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1、VC+程序设计课程教学大纲 VC+程序设计课程教学大纲 ( 2005年制定， 年修订) 课程编号： 英文名：Programming with Visual C+ 课程类别：专业选修课 前置课：数据结构、面对对象程序设计、操作系统 后置课：（无） 学分： 2 课时： 36学时 主讲老师： 李亚志等 选定教材：Visual C+6.0教程，于涛 等编著, 2002，科学出版社 课程概述：VC+程序设计是面对计算机专业的计算机专业选修课程。该课程介绍基本的运用Visual C+和MFC开发WINDOWS应用程序的技术。通过本课程的学习，使学生驾驭现代程序设计的基本理论和方法，能用Visual C+进
2、行基本的WINDOWS应用程序设计。本课程的重点在培育学生的实际应用软件开发实力. 教学目的：通过本课程的学习，主要培育学生WINDOWS应用程序开发和MFC编程实力，并达到以下基本要求： 1.理解WINDOWS的消息机制和WINDOWS应用程序的基本结构； 2.驾驭MFC的基本概念，窗口、资源、图形设备接口、文档/视图结构、对话框和控件等对象的程序设计方法，Visual Studio中的AppWizard、ClaWizard、资源编辑器和调试器等工具的方法，可用Visual C开发基本的WINDOWS应用程序。 教学方法：该课程实践性很强，建议学生多多上机练习，老师上课对学生赐予指引，上机时
3、候对学生赐予指导。但是关键还是学生能够主动学习、深化自学。 各章教学要求与教学要点 第一章Viual c+概述( 1学时 ) 教学要求 ：介绍Viual c+的总体功能和特点，详细讲解并描述Viual c+6.0版的安装过程，并具体介绍Viual c+6.0版的开发环境。 教学内容： 一、Visual c+简介 教学要点：Visual c+开发环境、Visual c+向导、Visual c+应用程序环境。 二、Visual c+的安装 教学要点：Visual c+安装过程。 三、Visual c+开发环境 教学要点：Visual c+菜单栏、Visual c+工具栏、Visual c+工作区、
4、Visual c+的资源编辑器。 思索题 1Viual c+的安装有什么要求？ 2Viual c+的帮助文件如何安装？ 3简洁描述Visual c+开发环境？ 其次章 运用Viual c+创建限制台程序( 1学时 ) 教学要求 ：通过一个详细实例“Hello World”程序，演示Viual c+开发环境下建立一个限制台程序的完整过程。 教学内容： 一、创建“Hello world”程序 教学要点：创建“Hello world”程序的基本步骤。 二、限制台程序的输入、输出 教学要点：创建限制台程序的输入、输出。 三、限制台程序句柄与I/O 教学要点：熟识限制台程序句柄与I/O。 四、限制台程序
5、窗口 教学要点：解析限制台程序窗口。 思索题 1如何限制自定义限制台程序的输入、输出？ 2如何读取限制台程序中的文字与背景？ 3如何在限制台窗口的指定部位写入指定的字符信息？ 第三章 运用Viual c+创建windows应用程序( 2学时 ) 教学要求：将传统Windows应用程序和以MFC为基础的Windows应用程序作比较，并具体介绍应用程序向导的运用方法和Visual c+的消息系统及其消息映射机制。 教学内容： 一、传统windows程序概述 教学要点：简介传统windows程序。 二、Viual c+中windows程序概述 教学要点：概述Viual c+中windows程序。 三
6、、运用向导生成应用程序 教学要点：介绍如何运用向导生成应用程序。 四、运用Viual c+中的消息与吩咐 教学要点：介绍如何运用Viual c+中的消息与吩咐。 思索题 1运用Windows API编程与运用MFC编程有什么区分？ 2用户如何定义消息？ 3简述MFC消息映射的机制？ 第四章 windows可执行程序的基本类型( 1学时 ) 教学要求：介绍Viual c+的三种应用程序类型：对话框应用程序、单文档应用程序和多文档应用程序。具体阐述Windows系统对话框的类型及其在Viual c+的制作方法。 教学内容： 一、对话框应用程序 教学要点：对话框应用程序的制作。 二、文档应用程序 教
7、学要点：文档应用程序的制作。 思索题 1Windows程序有几种类型？ 2如何创建和运用非模式对话框？ 3文档、视图与文档模板的关系是什么？ 第五章 windows标准控件的运用( 3学时 ) 教学要求：介绍Windows中的几种常用控件表头控件、图像列表控件、列表控件、树控件、标签控件、进度条控件等及其在Viual c+的实现方法 教学内容： 一、表头控件 教学要点：如何运用表头控件。 二、图像列表控件 教学要点: 如何运用图像列表控件。 三、列表控件 教学要点：如何运用列表控件。 四、树控件 教学要点：如何运用树控件。 五、标签控件 六、学要点：如何运用标签控件。 进度条控件 教学要点：如
