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1、学年素质教育督导自评报告 20222022学年素养教化督导自评报告 江苏省西亭高级中学 一、学校概况 学校创办于1952年，是建国后苏北行署批准建立的第一所县立中学。1995年被评为江苏省重点中学，2002年升格为江苏省国家级示范性一般中学，2004年3月转评为江苏省首批四星级中学。目前学校占地面积111132.89m2，建筑面积约120000m2，固定资产过亿元。现有55个教学班，学生2586人，教职员工322人。 20222022学年，江苏省西亭高级中学全面分析、探讨影响学校教化改革发展的重点、难点问题，扎实推动“四大”行动：醇化师德师风，实化管理常规的“强基固本”行动；围绕高考优质目标，
2、促进全面发展的“质量提升”行动；整合生活素养、科学实践、绿色德育和“学讲练探”于一体的“特色凝练”行动；围绕校内平安、和谐校内和校安工程建设于一体的“护校安园”行动。 一年来，学校先后获得全国青少年校内足球特色学校、南通市文明单位、南通市学生体质健康监测点校、南通市青年文明号参创集体、南通市中小学老师远程先进项目学校、通州区文明单位、通州区青年文明号争创集体、通州区学校卫生工作先进集体、通州区学校食品平安工作先进集体、通州区党建宣扬先进集体等荣誉。 二、教化督导自评 学校成立了以瞿国华书记任组长、徐训荣副校长任副组长、各部门主要负责同志为主要成员的推动素养教化督导评估自评领导小组。领导小组全体
3、同志仔细学习了南通市中小学素养教化督导考核实施细则，逐条逐句探讨了南通市中小学素养教化督导考核标准各项指标内容，并按各科室的工作实际分解到每个负责人。鉴于方案内容的系统性，学校要求部门之间、成员之间要保持紧密联系，做到刚好沟通，主动协作，提高效率。 学校自评工作领导小组依据南通市中小学素养教化督导考核标准，仔细进行分析、综合和评定，拟出督导自评报告初稿，并经八届四次教代会探讨定稿。 学校自评分为145分，定为“优秀”等级。 三、主要成果与阅历 1、理念先行，制度建设扎实有力 学校以“一切为了学生，一切为了将来”为办学理念，坚持立德树人，全面实施素养教化，着力提升青少年思想道德水平和科学文化素养
4、，科学制定并有效实施学生成长、老师发展和课程开发等专业规划。全面贯彻党的教化方针，遵循教化教学规律，将“十二五”、“十三五”发展目标各项任务分解到学期工作安排，明确抓规范、抓质量、抓特色的责任主体，促进学校可持续发展。制定全员参加、全面考查的素养教化工作自评制度，仔细履行南通市中小学校素养教化督导考核实施细则规定的有关职责，按要求开展自评、整改等工作。 修订完善学校章程，出台反“四风”十项措施和以服务教学、服务学生为导向的教职工绩效考核方法、教学“六仔细”量化管理考核方法等系列岗位奖惩制度，形成有效的自主管理、民主监督、社会参加的管理机制。全面落实管理规范，严格执行教化法规政策，细化考勤、检查
5、等管理制度，依法维护教学秩序和师生权益，不断提高依法治校、依法管理的水平。 建立党风廉政建设责任分解机制，“一把手”切实履行一岗双责，深化开展“两学一做”教化实践活动。执行“三重一大”事项报告制度，大型购物、基建、修理工程公开竞价（标）。在人事、岗位、职称、招生、绩效考核、财务等方面全面推行校务公开制度。加强民主建设，支持民进通州支部根据章程依法开展活动。本学年，民进通州支部在我校新吸纳3名新会员。建立以道德品质、公民素养、学习实力、沟通与合作、运动与健康、审美与表现等多维并举的学生综合素养考评制度。通过评价目标、内容、方法、手段与策略的改革，实行学生学业成果与成长记录相结合的综合评价方式，以
