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1、课文教学设计（精选多篇）举荐第1篇：课文教学设计 地震中的父与子教学设计教学目的：1感受父子亲情，理解宏大的父爱能给人巨大的志气，能使人在紧急时刻变得更加坚毅，能够无所畏惧地面对突如其来的灾难。2依托语言文字，通过有感. 举荐第2篇：课文教学设计 外研（三年级起）第三册Module 9 Unit 1第一课时课文教学过程设计一、教学内容分析 本课时的教学内容是围绕“Amy 过生日”这一话题绽开的对话。主要学习的单词soup，sorry，sweets，b. 举荐第3篇：松鼠课文教学设计 教学目标：1、懂得松鼠是一种很讨人喜爱的小动物。2、仿照本文的说明依次，学会写简洁的介绍事物的说明文。教材分析：
2、松鼠是一篇有代表性的说明文范文。初一学过的几篇课文侧. 举荐第4篇：祝愿课文教学设计 祝愿课文教学设计【教学重点】1、祥林嫂的人物形象。2、社会环境对人物的影响。【操作步骤】1、出示文章的主子公“祥林嫂”。2、明确文章的故事情节，根据情节发展的依次. 举荐第5篇：亡羊补牢课文教学设计 亡羊补牢课文教学设计导语：其实亡羊补牢这个故事我们都有听说过，老师们该怎么是设计教学呢？以下是小编为大家共享的亡羊补牢课文教学设计，欢迎借鉴！1、讲读其次则寓言亡羊补牢. 举荐第6篇：画风课文教学设计 一、教学目标设计：（1） 学会本课的生字新词，（2） 理解重点词句。（3） 朗读课文，（4） 读得正确、流利、有
3、感情。（5） 理解课文，（6） 激发对自然的视察爱好。（7） 初步培育利用图书馆、网络等信息渠道查. 举荐第7篇：马课文教学设计 马课文教学设计、整体感知、理解人工驯良的马和自然野马的特性以及马与其他一些动物不同的共性。、学习对比手法。、理解文中含义深刻的句子。教学目标。教学目标。、自. 举荐第8篇：冬冬读课文教学设计 冬冬读课文教学设计第一课时一、教学目标1借助拼音读准生字读音,会正确书写7个生字.2有感情的朗读课文.3熟读课文,了解课文内容,体会友情的美妙与珍贵,学会敬重挚友.二、教. 举荐第9篇：丑小鸭课文教学设计 【教材说明】这是一篇看图学文。讲的是一只丑小鸭自从生下来就被人看不起，被
4、迫离家出走，最终竟意外地发觉自己不是丑小鸭，而是一只漂亮的白天鹅的故事。这篇看图学文由四幅图和. 举荐第10篇：雪猴课文教学设计 教材简析雪猴这篇课文通过描述聪慧、可爱的雪猴与边防军人友好相处的事，表现出边防军人酷爱大自然、爱惜野生动物的情感，告知我们人与动物共同拥有地球，要和谐共处的道理。. 第11篇：丑小鸭课文教学设计 课前透视丑小鸭是依据安徒生作品改写的一篇拟人体童话。文章以充溢情趣的语言，生动引人的情节，描写了一只'丑小鸭'诞生后，历经种种磨难，最终发觉自己是一只美丽天鹅的非凡. 第12篇：詹天佑课文教学设计 詹天佑被誉为中国首位铁路总工程师。其负责修建了京张铁路等
5、工程，有“中国铁路之父”、“中国近代工程之父”之称。以下是小编整理的詹天佑课文教学设计，希望对大家有帮助. 第13篇：长城砖课文教学设计 长城砖课文教学设计教学目标1 相识8个生字；分角色朗读课文。2 阅读课文，能抓住课文主要内容。3 联系生活阅历，感悟不能自暴自弃，要自尊自信的道理。教学重点1 了解长城砖思. 第14篇：扩展型课文教学设计 Unit 3 Travel journal ITeaching aims and demands: 1.Skill goals:Describe a journey.Revise means of transportation.The Present Pr
6、ogreive Tense exprees futurity. 第15篇：长城砖课文教学设计 长城砖课文教学设计教学目标1 相识8个生字；分角色朗读课文。2 阅读课文，能抓住课文主要内容。3 联系生活阅历，感悟不能自暴自弃，要自尊自信的道理。教学重点1 了解长城砖思. 第16篇：冬冬读课文教学设计 冬冬读课文教学设计1、这是咱们的学习小伙伴-（板书冬冬），她正在干什么？（板书读课文，这三个字都是咱们今日要学的生字宝宝，跟着我书空，“读”和“课”左边是言字旁，表示与说话有. 第17篇：詹天佑课文教学设计 第一课时一、揭题，解题。1、题目有什么特点？2、通过预习，你对詹天佑有哪些了解？二、快速读全
7、文，感知课文内容。1、思索：主要写了他们什么事迹？2、探讨演示软件。三、沟通、自学状况. 第18篇：搭石课文教学设计 【教材解读】课文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德肯定会剧烈地感染着学生的心，激发他们和善的人性美，使他们. 第19篇：借生日课文教学设计 借生日课文教学设计1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会文中母女间的情感，懂得如何关切家人。3、相识12个生字，会写“今、正、两、雨”4个生字，相识偏旁“. 第20篇：小学英语课文教学设计 小学英语课文教学设计肥城市查庄矿学校宋蕊如何促进小学生乐于开口说英语，如何促进小学生生动，活泼，自主和全面的发展，我觉得要从以下三个步骤入手：一预习课文，预习课文我可以从以. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页