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1、幼儿园大班美术教案鱼幼儿园大班美术教案鱼1 活动目标： 1能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。 2尝试通过表情改变来表现心理活动，从动作和颜色中感知美、制造美。 3培育想象力，体验欢乐的情感。 4会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 5在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 活动预备： 绘画纸、水彩笔 活动过程： 一、老师与幼儿开心玩音乐嬉戏几条鱼(歌曲附后) 1启发幼儿用夸张的表情体现鱼的心情。 2启发幼儿用美丽的姿势表现鱼的活动。 嬉戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、很多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。 (评析：让幼儿自由地用表情和姿势表现音
2、乐，激发了他们对活动的爱好。) 二、示范画表情，引导幼儿相互争论 1孤独发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落)，老师示范1-2种表现形式。 2欢乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾)，老师示范12种表现形式。 (评析：老师依据孩子讲解并描述的表情动作进行示范，犹如给孩子拍照片一样详细实在，便于孩子接受。) 三、交代要求，引发作画欲望 师：小鱼儿生活的地方特别漂亮，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡)鼓舞幼儿用这些漂亮的东西做背景，把刚才的音乐嬉戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。
3、可以只表现孤独发愁的情景，也可以表现欢乐游玩的情景，还可以表现整个嬉戏情景。 (评析：幼儿在嬉戏的过程中已有了不同的心情体验，又从老师的示范讲解中获得了用笔表现的相关阅历，老师对水中漂亮背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。) 四、幼儿自由创作，老师巡回指导老师鼓舞幼儿大胆想象，自由表现。 五、幼儿相互介绍作品，再玩音乐嬉戏鼓舞幼儿用动作表现自己宠爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。 (评析：活动首尾照应，无论是音乐动作表现还是颜色构图表现，老师都赐予孩子充分的自由，注意了心情情感的真实体验。整个活动活而不乱，将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，引导幼
4、儿从动作和颜色中感知了美，制造了美。) 活动反思： 从观赏绘画作品入手，使幼儿在肯定感性阅历的基础上诱发想象、按部就班、大胆构思，从而发掘与培育幼儿的制造力量。在活动中老师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜亮。 幼儿园大班美术教案鱼2 【活动目标】 1、引导幼儿从俯视的角度观看鱼的不同形态。 2、尝试用石头、棉签、橡皮泥等材料表现出俯视的鱼。 3、鼓舞幼儿大胆正确的上色。 4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。 【活动重难点】 能大胆运用帮助材料表现俯视下不同形态的鱼。 【活动预备】 幼儿：每人一块石头，一盒沙，棉签棒、各色颜料，橡皮泥若干。 老师：范例若干;展现作品的鱼池。 【活动过
5、程】 一、出示图片，引导幼儿观看爱好。 1、今日老师带来了许多鱼的图片，看看这些鱼是从哪个角度看过去的？ 2、幼儿观看争论。 3、这些鱼从上往下看，你看到了鱼的什么？ 4、小结：从上往下看，我们看到了鱼的头、背、鱼尾、鱼鳍。 二、讲解示范： 1、出示石头：今日金老师还带来了什么？今日我们就要用这块石头来变一变，变成什么呢？（自由猜想） 2、老师示范一：把石头放入沙中。（我们把这块石头当成鱼，把这些沙当成一盆水，让石头鱼游到水里去） 3、你会看到了鱼的什么？（幼儿说） 4、幼儿操作： 刚才小伴侣说了许多，你的桌上也有石头，请你选择一块石头，让石头鱼游到水里去，并说一说从上往下看，你看到了鱼身上的
