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1、儿童舞蹈教育艺术 摘要:素养教化是倍受人们关注的热门话题，它表述了一种崭新的教化观念，以全面提高受教化者的素养为动身点的“素养教化”应体现在各学科教化中。与其它教化相比较，舞蹈教化得天独厚，它是一门综合艺术，具有推动少儿素养全面提高的优势，是孩子们喜爱的一种消遣活动，也是实施素养教化的良好手段。 关键词:舞蹈教化儿童时期重要性 近几年来，素养教化是倍受人们关注的热门话题，它表述了一种崭新的教化观念，以全面提高受教化者的素养为动身点的“素养教化”应体现在各学科教化中。与其它教化相比较，舞蹈教化得天独厚，它是一门综合艺术，具有推动少儿素养全面发展的优势，是孩子们宠爱的一种消遣活动，也是实施素养教化
2、的良好手段。那么，舞蹈教化作为素养教化的重要内容之一，作为美育的中流砥柱，原委在儿童时期起着什么样的不行替代的作用和不行忽视的重要性呢？ 一、舞蹈训练在促进幼儿骨骼发育、提高孩子们的生理素养及身体素养方面的作用 幼儿由于其年龄特点，骨骼、肌肉及肌腱较嫩，可塑性强。从幼儿时期起先训练舞蹈，可以矫正一些不良习惯导致的形体毛病。再有，舞蹈是一种以人体动作反映生活和情感的艺术。一个舞蹈通常须要身体各个部位协调动作，常常性的舞蹈训练就跟有安排的体育运动一样，有助于幼儿的身体健康发育，有效地提高他们的速度，耐力和灵敏度，并增加体质。因而，舞蹈教化有利于幼儿生理素养的提高是自不待言的。 二、舞蹈教化在培育幼
3、儿良好的综合心理素养方面的作用 1.特性心理素养方面的作用 舞蹈训练除了能促进孩子们的身体健康发展，还有利于他们气质、仪表等方面的健康发展。舞蹈教化能培育幼儿良好的特性心理素养，使之成为心灵美的人。舞蹈教化熬炼了孩子的意志，增加了孩子们的吃苦耐劳的精神，培育了自尊、自爱、自强、自信的健康特性。 2.在激励幼儿自我表达、培育自信念方面的作用 首先，笔者认为可以结合“自信念训练法”开展舞蹈观赏。实践证明，这样训练幼儿干脆表达自己的情感看法和想法，可以有效地培育信念。其次，舞蹈是一种用动作表达情感的艺术活动，笔者在舞蹈教化中着眼于让幼儿学习用动作表现情景。再次，我们应尽可能为幼儿创建呈现自己才能的机
4、会。孩子得到的确定多了，无疑有助于自信念的培育，形成活泼大方开朗的性格。 3.确立目标、培育坚持性 坚持性是指一个人在行动中坚决不移，坚持不懈地克服一切困难和障碍完成既定目的的品质。结合舞蹈教化，我们应引导幼儿确立这样一个目标：争取参与演出活动。这样的目标对幼儿来说是直观的，为此，孩子们会迫切地要求进步，努力地学习舞蹈。在这个过程中老师的引导作用很重要。第一，我们要依据幼儿舞蹈水平和坚持性差异，为幼儿制定出更详细的目标。其次，亲密关注幼儿学习的过程，尤其是留意帮助实力较弱的孩子。最终，对幼儿的学习结果，要刚好反馈。 4.发展社会性 舞台舞蹈必需按既定的先后依次出场、退场，孩子们可以从中学会等待
5、和轮番；换演出服装经常须要别人的帮助，孩子们可以从中学会如何恳求等待和轮番。所以，将舞蹈中的潜在因素挖掘出来，对幼儿表现出的社会性行为赐予充分发展，幼儿的社会性帮助他们学会合作、共享等技能。 三、舞蹈教化在开发幼儿潜能、促进智力发展方面的作用 首先，舞蹈学习实质是右脑在做“体操”，右脑开发的作用是自不待言的。其次，舞蹈艺术为人供应丰富想象力的广袤天地并赐予了孩子们的“知觉促动”。遵循这一原理舞蹈教学应克服单纯传授技巧，而应把舞蹈教学过程变为幼儿自己的探究活动。此外，舞蹈老师的评价应突出培育创新性的要求，充分敬重幼儿特性表达和创建自由。 四、舞蹈教化在培育儿童的理解力、想象力和创建力方面的作用
6、幼儿有着奇妙而丰富的想象力，甚至乍看起来不合乎常理的情趣，都是儿童世界的“真理”。我们有机地结合这一特点采纳科学的教化方式赏识教化，充分协调幼儿的心理最活跃的因素，由被动变主动地探究、创新。有了敏锐的视察力和较强的理解力，就会对幼儿的想象及创建力起着重要的推动作用。 五、舞蹈艺术特有的感染力能够培育幼儿良好的思想道德品质、集体观念与竞争精神 我国闻名的舞蹈家吴哓邦说：“艺术以它的感染力去培育人们良好的道德情操和高尚品质，鼓舞人们的乐观主义和进取精神。”幼儿舞蹈以感情为中心，潜移默化地塑造美的心灵，辨别真、善、美。舞蹈教化中以集体舞为大多数，这就要求每一个学生相互合作从而集体观念自然形成。这种“
7、随风潜入夜，润物细无声”的教化胜于语重心长的说理，学生会乐于接受，满意自我表现的心理。为此，合理组织各种形式对于培育学生的竞争精神有肯定的激励作用。 六、舞蹈艺术是美的教化，是使幼儿学会感知美、表现美、提高审美实力的重要手段 前苏联巴拉诺夫等于11011年编著出版的教化学这样写道：“美育是培育完全理解和正确鉴赏艺术美与现实美的才能的一种教化。” 舞蹈作为起源于最早的艺术形式，自然矗立在美育教化前列的科学理念已成共识，与各种艺术元素和谐完整地结合在一起。从提高全民族文化艺术水平，提高人的道德情感审美教化着手，利用舞蹈的优先位置，使美育教化成为新力支柱。 七、舞蹈教化是提高儿童音乐素养的重要手段
8、音乐和舞蹈是不行分割的，俄国闻名编导家罗扎哈夫说：“音乐这是舞蹈的灵魂。”没有音乐，编导无从下手，没有音乐，演员无法表演。由此可见音乐确定舞蹈。 综上所述，普及儿童舞蹈教化是培育他们对舞蹈美的感情、形体、动作的重要手段，是舞蹈教化的重要任务。通过舞蹈教化，不仅能使儿童酷爱舞蹈，使其形体、行为、举止、言谈等方面得到良好规范，乃至会影响他们一生。我们作为新时代的舞蹈教化工作者，更应当担起舞蹈教化的担子，充分相识到舞蹈教化在儿童时期的重要性，应当把舞蹈引入课堂，努力达到提高素养教化的目的。信任舞蹈的普及指日可待，这一愿望的实现须要大家的共同努力！ 参考文献： 1素养教化在幼儿舞蹈教化中的体现点滴谈.山东教化网. 2吕艺生.舞蹈教化学.上海音乐出版社. 3浅谈舞蹈的教化手段.中国舞蹈网. 4隆荫培,徐尔充.舞蹈艺术概论.上海音乐出版社,19101.23-57. 5方可.舞蹈.儿童时期的素养教化,2001.52.48. 6吴晓邦.新舞蹈艺术概论.中国戏剧出版社. 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页