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1、江西教师资格知识点教学设计 2022江西老师资格学问点教学设计 老师资格考试中会涉及到现代文阅读的题目。从近两年的考试情形来看，现代文阅读主要包括的题型为主观题和客观题(客观题较少)，涉及的文本类型有记叙文、说明文、争论文、小说、散文等几类。中公老师考试探讨院针对这一学问点，作出如下整理，希望对考生有所帮助。 首先，要明确现代文阅读每一种文本所涉及到的考查内容，并且要了解可能出现的考查形式，然后才能知道从何处着手去复习，驾驭学问模块，逐一击破。 (1)记叙文：此类文本考查客观题和主观题都有可能，须要驾驭学问点有记叙文的含义、记叙文的基础学问、记叙文分析等。 记叙文含义：以记叙和描写为主要表达方
2、式的文章叫记叙文。记叙文有广义和狭义之分。 记叙文的基础学问：记叙文的六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果);记叙文的线索：(包括以时间、地点人物、事务、行踪、人物思想感情改变为线索等等);记叙文的依次(时间：依次、倒叙、插叙;空间;按材料不同而分门别类地叙述内容);记叙文中的描写：人物描写(肖像、语言、行动、心理、细微环节、正面、侧面)、环境描写(社会环境、自然环境);记叙文中景物描写的作用(交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景;渲染气氛，烘托人物心情;展示人物性格;推动情节的发展;借景抒情)。 记叙文分析：整体感知记叙文的方法(结构层次;各段关系、依次;各段、各层大意;详、略
3、与中心关系;感受思想感情);分析结构层次的方法(以写事为主的文章：按时间、地点、发展阶段分析;以写人为主的文章：按人物成长阶段分析、所在的不同地点、表现人物不同性格特征的不同条件、人物感情改变分析;以写景状物为主的文章：按空间改变、景致改变分析);归纳记叙文中心愿思的方法(分析文章的标题;分析文章的结尾;分析文章中争论抒情的句子;在概括各段大意的基础上归纳中心;从多方面入手，综合分析。 (2)说明文：同样围绕说明文的含义、说明文的基础学问、说明文分析。 说明文的分类：按说明对象角度，可分为事理说明文和事物说明文;从语言角度，可分为平实说明文和生动说明文。 说明文的依次：空间依次(多用于建筑的构
4、造，说明实体事物的形态);时间依次(多用于说明实体事物的建立过程、产品的生产过程、事物的发展演化过程);逻辑依次(用于介绍事物的性质、种类、原理、功用和说明事理本质)。 说明文的方法：下定义、分类别、作诠释、列数字、举例子、打比方、作比较等。 说明文的基本结构特点：并列式、连贯式、递进式、总分式。 说明文分析：审题;理清文章思路;把握说明对象的特征;理清说明依次;分析文章采纳的说明方法;体会说明文语言精确的特点等。 (3)争论文：从争论文的含义、争论文的基础学问、争论文分析几个角度进行整理。 争论文的含义：争论文是以争论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，干脆表达作者观点和主见的常用文体。 争
5、论文的基础学问：争论文的三要素(论点、论据、论证);论证方法(举例论证、道理论证、对比论证、比方论证、归谬法);论证的方式(立论、驳论)。 争论文分析：确定中心论点(分析论点在文章中的位置来找论点(开头段、结尾段);分析文章内容，有助于找出论点(留意分论点的总结);分析论据有助于找到论点;分析题目有助于找到论点);辨别论据;分析论证过程。 (4)小说：主要考点有小说的含义、小说的基础学问、小说的分析，详细可细化为 小说的含义：小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和详细的环境描写来反映社会生活的文学体裁。 小说的基础学问：小说的三要素(人物、故事情节、环境)。 小说的分析：小说形象的分析(
6、要把人物放在详细的故事情节中，结合时代背景进行分析;要抓住人物的肖像、语言、行为的心理活动来分析人物形象，着重分析人物的肖像改变和那些富有特征的细微环节;分析人物语言，要抓住最能表现其性格的语言，抓住最能表现人物特性的动作，抓住人物的心理活动;要抓住人物与人物之间的冲突冲突，留意分析人物间错综困难的关系，通过比较把握人物形象);小说主题的分析(剖析人物形象，知人论世，开掘主题)。 (5)散文：主要考点有散文的含义、散文的基础学问、散文的分析。 散文的含义：散文有广义和狭义之分，这里主要说狭义的散文，同诗歌、小说、戏剧并称的文学体裁。 散文的基础学问：散文的特点(往往以个人抒情、叙述、争论融为一
7、体;往往从细处用笔，小中见大，把作者的情思贯穿在细致的描述中;往往从侧面示意，发挥读者的想象力，激发读者的联想;往往行文自由，结构敏捷，形散神聚)。 散文的分析：从了解作者创作倾向入手(了解时期、社会生活状况、作家的一般作品特点);从分析文章结构入手(把握“文眼”“片言”“众辞”深刻领悟文章的主旨和作者的情感看法);从分析散文的艺术形象入手(散文作品的形象，可以折射出作者对所写主题的是非、爱憎、好恶的思想感情和倾向);从分析散文的语言入手(要披文而入，先透过语言外壳初步了解粗略的结构，然后在反复读至“入情”)。 江西老师资格学问点教学设计 江西老师资格笔试学问点老师职业道德 江西老师资格面试赤壁教学设计 老师资格证必背学问点 老师资格证综合素养学问点 江西老师资格化学老师资格面试“试讲”亮点 老师资格考试初中地理学问点 中学物理老师资格考试学问点 陕西老师资格证写作学问点 江西老师资格面试商鞅变法教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页