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1、小学体育微课教学设计（精选多篇）举荐第1篇：小学体育微课 小学体育微课时间为5到15分钟。 本次课程内容为立定跳远。1、各位同学大家好，我们本次课程的主要内容为立定跳远。下面我先为同学演示一下立定跳远的规范动作。试跳一次至两. 举荐第2篇：体育微课教学设计与反思 教学设计与反思篮球教学 教材分析1、学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学竞赛，进一步提高学生篮球基本技能、战术水平以及学生裁判工作实力。2、发展学生力气、跳动、协. 举荐第3篇：小学体育微课设计前滚翻 小学体育微课设计 前滚翻【教材概述】前滚翻是水平一学生技巧学习的内容之一，其动作简洁，对场地、器材要求不高，又适合男女学生练习，易
2、于普及和广泛开展。通过对本课的学习，可以. 举荐第4篇：小学数学微课教学设计 小学数学微课教学设计 课题 反比例 设计者 课题组成员 来源北师大版：六年级下册4648页 设计时间 2022年4月 录制方式 手机+白板 时长 8分设计理念数学新课程的学生观认为，. 举荐第5篇：小学英语微课教学设计 英语微课教学设计竹林镇中心小学 李跃锋教学课题: there be 句型专题一、教学目标: 1、驾驭There be 结构所表达的意义。2、能听懂和看懂包含There be 句型的简短对话。3、. 举荐第6篇：体育微课运动后的礼物教学设计 体育微课运动后会得到的惊喜礼物教案姓名：吕琼年级：三年级 教学
3、目标：了解运动后会使我们变得身体好，更强壮！ 教学过程一、课堂常规：1、师生问好2、提出本课要求二、运动后会得. 举荐第7篇：人教版小学英语微课教学设计 人教版小学英语微课教学设计主题名称：be动词的用法选题意图：be动词是构成小学阶段英语句子的重要组成部分，也是一大难点，驾驭其用法将对学生学习英语起到极大帮助。教学目标：学生. 举荐第8篇：浅谈小学数学微课教学设计 浅谈小学数学微课教学设计郭建林【论文摘要】“制作微课是技术，设计微课却是艺术”。微课虽“微”但五脏俱全， 虽然只有短短的数分钟，但要在短时间内将一个问题讲清晰，让观看微. 举荐第9篇：微课教学设计 There be 句型及用法教学
4、设计临泽县新华镇中心小学 张雅琴微课教学内容：PEP小学英语五年级上册第五、六单元语法点There be 句型及用法。 微课教学背景：There be句型. 举荐第10篇：微课教学设计 写作突出中心教学设计 杨友祥教学目标1.通过训练、进一步学会写人记事，要有较明确的中心思想。 2.学会依据中心审题、处理材料、重点描写 。 一、导入清代王夫之有一句名. 第11篇：微课教学设计 学科：小学语文 专业：汉语言文学专业 适用六年级的复习总结课多音字的辨析与识记规律教学背景很多学生对多音字读音驾驭不准，以至于在语言表达时，经常出现错误现象，多音字教学，在小. 第12篇：微课教学设计 微课教学设计系列名
5、称： 冀教版小学语文微课 本微课名称： 提升课文主题 学问点描述：深化并提升11课一路鲜花的课文主题，理解课文，体验情感，感受只要人人都献出一份爱心，人们将生活. 第13篇：微课教学设计 第一单元数据信息的加工与表达第2节自定义公式其次讲一、教学目标 1学问与技能 1)了解公式的构成2）驾驭公式的输入方法和复制方法 3）能够依据实际问题正确编辑公式 2过程与方. 第14篇：微课教学设计 “的、地、得”的用法微课教学设计吴堡二小王红艳教学目标：1、能通过看视屏知道“的、地、得”的用法区分。2、能在小组合作中正确驾驭“的、地、得”的用法。3、能正确娴熟. 第15篇：微课教学设计 长方形和正方形的周
6、长计算微课教学设计教学内容：人教课标版小学数学三年级上册第七单元长方形和正方形第三节内容长方形和正方形的周长计算。教材分析：本节内容是在学. 第16篇：微课教学设计 一般“愁”字别样情微课讲稿-李清照声声慢鉴赏要点分析一般“愁”字别样情李清照声声慢鉴赏要点分析（微课讲稿-自写）3、李清照（1084约1151），南宋闻名女词人，婉. 第17篇：微课教学设计 画面积相等的长方形，探究周长有什么规律十堰市东风23小学 常清燕 内容介绍：此题是人教版三年级下册第五单元面积中练习十六第11题：在边长是1cm的方格纸上画面积是16平方厘. 第18篇：微课教学设计 遵义市第三十七中初中英语-if引导的两种从
7、句教学设计【参赛单位】遵义市第三十七中学 【参赛老师】 毛玉婷 【课 题】初中 英语 科 if引导的两种从句 【教学目标】1.学问目. 第19篇：微课教学设计 小班科学活动微课设计方案课程名称：小班科学活动 学问点名称：奇妙的指纹 教学对象：小班幼儿及家长 授课时长：8分钟 设计者：刘冉冉12032030一、教学内容相识和了解指纹，指纹的特点. 第20篇：微课教学设计 微课教学设计一、教学任务与对象1、教学任务：什么是文化强国2、教学对象：2022级人力资源管理、民政管理、园林艺术，市场营销、物流管理、法律。二、教学目标1、学问与技能：学问. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页