6、哪个部位？（可以相互沟通） 个别幼儿沟通。（利用实物投影仪） 5、老师示范二：怎么样让它更像呢？再来变一变（老师介绍材料、示范添加一条鱼）。 6、观赏范例：还可以怎么变呢？ 三、幼儿创作： 1、拓展幼儿思维：你会怎么变？想一想。（幼儿沟通） 2、鼓舞幼儿能大胆运用帮助材料，表现出俯视下看到的不同角度的鱼。 四、作品展现：请幼儿将自己的作品统一放到老师预备的“鱼池”中，一起看看、说说你喜爱的 【活动意图】 1、通过图片的观赏，幼儿对俯视角度下鱼不同形态的积累。 2、老师引导示范、幼儿操作、老师再次示范，使幼儿在听听、说说、动动、想想的过程中，逐步体验创作的乐趣。 3、引导幼儿观看帮助材料，为下一
7、步创作做好铺垫。 4、幼儿个体创作后的作品集中展现，以“鱼池”为载体，进行整体作品的观赏，不断培育幼儿多角度的审美力量。 【活动反思】 本节课由于对于本班幼儿是初次接触，所以在设计目标时，放低了难度，以体验嬉戏欢乐为主，在一开头以绘本的形式的导入，让幼儿很快的进入情景中来，并在接下来的猜猜环节中，一步一步的深化，打开幼儿的想象力，在反转猜想中，由于幼儿思维定式，在我的指导下，才能逐步猜出是什么和什么撞在一起。最终导入本节课的主题-石头鱼，正好借跑跑镇的魔法之名，进行了我的范画，由于石头上操作比较小，所以采纳了投影的方式让幼儿清晰的看到操作过程，之后的过程用了传统的美术课流程，幼儿选择自己喜爱的
8、鱼进行碰撞，在过程中由于座位问题有的幼儿背朝屏幕，所以画的时候自行创作了，需要下次留意。在点评环节幼儿留意力较为分散，应将大屏幕上弄洁净后在进行投影，最终将小鱼放生形成了一幅完整的画。 小百科：石头鱼是自然界中毒性很强的一种鱼，它的“致命一刺”被描述为赐予人类最疼的刺痛。 幼儿园大班美术教案鱼3 设计意图： 线描画是儿童最简便、最挺直用于表现事物形象和内心思想的绘画手段。它具有很大的随便性、嬉戏性、形象性和装饰性，备受幼儿宠爱。其训练目的是以人的造型本能为基础，进行美感和秩序的表现，开发儿童制造性的表现力量，但如何通过线描画教学，开发幼儿思维，真正挖掘孩子们的想象力和制造力量，提高艺术表现力，
9、是我的微型课题讨论所要探究和讨论的内容。 我本次执教的教学活动是大班线描画鱼，在生活中孩子们对鱼都有了肯定的熟悉。我们班的孩子，经过中班一学年的线描画学习，对于线描画的基本造型元素：线条、点、面已经有了初步的了解，尤其是对于线条，孩子们基本上能说出各种线条的名称，对各种线条的画法也已经把握。依据大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的线描画的实际水平，我在活动中按部就班地引导幼儿发觉线描画的三大造型元素，并把点、线、面的不同组合方式作为本次活动的重点和难点。为解决这个难点，我设想运用表格记录的形式关心幼儿梳理学问，拓展阅历。 活动目标： 1.尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成美丽的
10、图案装饰画面。 2.感受线描画的乐趣，培育想象、制造力量。 活动预备： 1.各种形态的空白的鱼人手一条。 2.勾线笔人手一支。 3.老师的范例一幅。 4.大幅海底背景。 5.表格。 活动重点：把握线描画的基本技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。 活动难点：用点、线、面的组合装饰画面。 活动过程： 一.激发爱好，引出课题师：今日，海洋里要进行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着美丽的新衣服去参与舞会，所以请我们的小伴侣帮它们设计一件别出心裁的漂亮衣裳去参与舞会，你们情愿帮这个忙吗? ( 分析：依据大班幼儿的年龄特点，情景化的语言更能激发孩子们对鱼的爱好，所以在活动中我以关心小
