《新课改背景下的小学语文阅读教学.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课改背景下的小学语文阅读教学.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、新课改背景下的小学语文阅读教学 新课改背景下的小学语文阅读教学 摘 要：阅读教学是小学语文教学的重要?M成部分。新课改背景下的小学语文阅读教学也主动提倡探究、合作、创新的教学模式。新课标要求小学语文教学要培育学生独立阅读的实力，要促使学生积累丰富的阅读学问，并形成良好的语感。那么我们老师应实行何种教学方式来实现新课标的要求呢？本文分析了新课标背景下的小学语文阅读教学。 关键词：新课改 小学语文 阅读教学 阅读是我们获得外界信息的重要渠道，阅读可以使人心胸坦然，见识丰富，视野开拓。 通过阅读，学生们陶冶了情操，增长了学问，重塑了灵魂。通过阅读，学生们与各行各业的专家进行心与心的沟通，感受着他们的
2、感受，见识着他们的见识，体验着他们经验的情感。可以说阅读实力就像是语文实力的左膀右臂，能够在学生提高语文实力的路途上乘风破浪，促使学生快速地提升语文素养。下面我就结合教学实践浅谈一下新课改背景下的小学语文阅读教学。1 一、培育学生养成良好的阅读习惯 小学阶段正是学生性格习惯养成的关键阶段，养成良好的阅读习惯会使得学生终身受益。我们老师可以从以下几方面来培育学生的阅读习惯。 首先，是引导学生做读书笔记。阅读过程中，学生的心情会跟着作者的描述或喜或悲，喜作者之所喜，悲作者之所悲，学生会站在文中内容主子公的角度来思索问题，就是学生会思索假如自己是主子公的话会怎么办，阅读内容中有些是学生经验过的，有些
3、是学生还没有经验但是特别憧憬的，有些是学生感受很深的等等。我们老师要引导学生将他们阅读过程中的所思所想记录下来，灵感一闪而现，或许片刻后就不复存在。因此阅读笔记就是记录学生阅读中的点滴感悟，就是学生阅读之路的见证。当时过境迁，学生看着以前的读书笔记，会想起当时的阅读情景，这是一件多么有意义的事情啊。2 其次，是引导学生坚持阅读的习惯。不论什么事情，一旦形成习惯便会习以为常，我们老师可以引导学生养成每天在固定时间进行阅读的习惯。如每天晚上睡觉前的十五分钟是阅读时间；如每天早上起床后的非常钟是阅读时间等等。在这样零碎化的时间里，学生持之以恒的坚持，就会由量变引起质变，取得质的飞跃。 二、对学生进行
4、不同阅读方法的指导 阅读方法是朗读、默读、精读、略读和群文阅读。传统的阅读教学比较注意于培育学生的精读，忽视学生的略读，很少引导学生进行群文阅读，其实群文阅读能够在很大程度上提高学生的阅读实力。 群文阅读是老师围绕一个主题选择一组相关联的文章，引导学生围绕这一主题绽开多方位的阅读。例如爬山虎的脚，这是一篇叶圣陶先生描写爬山虎脚的位置、形态、特点和如何向上爬的文章。学习这篇文章的时候，我们可以引导学生阅读其他类似的细致视察某一事物后的文章，如教材中同一单元的蟋蟀的住宅，还有其他课外书籍中相关的文章。通过这种群文阅读，促使学生驾驭视察事物的方法，促使学生学会留心视察生活中的事物，促使学生学会把视察
5、到的事物清楚、生动地表达出来。 略读就类似于陶渊明先生说的“好读书，不求甚解”，就是不去细致揣摩文章的写作手法，只是也许明白文章的中心思想和作者所要表达的思想感情。 朗读也是阅读中很重要的一种方法，朗读时学生的感情比较饱满，通过朗读能够培育学生的语感，能够加深学生对于文章的印象，能够提高学生对文章的理解，能够促使学生产生对阅读的爱好与自信念。名篇佳作的音韵美、节奏美、气概美，只有在诵读中才能真正感受到，文章的起、承、转、合，只有在诵读中才能深刻体会到。因此，我们老师肯定要引导学生有效朗读。 精读，通常就是指细致地研读，就是逐字逐句地深化钻研，就是深刻理解文章的重要语句和中心主旨。 阅读教学中，
6、我们要结合教学内容和学生的认知特点，敏捷引导学生进行不同的阅读方法，切实提高学生的阅读实力。 三、实行不同措施帮助学生增加阅读量 积累肯定的阅读量对学生学习语文，对学生阅读实力的提高有很大帮助。我们老师要实行多种措施帮助学生增加阅读量。 首先，现代信息技术已经融入生活的方方面面，我们老师可以通过班级微信群向学生们发送一些电子书刊的链接，引导学生进行电子书籍的阅览。 其次，我们老师可以组织学生定期进行读书沟通活动。如每周抽出一节课的时间，激励学生走上讲台，跟全班同学共享他这一周读过什么文章，或者读过哪一本书，阅读的主要内容是什么，有什么样的感想等等。通过这种读书沟通活动，帮助学生增加阅读量。 再
7、次，我们老师可以激励学生以记名的方式把他们家中读过的书籍带到学校，放到教室中固定的位置，然后其他学生以记名的方式进行借阅，这样也可以增加学生的阅读量，而且还有助于形成班集体中深厚的阅读氛围。 综上所述，小学语文阅读教学过程中，我们老师要培育学生养成良好的阅读习惯，对学生进行不同阅读方法的指导，实行不同措施帮助学生增加阅读量，切实提高学生的阅读水平以及语文素养。 参考文献 1小学语文阅读生活化的策略初探J.万美芳.新课程学习（上） 2022年03期. 2谈如何提升小学语文阅读教学的实效性J.张旭芳.才智 2022年30期. 新课改背景下的小学语文教学 新课改背景下的语文教学 新课改背景下小学语文教学改革 新课改背景下小学语文教学方法 浅析新课改背景下如何创新小学语文教学 新课改背景下小学作文教学探析 新课改背景下小学语文教学面临的挑战及对策 浅谈新课改背景下小学语文教学策略的创新 浅谈新课改背景下的语文教学改革 新课改背景下的小学语文阅读教学 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页