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1、幼儿老师个人教学工作总结幼儿老师个人教学工作总结1 时间荏苒，转瞬间又要面临学期结束了。回顾这一学年的工作，那种紧急的状态历历在目。本学期经过全体老师的共同努力，各项工作已接近尾声，本着“反馈、总结、自省、提高”的原则，现将这一学年的工作总结如下: 一、老师支配及课程支配方面： 在本学年度我园还是面临比较麻烦的工作局面：汉语老师少，年轻老师缺，处于这种状态，在开学初教学课程支配方面教务上细心根据在园老师的性格特点、教学本领和专业特征方应对各位老师的课时教学工作做了细心的调整和支配在困难重重的同时也准时解决了幼儿园教学训练工作的困难把汉语表达本领强一些、工作阅历丰富的老师调整到了教学第一线把年龄
2、较大、耐烦较强的老师放在了中班年龄较小的孩子当中便于和孩子们多沟通相应的把性格活泼开朗、音乐舞蹈本领突出的老师调整到了语言、音乐、幼儿才智活动课程上有了相应的岗位老师的热忱也提高了孩子们的学习进取性也得到了调动和开发。 二、老师本领培训方面： 1.专业老师少，幼儿园资金短缺，老师教学课堂设计局限性大，所以我们还是进取组织老师观看每周自治区训练厅播放的远程训练优秀观摩课的培训学习并且在老师中绽开争论，取长补短，学有所用，把观摩课当中适合本园环境特点，教学条件能够到达的方式运用到了本园的教学环节当中，新的模式的投入比如音乐、道具等形式在课堂教学中大胆投入，取得了孩子们的喜爱单一的学校式的课堂教学转
3、变了更多的是敏捷多样的教学形式。 2.由于教学用具的短缺，我们还是进取组织老师在电脑上看资料，学习废旧物品的再利用，还发动家长收集废旧物品和老师一齐动手制造，为幼儿制作出了很多的教学用具和嬉戏玩具，这一活动的开展给我们解决了已往教学模式单一，教学用具单调的窘境，各种头饰和手工卡片的制作以及在课堂当中的投入用法，吸引着孩子们的留意力。投其所好，老师虽然累了一时，可是却把握住了孩子们喜爱新奇和探究的心理，课堂教学工作变得较为简便; 3.经过学习，老师们已经养成了在备课当中反应幼儿年龄特点，教案中能表现幼儿性格特征的习惯在教案当中每一课后都能看到老师在本节课当中对孩子学习效果的反应和下一堂课应当留意
4、的方面，老师们还能不断地发觉工作当中存在的问题，做到准时发觉，准时解决。 三、教学活动设计： 本学期我们主要开设了拼音、数学、语言、美术、科学、健康、行为导引等课程的教学。老师们力求上好每堂课，教务上要求老师在课前仔细讨论教材，精准把握重难点，留意在课堂教学当中强化难点、强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活阅历，有目的、有方案、有组织地开展各个课程的学习，并不断归纳总结，主动地提高了自身教学水平。 1、拼音教学方面： 本学期拼音的教学使孩子们学会了复韵母、整体认读音节，并能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节，能精准拼读音节，正确书写
5、音节。从实际动身，采纳直观教学，如：图片、卡片。在训练教研方面，老师能够仔细写好教学方案，提早备好课，备课时仔细钻研教材，学习好纲要，力求吃透教材，找准重点、难点。相互听课，仔细听取同事的看法，改善教学方式。每一天准时写教学反思、总结阅历教训。在教与学的过程中，努力以激发幼儿的爱好为主，以抓好拼读为重点，把握必需的拼读方法，正确用法“情境图”、“语境歌”。合理渗透教材的人文性，让孩子经过编小故事;采纳歌谣;编顺口溜、编儿歌的方式帮忙孩子们记忆。大家在课堂中努力营造着一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，引发着幼儿对学习的爱好，以各种方式吸引了幼儿，使他们从中受到感染和训练，同时完成身体上
6、、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的训练，我们的老师还注意“快乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终坚持在快乐、求知欲望高的氛围中学习。 2、数学教学方面： 我们的幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相关联系，经过自我的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能精准的进行20以内加减运算。能对四周的事物有必需的空间想象本领。在这个学期当中的工作当中，我们把教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并经过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的爱好，制造和供应必需的条件帮忙幼儿合理地运用数学学问，将其转化为熟悉事物的本领。在教学中组织创设各种情景，以趣味的故事和嬉戏
