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1、19航天飞机教案 19 航天飞机 教材分析： 这是一篇科学童话。文章从一般飞机的视角，用拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点，和相关学问，呈现了现代科学技术在航天事业上的新成果。 学情分析： 学生对航天飞机充溢了新奇，在新奇心的驱使下学生会饶有爱好的朗读课文，通过朗读课文，了解课文内容，激发情感。 教学目标： 学问目标：学会本课16个生字，其中两条绿线内的6个生字只识不写，理解由生字组成的词语。理解课文内容，了解航天飞机的一般学问和基本特点。 实力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。依据课文内容，为航天飞机写一段自我介绍，介绍航天飞机的有关学问。 情意目标：激发学生从小学科学，长大爱科学，为
2、人类造福的志趣。 教学重点： 了解航天飞机的一般学问和基本特点，能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 依据课文内容，用自我介绍的形式概括介绍航天飞机的有关学问。 教学打算： 投影、生字词卡片、挂图、课件 教学时间： 3课时 第一课时 教学目标： 1学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2能正确、流畅地朗读课文。 教学重点： 初读课文，了解内容，读准字音，读通课文。 教学难点： 能正确、流畅地朗读课文。 教学打算： 生字卡片、投影 教学过程： 一、导入揭题，激发爱好。 1同学们肯定听说过杨利伟叔叔的名字吧，他是个什么人？为什么成为举世瞩目的人？学生沟通。老师概括：2003年10月15日9
3、时整，随着38岁的中校航天员杨利伟乘坐中国自行设计制造的载人飞船飞向太空，中华民族几千年的飞天梦最终成为现实，中国成为继俄美之后第三个将航天员送上太空的航天大国而杨利伟也成为我们心目中的英雄。 2今日我们学习的课文就叫航天飞机。板书课题。读题。说说你想知道什么。（什么是航天飞机？它是什么样的？有什么作用？） 二、初读课文，初步了解。 1老师范读。学生听读思索：你知道了关于航天飞机的哪些学问 2组织沟通。读了课文，你对 三、自读课文，学习字词。 1自由轻声读课文，要求： 读准字音，读通句子，标出小节号，联系上下文，理解词语的意思。 2检查 （1）出示生字，订正读音。 航天飞机逍遥自在 翻筋头突然
4、翅膀无影无踪才智老人 能卫星 巨大 手臂 心思 捞回 俯冲 翻筋斗机舱 学生自读，个别读，齐读，同桌互读。 （2）联系上下文，理解部分词语的意思。咆哮 硕大无朋 才智老人 无影无踪帕米尔高原 硕大无朋：（1）大（指形体或数字）（2）杂乱。（3）面庞，脸盘。给带点字选择适当的说明，再说说整个词语的意思。 （3）指导书写。识记字形。 四、作业。 1抄写词语。 2读熟课文。 其次课时 教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读课文。能精确读出问号和感叹号的语气。 2理解课文内容，知道航天飞机和飞机的区分，初步了解航天飞机的常识，激发学生从小学科学，长大用科学，为人类造福的志趣。 教学重点： 能有感情地
5、朗读课文，精确读出问号和感叹号的语气。 教学难点： 理解课文内容，知道航天飞机和飞机的区分。 教学打算： 课件 教学过程： 一、复习生字新词。 二、学习课文。 （一）学习第1节，思索： 1一架一般飞机在没有见到航天飞机前是什么样的？你从哪儿看出来的？体会飞机的逍遥自在和得意。找出相关语句读读。 2小结，指导朗读。一学生朗读，一学生手势表演。齐读表演。 3组织评议。 （二）学习课文 2、3节 1这时，飞机看到了航天飞机，航天飞机有什么特点？默读第2节，想航天飞机是什么样的？有什么特点？用笔画出有关的词语。 2沟通。 个儿大：硕大无朋 飞得快：转瞬间 无影无踪 气概大：腾空而起 作用大：释放回收人
6、造卫星 3指导朗读，评议。练习朗读，读熟课文，记住特点。 4才智老人告知它一些什么？从这些话中你知道了什么？ 5分角色表演朗读。师生一人扮演才智老人，一人扮演小挚友示范朗读。 同桌一人扮演才智老人，一人扮演小挚友，向才智老人了解航天飞机的有关学问。 相互评议改进，娴熟驾驭航天飞机的有关学问。 6 出示： 航天飞机的本事可大了！他能（） ，他能（） ，他能够 （） 。 7你还知道航天飞机的其他状况吗？学生补充介绍相关学问。 （三）学习第4节 1默读第4节，说说这一段告知了我们什么。 2探讨：（1）“替代不了”是指什么。（2）这里指谁不能代替谁。 质疑：一般飞机有什么特长是航天飞机替代不了的？ 3
7、组织沟通。 4引导想象，一般飞机向着高高的蓝天飞去，去干什么呢？ 三、有感情地朗读全文。 四、总结课文： 1说说学了这一课，你懂得了什么？ 2学习了这一课，我们了解了关于航天飞机的很多学问，如：，我们还懂得了每个人应当正确看待自己，既要相识自己的不足，也要擅长发挥自己的特长。 第三课时 教学目标： 依据课文内容、课外资料，按要求写航天飞机自我介绍。 教学重点： 了解了航天飞机的特点。 教学难点： 用动物名片时的介绍方式，介绍航天飞机。 教学打算： 录音 教学过程： 一、复习。 学习了航天飞机后，你了解了航天飞机的那些特点？ 二、明确要求。 1课文是以童话的形式来介绍航天飞机的一些特点的，这样文
8、章生动，引人入胜。其实，我们可以一另外一种形式来介绍航天飞机，使文章简洁明白。 2读读课后第四题要求。说说该怎样介绍。回忆设计动物名片时的介绍方式。 三、复习课文。 想想从课文中，我们了解到了航天飞机哪几方面的特点？ 四、归纳提纲。 样子 航天飞机 特点 作用 五、依据提纲写自我介绍。 六、沟通评议修改。 板书设计： 飞得更高 19航天飞机速度更快 作用更大 19航天飞机教案 19、航天飞机 19航天飞机 19航天飞机 19航天飞机 19 航天飞机 19、航天飞机 19、航天飞机 19航天飞机 19.航天飞机 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页