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1、教学设计和说课稿区别（精选多篇）举荐第1篇：说课稿和教学设计 相识单双数说课稿一、说教材在一次“报名小站”活动中，幼儿从1起先报数始终到40，为了协作接下来的律动表演，扩大活动空间，我说：“请单数的小挚友向前走一步。”小挚友们你看. 举荐第2篇：教学设计和说课稿 太空生活趣事多教学设计张茸茸教学目标：1.复习巩固本课生字词。2.有感情地朗读课文，读出新颖、好玩的语气。3.初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的爱好。教学重点：1. 举荐第3篇：元日教学设计和说课稿 元日教学设计修文镇褚西学校郝国蓉教学目标：1、相识本诗中“爆”“屠”“符”三个生字，知道“爆竹、屠苏、曈曈、桃符”等词语的意思，
2、进而了解整首诗的意思；2、能正确、流利. 举荐第4篇：江南教学设计和说课稿 江南教学设计一年级 冯耀年教学目标：通过本课的学习，要让学生能借助汉语拼音学习古诗，相识8个生字，会写其中4个生字，激发学生学习古诗的爱好。教学重难点：本课的重难点在于让. 举荐第5篇：莫高窟说课稿和教学设计 敬重的各位评委老师：早上好！今日我说课的内容是苏教版五年级上册第五单元第18课莫高窟，我将从以下几个方面进行说课：一、教材分析莫高窟是第五组最终一篇课文，介绍的是我. 举荐第6篇：江南教学设计和说课稿 江南教学设计 一年级 郑香荣一导入1、同学们，我们已经学习了一首古一去二三里，谁能给大家背一下这首古诗？2、今日
3、我们再学一首古诗江南3、看长江流域的地图：这就是. 举荐第7篇：泉水教学设计和说课稿 泉水教学设计教学目标：学问实力：会认8个生字，会写9个字。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的部分。情感、看法、价值观：相识泉水“多、清、甜、美”的特点. 举荐第8篇：画风教学设计和说课稿 画风教学设计教学目标：1、学问与技能（1）、认读会写本课生字。（2）、能正确、流畅地朗读课文，领悟文中小挚友的创意。2、过程与方法：（1）、通过有感情的朗读课文，大致了解课文内容，感. 举荐第9篇：别母教学设计 别母教案【教学目标】1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读二首古诗，并娴熟地背诵。 2、借助
4、教材注释，结合课外资料，通过独立自主地学习，正确理解二首古诗的也许意思， 3、. 举荐第10篇：郑淑教学设计和说课稿 教案：小青蛙找家学习内容：1、歌曲学唱“小青蛙找家”。 歌曲处理：2、创编动作以及音乐嬉戏：小青蛙找家 教学目标：1、学习用轻快、光明的声音演唱小青蛙找家。2、学习仿照青蛙. 第11篇：开火车教学设计和说课稿 一、说教材 :本次的音乐活动，我选用的乐曲是开火车，开火车是一首活泼、欢快的儿童歌曲。全曲为四个乐句组成的一段体，歌词简练通俗，采纳拟声手法，生动的仿照了火车开时的. 第12篇：安塞腰鼓教学设计和说课稿 安塞腰鼓说课稿一、教材分析安塞腰鼓是七年级下册第四单元中的精读课文。
5、本单元所选文章是文化艺术方面的，要求在理解课文的基础上，联系自己的生活体验，体会课文的思想. 第13篇：我的说课稿和教学设计 说课稿说课人：陈岩 科目：英语单位：四合城九年制学校 时间：2009年5月Good morning ladies and gentlemen, 各位评委上午好！我是来自于四合城九年制学校的一名英语老师，我名叫陈岩。. 第14篇：学弈教学设计和说课稿 学弈教学设计XXXX学区 XXXX 【教学理念】创设轻松愉悦的学习氛围，在研读课文、探究疑难的过程中，培育学生对文言文初步的感受、理解和观赏实力。 【教学目标】1、学问与技. 第15篇：长城赞教学设计和说课稿 长城赞教学设计
6、XXX 【学生特点分析】我上课的对象是小学六年级的学生，这个班的学生，语文学习的爱好深厚，课堂气氛活跃，许多学生的语文基础特别不错而思维敏捷、语言表达实力. 第16篇：日食和月食教学设计说课稿 日食和月食教学设计说课稿教材分析：本课在地球的自转和公转、月相的成因基础上，使学生相识日食和月食的成因。学问目标：使学生知道什么是日食和月食，明白日食和月食. 第17篇：别董大说课稿 诵读传承经典，比较领悟别情 解析别董大教学案例地址：江西省新余市分宜一小 邮编：336600 联系电话：13755560536 姓名：兰庆梅一、设计理念：从2022年起先，分宜一小就进行了校. 第18篇：别董大教学设计 不
7、教学的教学设计教学目标：1.理解关键词和诗歌的意义。2.尝试语言，想象在告辞场景中描述的诗。在阅读的阅历诗人的心情。 3.有阅读的感觉，可以背诵。支配：一课。教学过程：首先，创. 第19篇：别董大教学设计 别董大教学设计晋江市灵源街道林格小学 吴玉婷【设计理念】语文教学离不开读，古诗教学更离不开读。“七分诗三分读”,可见在学习古诗时朗读的重要性。读是学生对诗词理解. 第20篇：别董大教学设计 别董大教学设计河北省保定市白沟新城北校刘艳华教学目标 ：1、学习本课生字。2、理解重点词语及诗句的意思。3、有感情的朗读，并能熟读成诵。4、品尝诗句，读中悟情，培育想象. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页