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1、品德与社会教学设计（精选多篇）举荐第1篇：品德与社会教学设计 品德与社会教学设计交通平安要留意文山市第四小学蒋惠菊 教学目标 认知：1、知道交通平安规则，驾驭基本的交通学问。2、相识常见的交通标记，明白交通标记的含义。 情感：1、让学生. 举荐第2篇：品德与社会教学设计 四年级上册品德与社会学习选购商品教学设计 学习目标1、学问与实力：了解选择商品的有关常识，学会看包装中的有关信息，能依据这些信息辨别商品的真伪、优劣。2、行为与习惯：. 举荐第3篇：品德与社会教学设计 我爱我家三年级品德教学设计学情分析家庭是一个永恒的主题，学生的成长离不开家庭，大部分都认为家是自己暖和、平安的港湾。但是，在现
2、实生活中，有些学生的家庭不完整或者不和. 举荐第4篇：品德与社会教学设计 品德与社会当冲突发生时案例五年级 刘春胜一、活动主题 当冲突发生时二、教材分析当冲突发生时是五年级品德与社会其次单元的第三课。随着年龄的增长，五年级的孩子对. 举荐第5篇：品德与社会教学设计 品德与社会六年级下册第三单元 直面灾难 1.天有不测风云 （第一课时） 元江第四小学 王记芸教学目标 1.了解自然灾难的种类和成因，相识大自然不行抗拒的一面。 2.了解曾经. 举荐第6篇：品德与社会教学设计 品德与社会五年级上册第四单元第2课教学设计 各族儿女手拉手勒流中心小学 杜笑焕 羊婷【教学活动目标】认知目标：1.知道各族儿女
3、为中华民族文化的形成与发展做出了贡献. 举荐第7篇：品德与社会教学设计 六年级上册品德与社会教学设计“中国制造”走向全球教学设计任课老师：陈立宁教学目的1、了解中国商品形象的变迁，感受“中国制造”对国际市场的影响。2、感受中国经济的蓬勃发. 举荐第8篇：品德与社会教学设计 品德与社会学习选购商品教学设计一、活动目标：1、学问与实力：了解选购商品的有关常识，学会看包装中的有关信息，能依据这些信息辨别商品的真伪、优劣。2、行为与习惯：引导学生. 举荐第9篇：小学品德与社会教学设计 小学品德与社会教学设计希望小学 徐先强教材：人教版小学品德与社会三年级上册 课题：我们给自己定规则一、教学目标1、试自
4、己制定规则，体会规则是大家制定的，或是在征得大家. 举荐第10篇：品德与社会教学设计3 执教：六甲镇中心小学 黄薇霖教学目标：1.信任科学，知道迷信以及邪教危害。 2.崇尚科学精神,树立科学看法。3.爱科学、学科学，培育学生创新精神和实践实力。 教学重点：引导学生懂得. 第11篇：品德与社会教学设计优秀 挚友之间教案 教学目标：1.感受挚友带来的欢乐，相识友情的重要性，珍视友情。2.区分哪些行为和做法有益于友情，哪些行为和做法会损害友情，并懂得要建立健康的友情。3.懂得真正. 第12篇：学品德与社会教学设计 学品德与社会教学设计：诚信是金教学目标： 1、认知目标:相识诚信,结合学生在生活中的详
5、细事例和以往的生活阅历，了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义，懂得诚信是中华民. 第13篇：品德与社会教学设计教学反思 集体的事谁说了算教学反集体的事谁说了算这一节课，我主要采纳了老师引导下的探讨性学生和小组合作式的探究性学习，充分发挥了学生的主体作用，调动了学生的主动性，培育了学. 第14篇：品德社会教学设计 地球在哭泣教学设计铜川耀州锦阳公学张勇一、教材依据陕西出版集团将来出版社六年级下册，第三单元只有一个地球，中的第六课地球在哭泣。二、设计思路1、指导思想节. 第15篇：品德与社会教学设计的思路 品德与社会课程设计的思路是：一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。临邑县宿安中心小学李
6、德瑞1、一条主线本课程贯串始终的一条主线是：以儿童社会生活为主线。学习有关社会. 第16篇：品德与社会教学设计说明 什么是品德与社会课堂教学设计 我们通常所说的教学设计就是对你将要上的那一堂课的教与学的活动进行设计。品德与社会课堂教学设计即在上品德与社会课之前，依据品德与社会课. 第17篇：科教版品德与社会教学设计 科教版品德与社会教学设计第一单元 学会合作齐心真好活动目标1知道每一个人都生活在肯定的集体中，明白一个集体只有团结合作、同心协力才有力气。2要从小培育自己的合作意识. 第18篇：品德与社会教学设计rd 文档 品德与社会教学设计课题：健康生活伴我行云梦县吴铺镇中心小学 程双凤教学内容
7、义务教化课程标准试验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第一单元第一课健康生活伴我行。完. 第19篇：小学品德与社会教学设计与反思 平安的生活【教学内容】人教版小学品德与社会四年级上册其次单元“平安的生活”中的第三课“当危急发生的时候”【教材简析】“当危急发生的时候”是其次单元“平安. 第20篇：品德与社会教学反思 多彩的课间生活教学反思老师杨红泉多彩的课间生活一颗是义务教化课程标准试验教科书品德与生活二年级上册第一单元我们的课余生活的第一个分主题。主要是让. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页