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1、14小学数学教学研究工作总结 小学数学教学探讨工作总结 刘晓姣 光阴似箭，一学期转瞬即逝，本学期小学数学为提高课堂教学效率，结合我校实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持欢乐教学理念，以改进课堂模式为切入点，以提高课堂教学效率为主攻方向，切实提高教化教学质量。在全体组员的协作与努力下，开展了一系列的活动。劳碌而充溢的一学期即将结束，回顾本期的教研工作，从以下几点总结： 1.加强备课组建设，形成整体把握，分年段管理的教学管理模式 我校的数学老师多，在教学管理上，我校实行的是由教育处整体把握，分年段管理的教学管理模式。开学初教育处制定出全校的教学工作安排，并在安排中明确每个年级组在本学期要完
2、成的目标和任务，然后由各个年级组的备课组长带领组员的完成，教育处定期检查。因此本学期接着加强备课组的管理和建设。每个备课组做到行动有安排，活动有地点，每周集体备课有中心发言人，有专业学习内容，每月有教研课。 2.加强学习，提高教化理论素养，促进老师专业成长。 站得高才能看得远，看得透，为此，学校为老师创设了多样的学习机会： 为老师搭建学习近平台。学校图书馆依据老师须要，新购进大量书籍，督促老师借阅，并激励表扬常常借阅的老师。 组织老师外出培训学习。本学期，我校多位老师参与了各类培训， 组织学习沟通活动。每个星期三是集体备课时间，在这个时间里年级组老师不仅要探讨本周的课堂教学内容，学校还规定每一
3、次都要有专项的理论学习内容供大家探讨争论，并且要有记载。另外每两周一次的全数学教研组集中时，也要进行理论学习与研讨。 主动参与扬中市教化局组织的培训。 课题组老师们也特别珍惜每一次的学习机会，主动参与，仔细的反思，踊跃沟通，我们这支团队探讨实力有了很大提高，每月的教科研日记和课堂研讨记录的质量有了较大的进步。 3.立足课堂教学，主动开展数学教学探讨，提高老师的教学水平。 目前我校的教研主题是“减负增效，提高课堂教学效率”、打造“351”的课堂教学模式，而我们的课题重点也是探讨课堂教学，所以本学期我校紧扣课堂教学，开展了多样的活动。 （1）加强了对备课组的管理和建设。备课组在开学初制定集体备课安
4、排，每一周的集体备课都要做到定主要发言人，探讨的主要话题，并做好具体的记录。备课组的每个成员都要上一节组内研讨课，研讨课的内容和时间在开学初就制定，以供学校的随时抽检。在这些规范的细则下，每个备课组都能按要求一丝不苟的开展各项活动。 不仅我校狠抓集体备课，而且市教研室也很重视。我校开展了中片的集体备课研讨活动，来自不同学校的老师一起加入了我们的集体备课，共同就某一节课畅所欲言，发表各自见解，共享教化资源，每个老师都有许多收获。 （2）组织了多次的课堂教研活动，也为课题探讨供应了许多精彩的探讨点。本学期的校级教研课有陆红珍老师的10的分与合、郭美华老师的相识线段、郭宏老师的相识公顷、高卢娟老师的
5、复式统计表以及羊静老师的乘法的复习。她们的课不仅为我们展示了精湛的教学技能，同时也带给课题探讨的话题：动手操作如何与有效思维结合、变式练习课堂细微环节、如何落实“发展统计观”这一目标等等。老师们围绕这些课写下了精彩的课堂研讨记录，教学反思，教学评论，大大提高了老师的科研水平。 （3）发挥团队力气，细心辅导老师参与各类教学展示评比活动。在这些老师的参赛过程中，整个数学组团队都多次观摩他们的课，并各抒己见，给每个环节处理，提出合理化建议，像这样的磨课经验不仅是参赛课如此，还有各类展示课，假如骨干老师和学科带头人的展示课，也同样是试教、评课中最终才胜利展示。这样的过程，收获的 不仅是上课者，还有更多
6、参加磨课的老师。老师的整体水平也在这一次次的活动中得到提高。 4.激励老师主动反思，撰写论文。 人次获得多级别奖项。 全体课题组老师主动撰写论文，参与各级各类的论文评比，有多 5.做好学生的课外活动辅导 本着以学生发展的思想，全体数学老师除了仔细备课、上课、批改作业外，均能放弃休息，利用课余时间做好学生的提优补差工作。学校开展了课程超市的特色活动，数学老师每次活动仔细组织，使得不少学生通过这个特别的其次课堂的学习，智力得到开发，实力得到了拓展。 教海茫茫，学无止境，我校数学教研组的全体老师将在今后的教改征途上，不断努力，取得长足的进步。 14小学数学教学探讨工作总结 小学教学探讨工作总结 教学探讨工作总结 小学英语教学探讨工作总结 教化教学探讨工作总结 教化教学探讨工作总结 老师教学探讨工作总结 数学教学探讨工作汇报11.9 物理试验教学探讨工作总结 小学教学探讨工作制度 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页