6、过程性、激励性评价为主，吸纳同学评价、老师评价和家长评价看法，建立“促进学生全面发展，促进老师不断提高，促进课程不断完善”的评价体系。 规范食品加工流程，坚持食品24小时留样备查制度；加强校舍、电力线路、锅炉、灭火器、体育器材等设施的平安检查和刚好整改，“人防、物防、技防”到位，建立校内突发事务预警机制和应急方案，组织学生进行应急逃命演练，加强防火、防盗、防电、防溺水、防雷电、防毒、防疾病传染等平安教化。南通市平安教化平台老师授课率100%，学生参加率100%，平安教化综合排名通州第一；赵杰获区消防平安教化微课评比二等奖，学校获消防平安教化优秀组织奖，并胜利通过南通市“长安学校创建先进学校”复
7、查。 2、严格自律，全面规范办学行为 规范招生分班，强化学籍管理，严格限制班级人数，严格执行休学、复学、转学手续。将举荐生指标按70%的比例安排到初中学校，执行“三限”政策，不在择校生之外以借读生、自费生等名义招收高收费学生。班额不超过50人，从2022年起，学校不再招收择校生。严格学分管理，总评不合格的学生进行合格性补考。坚持平行分班，不提前分科分班。学籍管理网上办理，阳光透亮。 严格课程安排，开齐国家课程，开全校本课程，开足活动课程，开好选修课程。建立课程公示制度，课表和作息时辰表上墙上网，主动接受学生、老师、教化行政部门和全社会监督。以满意学生特性发展需求为取向，建立以特性加特长、规范加
8、选择、必修加选修、特色加活动为特征的校本课程开发体系，形成以趣味物理读本、南通城市名片、中学英文诗歌赏读、网页制作、三门球为代表的25门精品课程。 切实加强体艺教化，师资配齐配足，场地、器材符合国家标准，联系西亭卫生院、通州体检中心对学生开展健康体检，举办运动会、冬季三项竞赛。上午大课间户外出操，下午45分钟阳光体育运动，初步形成了“三球一操”（足球、三门球、毽球、跑操）体育特色。区中学生乒乓球竞赛一等奖获第一名，区女子毽球竞赛获一等奖，南通市中学校内足球联赛获二等奖，省青少年乒乓球冠军赛暨省第十三届中学生乒乓球锦标赛中学组女子单打卑依潘获第三名。加强艺术教化，改进美育教学，建立学校艺术教化和
9、学生综合艺术素养多元评价制度，高三开设音乐观赏课，组织“校内十佳歌手”竞赛，参与区“江海天籁”合唱展演和“独舞、独唱、独奏”竞赛。“亭莺”合唱队获区“江海天籁”合唱节展演一等奖。“独舞、独唱、独奏”竞赛，1人获区独唱竞赛二等奖，2人获区独奏竞赛二等奖。 坚守“五严”规定，贯彻管理规范，规范办学行为，减轻课业负担。切实做到：不下升学指标、不以高考成果为标准进行排名、奖惩；学生在校集中教学时间不超过8小时，睡眠时间至少8.5小时；学生课外作业实行动态管理，由班主任负责协调，作业时间不超过2小时；通过教学案实现作业量和难度“双限制”、老师布置作业“四精四必”、学校常规检查、抽查以及调研等方法，减轻学
10、生课业负担；晚自修不超过两节课，每课45分钟，实行轮值制度；双休日、节假日不组织学生集体补课，禁止老师向培训机构举荐学生，将学习、休息的自主权还给学生；统一考试每学期不超过2次（高三年级不超过3次），除奥赛外禁止组织学生参与任何学科竞赛，学生考试成果不排名、不公布，不炒作升学率。学生依据自己的智学号上网查询自己的成果及分析，保证了每一位学生的隐私权。教化师生树立正确的教化观、人才观、质量观，树立主动向上的人生信念，评价老师以促进学生发展、老师成长和改进教学为原则，以教学业绩和教学满足度为标准。 坚持规范收费，严格根据上级规定项目、标准收费，落实教化收费公示制，严格执行教化收费政策。落实“一教一
