整的连贯的语句说出来：3、把看到的美景通过笔尖呈现出来。. 举荐第9篇：习作教学设计 写出景物好色调教学设计 贵州省遵义航天小学张立 一、教材分析 1.教材基本状况第三单元的内容紧扣秋天，展示人们对秋天的视察及情感，让学生从不同的角度感受到秋天的美妙。本.
4、举荐第10篇：习作教学设计 三年级下册语文园地三习作要求：在进行口语交际的时候，同学们都作了自我介绍。这次习作，依据自己说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完之后再加上个题目，如. 第11篇：习作教学设计 习作教学设计 执教人：娄义碧 教学内容： 写一种你喜爱的小动物 设计理念： 语文课程标准指出：“在写作教学中，应注意培育视察、思索、表现、评价的实力。要求学生说真话、实话. 第12篇：习作教学设计 习作教学设计之一内蒙古 丛智芳设计一、布置视察，积累素材学完童年的发觉后，给学生较充裕的时间，专心去视察四周的人、事、物，看看自己有什么新的发觉；专心去回忆自己脑海中. 第13
5、篇：习作教学设计 聚散之时突显友情之宝贵 习作教学一次特别的郊游北城小学 朱维军谢海燕 13857601380 设计意图：“爱”就一个字，然而更多的时候，它像空气，像水分，像阳光，因为无处不在而被. 第14篇：习作教学设计 奇妙的自然景观习作教学设计习作内容解读：在口语交际的基础上，围绕自己巡游过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写闻名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想. 第15篇：习作评改教学设计 篇一：习作评改教案 我的好挚友作文评改教案 评改目的 1、通过作文评改，使学生进一步学会抓住人物的语言、动作、神态等方面的描写，来刻画人物形象。 2、充分确定学生的. 第16篇：习
6、作5教学设计 习作5一、概述习作5 话说端午节是苏教版第六册教材第五单元的一篇习作。教材共分三部分。第一部分交代了收集资料的目的，通过创设与学生生活紧密结合的情境，渗透了依据学. 第17篇：习作6教学设计 【教学要求】：按肯定的依次，细致视察一种自己喜爱的文具。把文具的特点和用途写清晰。【教学重点难点】：重点：把文具的特点和用途写清晰。难点：视察要有依次，叙述要有条理. 第18篇：书信习作教学设计 书信习作教学设计教学目标: 1学问实力教学：懂得写信的格式，写各部分应留意的事项。留意用语的得体。2过程和方法训练：学会写信，格式正确。留意把要告知对方的事情写得比. 第19篇：习作七教学设计 习作
7、七日记教学设计教学目标：1、读懂例文，结合作文提示，让学生明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来。2、帮助学生驾驭日记的一般格式。3、在练说的基础. 第20篇：习作一教学设计 苏教版小学五年级上册语文第一单元作文教学设计习作1教学目标：1.从学习写作的角度读懂例文我的班主任片段，回忆师恩难忘一文的写法。联系习作要点提示，领悟通过详细生. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页