7、绽开，并协作详细形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发觉问题、解决问题，充分发挥挥了幼儿学习的主体作用。 3、语言、美术、健康、科学教学方面： 语言方面，孩子们娴熟把握了语言课本中的儿歌故事，能在本学期当中背诵课本当中的儿歌，并且能够复述课文中的故事，并能利用部分词语口头说话。我们要求老师在课堂中要规范板书，具体讲解，教给幼儿正确的背诵方法;帮忙孩子们培育良好的学习和健康习惯，指导幼儿把握了正确的背诵记忆和疼惜学习用品的习惯，要求孩子们重视用眼卫生，养成良好的学习习惯，促进了孩子们身心健康的全面进展。 4、教学活动方面： 二月份： 1.我们组织了幼儿入园，建立正常的教学秩序，并将开学工作
8、落实到位。 2.加强了对幼儿进行平安意识训练及良好行为习惯的培育。 3.老师加强了对班级主题环境创设、重新调整、科学规划，构成了有序的嬉戏环境。 4.在本学期我园还对青年老师时常进行岗位练兵活动。 三月份： 1.常常检查各班常规，督促了老师对幼儿平日的训练。 2.各学段组织了不一样的教研活动。 3.我们组织骨干老师进行示范课观摩活动并要求全体老师听课，评课。 4.对班级主题墙调研，提升老师主题墙创设的本领。丰富班级自然角，构成种类、丰富、美丽、有参加性的班级自然景观。每月更换和创新各种教学用具和嬉戏道具。 5.青年老师岗位练兵活动提升了各位老师的整体素养。 四月份： 1.督促了各学段组教研活动
9、，共同探讨出现的问题，到达了对于不一样年龄段的孩子进行不一样训练形式的教学目的。 2.调动青年老师公开课活动。这样的方法不仅仅提高了老师的业务水平，并且经过评课当中的鼓舞和共勉，帮忙青年女老师树立了自信念。 3.家长开放日活动的开展拉进了幼儿园和家长之间的关系，使家长真正了解了幼儿训练的重要性和存在的难度，从而得到了家长的大力支持。 幼儿老师个人教学工作总结2 雨涵是大班的孩子，她聪慧伶俐，活泼大方，小嘴异样甜，胖乎乎的，很可爱。老师们都很喜爱她，就连她犯错时我们也舍不得批判她。今日雨涵和几个小伴侣一齐擦桌子，没擦完就出去滑滑梯了。航宇说：“老师，雨涵没擦完就玩去了，”我正在拖地，航宇的声音又
10、低，我没听到，也没在意。航宇撅着小嘴和几个小伴侣说开了：“老师真偏心，雨涵没擦完桌子就走了，老师也不批判她。”这次航宇的声音很高，也很生气。一句话引起了大家的共鸣，七嘴八舌的说：“就是，就是，老师不公正，偏向雨涵”。 听了孩子们的话，我突然意识到，孩子们的眼睛是雪亮的，以前，在各项活动中，我都是给雨涵开绿灯，使雨涵在不知不觉中养成了傲慢自满，不守纪律的坏毛病。加上我没有准时制止，这让其他小伴侣觉得老师偏心，只喜爱雨涵不喜爱自我。我的做法既害了雨涵，也伤了全班孩子。于是，我准时向孩子们道了歉，保证再也不这样了。孩子们点点头。 作为老师，必需要准时检讨自我的行为与做法，由于老师的行为会挺直对孩子的
11、心灵产生巨大影响。 幼儿老师个人教学工作总结3 幼儿园的一日活动中，不管是主题教学活动或嬉戏活动，遵守纪律和守规章的幼儿，都会受到老师的表扬和疼爱，反之，那些“捣蛋王”听到的，只能是训练和训斥，其实，有时细想起来“捣蛋”的孩子也有许多可爱之处。 晨晨是我们班异样活泼可爱的孩子，白净的皮肤，可爱的脸蛋，看着都着实招人喜爱，而他就是我最头疼的“捣蛋王”，小手就没有闲的时候，异样是在嬉戏的时候，总是与小伴侣发生纠纷，告状的屡见不鲜，在我观看中，晨晨其实异样喜爱与小伴侣交往，也愿意和小伴侣一齐嬉戏，每次在玩区域活动时，他都表现进取，情愿参加嬉戏，也期望老师会关注他，喜爱他。从我关注他后，我发觉晨晨与小
12、伴侣交往的方法不对，所以常常事与愿违，所以告状的也就见怪不怪了，如：在玩区域活动时，在区域里随便走动，随便拿或抢玩具，“老师，你看晨晨，跑我们那里抢东西”“老师，他挤我们”“老师”。每当发生这种事情，我都有意识地，悄声提示他，教他正确的交往方式，在与他交往的过程中，鼓舞他与小伴侣们搞好团结，要学会共享玩具，解决不了的事情，要和小伴侣们商议，不能硬抢，大家一齐玩才快乐，在主题教学活动时，让他有表现的机会，由于他聪慧好动，上课喜爱回答问题，我就多赐予表扬，潜移默化的训练有了小小的气色，渐渐的他和群了，会说：“我们一齐玩好吗”。 孩子的心灵都是纯净的，淘气的孩子也不列外，只要我们做老师的，多一些关爱