11、辅”和自愿购买原则，以新华书店评议教辅书目为指针，不在规定书目之外向学生举荐或指定教辅用书，或变相要求学生统一购买教辅材料。完善政府助学金、慈善助学金和生源地助学贷款的推选以及学杂费的减免等助学体系，实现教化资助政策、项目、对象、标准、程序、资金、监督等“七个到位”，保障困难群体均等就学机会。 3、德育优先，深化实施素养教化 建立和完善“校长中层干部年级组长教职工”四级管理网络和领导干部蹲点、联系、巡查、现场办公制度，探究全员、全程、全面育人的体制机制。借助亭中公信号、梦江苏逢善必扬客户端推广平台，充分发挥道德模范和身边典型的榜样引领作用。推动社会主义核心价值观进课堂，开展“传承好家训、弘扬好
12、家风”、“八礼四仪”、“诚信友善法治”系列主题教化，培育学生知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。通过开设敦品、励志、学习、科学、心理讲坛，提升青少年思想素养、文化素养和科学、心理素养。一年来，学校涌现出28位省市区三好学生、优秀学生干部和7个市、区优秀学生集体。严智亮被评为南通市三好标兵，宣俊、季昱被评为通州区三好标兵。 风，“严谨、博学、善教、爱生”的教风，“刻苦、踏实、精思、博学”的学风，进一步提振师生争先进位、争先创优的精气神。工会以“办公室我们共同的家”教职工特色文化品牌为桥梁，开展丰富多彩的文体活动，愉悦教工身心，营造团结协作、和谐向上的工作氛围，促进老师提高工作效率。教工足球
13、俱乐部和教职工舞蹈协会荣膺“通州区优秀教职工文化社团”。高一设计制作班旗，高三制作“百优之星”展板，求知堂增加励志标语。邀请中科院高登义探讨员谈地球三极，李昌林、沈永健、熊丙奇开设教化讲座。 定期召开家长会和家长代表座谈会，开办家长学校，帮助家长提高家庭教化实力，同时要求老师做好电话家访工作，利用家校通、翼校通平台向广阔学生家长刚好通报学校的重大事项，共同探讨、沟通教化的新途径、新方法。重视校外实践活动，组织学生参观南通博物苑、气象博物馆、珠算博物馆，慰问敬老院孤寡老人，拓展社会公共教化资源。 通过国旗下讲话和中华经典诵读，开展以爱国主义为核心的民族精神教化；以科技节为契机，增加学生爱科学、学
14、科学、用科学的意识，进行科普宣扬和教化；以学生读物、谈话、家访和书信形式，辅以学生感爱好的活动来搞活心理辅导站，通过手机询问辅导热线，加强个案的完善和良好的影响，培育学生自尊自爱、乐观进取的精神，形成健康的生活情趣和健全的人格品质。组建志愿者服务队、气象社、校内植被探讨社、情境英语俱乐部、导游协会、摄影记者协会、足球协会等20多个社团，80%以上的学生至少参与一个爱好小组或社团的活动。 4、真抓实干，质量工程保持优势 坚持以学教案一体化为抓手，以问题设计为起点、自主研修与分时辅导为基础、项目合作和探究体验为核心、展示沟通为途径，以听课评价、教学巡察为保障，建立自主合作学习小组，激励老师开展启发
