《幼儿园大班音乐教案（礼貌歌）含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班音乐教案（礼貌歌）含反思.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班音乐教案（礼貌歌）含反思大班音乐教案（礼貌歌）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步学唱（礼貌歌），在老师动作的暗示下唱准弱起节拍和附点音符，熟悉旋律，了解歌词，知道互相宽容会给大家带来快乐，快来看看幼儿园大班音乐（礼貌歌）含反思教案吧。活动目的：1.熟悉旋律，了解歌词。2.初步学唱（礼貌歌），在老师动作的暗示下唱准弱起节拍和附点音符。3.知道互相宽容会给大家带来快乐。4.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：1.平常经常使用礼貌用语对不起没关系。2.录音机、录音磁带（礼貌歌）。活动经过：(一)在音乐（好孩子有礼貌）的伴奏下，
2、幼儿随音乐按节拍进入活动室。讲一讲，平常常用的礼貌用语。老师：我们都是有礼貌的好孩子，你都会讲哪些礼貌用语呢?(对不起、没关系、请、谢谢、您好)老师：昨天我碰到一件不愉快的事情，我很想把这件坏事变成好事，但我不知道如何做才好，我唱给你们听一听，你们大家来帮助我，好吗? (二)幼儿熟悉歌曲旋律，了解（礼貌歌）的歌词内容。1.幼儿倾听老师稍慢的范唱歌曲前半段(从开始至你只是眯着眼睛望着我)，了解歌词内容。2.老师再一次范唱歌曲前半段，重点帮助幼儿进一步熟悉只是眯着眼睛望着我这句之前的部分歌词内容。3.老师引导幼儿讨论能够用什么方法来帮我解决这件不愉快地事情。能够从你-泼水的人、我-被水泼到的人两方
3、分别讨论：如何做才能让大家都高兴起来?4.老师范唱歌曲的后半段。(1)老师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。(2)老师帮助理解音乐的情节，引导幼儿学唱歌曲。(3)老师带领幼儿边做动作边演唱。(4)结伴表演唱：幼儿两两结伴，边表演边唱歌。老师：我们一起来听一听歌曲里是不是也是这样讲的。 (三)老师引导幼儿学习演唱歌曲，迁移记忆策略。1.幼儿在老师的带领下，尝试跟随音乐(较慢的)整首学唱（礼貌歌）。2.老师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词。老师：歌词这么长，你们在唱的时候觉得困难吗?假设我们不能很快的记住，想一想，能够用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢?3.老师引导幼儿回忆已有的记忆歌词的经历
4、。老师：我们以前学过哪些记忆歌词的方法?上次我们学歌曲时，教师出示了一张图，我们用的是看图学歌的方法;还有一次，教师和小朋友一起根据每句歌词的内容编了很多动作，然后在动作的帮助下记住了一首歌词很长的歌，那么我们这次学（礼貌歌）能够选用什么方法呢?(假设幼儿原有经历中没有记忆策略，建议老师能够选用动作记忆法和幼儿共同创编动作演唱歌曲，之后引导幼儿反思：是什么方法帮助我们很快记住了这首较长的歌曲呢?)4.帮助幼儿明确在此活动中，能够重点运用动作记忆法来熟悉理解歌词。5.老师和幼儿根据歌词内容创编动作，边唱边表演。6.老师尝试逐步减少对幼儿的帮助，不带唱，或只唱幼儿有困难的部分内容，让幼儿尽快学会这
5、首歌曲。 (四)幼儿结伴表演，感受互相宽容带来的快乐。1.幼儿散点站位，老师和幼儿分别扮演歌曲中的两个角色，共同演唱歌曲。2.老师引导幼儿反思此时大家心情愉悦的原因，体验宽容带来的乐趣。老师：刚刚我们还由于被人将水泼到鞋上这件事不高兴，为什么如今你很开心呢?活动延伸：1.这首歌曲旋律富有浓郁的新疆民族特色，在幼儿学会演唱歌曲的基础上，老师可引导幼儿创编与音乐性质愈加和谐的新疆民族舞蹈的动作，唱歌边表演，进而更好的体验和表现音乐。2.环境创设：引导幼儿探索生活中的文明行为，然后老师和幼儿共同设计，用图文并茂的形式制作成小标记，粘贴在活动室的适当地方，以提示大家更好的做讲文明有礼貌的好孩子。3.以
6、本次活动为契机，向家长宣传宽容与理解的积极意义，以便在今后幼儿碰到问题时，成人能够以宽容与理解的心态，鼓励、支持幼儿去面对问题，解决问题。4.在美术活动中，引导幼儿回忆本人日常看到过的文明礼貌行为，用纸、笔来进行表现。活动反思：这首歌曲的节拍型较为复杂、变化较多，十分是弱起节拍，幼儿难得接触，不容易把握。我一开场以我昨天碰到不开心的事情谈话导入，一下子激发了幼儿的学习兴趣。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟悉歌词，根据幼儿回答我及时画出简图的方式帮助幼儿记忆歌词，有了简图，幼儿很快把握了第一段歌词，但幼儿在把握附点音符时还有些欠缺，比方那天我从你门前过的最后一个字过和后面这句中的你正提着
7、水桶往外泼中的你总衔接不上。在学习第二段歌词时，我让幼儿讲了一些使好朋友和好的方法，幼儿想出的办法不是过多，我还是采用了简图的方式，但第二段中间一句对不起的话的内容把握的不好，可能与我在之前提问的时候有关。我反思这一环节的失败，可能在我让孩子熟悉这里的歌词的时候只问了相互生气了应该如何再和好?没有深化引导。于是我换了种教学方法，让幼儿考虑：道歉的时候讲了一句什么话?后来幼儿对这句歌词的把握比拟好。再者每次唱到你这个歌词，总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲，我在活动当中加插了节拍型的学习环节，带领幼儿学打歌曲中出现的节拍，再配以歌曲中的歌词，一边打节拍一边唱。这样，孩子们既能把握歌曲的节拍，又能熟悉歌词，真是一箭双雕。整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了互相之间的宽容，才能给大家带来快乐。小百科：礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最最少的道德规范，它是人们在长期共同生活和互相交往中逐步构成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。