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1、体育教师职业道德的建设途径 摘 要： 本文通过对体育老师职业道德构成分析，总结出当下体育老师职业道德存在的问题，并给出解决的方法，提出要实现职业道德的提升，体育老师须要进一步相识到体育教化教学活动的重要性，提高个人道德修养，提高运动技术示范实力修养。 关键词： 体育老师 职业道德 建设途径 1.引言 教化是社会发展的基础，老师是教化活动的主要实施者，所以各国越来越重视老师在社会活动与教化中的地位，对老师的要求也渐渐提高。老师作为教化活动的主要组织者和实施者，其职业道德确定着教化的效果与质量。体育老师是整个老师队伍的组成部分，体育老师须要具有良好的职业道德修养。体育老师除了须要具备一些基本的职业
2、道德外，其工作的方式与性质又确定了体育老师职业道德有特别性要求，但许久以来，体育老师从培育、选拔等方面，对职业道德的修养相识不足，继而造成体育老师职业道德水准有所下滑，影响整个教化教学活动的效果。本文通过分析当下体育老师职业道德存在的问题，提出提高体育老师道德的实现途径，希望为进一步提高体育老师道德的水准供应一些参考，以更好地完成对学生的教化教学任务。 2.体育老师职业道德的构成 体育老师职业道德是由个人道德修养与职业精神构成的。职业精神是指老师对教化教学的认知程度，以及教化教学过程中投入的程度。个人道德修养确定职业精神，只有具有良好个人道德修养的老师，才能成为具有职业精神的体育工作者。职业精
3、神能反映一个老师个人的道德修养，职业精神改变也能影响到个人道德修养。这二者是相互作用的、辩证统一的，个人道德是基础与前提，职业精神是表象，并能反映个人道德修养。职业精神包括：老师的师德状况、老师的专业技术修养、老师对教化教学活动的相识等。所以，体育老师职业道德由老师个人道德修养、老师的师德状况、老师的专业技术修养、老师对教化教学活动的相识等构成。 3.现阶段体育老师职业道德存在的问题 3.1一部分体育老师个人道德修养失范 一部分体育老师不能正确相识体育教学在教化教学活动中的重要性，教学责任心不强，在教学过程中不注意自己的言行举止，有些老师还体罚学生或变相体罚学生。这些问题的发生与老师个人道德修
4、养干脆相关。 3.2对体育教化教学相识不足 体育教化教学活动不只是专业技术教学，它还担负熬炼学生身体，提高身体素养，培育学生的情趣与价值观等任务，不能把体育教化教学目标简洁化，它是整个教化教学的一部分。对教化教学目标的相识状况也是反映老师职业道德素养的一个重要因素。 3.3体育老师师德有待加强 我国社会快速发展，但师德教化并没有随着社会的进步和发展而进步，体育老师师德表现有待加强，一部分老师还存在体罚和变相体罚学生的现象，一部分老师不能把主要精力用在工作当中，单纯地追求酬劳和经济利益等。 3.4运动技术修养有待提高 一部分老师运动技术水准较低，不能完整地进行示范，这暴露出这部分体育老师运动技术
5、单一的缺点。体育老师要能进行多项运动技术的教授与示范，运动技术不全面，教学活动的效率也会大大降低。 4.建设途径 4.1提高对体育教化教学的相识 体育教学是教化教学的一部分，要完成整个教化教学所要求的目标，不能把体育教化教学简洁地认为是让学生学会一项运动技能，或是驾驭一个技术动作，或是仅仅为了熬炼身体，这些相识都是不完整的，它人为地把体育教学与整个教化教学活动割裂开来，很难想象没有教化的体育课堂能为学生的将来带来什么？不能只有运动技术教学，体育教学应当包含整个教化活动的完整目标。所以，现在的体育教化教学要求坚决摒弃落后的教化教学观念，把运动技术教学作为完成教化教学目标的手段之一，而不是全部内容
6、与手段。体育教化教学应当是以运动技术为手段，熬炼学生的身体，提高学生的身体素养，培育学生的良好情趣和完整价值观，达到对学生教化的目的。 4.2围绕师德提高老师个人道德修养 “德高为师，身正为范”，老师首先应当具有高尚的师德。个人道德修养失范很难成就一名具有高尚师德的老师。所以要围绕师德教化，提高体育老师个人道德修养，要相识到当下师德失范给教化活动带来的负面影响。体育教学的形式特别，老师在室外进行教学活动，随意性较强，假如没有一个良好的行为举止，教化的目标将很难顺当完成。 4.3提高老师运动技术修养 运动技术水平的凹凸确定了老师在工作中能否很好地完成教化教学任务，它是老师有没有职业精神的重要标记
7、之一。要加强对运动技术示范实力的相识，不能只进行少数几项运动技术的示范，要能基本完成田径主要项目、主要球类项目、武术体操项目的示范动作，进一步提高自己的运动技术水准。 综上所述，体育老师的职业道德还存在一些有待解决的问题，这些问题限制了教化教学活动的顺当开展与教学效果，要解决这些问题，体育老师须要进一步相识到体育教化教学活动的重要性，提高个人道德修养，提高运动技术示范实力修养。 参考文献 1马健华.谈高校师德师风建设J.六盘水师范高等专科学校学报，2022，（18）：27-28. 2支戈壁.论社会主义市场经济条件下老师道德规范体系J.实事求是，2022，（4）：35-36. 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页