15、式、引导式、探讨式、分层式等各种形式的教学，引导老师从探讨“精彩教”向探讨“有效学”转变，探讨学生接受学问、习得实力的规律，深化推动“学讲练探”教学模式建设，创建南通市级课堂教学改革样板学校。 实行课业负担监测与问责制度，提倡分层作业，设计好梯度合适的教学要求和练习内容，教学案的选材也兼顾各个层次，要求中等生做基础题，尖子生做提高题，让各个层次学生每一堂课、每一次作业练习都有进步。通过集体备课调研、教学巡察巡查、课堂诊断反思、下班辅导督查、学生陪护通报、走班听课检查、领导蹲点高 三、教学“六仔细”评比等途径，硬化常规管理，提高教学质效。依托长江两岸十校主题研讨、南通市部分重点中学课堂教学展示活
16、动、与区“名师协会”“同构共生”教学研讨、特级老师沈中尧和鞠九兵语文指津、朱月萍和宁连华教授数学传经和张树剑教授职业病的防治和养生讲座等活动，不断发挥教学探讨在质量提升中的引擎功能。 5、锻德炼能，老师队伍高质发展 坚持“治外”与“修内”并举。通过开展“师德、师爱”、“绿色感恩、文明谢师”、“践行师德 创先争优 做人民满足老师”、“责任在肩”等系列主题教化，弘扬“特殊能吃苦，特殊能合作，特殊能钻研，特殊能奉献”的精神，引导老师爱通州、爱学校、爱教化，心系课堂，情系学生，义正词严抓质量，真抓实干谋发展。开展师德考评，优化自我评价、学生评价、家长评价、同事评价和领导评价的方式和途径，使师德考评有内
17、涵，有“温度”。明晰“师德红线”，自我查摆师风，建立老师无偿辅导学生备案制，防止师德失范现象发生。一年来，30多位教工无偿献血。丁永锋被评为通州首届十佳师德之星；沙娅君暑期勇救掉落粪坑老人，南通、通州各大媒体先后报道了她的先进事迹。 借助全员培训、主题阅读、推门听课、专家讲座、集体备课、课题探讨、课堂展示、微课竞赛、解题实力竞赛和基本功比武以及“一师一优课、一课一名师”网上晒课评比等活动，引导老师强教学内功，求课堂优化，练教学本事，增教学实效，促专业发展，催风格形成。一年中，钱海军赴英国研修，周艳飞赴加拿大参与省英语“雏鹰”安排培训。一年来，老师基本功竞赛省一等奖2人，大市一等奖8人，区一等奖
18、11人；优课评比省一等奖1人，大市一等奖1人；“一师一优课、一课一名师”网上晒课有3节课被评为省级优秀课；老师有市级以上个人课题10个，一般中学转型下学生生活素养的培育探讨等4个省级课题胜利结题，教科研成果归档104篇；新增区学科带头人4人、骨干老师14人、教坛新秀2人、教学能手4人。 6、创新驱动，彰显特色办学成效 学校以培育“一等人品、一流学识、一流体魄”的全面发展的精英人才为目标，以素养教化和创新教化为主线，在“大气”中包涵成长，“优质”中弘扬特性，细心培育以师生共同和谐发展为主旨的绿色德育育人特色、“学讲练探”教学模式和科学实践活动特色课程。 绿色德育教化实践立足心灵环保，着眼品质内化
19、，致力自主发展，优化德育工艺；“学讲练探”教学模式以问题为导向，组织学生分组学习、质疑补充、合作沟通、争论引导；科学实践活动课程基地，突出队伍建设、场馆调整、设施配备、课程开发、课程实施、活动开展等关键环节，全面建设天文台、生态馆、录播教室、电子书包教室、科学广场等场馆设施，全面实施校本课程趣味科普读本中学物理读本进课堂，组织“疯狂毕加索”竞赛、植被调查探讨等活动，强化学生活动体验，增加学生创新实力。2022年底，学校高质量通过课程基地中期验收。 一年来，学生良好品质逐步形成，审美情趣和人文素养逐步提升，学生有较强的学习、实践、创新实力和公民意识，综合素养评价优良率达到96以上，无学生违法犯罪