11、鱼设计参与舞会的美丽服装为情感主线贯穿整个活动。)二.观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。 1.出示范例。 (1)引导幼儿讲解并描述图上有哪些线，老师在表格中进行示范记录。 师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，美丽吗?为什么你觉得很美丽呢?你找到了哪些漂亮的线条? (2)引导幼儿拓展阅历师：除了这些线条，你还知道有哪些线条?老师依据幼儿的回答进行示范，关心幼儿回忆已经熟悉的各类基本线条。 (3)引导幼儿讲解并描述图上有哪些点，老师在表格中进行示范、归纳整理。 除了这些美丽的线条，你还看到了什么?引导幼儿观看画面上各种不同的点，并进行讲解示范。 (4)小结：原来呀不同的点和
12、线可以组成很多一块块美丽的图案。 (分析：在这个环节中，我通过引导幼儿观看范例，发觉构成鱼身上漂亮花纹的各种线条和点，唤起了幼儿对于以往阅历的回忆，也激发了幼儿参加活动的爱好，由于没有太大的难度，所以每个孩子都能主动参加争论，感受胜利的愉悦。)2.引导幼儿观看点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿观看(1)图案一：线条相同，粗细不同。 引导幼儿通过观看，发觉相同的线条，只要粗细不同就能使画面不单调。 师：这一块是怎样装饰的?你发觉了什么? 除了波浪线还有什么线也可以改变?老师引导孩子把可以进行相同改变的线条记录在表格中。 (分析：孩子们通过观看，发觉在同一块里，用了相同的线条，但是粗细
13、有改变。其次个问题，使孩子们发觉直线、螺旋线、弧线都可以进行这样的改变，这样就做到了举一反三，而记录表关心孩子梳理了已有阅历，形成了规律性的熟悉。)(2)图案二：线条不同。 引导幼儿发觉不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。 师：这一块里用了哪些不同的线? (分析：老师有针对性地进行引导，关心孩子了解线条与线条也可以进行组合，变成漂亮的图案。)(3)图案三、四：点和线组合引导幼儿发觉点、线的组合使画面的装饰效果更好。 师：这一块是用什么来装饰的? 师：刚才每一块的图案都一样吗? (4)图案四：点、线、面的组合引导幼儿发觉，点、线、面可以同时出现，使画面更具装饰感更有层次。 老师小结：原来不同的
14、方法可以组成一块块不同的美丽图案，使画面变得更加丰富，有层次感。 (分析：在这个环节中，我采纳层层递进的方法引导幼儿了解可以用粗细不同的线条进行组合，可以用点和线条进行组合，也可以用点、线、面组合，使画面变得丰富，更有美感。)三，引导幼儿用不同的线条进行画面分割出示未经装饰的鱼的图片，引导幼儿争论可以用哪些线条进行画面分割，并请个别幼儿进行操作，鼓舞幼儿用不同的线条进行分割，重点提示幼儿把握分割画面分割要领，在鱼身上进行分割时，肯定要从鱼身的一侧画到另一侧，不能只在身体中间进行分割。 (分析：这个环节不是本次活动的重点，对于线条，孩子们已经相当熟识，设计这个环节，是为了鼓舞孩子们用不同的线条进
15、行画面分割，而不局限于对老师范例的仿照，或者只是用某一种线条进行分割;还有就是进行分割时，肯定要从鱼身的这一侧画到另一侧，不能只画在中间部分。)四.幼儿作画，老师指导1.老师提出要求： (1)鼓舞幼儿大胆作画，画出与别人不一样的鱼的花纹。 (2)留意运用不同的点和线进行装饰。 (3)提示幼儿进行画面分割时肯定要把线条从鱼身的一边画到另一边。 2.幼儿作画，老师进行巡回指导。 要求力量强的幼儿留意点、线、面组合时画面的美观和组合的多样性;关心力量弱的孩子大胆作画，根据要求进行画面的分割和装饰。 (分析：在这个环节，我留意到了兼顾孩子的个体差异，进行巡回指导时，对不同力量的孩子提出了不同的要求，进
16、行了不同的辅导。)五.作品展现及讲评1.将作品展现在海底背景上，请幼儿观赏作品。 2.引导幼儿进行评价：你最喜爱哪条鱼?为什么?这一块上它运用了哪些花纹(点、线、面的组合)? 3.老师小结(分析：孩子们的作品相当丰富，对于画面的分割，都能把握要领，画面的装饰，许多孩子兼顾到了点、线、面的组合)活动反思： 从这次的线描画活动中，可以看出我们班的孩子是特别喜爱这个活动的，大部分幼儿对线描画较感爱好，对于线描画中的造型元素：点、线、面的组合方式有了初步了解，也在实际的操作活动中对各种组合有了比较感性的熟悉。 本次活动的亮点是对于表格的设计和用法，活动之前对于表格的设计，我是进行了反复推敲的，考虑到造