13、，多一些耐烦，或许一个眼神或一个提示，都会有意想不到的训练效应，让爱走进幼儿的心田，让世界充满爱的芳香。开放的“睡前五分钟” 每一天午睡总让我感到头疼，孩子们嘻嘻哈哈，说说笑笑：如厕的如厕，脱衣服的脱衣服，赖在活动区不愿离去的仍在玩耍。一会儿告状声又此起彼伏，谁推人了，谁还不愿睡了，谁又在讲话了，谁手里还拿着小玩意儿了。老师帮着这个，劝着那个，就这样，那几个磨磨蹭蹭的还在挤眉弄眼呢。 午睡是孩子们统一的活动。在孩子们看来，一旦睡下了，就失去了讲话、活动的自由，所以想方设法要在睡前说完自我想说的话，做完自我想做的事。于是，我告知孩子们，以后，老师在午睡前五分钟会提示大家，小伴侣能够在这五分钟内做
14、完自我想做的事，过了这五分钟，小伴侣就必需.睡觉了。有了这“睡前五分钟”的提示，到了午睡时小伴侣不再那么忙乱。 有时候，当我们感觉到孩子太烦、太吵、大闹的时候，不妨反思一下自我是否理解了孩子，满意了孩子。设身处地为孩子着想一下，多释放一些时间与空间给孩子，孩子必需会协作老师的工作。 幼儿老师个人教学工作总结4 我经过一学期的业务理论学习，渐渐感到幼儿训练的重要性，现就个人的学习经过，谈谈自我的学习体会： 幼儿训练需要创设有利于幼儿进展的机会与条件，经过幼儿自主的创设活动，促进幼儿进展，在训练教学活动中着重制造各种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫，充分发觉他们的想象力，制造力.为今后
15、成长打下坚实的基础。 其次，幼儿园的训练资料是全面性的，启蒙性的，各领域的资料相互渗透，从不一样的角度促进幼儿情感，看法，本领，学问技能等方面进展。在以后的工作中，我会依据幼儿园训练指导纲要，结合本班幼儿的实际情景，制定切实可行的并敏捷地执行。最终经过学习，我深深的体会到，幼儿训练必需坚持保教相结合的原则，在幼儿园的训练工作中，保教结合的原则证明白幼儿园训练与其它训练的重要区分，同时也显示出幼儿园训练自身的独特性。所以，我更应提高自我的文化素养水平，经过各种训练活动的观摩，评价自我或他人的训练行为，相互沟通，取长补短，提高训练质量，促进幼儿进展。 幼儿老师个人教学工作总结5 一个多月的实习生活
16、，使我更深刻地了解到了一个幼儿老师的工作;更深刻地了解和把握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心进展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区分;同时也熟悉到了作为一个幼儿老师，除了做好幼儿的训练工作外，如何做好与保育员、其他老师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。 以前我比较注意于对有关幼儿身心进展特点及国内外幼儿训练讨论的理论学习，经常忽视了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观看了幼儿园一日的生活，发觉其实训练幼儿的生活常规，培育他们的行为习惯及自理本领也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。陈向群老师很会利用机会对幼儿进行随机训练，把有方案的训练和随机训练相结合。如我们
17、班有两个小伴侣铺张洗手液，陈老师就会跟小伴侣说明我们幼儿园的洗手液是怎样来的，不能铺张，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的大事都成为老师培育幼儿良好行为习惯的机会。 我在见习初期的时候，看到小伴侣椅子放得不整齐，我就会帮他们放好;他们告知我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了;他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应当让他们去上厕所;他们不会自我脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮忙他们，可事实却并非如此。经过陈老师提示后我才熟悉到我的行为的后果就是他们永久都不能学会自我的事情要自我做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的动身点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所
