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1、浅谈新课程背景下语文教学中的几点体会 新课程实施已有几年了在这一年的教学实践中，我们既有体验新课程的兴奋和喜悦，也有感到理论与实际不好统一的冲突与困惑为此，我把自己以及同事们在实际教学中的一点体会整理出来，供大家参考指责 一、 阅读课中，原委谁来主导探究呢？ 课堂上让学生探讨问题简单，而让学生静心阅读，潜心感知教材较难。凡是进行语文课改的课堂教学,学生热情探讨的场面比比皆是。课堂探讨活跃了课堂气氛，激活了学生的思维，熬炼了学生的口头表达实力，同时还培育了学生质疑问难和合作探讨的习惯。然而，我们又遇到以下的困惑：课堂上的探讨非常热情而且频繁，而学生自己个体静心阅读，潜心感知教材即语文课程标准中所
2、说的“干脆接触语文材料”的时间不充分，只是蜻蜓点水。假如这种现象长期出现下去，至少会导致两个不好的结果：一是学生静思默想习惯和实际阅读实力得不到很好的培育和提高；二是可能简单使学生养成一种虚华浮躁、夸夸其谈的不良习惯。 二、古诗、文言文教学究竟该不该逐句翻译讲解呢? 在我国的大中小学各阶段的语文课程中都涉及到肯定量的古诗词和文言作品，由于年头的久远及语言的变迁，加上初中生的语言学问和理解实力有限，使他们对这类作品的理解相当困难因此，义务教化语文新课程标准中明确给出 “阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”的浅显要求，并重点强调了朗诵和积累教学要求然而在实际教学中，由于老师对诗文的句意
3、讲解的不够，造成学生对诗文中的语句理解不够深化，许多只是一知半解，致使他们在后面的教学环节如作品主题的探究，课文的理解背诵，名言佳句的敏捷运用等方面都产生了许多的障碍，严峻影响了教学效果 三、如何解决课程空间自由度大与个人备课时间不足之间的冲突呢？ 新课程试验中，学校和老师在教学中有了更多的自由支配权，但正由于课堂教学开放度的提高，要求老师必需有更宽的学问面，以应对学生提出的各种问题；老师既要继承自己以往好的教学方式，又要刚好转变观念，实施新的教学方式。如此之快的学问加实力的转型，如此之高的方法加技术的要求，须要老师在备课上投入更多的时间，更多的精力。我们大多中学语文老师每周的课务量有14节，
4、每天至少一个新教案，任两个教学班，每个班60人左右，作业尤其作文批改占去了大量的时间，这样的负担使我们完成正常教学任务尚且吃力，开展校本教研更是困难重重。很难有时间保证进行教研。 当然,在实际工作中得到的感受远不止这些,限于篇幅,我在这里就不在班述.那么,对于这些问题我们是如何探究解决的呢?主要的措施如下 措施一、 课堂上主要时间我们要尽量留给学生自主阅读思索，当学生有问题而不能解决的时候，再让学生探讨解决，老师也应让自己成为参加探讨与解决问题成员之而且，进行探讨时我们还留意对时间和内容进行合理恰当的支配和调控。因为“老师是学习活动的组织者和引导者”，毫无边际的课堂探讨是没有休止的，也是很难有
5、结果的。当然，通过大家的探讨，能得出一个相对较为合理的答案，也是必要的。但不是什么问题都要有个结果，存疑也可以，过程有时比结果更重要。 措施二、 转变角色,服务主体.”对于我们每一个老师而言,我们始终不能忘了这一点:我们老师最重要的职责不在于教给学生多少所谓的学问,而在于教会学生学会获得学问的方法.前人所谓“授之以鱼不如授之以渔”说的也是此理.在阅读课中,我们应当激发和引导学生们去大胆而自信地去听、去说、去读、去写.或许,在探究的过程中,他们的想法很荒唐,或许他们的的表达很笨拙,远没有我们心中期望的那样完备,但只要是孩子们在此时此刻此情此景下的真情实感流露,我们为什么不为他们的真实、坦率和英勇
6、的精神而喝彩呢?因为我们大人们再多的感受也取代不了他们的自己的体验,终究有那么一天,这些可爱的孩子是要用自己的眼睛和大脑还有嘴巴去独立的视察、思索和说话啊!所以,我们千万不要为了个什么“标准答案”去剥夺他们思索的权利和自由,而应当多在如何给孩子们创建有利于他们打开思维闸门的恰当情境上下足功夫,把课堂的主子公角色还给学生 措施三、 奋勇当先,敢立潮头.面对势不行当的课程改革潮流,我和同事们不甘落人后,主动地进行着新课程教化教学方法的探究和改革.如力求把原本气氛沉闷,肃穆的“讲”堂变成轻松欢快的“学”堂；变“我写作文是为了完成任务”为”我要写好作文显示我的风采”；把竞争和激励机制引入课堂以调动学生
7、发言的主动性,激励他们想说、敢说；把多媒体带进课堂以绘声绘色、有形有貌的课件帮助学生达成对课文重点情节和场景的理解等等.同时,在摸索中,我们也越来越剧烈地相识到,作为老师们教学指挥棒的中考考试内容及命题方式有作一些适当变更的必要,如能否进一步增加主观题的比重而磋少那些客观题的比重 (如文言文选段由课内改为课外的,现代文阅读题目设计更偏重于学生主观感悟及创新表达而不是像现有的按图索骥)?能否在平常组织一些大型的市、区(县)级规模的作文、演讲或书法大赛,并将其获奖成果计入中考总成果以大大激发学生们写好作文和练好书法的爱好呢? 总之，我们在摸索中也曾走过一些弯路,经受过挫折和失败,但是我们始终坚信只要我们不断进取,永不言败,我们就肯定能取得新课程新教学改革的最终成功! 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页