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1、教科室工作方案教科室工作方案1 教科室对全校各科教学担当帮助督促以及指导责任，以保证我校各门功课的教学实施得更好，更有实效，训练质量更高。 1、指导帮助青年老师课堂教学 为确保课堂教学的顺当进行，教科室各教研员将深化课堂听课，了解授课老师在课堂上的授课状况；并对那些缺乏教学阅历的或把握不好课堂教学的新老师予以帮助和指导，各科教研员听课每周不少于3次。 2、抽查备课笔记 各教研员要时常抽查青年老师的备课笔记，每周不少于两人次，以便督促指导青年老师钻研教材，仔细备课。 3、督促教辅用法及作业批改 各教研员将深化班级监控各学科教学辅导材料的用法状况以及课任老师对作业的批改状况并作好记录，（作业检查细
2、则另定）。 4、检查集体备课 支配并督促各教研组的集体备课活动，在规定的一周一次的例行集体备课时间里，教科室教研员将仔细检查各组集体备课状况，并作好记录。 5、检查备课笔记和听课记录 教科室每学期对全校各授课老师的备课笔记和听课记录进行两次全面检查，分别是期中与期末，毕业班的老师包括在内。按规定一般老师每学期听课不得少于8次，教龄不足三年者每学期听课次数不得少于15次。 6、担当大型学校自命题考试的试卷审核把关以及督促阅卷，试卷分析工作。 7、按上级主管部分的指示，支配我校老师准时参与校外教研并收集活动后的材料。 8、完成学校领导交办的其他教研任务。 教科室工作方案2 在区教体局的正确领导下，
3、依据教研室20xx-2021学年工作要点，以多才训练进展为主题，以不断深化学校改革为动力，连续深化实施新课程改革，全面提高训练教学质量，提升学校办学品位。新学期在教科研实践中，要解放老师的思想，帮老师创设主动讨论的时空和氛围，才能让每一个老师的个性和潜能得到发挥。要以主动的看法仔细搞好教科研工作，并在实践中主动探究，仔细实践，提高熟悉，不断发觉问题、解决问题，使学校教科研工作更加深化有效，使老师得到促进、同学得到进展、学校办得更加让人民满足。特制定本方案。 一、指导思想 教科室本学年度将以科学进展观为指导，以训练为人民服务为宗旨，以 “质量、品牌、服务”为主题，以规范常规管理、创新教科研模式为
4、工作的指导思想，以提高训练教学质量、促进学校特色进展和老师专业成长为目标，以服务推动学科建设为中心，以国家课程整合、校本教研、校本课程建设、学科教研组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。 二、本学期工作重点及措施 （一）连续有效地推动课新改的相关工作 在校委会的正确领导下，本学期各教研组要连续带领全组老师仔细学习关于国家课程整合和学科教学指导看法，连续加强组织相关学科的多级、多类型的学习和培训工作，同时要对近年来的新课改教学实践出现的问题进行仔细讨论，教科室将连续协作教务处加强对各教研组活动、备课组活动、帮带结对子等工作的督导和管理力度，做好教科研服务工作，各教研组长要连续
5、仔细组织本组老师，特殊是青年老师，仔细学习新课标，讨论新课标、改进教学方法，提高教学技能，带领青年老师们共同努力，促进学校教学质量稳步提高。 （二）做好课题的立项申报和结题引领工作 近两年，我校申报的省市级、区级和校级的课题讨论工作开展力度不够，完成结题工作的较少，因此本学期依据各教研组的实际状况，从国家课程整合以及国家课程校本化入手，力争人人都有课题任务。做好小课题讨论工作，“小课题”是老师们平常在教学中所遇到的问题，是立足训练教学实际，着眼于老师专业进展的，操作性强和解决实际问题的讨论课题。小课题讨论以提高熟悉、优化训练教学行为、获得欢乐为目的，是一项紧贴训练实际，解决问题快捷的科研方式，
6、也是促进老师专业进展的有效途径。要求每个教研组至少有一个小课题，把自己工作中遇到的、亟待解决的问题转化成小课题，根据“问题分析方案行动观看反思”的步骤，自觉地促进学习、思索、讨论。树立“问题即课题”的思想。鼓舞老师撰写优秀论文、教学案例，主动开展校本课程的开发讨论，关心一些教研组制造好的校本课程，开创人人参加教科研活动的新局面。鼓舞青年老师撰写论文、主动参与训练博客的撰写工作，逐步提高老师的科研熟悉水平，使老师们在工作中学会课题讨论的过程和方法，使教学与讨论共同成长。 （三）加强老师队伍建设，关怀青年老师专业成长 依据学校对老师队伍建设提出的总体要求，加强对青年老师的培育工作，不断提高我校老师
