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1、广东省上半年小学教育教学知识与能力：教学重难点设计考试试题 广东省2022年上半年小学教化教学学问与实力：教学 重难点设计考试试题 一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、在教化起源问题上，认为教化的产生完全来自动物本能的观点是_ A：生物起源说 B：神话起源说 C：心理起源说 D：劳动起源说 2、老师按肯定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获得或巩固学问的方法，称为_。 A探讨法 B谈话法 C讲授法 D练习法 3、人际关系的形成与改变，取决于交往双方_ A：依次性 B：不平衡性 C：阶段性 D：个别差异性 4、下列选项中，不属
2、于选聘班主任须要考查的条件的是（） A：作风正派、心理健康、为人师表 B：酷爱学生，擅长与学生、学生家长及其他任课老师沟通 C：爱岗敬业，具有较强的教化引导和组织管理实力 D：基础扎实，专业实力强，教学实力过硬 5、一个人在独立工作、无人监督时，仍能谨慎遵守道德原则，这就叫做_。 A顾忌 B高尚 C内省 D慎独 6、利用良好的班风和校风来教化学生，这属于_ A榜样示范法 B劝服教化法 C陶冶教化法 D实际熬炼法 7、课堂中某些占优势的看法和情感的综合状态称为_ A：课堂规范 B：课堂气氛 C：课堂管理 D：课堂纪律 8、下列哪个不是中小学班主任工作规定中对班主任工作性质的认定（） A：中小学日
3、常思想道德教化 B：中小学生健康成长的引领者 C：中小学生的人生导师 D：学校领导的助手 9、”学会关切”是下列哪些德育模式所强调的_ A：认知模式 B：体谅模式 C：价值澄清模式 D：社会仿照模式 10、人际关系的形成与改变，取决于交往双方。 A：修养和处世方法 B：身份和地位 C：交往方式与方法 D：满意须要的程度 11、一位老师走进教室时刚刚推开虚掩着的教室门，突然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在老师的讲义夹上。课堂上一片哗然。这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是。 A：老师大发雷霆马上查找恶作剧的人 B：自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不
4、满了。希望你们在课后也给我提提看法帮助我改进工作吧!” C：稍作整理指责训斥学生 D：仔细地说：“我就喜爱接受他人的挑战。” 12、明确确定“老师的工作应被视为专业性职业”的联合国教科文组织文件是（） A：关于老师地位的建议 B：学会生存 C：儿童权利公约 D：世界人权宣言 13、当个体行为符合群体规范时，群体就会赐予赞许或激励，从而进一步强化其行为。这属于（） A：群体归属感 B：群体认同感 C：群体压力 D：群体动力倾向 14、行为塑造和行为矫正的原理和依据是。 A：操作性条件作用 B：经典条件作用 C：精神分析理论 D：认知理论 E：重视个别差异 15、学科标准是指课程安排中每门学科以纲
5、要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称为。 A：教学标准 B：教学安排 C：教学课程 D：课程标准 16、智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是_ A原型定 B原型操作 C操作整合 D原型内化 17、是着眼于受教化者及社会长远发展的要求，以面对全体学生、全面提高学生的基本素养为根本宗旨的教化。 A：创新教化 B：素养教化 C：义务教化 D：全民教化 18、奥苏贝尔所说的上位学习、下位学习和并列结合学习，都属于（）。 A代表性学习 B规则学习 C命题学习 D原理学习 19、分子运动论的主要内容包括（） A：热是大量气体分子无规则运动的宏观表征 B：分子由原子、电子等构
6、成，原子、电子又相互作用 C：温度越高，分子运动越快，反之，则越慢 D：大量微观客体的运动遵循着统计规律 20、”人只有通过适当的教化之后，人才能成为一个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教化是（）。 A.培育人的社会实践活动 B.使人得以生存的活动 C.传递社会阅历的活动 D.保存人类文明的活动 21、以下诗句没有体现中秋节的意象的是。 A：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 B：举杯邀明月，对影成三人 C：但愿人许久，千里共婵娟 D：花间一壶酒，独酌无相亲 22、老师对全部的对象都抱有较高的期望并确定提高教化效果的是_。 A晕轮效应 B有晕效应 C皮格马利翁效应 D名人效应 23、_是衡量一个测验正
7、确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。 A信度 B效度 C难度 D区分度 24、坚持四项基本原则的教化属于（） A：道德素养教化 B：思想素养教化 C：政治素养教化 D：心理素养教化 25、学校的_是校内文化的核心。 A：精神或观念文化 B：物质环境文化 C：建筑与设计文化 D：自然生态文化 26、动机产生依靠于须要，请问下列哪项属于须要_ A水 B饥渴 C寻求水源 D喝水 27、教化目的是（） A：只在教化活动起先时发挥作用 B：教化行动的先导 C：贯穿于整个教化活动的始终 D：是市场经济对教化的本质需求 E：确定教化内容、选择教化方法的依据 二、多项选择题（共27题，每
