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1、音乐教案 说课材料 数鸭子说课稿 我说课的内容是人教版小学音乐教材第四册第三单元的数鸭子。 一、说教材 （一）、教材分析 数鸭子是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼好玩的童谣歌曲。歌词描述了小挚友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。 （二）、教学目标 （1）通过歌曲数鸭子的教学，让学生感受到乡村漂亮的自然风光，教化孩子好好学习，每天向上，并在歌颂中清楚灵活地咬字吐字，保持速度的稳定。 （2）通过观赏鸭子拌嘴，感受打击乐器用不同的节奏与速度演奏时，在音乐作品中表现出的不同音乐心情与音乐形象，并能有所描述。 （三）、教学重难点 重点：
2、引导学生用自然的声音、活泼的心情演唱歌曲，感受不同音乐要素所表现的不同场景。 难点：感受节奏与速度对乐曲的重要性。 （四）、教学打算 打击乐器、多媒体课件 （五）、课时支配 1课时 二、说教法 在本课的教学过程中我综合运用谈话法、示范法、情景导入等教法诱发学生学习音乐的爱好。同时充分利用生动形象的教学语言，调动学生的学习主动性和主动性，令整个教学活动成为师生之间不断进行思想沟通与心灵沟通的过程，从而培育学生的创新思维实力。 三、说学法 大胆放手，让学生成为课堂的主子。在指导学生学习歌曲的过程中，我充分调动学生全身的感官，使他们主动主动地参加课堂教学。在观赏鸭子拌嘴时，我让学生随音乐仿照鸭子的可
3、爱形象；在教唱歌曲时，我又采纳小组合作的形式，让学生在练习中相互启迪，相互促进，并指导他们用舞蹈动作表现歌曲，使他们在爱学、乐学的基础上获得学问，形成技能，同时也发挥群体力气，增加他们的合作实力，达到共同进步。 四、说教学程序 第一步：创设情景、激趣导入音乐观赏 运用故事导入法，同时出示多媒体课件，引出音乐观赏课题：鸭子拌嘴。 本环节设计的目的是引导学生通过倾听音乐，充分发挥自己的想象，持续故事情节，思索鸭子为何拌嘴？也可以在观看的同时，仿照鸭子憨态可掬的形象。联想意识，诱发情感，把学生带进创设的情境中去，并让学生在音乐观赏的同时了解这一特别的演奏形式打击乐合奏。 其次步：故事贯穿始终，在合作
4、中学习 ，在情景中探究。 过渡语：鸭子最终停止了拌嘴，它们一同游向喧闹的集市，游到了大桥下。正好被一个小挚友望见，他兴奋地数起了鸭子。儿童心理学实践已证明：节奏活动是一切思维活动的基础，通过孩子们自己去创建，去发觉，去实践，去体验，从感性到理性，在轻松开心的环境中使孩子们的实力得到充分发挥，特性得以充分的张扬。歌曲教学之前，设置二个声部的节奏练习，可以让学生在合作中得到熬炼，培育节奏感和合作实力。 将全班学生分成两组，一组念数板内容，一组仿照鸭子的叫声。 甲：门 前 大桥 下游过 一群 鸭 0快来 快来 数一数二四 六七 八 0 乙：ga ga gaga gaga ga gaga gaga g
5、a ga gaga ga gaga ga 第三步：学习歌曲数鸭子 （1）播放数鸭子，学生整体感知歌曲的旋律。 （2）谁听过这首歌？你能为大家唱一唱吗？（一部分同学确定比较熟识） （3）请会唱的学生跟琴小声演唱歌曲。 （4）老师赐予点评，并指导学生演唱歌曲中的难点。 （5）通过各种形式演唱歌曲：接龙唱，男生、女生唱等等。只是会唱还不行，二年级的学生年龄小，演唱过程中，极简单拖拍子，老师要指导学生用清楚的咬字、吐字和正确的演唱速度来表现歌曲的生动活泼和趣味性。 （6）小组表演唱：引导学生用不同的节奏同时为歌曲伴奏。 分小组练习后表演。（唱、跳、打击乐伴奏） 教学过程中，老师应以同等、敬重、理解、关
6、切、赏识的看法去对待每一位学生。在这一环节中我把学习的主动权还给学生，给学生留下了自主活动的时间和空间，师生互动，共同学习。让孩子们在轻松开心的学习环境中学会歌曲，突破重难点。 最终，老师总结本节课，学生在数鸭子的音乐声中有序走出教室。 五、说教学预想 这节课的设计，我本着推行教学民主的理念，从主宰变为主导，发挥学生主体作用，形成良好的合作关系。整个教学始终在开心合作、多彩、友爱、融洽的气氛中进行。从全面提高学生素养动身，为学生创建良好的教学氛围，从对立变为和谐。在教学方法上变繁为简，变被动为主动，做到既能促进学生智能最大限度地发展，又不加重学生负担，特殊是在情感上使学生的学习主动性得到激发，