18、以经过反省我觉得幼儿老师心中应有一把尺，这把尺其实就是老师坚守的原则，这些原则的动身点和终点都应是进展和提高幼儿的本领。 小伴侣们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜爱和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的，我会趁这个机会和他们玩成一片，和他们谈天。我会扮演小偷，小伴侣就拿着超人的玩具开着“警车”抓我。我试着让自我变成小伴侣，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依靠。但这样却并不代表小伴侣会听我的指令做事。一个缘由就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，指令他们做事。相反地，我把自我当作他们的伴侣来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏，
19、哄他们。有一次，姚清乐恳求我教她折花，我不以为然地答应了，由于我以为她很快就会遗忘，可是她记得很清晰，并且每一天都追着我问什么时候教她。我觉得很惭愧，由于我伤了一个纯真幼儿的心，我没有说到做到，失信于幼儿，我想是不行能令幼儿信服的。于是，我严肃地向她道了歉，并告诫自我今后要做到真正地敬重幼儿，对幼儿要讲信用。 我很庆幸能够跟中一班的小伴侣及几位优秀的老师共同度过了一个多月的时间，小伴侣们给我带来的是无尽的快乐，而几位老师的指导和教导则是一笔珍贵的财宝。异样是陈向群老师，她的音乐课让我打开眼界，受益匪浅。在实习期间，她很仔细的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自我的看法。我们上完课后，她会主
20、动地找我们谈话，指出我们的不足，使我们能不断地改善。 在实习期间，最大的感受就是幻想与现实的差距很大。当我写好一份教案，仔细地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课能够上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的连接，幼儿心情的调动，课堂秩序的维持等不确定的 因素，对老师的组织本领和掌握本领提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要留意和提高的方面。 我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的一个多月时间里，我的观念，我的心态，我的本领在渐渐地发生改变，从中也领悟到作为一个新老师，必需要戒骄戒躁，要时刻一种学习的看法来对待自我的工作，注意阅历的积累，注意观看有阅历的
21、老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自我的本领。这是一个成长的过程，也是必经的过程，假如自我的看法虚心，观看认真，汲取得当，那么，就必需能够取得提高，得到提高和进展。 并且，新老师还应当留意建立老师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必需从自我的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼儿常常会这样说：“我喜爱某某老师，她唱歌可好听了!”“我喜爱某某老师，她跳舞可好看了!”等等。可见，拉近与幼儿的距离，建立自我的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。同时，老师还鹦哥做到言而有信，说到做到，遵守诺言，不应当唬弄幼儿，仅有敬重幼儿才能令幼儿敬重自我，树立良好的形象。有一位有阅历的幼儿老师说：“在
22、幼儿园里，老师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必需做到。当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规章;在嬉戏中，有嬉戏规章，老师必需在微小处树立威信。假如在微小处不留意，那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必需遵守。”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要留意的是生活中的点滴和微小之处，要讲求原则和耐烦，而不是靠几节胜利的课，由于这并不是短时间内能够做到的。 幼儿老师个人教学工作总结6 淼森是个看上去活跃的男孩子，可是缺乏自信，他时常自我在一个地方撒欢，当你走近他时，他却又表现的不知所措。 经过观看我发觉他异样喜爱帮忙小伴侣做一些整理性的事情，
