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1、秋地理学科组工作计划 2022年秋地理学科组工作安排 备课组长：郑海涛 以学校教学工作安排为指引，以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，抓好常规教学，转变教学理念，在总牢固施中学地理新课程教学阅历的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务。 详细教学过程中，以一般中学地理课程标准为指导，依据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教化的功能，在驾驭基本地理学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获得地理信息的实力；通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育地理思维和解决问题的实力。留意教学设计与学生的
2、学习方式整合，使地理学习成为一个不断积累地理学问、不断加深对地理和现实的理解过程；成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐驾驭地理学习的基本方法的过程。通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增加地理意识，吸取地理才智，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增加地理洞察力和地理使命感。 本学期由学校领导支配地理学科组工作如下： 高一年级五个班共175名学生的地理课由徐飞老师担当教学任务，共10节课时；高二年级五个班共204名学生的地理课由黄建钢老师担当教学任务（两个文科班三个理科班）（共9节课时）；高三年级三个文科班共125名学生的地理课由童歆老师（三班、四班）和尤奇志（五班
3、）担当教学任务； 本组在规定时间内有效完成授课内容的同时，要留意学生课外学问的补充，注意教学学问广度的推广；让学生获得比较完备地理基础学问，学习对学生终生发展有用的地理；提倡学生主动、主动的参与地理小组活动；乐于探究、勤于动手；培育学生收集和处理信息的实力。 不断加强对新课程的教学探讨、相互沟通和学习。任课老师要加强对新课程教学理念的理论学习，深刻领悟新课程的改革理念，仔细钻研和熟识教材，充分做好每节课的备课打算工作。通过集体备课，加强对新课程教材内容的课堂教学设计、教学方法和模式以及学法指导、重点和难点的处理等方面的研讨。充分利用多媒体网络教学的设备和资源，做到分工合作，相互学习，实现教学阅
4、历、方法和资源的共享。开展常常性的相互听课学习， 相互沟通教学阅历和心得体会，以达到相互促进，共同提高的目的。 加强备课组的活动，徐飞、尤奇志、黄建钢、童歆四位成员希望能够发挥集体的才智和力气，利用备课组活动的时间，重点探讨解决教学过程中出现的疑难问题，对课堂教学工作进行回顾沟通和改进，共享对新课程的教学体会，同时针对新课程的内容编排和教学时数的支配，结合我校学生的实际，调整和改进教材教学内容和教学进度。做到每次活动有详细专题内容，共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。 加强新课程教学过程中对学生学法的指导，做到教与学的互动和协调发展。任课老师要做好对学生学法的科学指导，因为新课程改革的最大特
5、点之一，就是要突出学生学习的主体性、主动性、自主性和合作性，教与学要体现出一种师生的互动关系，充分调动学生学习的爱好。老师要随时收集学生学习的反馈信息，刚好调整教法和做好学法指导，让学生尽快适应新课程的学习。 集体备课：做到“三定”每周固定备课组活动时间，教学中遇到问题随时探讨；每次活动定明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件（至少提出教学的设想），大家探讨补充，探究最佳方案。争取每课都有课件，实现资源共享。做到“三备”解决教材中的重点、难点问题，实行的详细教学方法，特殊侧重学生学习式的设计。做到备课组“目标统 一、内容统 一、进度统 一、作业
6、统 一、测试统一”。通过老师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。第一次集体备课中心发言人：朱宝鹏；其次次：王晓菊。详细的时间和内容按教研组集体备课的周次和教学进度来支配。 教学进度的支配。由于新课程内容较多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周（第19周）结束上课，以保证期末考的复习备考时间。 近期工作 1.每两周课堂探讨探究课不少于一节，每周备课组活动一次。 2.促进地理爱好生培育，增加学生学习地理的爱好。 3.本年级和跨年级听课。 4.探讨如何进行启发式教学，探讨教材的重组，热点问题的补充，作业合适的支配。 秋地理学科组工作安排 地理学科组总结 地理学科组工作总结 初中地理学科组工作总结 2003年工作安排（地理学科） 03年工作安排(地理学科) 地理学科 地理学科转化学困生工作安排 地理学科校本研修安排 地理学科渗透德育安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页