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1、航天飞机教案定案 航天飞机教学资料 课前沟通：播放视频Fly 老师配音： 小时候我有个幻想，能长出一双翅膀，像鸟儿一样的翱翔。扑扇，听，是流水的声音；扑扇，听，那是山谷的呼喊。今日，带着你的飞行之梦，尽情的放飞你的小飞机，好吗？老师给你段音乐，你们飞，然后告知老师你飞行的见闻，好吗？ 教学过程： 一、复习导入 1、板书课题 带着你飞行的幻想，让我们接着走进航天飞机。来，举起小手，让我们共同写下课题：航天飞机 齐读课题。 2、默写词语 上节课的学习的字词会读了吗？老师来考考你们。（出示词语，开火车读） 咆哮 硕大无朋 腾空而起 无影无踪 透过这一行词语，你仿佛看到了怎样的画面？ 俯冲 爬升 翻筋
2、斗 逍遥自在 这一行词语，你又看到了怎样的画面？ 是这样的画面吗？谁来读？【课件出示小飞机及第一自然段】 二、学习第一自然段 1、谁来读一读？ 2、读完，你感受到了什么？（得意）你从哪儿读出他得意的？ 【动作理解“俯冲”“爬升”“翻筋斗”】 什么叫“俯冲”？小飞机，飞飞看。对呀，这就叫俯冲。看，动作可以帮助我们理解词语的意思，多好的方法！ 同学们，伸出你们的小手，来，飞飞看，老师请一个同学来配音。 假如你就是那架飞机，此时此刻，你心中会想些什么呢？ 3小飞机飞的这么得意，谁再得意的读读？ 三、自读课文，体会航天飞机的特点 1、过渡：就是这样一架逍遥自在、得意忘形的小飞机，后来为什么又变得不自由
3、了呢？（生：航天飞机） 2、针对航天飞机质疑 航天飞机?你最想了解他什么呢？ 3、带着你最感爱好的问题自由读课文2-3自然段，读一读，想一想，画一画，待会说说你知道了什么。好，起先！ 四、汇报沟通 谁来说说，这位新挚友你了解些什么？ （一）外形 1、“只见他三角形的翅膀” 从这句话你知道了什么？你觉得他长得怎么样？你能读好他吗？ 从这句话，你还读出什么了？“快”从那里体会到的？ 什么是转瞬间？转瞬间说明时间极短，还有哪些词语表示时间短？ （挤眼间 一霎那 刹那间 转瞬间） 好快呀！ “无影无踪”呢？ 【课件出示：无影无踪】 这就叫无影无踪！转瞬间连影子都看不见了，可真快啊！ 指导朗读：哪个小挚
4、友能通过朗读让老师感受到快。评：真快呀，像一阵风。 你再来读读！ 2、航天飞机除了外形奇妙，你还了解到了他的外形还有什么特点？你怎么知道的？ 硕大无朋（板书） 什么叫硕大无朋啊？生活中你还看到过哪些硕大无朋呀？（指名学生说） 想看看他吗？【课件出示】 师介绍：美国制造的一架哥伦比亚号航天飞机，长56米，相当于我们五个教室的长度；高26米，就像10层楼房那么高。 听了老师的介绍，你想说？ 这么大的一个物体用一个词来形容就是硕大无朋。 3、想看看这个硕大无朋吗？【视频】 你看到了什么？听到了什么？ 4、师：航天飞机垂直直立在放射架上，依靠火箭的巨大推力升空。放射的时候听到巨大的声响，这就是咆哮。航
5、天飞机以极快的速度脱离放射架，猛地升入空中，这就是腾空而起。 5、出示句子，谁再来完整地读读？ （二）飞得更高更快： A、高 1、你是从哪儿读出他飞得高的？ 生：两万，几十万 2、能谈谈你的理解吗？ 对呀，两万 几十万 几十倍的差距呀！ 航天飞机飞的可真高！谁来读？听了你的朗读，老师似乎看到了航天飞机正在几十万米的高空飞行。 来，我们一起来，让航天飞机飞得更高女生读上半句，男生读下半句。读这一段，你还有什么发觉？ B 快： “从东海之滨七分钟” 1、介绍：谁知道帕米尔高原在哪儿，东海之滨呢？【出示地图，演示飞行】 2、东海之滨在东，帕米尔高原在西，几乎是横跨了整个中国，大约有4000公里长呢！
6、飞机四个多小时，而航天飞机只七分钟。 七分钟，可以做两行作业，七分钟可以（指名学生说） 3、总结：而这短短的七分钟，航天飞机却可以横跨整个中国，从东海之滨飞到帕米尔高原，你想说？ 4、好快的航天飞机呀！谁能让航天飞机飞得更高,更快?你是怎么感受到它飞得又高又快的？通过数字可以把事物表述的更详细，咱们平常的作文中，可以一用哦！ 5、这是话都是谁说的呀？才智老人是怎样说的？（笑着说）谁来笑着说？ 谁情愿做才智老人，接着给大家介绍？ （三）本事更大 1、才智老人，航天飞机飞的这么高，这么快，那他还有什么本事吗？ 指名读 2、航天飞机都有哪些本事啊？ 【图片出示：释放卫星、回收卫星、带回地球修理卫星】
7、 3、刚才我们看了航天飞机工作的情景，你想对航天飞机说些什么呢？ 生述：航天飞机，你真宏大呀！航天飞机，我真崇拜你！ 你能把你对航天飞机的钦佩之情通过朗读表达出来吗？ 4、真了不得的航天飞机！我们一起夸夸他！【齐读：航天飞机的本事可大了！】 5、谁能用自己的话来夸一夸航天飞机？ 四、航天飞机的自我介绍 1、此时此刻，我们仿佛就是航天飞机啦！航天飞机，介绍一下你自己，好吗？拿起笔,写一段自我介绍。你可以介绍一个方面，也可以介绍几个方面，起先！ 五、才智老人的劝慰 1航天飞机太厉害了，难怪小飞机会越听越不自由了呢！谁来劝慰一下小飞机？【读最终一段】 2、听了才智老人的话，小飞机明白了什么道理？小飞
8、机，你说说看。 六、总结，分角色通读全文 1、多么有意思的一次旅行啊！我们明白了这样的道理，还相识了一个新挚友航天飞机，他是-（结合板书总结） 2、最终让我们跟着小飞机再飞行一次好吗？ 这一次，老师要请出一位才智老人，还有小飞机。谁来？ 【分角色朗读全文】 七、升华立志 同学们，当我们合上书本的时候再来看一眼航天飞机。【图片出示】他好玩的外形，伴着一声咆哮的腾空而起，在太空中的自由驰骋。 大家肯定会惊异的发觉，这上面赫然印着的都是美国的国旗。始终以来，我们中国却没能拥有自己的航天飞机。老师把期望留给你们：期盼着在不久的将来，在你们的努力下，在太空中也能翱翔着我们中国自己的航天飞机。 九、作业布置： 课后搜集与航天飞机有关的资料，把你收集到的资料与课堂上学到的学问结合起来,在小组里合作出一份手抄报. 航天飞机教案定案 航天飞机教案 航天飞机 航天飞机 航天飞机 航天飞机 航天飞机 航天飞机教案（优秀） 航天飞机优秀教案 19航天飞机教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页