17、型元素的多种组合方式，利用表格可以关心幼儿进行归纳整理，会更有利于他们的创作，所以我把表格的记录贯穿在活动的前面几个环节中，不仅记录了不同的线条，更相应地进行了排列方式的整理和记录，关心孩子们进行了阅历的梳理，形成了规律性的熟悉。 活动中，我没有简洁挺直地把阅历灌输给孩子，而是通过启发式的语言，引导幼儿自己探究线描画造型元素的组合方式，使孩子们知道了线描画不仅可以由不同类型的线条组成，还可以用点、线、面进行组合，勾画出漂亮的图画。线描画虽然只有黑白两色，但是，不同的构图方式，一样可以画出一幅漂亮的图画，比彩色的图画更有韵味。 幼儿园大班美术教案鱼4 活动目标： 1、运用点、线、形来装饰鱼和表现
18、鱼不同的形状特征。 2、鼓舞幼儿按自己的想象大胆创作，进展幼儿的初步的创新力量。 3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保训练。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 活动重点难点： 1、重点：学习用点、线、形来装饰鱼。 2、难点：鼓舞幼儿大胆想象和创作。 活动预备： 1、海底世界录像 2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。 3、投影机、下载各种鱼的照片 4、白纸、剪好的各色“心”卡片，幼儿水彩笔、剪刀(与幼儿人数相等) 5、各种点、线、面的范例，老师画好的鱼的范例若干。 活
19、动过程： 一、导入活动，观看录像海底世界，初步感知观赏各种各样的鱼。 (1)老师语：在漂亮的大海里，生活着很多欢乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈逍遥自在的在海洋里玩耍玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在竞赛嬉戏，一会儿又凑在一起说着静静话，可美好了。 (2)幼儿观看录像海底世界，提出要求：看看你最喜爱哪条鱼，它是什么样子的?师：你最喜爱哪条鱼?它是什么外形的?身上的花纹是什么样的?(特殊是对外形怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲具体一点。) (3)通过投影，让幼儿更认真观看各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的形状和花纹。 师：鱼宝宝，它还有好多可爱的伴侣，让我们也一同来看看它们是什么样的?有什么样的花纹?你喜爱
20、哪一条鱼? (4)引出海底世界背景图(珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈)，对幼儿进行环保训练，引入课题。 老师语：可是突然有一天，海洋里的鱼都消逝了，只剩下鱼妈妈和漂移着的塑料袋，饮料瓶，为什么会这样呢?(请幼儿说一说，我们应当怎样做，向幼儿进行环保学问训练。)那我们一起来关心鱼妈妈找回她的孩子好吗? 二、老师展现线描画的(点、线、面)的范例，引导幼儿观看思索，提出自己不懂和不会画的(点、线、面)，并做一些简洁的介绍。 1、点画法。 展现点的种类：圆点、短点、雨点、正方形点、三角形点、空心点、沙点、十字点 点的效果：把一些艳丽的小色点有规律地排列起来，以求达到一种五彩斑斓的颜色效果。 点的要求;先
21、画深色后画浅色。可采纳同类色，比较和谐，对比色比较绚丽。) 2、勾线画法。 线的种类：横线、竖线、斜线、交叉线、波浪线、折线、凹凸线、卷曲线、弧线、鱼鳞线、三角螺旋线、方螺旋线 线的效果：用一种单纯以线条的改变、穿插、组合来表现，线描画中常见的方法 线的要求：可以用渐变画法，运用线条由深到浅的改变，可以横着变，竖着变或旋转着变画出向彩虹一样绚丽 3、面的画法。(点和线的排列组合) 面的种类：正方形组成的面、圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、长方形组成的面。 三、观赏老师画的鱼的范例，请幼儿相互说一说，这些鱼的外形及装饰的线条，看一看，说一说它们是什么样的?有什么样的花纹。 师：老师