7、教学才智和水平。健全学习制度，供应制度保障。目前，本学期要结合区教体局的文件精神要进一步规范化教科室的相关制度。使老师通过持续性的学习，自身的素养不断提高，为我校向各项教学行为更加规范化、向更高训练的境界进展奠定基础。结合教研组的研讨学习，要求老师读一些教学专著的读书活动，做好读书笔记及学习心得、期末将组织一次读书心得的沟通评比活动。要通过学习，强化课程意识，更新学问观、教学观和同学观。 充分发挥训练报刊和训练网络资源库的作用，准时猎取训练改革和训练科研的最新信息，组织老师学习，实行走出去，请进来的方法，为老师的学习制造有利条件和供应机会。让骨干老师参与上级教研部门组织的各类培训，并规定参与学
8、习者或外出听课者，回校后都要进行汇报，上汇报课，起到示范作用。这样以点带面，促进了老师的共同提高。本学期以校本培训为突破口，重在同伴互助，相互提高。为使校本培训工作既扎扎实实又生动活泼，我们要开展敏捷多样的培训，做到“三个结合”：即“请进来与走出去相结合”；“自我钻研与拜师学艺相结合”，在老师们自修业务的基础上，我们主动提倡老师拜师学艺，结队互学；“自学与讲座相结合”。 本学期我们将校本培训与国家课程整合有机结合，引导老师从教学实践动身，预备进行一次 “自我展现，公开教研”汇报活动，面对老师展现备课、说课、上课、集体沟通评课活动。引导老师能够借鉴训练教学理论去思索问题，去熟悉、反思自己的训练教
9、学行为，进而不断改进训练教学方法，在反思中不断提高训练教学水平。 鼓舞老老师和中青年老师结成对子，老老师用珍贵的训练阅历和多年来形成的高尚的师德去指导和影响青年老师；青年老师则可以凭借接受力量快的优势，大胆尝试，反过来促进老老师投身训练改革新的实践活动，从而实现以老带新、以新促老，共同提高素养训练的力量。在培训中，将强化德育的训练，先要思想正，才能业务硬。我们还将多方面地组织各项青年老师的竞赛，促进青年老师的快速成长。 （四）主动开展国家课程整合、校本课程的开发和讨论工作 有方案，有步骤地开展国家课程整合、校本课程的培训、开发和讨论工作，编写的教材应以满意学校教学需要为目的，重点放在同学个性进
10、展和学校特色建设方面，体现国家课程整合以及校本课程的特点，符合我校同学进展的需要，亲密联系学校实际，着重培育同学的人文素养、创新精神和实践力量等，学校要加强管理，引导老师自觉研发校本课程，让开发校本课程成为老师力量展现的一个平台。 （五）其它工作 加强教研室自身建设，做好各项日常事务性工作。协作各处室组织开展好各种有益于同学身心健康和素养提高的课外活动和竞赛活动。协作政教处搞好同学心理健康训练，加强对同学的心理疏导，解决同学成长过程中的困惑。主动完成学校领导和上级相关部门交办的其它各项工作任务。 依据本学期学校的工作支配和我院工作详细状况，计算机教研室努力协调领导、辅导员和老师之间关系，完成本
11、专业的教学、科研和日常教务工作，确保教学、考试、教学检查等各项工作的顺当进行。针本学期的工作实际，本教研室重点做好以下几项工作： 1、 做好上学期试卷复查工作，对出现的问题仔细总结，确保本学期期末考试中不再出现类似问题。 2、 协调学院支配好合作院校的评估活动，对需要检查的教学资料准时整理好，撰写好，对评估过程中可能提到的关键问题仔细调查，充分预备，确保评估活动的顺当进行。 3、 帮助主管院长和教学秘书做好教学检查和监督工作。加强学期开头、学期中和学期末的关键时刻教学工作的检查，重点检查本专业各门课程教学大纲方案的落实状况、教学进度是否得当、期中期末考试支配等工作。 4、 坚持听课制度。组织计
12、算机专业组的听课工作，要求做好听课记录，听课后的看法建议进行整理，准时反馈给任课老师。 5、 针对课堂教学效果专题教研活动，探讨如何提高教学技能，鼓舞老师参与下半年学校将要进行的老师教学技能大奖赛，并对参赛老师试讲。 6、 开展国际合作院校的计算机专业的教研沟通活动，为专业老师争取短途外出学习机会。 7、 对现有专业课程进行分析，选出重点建设课程，预备下半年申报学校优质课程。 8、 增加专业内科研活动，制定初步的科研活动方案和制度。 9、 针对本院同学基础弱、学习爱好差的问题，开展消遣性、趣味性强的课外学习活动，初步制定好活动方案和细则。 教研室工作琐碎,但都挺直影响着我们的教学,我们力求解决
