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1、大学生市场调研 高校生市场调研 一调研背景 高校生群体潜在的市场价值与它的独特性确定了进行专项调研必要性。从1998至今，中国高校生人口总数激增。21世纪最早的一批高校生已经打上了明显的新世纪的烙印。因此，这样一个探讨希望借此使得社会各方面能对今日的高校生有更全面、更完备的了解。假如把人与生活比作鸟与笼，那么，可以说：高校之前我们生活在笼中，那里有食、有水、热了有遮伞、冷了有暖袖，同时也意味着严格的管制，决不能走出笼外；而高校之后则是在笼外，一切都要勉力自为，但同时也有更多的自主与独立，而高校则是在笼口，受着呵护往笼外看，而以前的管制则放松了很多，有时甚至能够到笼外走一走。这个比方未必恰当，但
2、至少能够说明一点：在高校生站在校内看世界时，这个社会可以以某种方式影响他们，从而影响他们将来在社会上的行为。对企业而言，不言而喻的意义在于：假如能够借助有效的手段，将品牌、形象和价值和高校生有一个全面接触，在高校生的观念里留下一个美妙的案底，对将来的市场竞争 二、调研目的 1)通过访谈了解高校生的生活节奏和生活看法。 调查高校生的生活节奏和生活看法，了解影响高校生消费行为的内在机制是什么？通过对生活形态与价值观念的探讨,探究影响高校生消费行为的深层心灵逻辑，找寻最能打动其心灵的价值理念。 2)了解高校生的消费现状与特点。 调查高校生的消费行为，分析各类产品和品牌在高校生中的渗透，为深层分析高校
3、生的消费行为供应目标变量。 3)了解高校生主要消费的产品或服务类型。 调查高校生主主要消费的产品或服务类型,为高校周边企业供应专业数据分析,有助于帮助学校周边企业更好的进行产品定位和服务定位.进而促进企业发展。 4)了解品牌在高校生消费中的影响作用。 调查品牌在高校生消费中的作用,分析品牌在当代高校生心中的评价标准，为企业进行品牌营销和市场定位供应有力参考。 5)了解高校生的信息来源和媒体接触习惯。 通过生活形态与价值观的探讨，我们探究到了可以打动高校生的传播理念，并制定了相应的表现形式。但是，怎样把我们的理念和形式传递给他们.媒体接触习惯探讨将探究针对不同高校生传播不同产品、不同理念的不同媒
4、体渠道。将有无法估量的助益 三、主要内容 依据上述探讨目的，本次探讨内容可分为高校生的生活节奏和生活看法，高校生的消费现状与特点，高校生主要消费的产品或服务类型，品牌在高校生消费中的影响作用和高校生的信息来源和媒体接触习惯五个方面的探讨: （一） 高校生的生活节奏和生活看法的探讨 1 一个星期（周末及工作日）的课程支配和自由支配的时间支配（如逛街，上网，自习，兼职等） 2 周末假日支配（如自习，上网，回家，兼职等） 3 对学习失去爱好的缘由 4 郁闷时解压的方法（转移方法，宣泄，压抑，顺其自然，心理询问等） 5 将来从事的职业（如老师，公司职员，医生等） 6 对生活现状的满足度 7 平常熬炼程
5、度 （二） 高校生的消费现状与特点探讨 1 购物时考虑因素优先次序（如品牌，质量，价格，款式） 2 购物场所（如超市，路边摊，专卖店等） 3 网购频繁度 4 月收入来源 5 每月生活费多少 6 每学期学习方面的花费 7 有没有运用信用卡的习惯 8 生活费月底余额的处理 （三） 高校生主要消费的产品或服务类型探讨 1 每月通讯费用 2 每月生活费中，饮食所占的比例 3 与挚友聚餐频繁度及聚餐的花销比例 4 聚餐场所 5 已经拥有的电子产品及购买这些产品的缘由 6 每月用于服装上的费用 7 用于旅游方面的花费 （四） 品牌在高校生消费中的影响作用 1.品牌代表意义（如质量，价格，身份象征，自尊心
6、2购买什么产品时更留意品牌 3购物时最注意什么（如品牌，价格，样式等） (五）高校生的信息来源和媒体接触习惯 1每周上网频繁度和上网时间 2获得信息依靠度（手机，电脑，户外广告等） 3感爱好的网络信息（如新闻，与专业有关，时尚，运动等） 4上网常常做的活动是什么（如搜寻资料，闲聊，收发邮件，嬉戏等） 四、探讨设计 （一）探讨方法 基于上述探讨内容，我们认为：本次主要是针对江西各大高等院校的在校高校生的调研。 本次消费者探讨为定量与定性结合的探讨。分述如下： 第一步：定性探讨 定性探讨（如座谈会、深度访问等）是市场探讨的一个类别，主要作用是为定量探讨的设计供应有针对性的依据。由于本次调研涉及的对
7、象为高度同质化，市场表现没有显著的差异，因此我们建议：先采纳定性探讨，对高校生看法，消费现状，主要消费产品和服务类型以及品牌形象等方面进行深化的探究，在此基础上在进行下一步的定量分析。 其次步：定量探讨 定量探讨（入户、街头拦截访问等）的主要作用是： 定性探讨得到的很多结果须要通过定量探讨来证明。 因此，我们须要首先通过定性探讨了解高校生生活现状，分析形成生活现状等问题，再通过定量探讨的结果来推断整个高校生形态与消费状态的状况。 我们建议本次探讨首先进行定性探讨，在定性探讨的基础上再进行定量探讨。 五、探讨结果 （一）结果整理 将得到的纸质问卷表和网络问卷表分类整理，依据受访者的院校、院系，年龄，性别，爱好等.进行分类整理，并将结果统计。 （二）调研总结 （三）市场预料 高校生市场调研 高校生市场调研报告 高校生市场调研报告 高校生市场调研报告 高校生市场调研材料 高校生市场调研学社章程 高校生的市场调研报告 高校生旅游市场调研报告 高校生手机市场调研 高校生女装市场调研报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页