22、画的这些鱼是什么外形的?用了什么样的线条进行装饰? 四、示范讲解如何对鱼进行装饰?如何处理分割画面?处理画面中点、线、面的疏密关系的画法： (1)老师简洁在鱼身上示范分割画面的块，画出各种外形的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。 (2)引导幼儿争论，你预备画一条什么样的鱼?用什么线条来装饰? 五、师提出作画要求： (1)在作画前先想一想：自己要画什么样的鱼?可以看看四周鱼的照片，要用什么线条装饰? (2)鼓舞幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样，要求构图大。 (3)启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并留意点、线、面的疏密改变。 (4)宁静作画，不影响别人，留意坐姿。
23、 (5)请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来，贴在鱼妈妈四周，留意剪刀用法的平安要求。 六、幼儿创作，老师赐予准时指导，对幼儿制造性表现的作品准时赐予确定。 (1)鼓舞幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的主动性和主动性，体验到造型活动所带来的乐趣。 (2)关心力量差的幼儿改变各种线条花纹。 (3)请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来，贴在鱼妈妈四周。 七、欣赏评析作品： (1)请幼儿自由相互讲解并描述自己所画的鱼，把自己想对鱼宝宝说的话和自己画画中的感受，告知老师写成“静静话”的形式粘贴在作品上。 (2)请个别幼儿谈谈自己喜爱哪一条鱼，为什么? (3)老师
24、小结：今日，小伴侣关心鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都特别美丽，点、线、面的疏密也很好，鱼妈妈感谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小伴侣来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做嬉戏吧。 活动反思： 采纳大自然中的材料让幼儿动手操作，调动了孩子们的奇怪心和留意力，在尽情的玩乐中，孩子们感受和体念着大自然的千变万化，培育孩子们亲近自然的性情，赐予幼儿有灵性的生活。引领幼儿才智的成长，同时还具有节能环保的价值。 小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类
25、（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。 幼儿园大班美术教案鱼5 活动目标 1、喜爱参与美术活动，感受绘画的乐趣。 2、知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点，并用绘画表现出来。 3、初步学习组织画面。 活动预备 1、课件海底世界 2、色的水彩，油画棒等。 活动过程 一、导入活动，引起爱好。 老师：“小伴侣，你们去过海底世界吗？ 老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼美丽极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗？ 二、观赏课件海底世界 老师介绍鱼的外形、颜色及海洋里的景色。 三、展现图画海洋里的鱼，老师讲解示范。 1、老师：“这是一张老师画的海洋里的鱼，上面有哪些鱼？ （鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞
26、鱼等） 它们长的什么样？ 2、分析鱼的结构 老师：今日我们来学画一张海底世界的图吧。 （1）鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾， 最终画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。 （2）章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴， 最终画章鱼的触手，是长长的椭圆，曲曲折折的，可以多画几个。 （3）五彩鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴， 然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最终给五彩鱼画上漂亮的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。 四、幼儿作画，老师指导。 老师：小伴侣的可以用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。 画的鱼可以