23、如帮别人收地垫、整理图书等。于是我把一些活动后的整理工作有意识地交给淼森去完成，他兴奋极了，每次工作得都异样仔细，他的举动也赢得了小伴侣的赞扬。同时他在对自我的约束本领方面也有了很大提高。我只是为淼森供应了一个机会，使他感到：我对自我感爱好的事有本领做好，我能够帮忙小伴侣，我在班里有很重要的位置。鼓舞是给孩子一个机会表现自我的本领，向自我证明他是环境中的一个有效分子，他的行为能够给自我和别人带来进取的影响。孩子需要鼓舞就像植物需要阳完。在鼓舞的作用下，孩子们会熟悉自我的潜能，不断地进展! 自信是一个人胜利的前提，孩子的自信从老师和小伴侣的认可开头，你做到了吗 幼儿老师个人教学工作总结7 新学期
24、新气象，在刚刚结束的一个学期里，孩子们在宝宝班度过了一个开心而改善的团体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。当我们看到孩子的提高，我们从心里感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行小结如下： 一、以健康平安为核心，仔细细致地做好保育工作。 1、注意孩子身、心健康。把保育工作放在首置，对每一个孩子都倾注关爱，观看他们心情上的改变，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用语言、行动告之对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中渡过每一天。 2、严格执行班级卫生消毒工作。班上老师每一天必需根据制度进行清洁、消毒工作，每一天加强对幼儿毛巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各卫生死
25、角的清洁；每周对幼儿被褥的紫外线照耀。杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。 3、加强平安训练，杜绝平安隐患。老师留意幼儿一日生活中各个环节组织的合理性，削减担心全因素的出现；在日常生活中渗透简洁的平安学问训练如：不玩危急的东西，不做危急的事，不和生疏人说话等；严格执行幼儿园的接送卡制度；检查班级环境中的担心全因素，发觉物品损坏准时报修。以确保幼儿有一个平安、牢靠的生活环境。 二、依据托班年龄特点，以本班孩子的爱好为主，开展丰富趣味的训练教学活动。 入园时本班幼儿的年龄小依靠性强，动手本领差，且生活行为习惯没规律，所以老师的职责不仅仅在于文化学问的传授
26、，更重要的是渗透常规本领的培育和情感方面的沟通，归纳为： 1、情感上的沟通。 在生活中为孩子创设良好的环境，主题墙上张贴幼儿的全家福，让孩子在惦念亲人时，情感也能得以托付。而每位老师则以“耐烦、细心、爱心”来真诚地对待每位幼儿，使他们在离开父母身边也能同样感受到亲人般的关爱。最终能很快适应并喜爱上幼儿园，和老师建立深厚的感情。 同时，与好伴侣一齐玩嬉戏，学会共享，同伴间的友爱，谦让。体现同伴间的友情。 2、生活常规的培育。 由于都是独生子女，在生活中家长过多的包办、迁就，使孩子养成“以自我为中心”、依靠性强、动手本领差、娇气等特点，针对这一情景我们实行多鼓舞、多示范、大帮小等方法准时地帮忙幼儿
27、提高自理方面的本领。如：有些孩子习惯性的将鞋子丢给老师帮他穿，这时我们就鼓舞他自我动手，或实行本领强的孩子来帮忙他。除此之外，我们还以各种趣味的嬉戏形式开展学习：穿脱衣服；男孩、女孩入厕；洗手；刷牙；吃饭、喝水；等自我服务本领的培育。鼓舞幼儿自我动手，使孩子渐渐的构成一种较自觉的行为。慢慢地几乎班里的孩子都能做到自我的吃饭、穿脱鞋袜和简洁的衣服，不依靠老师。 同时，我们还加强对孩子的礼貌礼貌的训练，使孩子从小理解礼貌的熏陶。 3、组织开展各种生动趣味的嬉戏活动，让幼儿在嬉戏中快乐成长。 这学期我们依据幼儿的实际情景分别开展了趣味的主题活动：冬天不怕冷、树叶飘飘、高兴奋兴上幼儿园、趣味的五官、小
28、手真能干等并渗透情感训练。如在开展冬天不怕冷主题活动过程中，恰逢圣诞节、元旦，所以我们向幼儿介绍了圣诞节的来历和庆祝方式，以及新年的由来，观赏节日的环境布置等，培育幼儿从小爱祖国爱家乡的情感。让孩子了解节日方面的学问。我们还带领幼儿看图书、听故事，培育幼儿的阅读爱好和倾听的乐趣。 在秋天这个丰收的季节里，我们不仅仅开展了趣味的秋游活动，还带领孩子户外游西湖，观赏、感受大自然的美，体验季节的改变。此外，我们穿插了音乐嬉戏、体育嬉戏、建构、表演、主角嬉戏的开展，使幼儿在幼儿园能健康、快乐地全面进展。 为了便利家长了解幼儿在园一日生活情景和老师的训练教学；以及更好地体现家园互动；参加到活动中来，这学
