《技术支持的学情分析初中数学学情分析方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《技术支持的学情分析初中数学学情分析方案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、技术支持的学情分析初中数学学情分析方案初中数学学情分析方案一、学情分析目的学情分析是教学活动的基本环节，是教学设计的基本组成，也是教学研究的基本内容。通过学情分析，教师能够便于把握学生的学习基础的差异，把握学生的学习态度和学习目标，更有效地进行课堂教学。二、学情分析内容教学主题人教版九年级数学第二十五章25.1.1随机事件教学对象初中九年级学生教学重点随机事件，必然事件，不可能事件等相关概率概念的初步理解学习难点对随机事件概念的初步理解三、学情分析方法和工具观察法观察课堂教学的全过程是教师把握学情的中心环节。在课堂上，教师要多观察学生在学习过程中各种在行为表现，学习的情绪、态度等。在课堂观察过
2、程中，既要关注教学过程中存在的普遍性问题，也要关注个别性问题，并注意在课堂教学过程中进行全方位，多角度的观察。资料分析法资料分析是教师基于已有的文字材料，间接了解分析学生基本情况的一种研究方法。基于技术支持下的初中数学学情分析方案对全面了解学生的学习情况等具有重要价值，对教学具有重要指导作用。访谈法教师可以通过和学生对话的形式与学生交流沟通以获得学情信息。教师可以更加深入的了解学生的已有知识储备，为教学活动的有效开展提供更进一步的深度信息。四、存在问题分析 1、有的学生对概率的基本概念的理解不到位；2、学生联系生活判断随机事件的能力有待提高。 五、改进策略：充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣。重视知识的获得过程，让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，获取知识、形成应用知识解决问题的能力。