27、有大有小，有的游向左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色可以涂得艳丽些，海底还可以画些什么呢？想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更喧闹！ 1、老师适当指导力量差的幼儿画鲨鱼、章鱼。 2、提示幼儿支配好画面；鼓舞幼儿匀称涂色。 3、提示幼儿耐烦的涂海水。 4、海底还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。” 五、总结评价，结束活动。 将幼儿作品拼在一起，形成一幅大的“海底世界”，引导幼儿观赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。 幼儿园大班美术教案鱼6 教学目标： 1、通过观赏，激发幼儿制作五彩鱼帽子的愿望。 2、利用卡纸粘出鱼帽的基本外形，用贴、画等形式，装饰帽子。 3、培
28、育幼儿的想象力、制造力和动手操作力量。 4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。 5、培育幼儿英勇、活泼的个性。 教学预备：卡纸，各种图案、各种外形的纸条、碎纸等。 教学过程： 一、导入活动 今日才智树节目来到了我们班，由老师来主持，我们先来变个魔术吧，呼啦呼啦Q，我爱变魔术，变变变，变出一个（师变出一个五彩鱼帽，戴在头上。） 引导幼儿观看。（小伴侣你们看老师变出了什么呀？帽子的外形像什么？对，老师变出的是五彩鱼帽，五彩鱼帽美丽吗？老师带来了好多各种各样的五彩鱼帽，我们一起来观赏一下好吗？（观赏老师手中的五彩鱼帽，然后再观赏大屏幕上的小伴侣戴的五彩鱼帽）观赏了这么多装饰的各种各样的五
29、彩鱼帽，你们想不想制作一顶属于自己的五彩鱼帽呢？小伴侣先看看五彩鱼帽是用什么材料制作成的，（打开一顶五彩鱼帽，为小伴侣介绍五彩鱼帽的基本外形的制作方法，）老师信任你们肯定能制作出一顶更美丽的五彩鱼帽，开头吧。 二、幼儿制作五彩鱼帽，老师巡回指导。 1、请幼儿做一顶自己喜爱的五彩鱼帽，幼儿自由选择材料制作、装饰。 2、幼儿创作，老师指导。 3、老师指导力量弱的幼儿完成。 4、鼓舞做的慢的幼儿，小伴侣创意的五彩鱼帽真的很美丽，但是有的小伴侣速度有点慢，小伴侣要加快速度，做完后老师想给小伴侣拍张照片，带回去给我们那里的小伴侣观赏一下。 三、展现评价，老师发觉小伴侣做出的五彩鱼帽都特别美丽，做好的小伴
30、侣可以戴在头上给其他的小伴侣和客人老师看一看。 小伴侣，现在，我们戴上帽子，变成小鱼，一起到小河里去游一游吧，不过，小鱼们要先把桌面整理洁净哦。（师带领幼儿边游边说儿歌河里小鱼游游游，摇摇尾巴点点头） 活动反思： 幼儿手工活动能培育幼儿的.动手力量、制造力量。每个幼儿都有制造的潜力，手工活动也是一种需要他们手、眼、脑并用，并把自己观看到的信息通过手的塑造而转化成艺术作品。 鱼是幼儿生活中常见的动物，幼儿对鱼的形状特征已有足够的了解。能说出自己看到过的鱼的外形、颜色、花纹。本活动是在观看的基础上让幼儿学习塑造鱼的主要特征，巩固团、搓、压、捏等技能。 本活动首先让幼儿观看各种不同形状、颜色，有着特
31、别本事的鱼，激发了幼儿参加活动的欲望。在示范部分，我转变了以前老师示范讲解的模式，而是请几个幼儿到台前来，按自己刚才观看到的鱼的特点，或是以前见过的鱼的特征进行创作，再请全体幼儿一起观赏、评价，在老师的引导启发下，幼儿能说出同伴示范的作品什么部分塑造得好，哪里该怎么做更好。同伴的示范更接近幼儿理解的水平，他们在赏与评中进一步把握了塑造鱼的方法， 在活动中我引导幼儿尽情地大胆表现自己，较好地进展了幼儿的想象力和制造力，鼓舞幼儿捏出自己喜爱的鱼和富有个性的鱼。活动中幼儿能大胆参加活动，他们利用团、揉、压、捏等技能塑造了鱼的主要特征，在塑造鱼尾巴和鱼鳍时，幼儿能利用工具塑造出不同的线条、花纹。他们在
