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1、统编版白鹭教学设计（精选多篇）举荐第1篇：白鹭教学设计 白 鹭教学设计南阳市鸭河工区皇路店镇中 李刚生教学目标：1、感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄予的思想感情。2、相识白鹭不拘泥于对形象详细实在的描写而取. 举荐第2篇：统编版猎人海力布教学设计 教学设计是依据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序支配，确定合适的教学方案的设想和安排。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间安排等环节. 举荐第3篇：白鹭教学设计之二教学教案 佚名教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容理解白鹭实在一首诗，一
2、首韵味无穷的诗这个句子的意思。. 举荐第4篇：白鹭教学反思 原来教散文也可以很欢乐白鹭是郭沫若写的一篇形美、意美、情美的散文。篇幅不长，美丽生动，给人以遐想的空间。但作为六年级的学生，仅凭书上的语言文字和一幅简洁的插图来体. 举荐第5篇：16白鹭教学教案 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。4、凭. 举荐第6篇：统编语文一上秋天教学设计 秋天其次课时教学设计一、教材分析秋天是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的
3、景象，表达了作者对秋天的. 举荐第7篇：统编本neninunn教学设计word课件 n en in un n教学设计吴天娇北京黄城根小学学段：一年级本课采纳情景创设法、视察法、嬉戏法、小组合作以及先扶后放的方法及教学设计，让学生主动参加课堂，激发他们的学. 举荐第8篇：最终一只白鹭鸶教学设计及反思 最终一只白鹭鸶教学设计及反思余家头小学刘萍娣 最终一只白鹭鸶是鄂教版小学语文五年级下册中的一篇课文。这篇文章是一篇童话故事，以“建设开发，也要爱护生态环境”. 举荐第9篇：统编版三年级上册不懂就要问教学设计 不懂就要问教学设计教材简析：本文叙述了孙中山小时侯学习的故事。“不懂就问”不单是一个学习习惯
4、的问题，它反映了学习者的乐于思索和探究的学习看法、追求真理的科学精神. 举荐第10篇：统编版三年级上册 带刺的挚友教学设计 带刺的挚友教学设计教学目标：1、在阅读中自主识字。借助近义词理解词语的意思。指导背诵57节的课文。2、朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。3、体. 第11篇：统编语文一上江南教学设计举荐 江南教学设计教学目标：1、相识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁： 2、能正确、流畅地朗读课文。背诵课文；3、结合图文，了解江南水乡人民采莲的情景，感受江南的漂亮. 第12篇：统编本雨点儿教学设计word课件 雨点儿教学设计刘 佳北京市西城区中古友情小学学段：
5、一年级本课教学设计激励学生用自己喜爱的方法来相识汉字，激发识字的主动性和创建性；在理解词义的基础上，进行朗读指导。. 第13篇：统编本明天要远足教学设计word课件 明天要远足教学设计张 旸 北京市其次试验小学 学段：一年级本课教学设计运用多种识字方法指导学生认读本课生字新词;书写指导过程中，可通过师范写、生边说笔画名称边学写，或. 第14篇：白鹭其次课时优秀教学设计 一.引入课文在大作家郭沫若先生的笔下，白鹭就是一首诗。阅读课文，找出能体现作者这一情感的两句话。精致韵味无穷过渡：为什么说白鹭是“精致的”“韵味无穷的”诗呢？二.自读课文. 第15篇：统编版三年级上册大青树下的小学教学设计 大青
6、树下的小学教学设计教学要求：1会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、装扮”等词语。2能和同学沟通课文中有簇新感的句子，说. 第16篇：统编版三年级上册父亲、树林和鸟教学设计 父亲、树林和鸟教学设计教学目标1 运用学过的方法，自主学会本课生字及新词。理解“茫然、宁神静气、安逸、惊愕”等词语。2 通过品词析句，领悟课文内容，体会关键词句在表情. 第17篇：统编语文一上四季教学设计 四季教学设计教学目标：1、借助拼音学会“对、说、是”等11个生字，理解“草芽”。2、能正确、流畅地朗读课文。能借助课文中的句式初步学习仿照说话。3、结合图文，联系生活. 第18
7、篇：统编版三年级上册在牛肚子里旅行教学设计 在牛肚子里旅行教学设计教学要求学问与技能：1、学习本课生字新词，积累词汇。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，了解青头为救红头所做出的努力，了解牛的吃. 第19篇：白鹭其次课时优秀的教学设计 教学目标 ：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学习生字新词。理解词语。3、能结合课文内容理解白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗这个句子的意思。4、凭借详细语. 第20篇：统编二上第11课 葡萄沟 教学设计 葡萄沟（第一课时）教学设计 嘉善县试验小学赵芝君教学目标：1.相识“沟”等7个生字，会写“份”、“坡”、“枝”、“起”4个字。2.能正确流利朗读课文，有感情朗读第一二自然段。通. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页