20、行为。国家学生体质健康标准抽测位居大市16名，每个学生基本驾驭2项体育运动技能和1项艺术特长。学生学业成果进步幅度大。2022年高考，本一上线128人，本二上线638人，本二上线率达75.0%。262位同学在各级各类竞赛中获奖，其中吴季荣获江苏省“金钥匙”竞赛一等奖；唐燚剑获第29届省化学奥林匹克竞赛一等奖，张哲茵、张琛获省生物奥赛一等奖，余卓涵、查苏平获“苏教国际杯”江苏省第十三届中学生作文大赛（中学组）现场作文决赛一等奖，杜依凡获禁毒征文竞赛全国二等奖、省一等奖。学生、家长和社会评议老师的满足度为98.3%，班主任民主测评满足度为98.5%。新西兰国立中学霍维克学院、贵州省贵阳市白云区教化
21、代团、江阴市华士中学、南通市天星湖中学纷纷来校考察沟通，南通、通州的相关媒体全面报道学校办学业绩，进一步提升了学校的社会影响力和美誉度。 四、存在的主要问题及今后的准备 （一）存在的主要问题 1、教学质量再上新台阶 学校要勇于担当省四星中学的重任，以持续提高教化质量为中心，打造教化质量升级版，全面培育综合素养强的优秀中学毕业生，在南通教化高地上独树一帜，提升学校知名度和社会美誉度。 2、办学特色再创新亮点 学校有64年的办学历史，积淀了较为厚实的学校文化，形成了自己的办学特色。但在办学传统和办学特色的传承、挖掘和提升上仍旧须要进一步做足功课，不断发展，不断提升，把长期的积累和阶段性的跨越相结合
22、，促进学生、老师和学校的共同发展，擦亮学校的特色名片。 （二）今后的准备 1、创优争先，让教化质量一路领跑 进一步深化探讨，统一相识，强化过程管理，坚持以自主研修促习惯养成，以分时辅导促目标达成，以强化常规促教学相长，以教学改革促效益提升，以作风建设促质量优化，形成有效教学工作常做常新的长效机制，不断完善“学讲练探”教学模式，仔细落实以备课、听课、评课为中心的课堂诊断校本行动，确保学校教学质量成为南通教化其次梯队的领头雁。2022年，本一上线率要达到25%，本二上线率要达到80%。 2、点面结合，让学校特色根深叶茂 坚持“课程渗透环境熏陶活动体验管理保证科研提升”的运行机制，开展“尊师”、“爱
23、校”、“诚信”、“静校”、“礼仪”等专题教化活动，创建或参加特色学校建设网络联盟，切实加强对德育工作的探究和探讨，不断提升“绿色德育”的成色和底蕴。 “学讲练探”教学模式要以问题设计为起点，质疑、探讨、反馈、展示，让“问”撬动一般中学课堂教学变革，引领老师变更课堂生态，提升教学效率。要在“学”字上做文章，坚持以学案为载体，课前指导预学，课上激励问学，课中促进合学，课尾有效检学，最终实现乐学。 科学实践活动课程基地建设要“走出去、请进来”，通过建设科学书屋，加入课程基地联盟，实施发展跟踪机制，开展课程展示、研讨、论坛等活动，确保课程开发与实施高起点、高品位、高水平。 力争通过35年的努力，将我校
24、的“绿色德育”育人特色、“学讲练探”教学模式、科学实践活动课程打造成特色显明的教化品牌，全面推动素养教化，提升办学层次和品位，促进学校可持续发展。 2022年9月12日 素养教化督导自评报告 学年素养教化督导自评报告 素养教化督导评估自评报告 素养教化督导自查自评报告 素养教化督导评估工作自评报告 新海小学素养教化督导自评报告 学校素养教化督导评估自评报告 小学素养教化督导评估自评报告 素养教化督导评估自评报告举荐 水口中学素养教化督导自评报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页