32、玩泥的过程中捏出了自己喜爱的鱼，也提高了幼儿手指的敏捷性。本活动真正体现了以幼儿为主，在玩中学，学中玩，以幼儿为主体的活动过程，让幼儿体验了胜利的欢乐。 幼儿园大班美术教案鱼7 活动目标： 1、知道鱼的各部位组成及名称。 2、尝试用各种材料制作鱼，培育幼儿动手操作的力量。 3、参与美术活动，感受美工活动的乐趣，并进一步培育幼儿的审美力量。 4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动预备： 1、有关鱼的VCD片，各种鱼的图片布置活动室。 2、鱼的各部位分解图。 3、鱼的制作材料分三组： 1）美工纸、胶棒、图画纸
33、、油画棒； 2）毛线、图画纸、胶棒、油画棒； 3）橡皮泥、泥板； 活动过程： 1、观赏与争论 观看鱼的VCD,引起幼儿爱好后争论。鱼是由哪些部位组成的？这些部位的名称叫什么？（鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍）并出示鱼的各部位组成图，让幼儿知道一条完整的鱼，缺一不行。 2、示范与讲解 老师将三组材料的做法进行讲解及简洁示范。第一组，用美工纸剪鱼的各部位图形进行拼贴，添画；其次组，先画出鱼的外形，用毛线粘出鱼的轮廓再进行添画；第三组，用橡皮泥捏出各种各样的鱼。 3、操作与指导 1）幼儿选择自己喜爱的形式来制作鱼，自由选组。 2）老师指导幼儿制作，充分发挥幼儿想象力。 3）制作过程中提示幼儿要制作完整的鱼，
34、并丰富画面。 4、展现与沟通 将幼儿制作好的作品进行展现，幼儿间相互沟通，看谁制作的鱼最可爱、美丽。 活动反思： 在活动开头采纳谈话导入的方式，对幼儿已有阅历进行了回忆，幼儿的爱好还是比较深厚。与前几次编织活动相比，这一次增加了难度，让幼儿把握编织方法的基础上，要先用纸条固定好小鱼的外形，然后用各种不同颜色的纸条进行横竖交叉编制，活动中，孩子们表现还是不错的，把握地也比较好，但是在讲解活动重点的时候，讲得比较细，时间用得较长，假如能用更精炼地语言让幼儿学习编织方法，这样效果会更好。 小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物
35、门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。 幼儿园大班美术教案鱼8 一、活动由来： 1、从孩子的爱好动身：幼儿爱动手制作，对制作特别感爱好。 2、幼儿对折、剪都很感爱好，但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上。 3、幼儿的动手操作力量强，能够在老师的引导下能顺当进行穿编活动。 二、活动目标： 1、对动手制作活动感爱好，情愿通过自己动手制作作品。 2、能够正确辨别各种线型，进行制作活动 3、在制作活动中不怕困难，相互关心，获得胜利的体验。 4、养成良好的手工制作活动常规。 5、让幼儿通过主动活动来学习，从而促
36、进幼儿身心和谐全面进展。 三、活动材料： 1、分层次、分阶段投放材料，满意不同力量水平幼儿的进展需要 海绵纸，剪刀，水彩笔，即时贴，双面胶 2、满意幼儿进展需要，投放丰富的材料 为满意幼儿多人次用法、练习的需要，将材料进行分类，幼儿可以多人操作、多次操作，满意幼儿的需求。 将材料根据难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓舞幼儿由易到难，满意操作爱好的同时渐渐加深难度，提高幼儿探究爱好。 四、规章与玩法 规章： 1、材料用法上要留意节俭 2、用法剪刀要留意平安 3、小组活动时不要喧哗吵闹 4、活动结束后，将作品放到展现台 玩法提示： 1、选好自己喜爱的海绵纸的颜色，在上面画出鱼的外形和粗的线
37、条。 2、用剪刀剪出小鱼的轮廓和粗线条。 3、在鱼的身体上画上粗细相同的线条并剪开。 4、用预备好的线条穿在小鱼的身体里就可以了。 五、指导要点： 1、利用材料指导幼儿探究学习的爱好，用问题激起幼儿探究发觉的欲望。 2、培育幼儿观看力及动手操作的力量。 3、引导幼儿沟通、观赏自己喜爱的小鱼的造型和图案，感受穿编鱼的美。 教学反思： 孩子们学习主动性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态