8、何运用进度条控件。 七、滑动条控件 教学要点：如何运用滑动条控件。 八、状态条控件 教学要点：如何运用状态条控件。 思索题 1如何绘制ListCtrl和TreeCtrl中Item的背景颜色？ 2如何在对话框中运用控件与在一般的窗口中运用控件有什么不同？ 3应用控件表头控件、图像列表控件、列表控件、树控件、标签控件等创建一个简洁的应用程序？ 第六章 运用Viual c+编写多媒体程序( 2学时 ) 教学要求：介绍如何在Viual c+中实现图像、声音、视频等多媒体应用程序的制作。 教学内容： 一、多媒体数据格式 教学要点：介绍几种多媒体数据格式 二、位图操作 教学要点：位图操作方法 三、多媒体限
9、制 教学要点：多媒体限制实现方法。 四、DirectX编程 教学要点：简介DirectX编程 思索题 1如何在对话框中显示位图？ 2编写一段程序，实现播放MIDI的功能？ 3DirectDraw与GDI编程有什么区分？ 第七章 运用Viual c+编写数据库程序( 2学时 ) 教学要求：介绍Viual c+中三种主要的访问数据库的方法：运用ODBC访问数据库、运用DAO访问数据库、运用ADO访问数据库。 教学内容： 一、运用ODBC访问数据库 教学要点：如何运用ODBC访问数据库。 二、运用DAO访问数据库 教学要点：如何运用DAO访问数据库。 三、运用ADO访问数据库 教学要点：如何运用AD
10、O访问数据库。 四、ODBC与DAO常用类说明 教学要点：说明ODBC与DAO常用类 思索题 1如何配置ODBC数据源，运用MFC如何配置数据源？ 2运用DAO可以打开SQL Server数据库吗？ 3试运用DAO实现如下功能：创建数据库、创建表、然后实现数据库程序的增、删、改、查的功能？ 第八章 运用Viual c+编写网络应用程序( 2学时 ) 教学要求：介绍如何运用Viual c+编写对网络进行操作的程序。 教学内容： 一、Winsock编程技术 教学要点：Winsock编程技术简介、示例演示。 二、WinInet编程技术 教学要点：WinInet编程技术简介、示例演示。 思索题 1如何
11、编写程序实现“ping”的功能？ 2试运用CAsyncSocket类和派生CSocket类，编写不同主机的通讯程序？ 3试运用MFC编写FTP程序，并能够实现断点续传功能？ 第九章 运用Viual c+编写动态链接库程序( 2学时 ) 教学要求：讲解如何运用Viual c+编写动态链接库程序。 教学内容： 一、动态链接库的生成 教学要点：动态链接库类型和生成。 二、运用动态链接库 教学要点：如何运用动态链接库。 思索题 1创建导出函数的方法有几种？ 2.LIB文件和.DLL文件有什么联系？功能是什么？ 3DLL的调用方式有几种，有什么区分？ 第十章 运用Viual c+编写多线程程序( 2学时
12、 ) 教学要求：介绍两种建立线程的方法：线程间通讯和线程同步。 教学内容： 一、编写多线程程序 教学要点：如何编写多线程程序。 二、线程通讯 教学要点：如何实现线程通讯。 三、线程同步 教学要点：如何实现线程同步。 思索题 1 如何定义线程的优先级？ 2如何知道一个线程的运行状况？ 3如何实现线程同步？ 第十一章 COM编程简介(选讲) ( 2学时 ) 教学要求：简洁介绍COM编程的基本概念和方法。 教学内容： 一、COM基本概念 教学要点：介绍COM的基本概念。 二、COM编程概述 教学要点：概述COM编程。 三、创建COM程序 教学要点：介绍如何创建COM程序。 思索题 1COM与Acti
13、veX有什么区分与联系？ 2COM组建最基本的接口是什么？ 3简述COM对象的生成与销毁过程？ 第十二章 Viual c+的调试技术(选讲) ( 1学时 ) 教学要求：简洁介绍Viual c+的调试技术。 教学内容： 一、Viual c+的基本调试技巧 教学要点：讲解Viual c+的基本调试技巧。 二、TRACE和ASSERT的运用 教学要点：介绍TRACE和ASSERT的运用。 思索题 1编写一个简洁程序，运用调试器在汇编级别跟踪它的运行状况？ 2断言的运用有什么优点？有几种断言宏？ 3如何视察程序是否有资源泄漏？ VC+程序设计课程教学大纲 VC+程序设计 课程教学大纲 VC+程序设计教学大纲 程序设计语言VC+课程设计教学大纲2周(吕) VB程序设计课程教学大纲 VisualBasic程序设计课程教学大纲 C程序设计课程教学大纲 Basic程序设计课程教学大纲 程序设计教学大纲 程序设计技术课程教学大纲 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页