7、让每个学生享受到胜利的快乐。 数鸭子音乐教案 教学目标： 1、完整地倾听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、精确，有感情地演唱数鸭子。 2、分小组边唱边表演，能够自编动作。 3、启发学生的思维，熬炼学生的创建力，为歌曲创编歌词。 教学重点：能完整、精确地演唱歌曲，精确视唱休止符。 教学过程： 一、导入新课： 观赏课题：鸭子拌嘴。边放音乐边讲故事。 二、学唱歌曲数鸭子 1、鸭子最终停止了拌嘴，它们一同游向喧闹的集市，游到了大桥下。正好被一个小挚友望见，他兴奋地数起了鸭子。 那么有几只呢，想不想听听其他小挚友数鸭子” 2、初听歌曲数鸭子。“要求听出这些小挚友是怎么数的。”师在学生倾听音乐时表演
8、与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对唱词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。 学生回答后集体学一学。 3、复听歌曲。“要求听出这些小挚友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。”听后学生回答，然后出示儿歌集体学一学。 4、老师范唱。感受心情 5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。 6、学生学唱。 1）先听录音，比较一些跟你以前说的有什么不同（同学们没有唱出四分休止符） 2）教授四分休止符的学问 3）跟琴唱，再跟录音唱， 4）简洁加入表演。 7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。 三、创编歌词 1、导入。“你还喜爱什么动物，我带大家去饲养场看看，你能不能象数鸭子那样唱一唱。” 2、分组创编。依据学
9、生报出来的喜爱的动物，自由组合在所贴的动物画前探讨如何唱。 3、分组表演。 四、课堂小结 1、小结。师：“今日，我们在见到了很多小动物，小挚友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和他们成为好挚友，你们可真能干！” 教学反思： 数鸭子这首歌曲，是一年级下册的表演歌曲，由于这首歌许多小挚友在幼儿园的时候就会唱了，所以在整个学唱过程中，同学们都表现得很主动，一听到音乐就迫不及待地唱了起来，而往往就忽视了歌曲中的四分休止符。这是我在上课过程中发觉的问题。也是我在备课中没有预料到了问题。于是我就放录音让同学们自己听一听，进行比较，有没有不一样的地方，趁机渗入四分休止符的只是，利用拍手来解决。 教学过程 一
10、、听音乐进教室。 二、学听 随着欢快的音乐，我们来到了漂亮的小河边，让我们一起来唱歌、跳舞、做嬉戏吧！小挚友们，老师想请大家猜个谜语，谜面是“一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，就是从不见面！”打一人体器官。对，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？ 小挚友们说得真好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。现在，老师来考考小挚友们的耳朵灵不灵，老师用打击乐器敲出音，小挚友们用自己的嗓音学出来。锣声，用一条直线表示；双响筒声，用点线表示；三角铁声，用小圆点表示，似乎告知我们几点了？ 3、哇！我们最终来到了鸭子们的乐园了，（出示鸭子图）好可爱的小鸭子啊！小挚友们，你们喜爱小鸭子吗？谁来说说你知道小鸭子
11、的一些什么状况？ 4、小挚友们说得真好，表演得真棒！今日我们要学一首关于小鸭子的歌曲，曲名是数鸭子。（出示歌词）听范唱。、听唱法学唱歌曲。 小挚友们，已经会唱这首歌曲了，而且唱得特别好，那老师想问大家，你能把它表演出来吗？ 6、表演歌曲。（1）、小组探讨。 （2）、自编自演。 （3）、老师优化组合。 （4）、集体表演。 （5）、个别表演。 四、做嬉戏。 小鸭子回家。（请十个同学上台前，学小鸭子走路回家，要求要和别人的姿态，动作不一样。其他同学监督，假如表演得好，我们就掌声激励，假如和别人的动作重复了，我们就唱“门前大桥下”表演的同学就要重新想过一个动作。） 1、 2、唱儿歌，找挚友。（唱儿歌“
12、门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。究竟有几只？一共有只。老师说几只，就几个同学抱在一起。没做到的同学就表演节目。） 五、小结，下课。 今日，我们和小鸭子们过了一节开心的音乐课，小鸭子们要老师告知大家，你们都是聪慧可爱的孩子，祝你们学习欢乐！让我们用掌声感谢小鸭子们的祝愿吧！最终，让我们唱着这首歌曲，跳舞出教室吧！ 幼儿音乐说课教案 音乐教案 说课材料 音乐说课 中学音乐非洲歌舞音乐说课教案 奥尔夫音乐说课 小学音乐说课 感受音乐说课 大班音乐活动说课 音乐巨人贝多芬说课 音乐活动说课参考 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页