29、期我们在“家长开放日”当天开展了亲子活动彩带飘飘让孩子与父母在玩玩乐乐中感受美好，体验快乐。 在幼儿园举办的“新年亲子运动会”中，本班全体幼儿也进取地参加了入场仪式；叫口号；参加运动会的各种嬉戏项目，受到园领导及很多家长的好评，而经过此次活动的开展培育了孩子的团体荣誉感和团队精神。充分发挥了孩子的主动性、参加性，使他们的胆识得到了熬炼，让他们更自信、更快乐。 4、结合园内组织开展课题讨论。 本学期，我班也参加、开展了音乐课题讨论跟着音乐动起来。让孩子在布满音乐的氛围里，快乐得玩；快乐得唱；快乐得跳。 三、做好家长工作是班级各项基础工作的前提。 1、充分发挥家教园地的作用。 以班级的家教园地为窗
30、口，让家长更深化地了解、协作我们的工作，如：在开学前，我们为孩子编排的号数、每周的活动方案、亲子嬉戏、家教文章、宝宝健康饮食、季节转换留意事项、幼儿儿歌大放送以及各类通知。这些资料定期更换，让家长能准时地了解班级工作、训练教学新动向。 2、经过各种渠道做好与家长的沟通、沟通。 （1）向家长公布两位老师的电话。便利家长与老师间的沟通。 （2）充分发挥家长资源，调动家长更好地参加到我们的活动中。如：“亲子运动会”活动、“家长开放日”和秋游活动。 （3）成立家长委员会。本学期我班9号吴敏弘的妈妈成为我园家长委员会成员。 （4）定时或不定时地召开家长会。使家长了解幼儿在园表现、将为孩子开展的活动情景以
31、及需要家长参加协作的事项。 （5）胜利的组织家长召开一次育儿阅历共享活动。 在本学期即将结束的时候，我们将仔细总结本学期工作的不足，连续努力，把班级工作更上一个新的台阶。 幼儿老师个人教学工作总结8 开学才几星期完景，有好几个纠结的画面时时常地浮此刻我的脑海里，让我心境变得很压抑。 画面一：周二早上，一家长在小3班大闹，说自我的儿子被班里某个孩子打了，脑袋上有很大一个包，经过老师细心询问，查看，发觉“被打孩子”头上是一颗疮而非一个包，老师安抚家长的心情，不管怎样安抚还是大声嚷嚷，说必需要查不出来是谁打的，还要打打还的架势。“被打孩子”在一边怯怯地站着，拉着妈妈的衣角，叫妈妈别骂了。我也是一个孩
32、子的妈，真有点鄙视这位妈妈的做法。同时我也是一名老师，站在这个角度，我真想说：阿姨，你儿子的求学路还很长，你这样不分青红皂白，在众人面前大吵大闹，不说别的，你让你的孩子情何以堪呢! 画面二：我值周那天早上，一奶奶护送孙女上学，孩子早饭没吃好，在啃一饭团，奶奶见她吃得这么慢，就开头破口大骂。出于对孩子爱护的心理作用，我抓紧对孩子说：小伴侣早饭去教室用吧，别在这站着了，太冷。此时的孩子已经眼泪汪汪了。站在孩子的角度，奶奶你应当为孩子想想吧。这么小的年纪也不适合吃饭团，而你作为家长却给她预备了这样的早餐，又嫌她吃得太慢。不管大人小孩进餐讲究细嚼慢咽，我们成人都做不到，何况一个孩子呢! 画面三：在微信
33、上，一伴侣发了他孩子写数字的照片，在那个本子上已经密密麻麻写了整整一页纸了，练习纸的格子很小，也不是正规得练习写数字的本子，且那个孩子才刚读中班啊，有必要这样做吗?对于孩子培育孩子对学习的爱好很重要，而不是一味地强求孩子干不情愿干的事情。作为孩子的老师，孩子的父母应当明白我们的孩子需要什么。 幼儿老师个人教学工作总结9 本月我们连续进行主题快快渐渐，通过活动，让孩子渐渐了解在日常生活中什么时候做事情动作要快，什么时候做事情动作要慢，从而养成良好的行为习惯。另外我们还开展了主题红黄蓝绿。颜色既是物质固有的特征，又富有浓郁的情感含义。以颜色及其相关的事物为对象，引发幼儿与他们之间发生互动，这对幼儿
34、在认知建构方面都会产生主动的作用。在活动室里我们添置了很多颜色丰富的物体，以利于幼儿观看、查找颜色。在自然角里，我们发动幼儿收集各种颜色的水果、树叶、花、农作物等，然后一一摆放出来，供幼儿观看、探究。在美工区，我们为幼儿供应橡皮泥、彩纸、颜料、树叶等，让幼儿用各种方法画出漂亮的秋天。在益智区，我们为幼儿供应各种外形的彩色片，指导幼儿玩拼图嬉戏 在教学活动中，小白兔和大黑熊就是两个明显的不同特征的音乐形象，在快与慢的音乐中，孩子们开心地学习着、感受着；快伴侣和慢伴侣则让孩子们按自己的意愿自由塑造自己心中的快伴侣和慢伴侣；乌兔爬楼谁第一打破了孩子们的固有想法，乌龟还是跑在了兔子的前面，这是为什么呢
35、？在活动快和慢中，孩子们通过嬉戏自然地得出结论：生活中并不是全部事都要快，而是有些事要用快动作来处理，有些事则只能用慢动作来处理，只有依据需要用合适的速度才能将事情做好。工作总结查找五彩珍宝，一下子将孩子带入一个五彩的世界，太阳喜爱则让孩子们产生了宠爱漂亮颜色的情感，另外，我们还和孩子们分别感受了蓝色、黄色和绿色通过一系列的活动，幼儿建构着自己的语言，空间、数理、交际等各项智能。 在日常生活方面，我们提示幼儿学会依据天气的改变增减衣服，午睡起来后学习自己整理床铺。这个月，我们对幼儿的午餐习惯进行了重点培育，幼儿午餐时，我们严格监督，要求幼儿宁静地午餐，鼓舞幼儿吃玩自己的一份饭菜，不挑食。吃玩后
