《25的分与合教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《25的分与合教案.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、25的分与合教案 2-5的分与合 教学内容: 苏教版课程标准试验教科书数学一年级(上册)第30-31页的例题及想想做做。 教学目标： 1、让学生在通过把物体分成两部分的活动中，探究并驾驭25各数的分与合，进一步加深对25各数的理解。 2、使学生经验由详细到抽象相识数的分与合的过程，体会分与合的思想，培育初步的视察、分析、抽象和推理实力。 3、使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识，对分与合的联系有初步体会，初步形成对数学学习的自信念和爱好。 教学重点：驾驭25的分与合。 教学难点：体会分与合的思想。 教学具打算：教学课件、每生5个小方块。 教学过程: 一、引入 师:今日来了许多客人老师来听课
2、，大家欢迎吗? 生:(齐)欢迎! 师：让我们用掌声来表示一下。 （学生热情鼓掌） 师：小挚友们在鼓掌时是怎么拍手的，谁来示范一下？ （指名示范） 师：做得很好，大家也照样子渐渐地做几次拍手动作，好吗？ （集体仿照） 师：现在谁来说一说我们鼓掌时是怎么拍手的吗？ 生：两只手先分开来，再合起来，然后又分开来，再合起来。 师：看来两只手要有分有合才能拍响。（板书课题：分与合） 在数学王国里呀，也常常用到分与合的学问，这节课我们就来学习数的分与合。 二、绽开教学。 （一）4的分与合。 1、今日来上课呢，老师带了4朵花，你能把4朵花分在两个蓝里吗？ （学生拿动身的花纸片，在小组内尝试着分一分，再组织全班
3、沟通，师依据学生反馈状况展示课件） （1）放成3个和1个 学生说出放法，老师演示分成3个和1个。 提问：一共有几朵花，分成几朵和几几朵？您能依据这样分的结果说说4可以分成几和几吗？ 结合学生的表达，板书 4 / 3 1 让学生说一说：4可以分成3和1。 （2）放成2个和2个 学生说出放法，老师演示分成2个和2个。 提问：这样放，4朵分成了几朵和几朵？你能看着分的结果说说，4可以分成几和几吗？ 让学生在课本上填一填，相互说一说，老师板书 4 / 2 2 （3）放成1个和3个 还可以怎么放？学生说明后，老师演示分成1个和3个。 你能看着这种放法在课本上填一填4可以分成几和几，并且相互说一说吗？ 学
4、生填空后，老师板书 4 / 1 3 提问：4可以有哪些分法？ 让学生读一读4的三种分法。 2、小挚友们真了不得，自己学会了4的几种不同分法。再请小挚友反过来想一想，几和几可以合成4呢？ 学生现在小组里说一说，再指名学生沟通。 3、拍手嬉戏（我拍一，我拍3，1和3合成4） 4、猜一猜。（ 5、 （二）5的分与合。 师：一（ ）班的小挚友果真很厉害！一会儿就将4的分与合学会了。那么你想知道5的分与合吗？ 师：好，请小挚友们听清老师的要求：我说起先，大家就起先，明白了吗？好，请大家拿出纸片同桌一起分一分，看看5可以分成几和几？几和几可以合成5？ （学生操作，老师指导） 提问：从5可以分成4和1，你还
5、能想到什么分法？从5可以分成3和2呢？ （老师依据学生的反馈板书：5 / / / / 4 1 1 4 2 3 3 2） 学生完成“试一试”中的填空 提问：虚线框里的分法与它左边的分法有什么关系？ 师：你能依据5的不同分法，说出几和几可以合成5吗？ 学生现在小组里说一说，再指名学生沟通。 三、拓展练习。 1、完成第1题。 （1）先摆一摆，再看一看2可以分成几和几？3可以分成几和几？ （2）完成书上练习。 （3）请学生说出2和3的分与合。 2、嬉戏：对口令。 （1）老师说明嬉戏规则：从2-5中选一个数，同桌两人各出一个数使这两个数和起来与选的那个数相同，再说说几可以分成几个几，几和几合成几 （2）
6、师生合作示范一次。 （3）同桌活动。 3、完成第3题。 （1）从左边车头上的4和第一竖排 3、1的关系，说明竖着填出的数要合成4，使学生明确要求。 （2）学生自己填写，老师巡察。 （3）组织学生聊刘每节车厢上填了什么，是怎样想的。 （4）找规律： 师：有没有什么规律？（每组上面的一个数由大到小，依次少1；下面的一个数由小到大，依次多1） 4、完成第4题。 （1）照样子画一画，（第一题）谁能说说它有什么规律？（学生依据沟通结果填写） （2）学生独立完成其次题，边做边想想有什么规律？ （3）沟通订正。 5、完成第5题。 仔细写数。每个数写三遍。 四、总结全课 1、学习了什么？（完整揭示课题：25的
7、分与合） 2、回家把2-5各数的分与合说给爸爸、妈妈听一听。 五、课堂练习 板书设计： 25的分与合 / / / / 4 1 1 4 2 3 3 2 4 / / / 3 1 2 2 1 3 3 3 / / 1 2 2 1 2 / 1 1 25的分与合教案 25的分与合教案 25分与合教案及反思 25的分与合教学设计 25的分与合教学设计 25的分与合教学设计 教学设计25的分与合 25的分与合教学设计 25的分与合教学设计与反思 分与合教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页