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1、地球的内部教案 地球的内部教案 授课班级：六（3）班 课时：1课时 实习老师：袁菊仙 一、教学目标 （一）学问目标 知道地球的内部结构； （二）技能目标 1能够依据一些自然现象推想地球的内部结构； 2能够制作一个比例合理的地球内部结构模型。 （三）情感、看法与价值观 树立科学的自然观 二、教学重点与难点 1、了解地球的内部结构； 2、揣测暗盒里有什么。 三、教学方法 讲解法、试验法、视察法、探讨法。 四、教学思路 揣测暗盒里的物品 了解科学家如何推想地球的内部结构 制作地球内部结构模型 五、教学打算 分别装有水、细沙、小石块的三个暗盒、各种颜色的橡皮泥、小刀。 六、教学组织 七、教学过程 导入
2、：同学们，大家看，今日老师带来了三个暗盒，里面分别装有不同的物品，你们想知道里面装有什么吗？ 好，现在大家想想看，假如不打开暗盒，你们有什么方法揣测暗合里的物品？大家说说看。 许多同学都说摇一摇，好现在我就请三位同学上来摇一摇，把你们获得的信息告知大家（学生揣测一号可能是液体、二号是颗粒状固体、三号是块状固体） 现在大家再想想，能用什么方法揣测暗合里详细有什么？ 哎，看来这个问题难住了大家，现在我请三位同学把暗合打开，为大家揭晓答案（一是水、二是细沙、三是小石块） 提问：哎，同学们，你们说我们的地球能像刚才打开暗合一样打开吗？对，不能，我们的地球是打不开的。 那么地球的内部是什么样子的呢？今日
3、这节课我们一起来看看。 板书课题：地球的内部 提问：现在请大家看课本20页下面这三幅图（火山、地震、地热），思索一下，通过这些自然现象，我们能得到地球内部的什么信息？ 讲解并描述：通过这些自然现象我们可以知道地球内部有高温、高压的岩浆，地球内部是运动的 其实，科学家们也是通过这些自然现象搜集地球内部信息的 讲解并描述：科学家们还用了什么方法呢？大家留意听 在很早以前，科学家们曾想过用钻孔的方法推想地球的内部，但很缺憾的是，由于各种技术水平的限制，到目前为止，人类钻孔的最深深度也只有14 千米，而地球的赤道半径为6378千米，因此只能了解到2表面一薄层的状况，最终这种方法以失败而告终。 提问：后
4、来，科学家又用了什么方法呢？请快速翻到21页默读其次自然段告知大家你的答案 讲解并描述：对，科学家们通过地震和核试验产生的地震波来推想地球的内部结构，依据地震波在坚硬的岩石中传播速度快，在较软的岩石中传播速度慢推想出地球内部是分层的，现在请大家齐读第三段，然后告知老师地球内部分为哪几个圈层？ 板书：地球的内部：地壳、地幔、地核（分为外核和内核） 讲解并描述：接下来，请大家依据21页右上脚图中数据计算出各个圈层的厚度（地幔2900千米、外核2200千米、内核1278千米、地核3478千米） 提问：同学们大家看老师手里拿的是什么？对，是一枚鸡蛋，并且是煮熟的，现在老师把它切开，大家思索一下，地球的
5、内部结构与鸡蛋的南边结构有什么联系？好，谁来说？回答得特别好，其实许多抽象的事物我们都可以通过与现实生活中的详细事物类比来学习，这样就比较简单理解记忆。 讲解并描述：接下来是我们这节课最好玩的一个环节，就是制作地球内部结构模型，请同学们先不要动材料，小组内探讨制作模型的步骤，起先探讨，小组汇报探讨结果。 下面我们一起归纳一下制作模型的步骤 ： 1、选用三至四种颜色的橡皮泥，以便区分圈层 2、依据前面计算的数据，大体估计各个圈层的厚度； 3、从里做到外，为了便利； 4、作好后切开展示（留意运用小刀，不要伤到人），各组讲解自己的模型。 现在我把自己做的模型发给大家看看，大家比较比较，看看你们的是哪
6、一步还不到位。 （本节课小结）： 1、初步了解科学家推想地球内部的方法； 2、重点学问：地球内部的分层结构 其实，地球还有许多隐私等待我们去探究，科学家们也正在探究之中，我们的课堂时间有限，同学们也可以通过阅读书籍、看电视、上网等途径了解更多关于地球求的学问。 板书设计： 地球的内部 地壳 很薄 地幔 2900千米 地球的内部 地核 外核2200千米 3478千米 内核 1278千米 地球的内部教案 地球的内部教案 地球的内部教案 地球的内部教案3 地球内部有什么教案 地球的内部教学反思 地球内部运动引起的地形改变教案 地球内部运动引起的地形改变教案 地球内部的运动引起的地形改变教案 地球的内部的教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页