36、，把桌上、地上的饭粒拣起来，经过一段时间的训练，幼儿的午餐习惯有所转变，很多幼儿吃完饭后能自觉地把饭粒拣起来，把桌子整理洁净，有的幼儿能主动帮老师擦桌子，整理碗筷。另外，我们还充分利用家长资源，在传染病多发的时候，请医生家长来园进行卫生学问讲座。 在家园共育方面，我们能准时更新家长园地的内容，充分利用家园路路通与家长保持联系，让家长了解我们的教学工作，并争取得到家长的协作，个别家长还常常用短信跟我们联系，了解孩子在园的学习、生活状况，反映孩子在家的表现状况。 幼儿老师的工作是劳碌的、繁琐的、细致的，要想做好这一工作必需付出大量的精力，更多的耐烦，无私的爱心。每天工作结束后，我感到非常疲乏，但是
37、看到孩子们一个个快欢乐乐地投进父母的怀抱，看着他们一每天地长大，越来越懂事，我的内心感到无比的欣慰。 幼儿老师个人教学工作总结10 不知不觉中，加入幼教中心这个大家庭已经有了一个月的时间。作为年轻老师的我，在刚刚开头的工作中还有些手忙脚乱。对于新的教学环境，新的教学资料还感到有些生疏。有太多的东西等着我去学习，等着我去探讨。 刚刚入园的第一天，张园长带我熟识园内的环境，让我消退了对生疏环境的不适应。在我感到力不从心时，园长给我一次次的鼓舞。在我对如何上课感到困惑时，教研组长仔细的为我讲解。在我应对课堂上不受掌握的孩子们时，保健组长耐烦的传授我阅历，如何让幼儿平安的度过每一天。园内的每一位老师都
38、毫无保留的帮忙我这个“新手”。 慢慢的工作进入了正轨，同事之间也由不熟悉渐渐变成了好友。从园长到一般的老师，我们总有许多共同的话题，我们是同事更是姐妹。上班了，谈谈工作;下班了，聊聊生活中的点点滴滴。我的生活慢慢有了缤纷的颜色，而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的熟悉。 爱是老师最美的语言，每一天我都会摸摸他们的头亲亲他们的小脸蛋，问问他们早饭吃的是什么，路上都看到了什么搞笑的事等等。当孩子们亲热的叫着李老师，叽叽喳喳的告知我时，快乐洋溢在孩子们的脸上。我要把这份爱全身心地投入，爱惜孩子们，了解孩子们，关怀孩子们。 一天又一天，我感到孩子们已经喜爱我了，他们不但敬重我，并且愿意接近我、亲近我。
39、每当我走进幼儿园或走在路上时耳边总会想起一声声的问候，那一声声的“老师好”就如一阵阵的暖流涌入我的心田;这使我受到启示，那就是：谁把爱的种子洒向人间，谁就能得到收获。想到这些，我下定决心，严格按一名优秀幼儿老师的标准来要求自我。相对这些而言我所流的汗水是非常值得的。 此时此刻写到那里，我的心情非常兴奋。幼儿工作的核心是“爱”，这是园长经常嘱咐我们的话。我想说，我选取了这个职业，我要投入全部的身心喜爱这个职业，无愧于这个职业。 幼儿老师个人教学工作总结11 时间荏苒，转瞬间又要面临学期结束了。回顾这一学年的工作，那种紧急的.状态历历在目。本学期经过全体老师的共同努力，各项工作已接近尾声，本着“反
40、馈、总结、自省、提高”的原则，现将这一学年的工作总结如下： 一、老师支配及课程支配方面： 在本学年度我园还是面临比较麻烦的工作局面：汉语老师少，年轻老师缺，处于这种状态，在开学初教学课程支配方面教务上细心根据在园老师的性格特点、教学本领和专业特征方应对各位老师的课时教学工作做了细心的调整和支配在困难重重的同时也准时解决了幼儿园教学训练工作的困难把汉语表达本领强一些、工作阅历丰富的老师调整到了教学第一线把年龄较大、耐烦较强的老师放在了中班年龄较小的孩子当中便于和孩子们多沟通相应的把性格活泼开朗、音乐舞蹈本领突出的老师调整到了语言、音乐、幼儿才智活动课程上有了相应的岗位老师的热忱也提高了孩子们的学
41、习进取性也得到了调动和开发。 二、老师本领培训方面： 1、专业老师少，幼儿园资金短缺，老师教学课堂设计局限性大，所以我们还是进取组织老师观看每周自治区训练厅播放的远程训练优秀观摩课的培训学习并且在老师中绽开争论，取长补短，学有所用，把观摩课当中适合本园环境特点，教学条件能够到达的方式运用到了本园的教学环节当中，新的模式的投入比如音乐、道具等形式在课堂教学中大胆投入，取得了孩子们的喜爱单一的学校式的课堂教学转变了更多的是敏捷多样的教学形式。 2、由于教学用具的短缺，我们还是进取组织老师在电脑上看资料，学习废旧物品的再利用，还发动家长收集废旧物品和老师一齐动手制造，为幼儿制作出了很多的教学用具和嬉