38、、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。 小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。依据已故加拿高校者尼尔森在1994年的统计，全球现生种鱼类共有24618种，占已命名脊椎动物一半以上，且新种鱼类不断被发觉，平均每年已约150种计，十多年应已增加超过1500种，目前全球已命名的鱼种约在32100种。 幼儿园大班美术教案鱼9
39、 活动目标： 1、学习用折、卷、拧的方法，用报纸等材料设计、制作、装饰鱼。 2、养成良好的观看习惯，愿意动手、动脑，主动参加手工劳动，尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。 活动预备： 1、阅历预备：熟悉各种各样的鱼 2、材料预备：报纸鱼范例、报纸、剪刀、双面胶、大海妈妈背景图 活动过程： 一、以故事的形式导入活动，引起幼儿的爱好。 1、师：你喜爱大海吗？你喜爱的大海是什么样的？（提示幼儿用肢体动作来表示） 2、讲解并描述故事：传奇很久以前，有一个女巫厌烦喧闹的海洋，于是她用魔咒，将海洋沉睡了，可是美人鱼说有一种鱼可以打破这个魔咒，你们想挽救这片沉睡的海洋吗？ 二、观看示范材料，讨论制作报纸鱼
40、的方法。 1、看一看、摸一摸、初步了解构造（出示报纸鱼）师：这条鱼是什么样子的呢？是用什么做的？（请小伴侣摸一摸鱼的外轮廓）师：我们给它取个名字吧？（引导幼儿说出报纸鱼） 2、共同观看鱼的造型，探讨制作方法师：你们想不想来自己制作报纸鱼呢？（请三至四个幼儿到前面来自己制作报纸鱼）老师引导幼儿观看利用报纸的短边、长边、以及角对角的方法进行折一折、卷一卷、拧一拧，让幼儿做出不同大小的鱼。 师总结：利用报纸不同的边可以卷出不同大小的报纸鱼。 师：鱼的形状做好了，接下来我们做什么呢？对了，我们要来为鱼设计衣服啦，你们可以利用各种彩纸来装扮鱼的身体，最终别忘了做上鱼鳍和鱼尾巴哦。 三、师指导幼儿制作鱼的
41、眼睛。 1、老师手拿半成品报纸鱼：做好了鱼鳞、鱼鳍和鱼尾巴，看看这条报纸鱼还少了些什么？ 2、师：鱼的眼睛怎么做？ 3、师：报纸鱼的头部是镂空的，眼睛该怎么贴上去呢？ 4、师：关于鱼眼睛究竟该怎么贴，请小伴侣们自己动动脑筋，想想方法。 四、老师讲解操作要求： 1、卷鱼的时候肯定要将报纸条搓紧，卷的细细的做出来才好看，卷好后用双面胶固定。 2、在装饰鱼鳞的时候，鱼身上的花纹需要自己设计，设计出自己的特色，当然也别忘了鱼鳍和鱼尾巴的装饰。 3、最终，请小伴侣们把做好鱼宝宝送到大海妈妈的怀抱里！ 五、幼儿自己制作报纸鱼： 1、可以提示部分没有想出固定鱼眼睛方法的幼儿留意鱼眼睛的固定和方法。 2、提示
42、幼儿珍惜材料，要懂得共享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的废纸放进中间的框内。 3、幼儿之间不要相互商议，要做出自己的特色。 4、师适时指导部分有困难的幼儿。 六、展现幼儿作品 1、师：你们帮美人鱼做了这么多的鱼宝宝呀，大海妈妈心里可兴奋啦！ 2、师：让我们来看看哪一条鱼宝宝最美丽，花纹最特殊吧？ 师：你最喜爱哪一条鱼宝宝身上的图案，为什么？ 师：谁来说说你用了什么方法把鱼宝宝的眼睛固定住的？ 幼儿园大班美术教案鱼10 【活动目标】 1、培育幼儿丰富的想象力及表现美的力量。 2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保训练。 3、学习用线条的外形疏密排列改变装饰各种各样的鱼。 4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 【活动重点】 重点：培育幼儿丰富的想象力和表现美的力量。 难点：学习用线条的改变画各种各样的鱼。 【活动预备】 1、环境布置：布置“海底世界”墙饰； 2、各种线描画鱼范例； 3、PPT课件、勾线笔、白纸若干。 【活动过程】 1、大班美术公开课教案各种各样的鱼含PPT课件 2、出示范例图片，观赏争论。 争论： （1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿争论沟通） （2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在海底世界里看到的鱼有什么不一样？（自由争论） 小结：鱼宝宝都有头、身体、