8、题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、小学教化目的的作用表现在（）。 A导向作用 B激励作用 C指向作用 D选优作用 2、个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一样的方向改变的现象，称为。 A：从众 B：依从 C：听从 D：遵从 3、学问应用的详细过程一般包括（） A审题 B联想 C提出假设 D验证假设 E课题类化 4、智力是指人们的相识实力，其核心是。 A：留意力 B：记忆力 C：视察力 D：思维力 5、在下列四个选项中，不属于尝试一错误学习的基本规律的是_ A接近律 B效果律 C练习律 D打算律 6、在一门课程或者某项教学活动，如一个单元
9、、章节等结束时，老师通常会对这个教学过程进行测定。这种教学评价属于_ A形成性评价 B标准参照评价 C终结性评价 D诊断性评价 7、人的生理成熟以具有_实力为标记。 A创建 B学习 C生殖 D思索 8、常用的学习策略有哪些？结合实际谈一谈如何运用学习策略进行有效学习？ 9、在个体发展的动因上，持内发论的代表人物是_ A孟子 B荀子 C洛克 D华生 10、(2007年4月)在课堂上，某老师注意创建自由气氛，激励学生自由发表看法，不把自己的看法强加于学生。该老师对课堂管理的领导方式主要属于。 A：参加式 B：监督式 C：放羊式 D：限制式 11、以语言传递信息为主的教学方主要法包括（）。 A讲授法
10、 B谈话法 C探讨法 D读书指导法 E参观法 12、在Windows操作环境下，要将整个屏幕画面全部复制到剪贴板中应当运用键。 A：Print Screen B：Page Up C：Alt+F4 D：Ctrl+Space 13、人脑对客观事物进行干脆反映的心理现象是_。 A感觉 B知觉 C留意 D思维 E意识 14、”一丝不苟”中的“丝”的含义是_ A：计量单位 B：丝线 C：丝绸 D：发丝 15、老师在教化实践中的主要对象是_ A家长 B管理者 C老师 D学生 16、青少年的身高、体重有两个生长高峰，在这两个高峰期内，他们的身高、体重的发展速度比平常快得多，这种现象说明他们的身心发展具有_
11、A：自律意识 B：维权意识 C：自我意识 D：服务意识 17、下面有关操作技能的特点正确的是_ A：物质性、外显性、绽开性 B：观念性、内潜性、简缩性 C：物质性、外显性、简缩性 D：观念性、内潜性、绽开性 18、教化心理学对教化实践具有（）作用？ A：描述 B：说明 C：验证 D：预料 E：限制 19、真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是（） A：克伯屈 B：杜威 C：卢梭 D：福禄培尔 20、教化现代化的核心是。 A：教化观念现代化 B：教化内容现代化 C：教化管理现代化 D：老师素养现代化 21、班主任工作的中心任务是_。 A组建良好的班集体 B促进班集体成员的全面发展
12、C指导本班班委、共青团组织工作 D评定学生操行 22、当前，在新的历史时期，我国的统一战线被称为。 A：民主统一战线 B：统一战线 C：社会主义统一战线 D：爱国统一战线 23、初中教化的个体发展任务是（）。 A在身体发展方面，要进行保健和青春期教化，让少年懂得青春期生理改变的必定性和意义 B在认知方面，应重视抽象思维和概括实力的培育 C在情意方面，应着重培育学生的道德志向和深刻的情感体验 D在自我教化实力方面，帮助学生形成较正确的自我相识，使学生驾驭评价自我的多维标准 24、潜藏学习的概念是由_提出来的。 A托尔曼 B布鲁纳 C维果茨基 D班杜拉 25、人，就是想探寻宇宙奇妙，觅其所未见，因
13、之为探天险而丧生者已为数众多。人类必需折服自然，金沙江之类的天堑变更成通途，事关国计民生，造福古今后世。不意缆车之独创却大大发展了旅游事业，大量赚钱，满意了弱者也能登临天险的新奇心，后果却摧毁了人间天险。对这段文字的主旨最精确的概括是（） A：缆车的独创可以使自然界的天险变成通途 B：缆车既使旅游业赚钱，也满意了游客探险的愿望 C：缆车可以让弱者登临天险而不必担忧有生命危急 D：缆车满意了人的新奇心，也限制了人对自然的探寻 26、动机产生依靠于须要，请问下列哪项属于须要_ A水 B饥渴 C寻求水源 D喝水 27、教化目的是（） A：只在教化活动起先时发挥作用 B：教化行动的先导 C：贯穿于整个
14、教化活动的始终 D：是市场经济对教化的本质需求 E：确定教化内容、选择教化方法的依据 广东省上半年小学教化教学学问与实力：教学重难点设计考试试题 下半年广东省小学教化教学学问与实力：教学重难点设计考试试题 广东省小学教化教学学问与实力：教学重难点设计模拟试题 广西小学教化教学学问与实力：教学重难点设计考试试题 上半年云南省小学教化教学学问与实力：教学重难点设计考试试题 重庆省小学教化教学学问与实力：教学重难点设计考试试卷 广东省上半年小学教化教学学问与实力：教学设计的依据考试试题 安徽省小学教化教学学问与实力：教学重难点设计考试试卷 江苏省小学教化教学学问与实力：教学重难点设计考试试卷 湖北省小学教化教学学问与实力：教学重难点设计试题 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页