42、戏玩具，这一活动的开展给我们解决了已往教学模式单一，教学用具单调的窘境，各种头饰和手工卡片的制作以及在课堂当中的投入用法，吸引着孩子们的留意力。投其所好，老师虽然累了一时，可是却把握住了孩子们喜爱新奇和探究的心理，课堂教学工作变得较为简便； 3、经过学习，老师们已经养成了在备课当中反应幼儿年龄特点，教案中能表现幼儿性格特征的习惯在教案当中每一课后都能看到老师在本节课当中对孩子学习效果的反应和下一堂课应当留意的方面，老师们还能不断地发觉工作当中存在的问题，做到准时发觉，准时解决。 三、教学活动设计： 本学期我们主要开设了拼音、数学、语言、美术、科学、健康、行为导引等课程的教学。老师们力求上好每堂
43、课，教务上要求老师在课前仔细讨论教材，精准把握重难点，留意在课堂教学当中强化难点、强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活阅历，有目的、有方案、有组织地开展各个课程的学习，并不断归纳总结，主动地提高了自身教学水平。 1、拼音教学方面： 本学期拼音的教学使孩子们学会了复韵母、整体认读音节，并能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节，能精准拼读音节，正确书写音节。从实际动身，采纳直观教学，如：图片、卡片。在训练教研方面，老师能够仔细写好教学方案，提早备好课，备课时仔细钻研教材，学习好纲要，力求吃透教材，找准重点、难点。相互听课，仔细听取同事的看
44、法，改善教学方式。每一天准时写教学反思、总结阅历教训。在教与学的过程中，努力以激发幼儿的爱好为主，以抓好拼读为重点，把握必需的拼读方法，正确用法“情境图”、“语境歌”。合理渗透教材的人文性，让孩子经过编小故事；采纳歌谣；编顺口溜、编儿歌的方式帮忙孩子们记忆。大家在课堂中努力营造着一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，引发着幼儿对学习的爱好，以各种方式吸引了幼儿，使他们从中受到感染和训练，同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的训练，我们的老师还注意“快乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终坚持在快乐、求知欲望高的氛围中学习。 2、数学教学方面： 我们的幼儿在老师的引导下，能结合生
45、活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相关联系，经过自我的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能精准的进行20以内加减运算。能对四周的事物有必需的空间想象本领。在这个学期当中的工作当中，我们把教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并经过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的爱好，制造和供应必需的条件帮忙幼儿合理地运用数学学问，将其转化为熟悉事物的本领。在教学中组织创设各种情景，以趣味的故事和嬉戏绽开，并协作详细形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发觉问题、解决问题，充分发挥挥了幼儿学习的主体作用。 3、语言、美术、健康、科学教学方面： 语言方面，孩子们娴熟把握了语言课本中的儿
46、歌故事，能在本学期当中背诵课本当中的儿歌，并且能够复述课文中的故事，并能利用部分词语口头说话。我们要求老师在课堂中要规范板书，具体讲解，教给幼儿正确的背诵方法；帮忙孩子们培育良好的学习和健康习惯，指导幼儿把握了正确的背诵记忆和疼惜学习用品的习惯，要求孩子们重视用眼卫生，养成良好的学习习惯，促进了孩子们身心健康的全面进展。 4、教学活动方面： 二月份： 1、我们组织了幼儿入园，建立正常的教学秩序，并将开学工作落实到位。 2、加强了对幼儿进行平安意识训练及良好行为习惯的培育。 3、老师加强了对班级主题环境创设、重新调整、科学规划，构成了有序的嬉戏环境。 4、在本学期我园还对青年老师时常进行岗位练兵
47、活动。 三月份： 1、常常检查各班常规，督促了老师对幼儿平日的训练。 2、各学段组织了不一样的教研活动。 3、我们组织骨干老师进行示范课观摩活动并要求全体老师听课，评课。 4、对班级主题墙调研，提升老师主题墙创设的本领。丰富班级自然角，构成种类、丰富、美丽、有参加性的班级自然景观。每月更换和创新各种教学用具和嬉戏道具。 5、青年老师岗位练兵活动提升了各位老师的整体素养。 四月份： 1、督促了各学段组教研活动，共同探讨出现的问题，到达了对于不一样年龄段的孩子进行不一样训练形式的教学目的。 2、调动青年老师公开课活动。这样的方法不仅仅提高了老师的业务水平，并且经过评课当中的鼓舞和共勉，帮忙青年女老师树立了自信念。 3、家长开放日活动的开展拉进了幼儿