13、常规教学中的问题。上学期，在全体老师的共同努力下，教研工较以前有所提高，集体备课、同课异构等初显成效，但在工作中、摸索中，也发觉了一些急需解决的问题。本学期，教研工作还是方案稳扎稳打，从小处着手，不断完善各项工作。真正使老师从中受益，对教学工作起到肯定的关心和推动作用，不穿新鞋走旧路。 工作重点： 1、完善各项考核制度，规范教研活动; 2、着眼老师专业成长，搞好同课异构; 3、依托学习汇报沟通，提高教研成效; 4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。 同课异构： 为增加老师的合作意识，避开老师仅自我反思，从本学期起，同课异构活动，程序稍作调整。1、组织同科老师备课前先沟通备课思路、基本框架、教学方
14、法。沟通后，集体研讨，主讲老师可依据老师们所提看法进行改进。2、修改后，写出教学设计再上公开课。3、同科老师全上完公开课后，组织听课老师进行评课，评课后，老师再写教学反思，反思不仅指个人得失，要结合自身得失与同科老师利弊，写一篇课后反思。使同课异构活动不仅体现在讲课上，更要细化过程。在过程中受益。 集体备课： 在上学期的探究中求进展。本学期，在集体备课方面，真正做到重备轻写。解放老师的手，用更多的时间来思索。仍会排出一下午的时间来进行集体备课，还是以单元进行，要求老师们先自己疏通本单元教材，再进行沟通，让老师有充分的时间来沟通、研讨。 训练随笔： 训练随笔本是记录发生在教学中的点点滴滴，可我们
15、的训练随笔完成的并不抱负，基本上是训练、教学理论的摘抄。究其缘由，老师们还是没有深刻的体会来记录，本学期，每月的训练随笔，我们找一些老师们教学中实实在在存在的问题、急需解决的问题，大家共同关注，各献良策，使训练随笔“量”与“质”结合，不为完成任务而写。 教学论坛： 本学期方案将学习汇报沟通作为一个引子，铺开我们教学论坛的路。假期内东庐中学的老师来我县进行“讲学稿”的专题讲座，学校组织了部分老师参与了此次活动，方案让这些老师把学习到的我们可取的教学理念、方法和学习后的一些心得和见解同大家做个汇报沟通。共同借鉴他们的胜利阅历，立足学校实际，提高我们的课堂效率。 课题讨论： 这是贯穿本学期的一项长期
16、活动。问题即课题，本学期力求解决一个老师们急需解决的问题。本学期先从小面积入手，部分人先搞一个小专题，实践反思总结出一套可行方案后，下学期再大面积铺开。 网络教研： 我校于20xx年秋学段在网上开设了自己的博客：XX县开元学校的博客，部分老师开设了自己的博客。将依托学校博客创建有效的互动平台，促进网络教研良性进展。 (1)跨时空的网络议课。 将某一教学设计、教学案例通过博客发布，然后组织老师或由老师自发通过回复功能进行评价，就共同关怀的问题绽开争论，相互启发，从中获得对课程和教学的理解。 (2)跨学校的集体备课。 发起者提出课题，组织相关老师分别备课并发布在博客上，引领大家相互学习沟通评价，并
17、各自进行教学尝试后再进行教学后反思与沟通。 (3)网络化课题讨论。 我们以博客为载体建立课题讨论的网络平台，引导老师将讨论方案、讨论叙事、讨论案例、工作动态、学习资料、阶段性成果等发布在网上。这样既准时发布推广了讨论成果，实现成果共享，也能在讨论过程中获得更大范围的指导引领，同时也是对课题讨论过程的有效监督。 (4)资源共建共享。 利用博客我们让更多的老师依据教学进度，将自己原创或收集相关课程资源、教学资源(如课件、教案、练习等)通过博客让大家共享，有选择地整合利用于自己的教学实际中。 (5)利用博客进行老师自我反思 老师们在工作中常常写一些训练随笔、教学案例、教科研论文，这些作品的读者很少，
18、即使在学校内部沟通了，范围也是很小的，而且也看不到别人对自己作品的评价和建议，因此对自身素养提高作用很小。博客是老师的个人资源库，老师可以把论文、教学设计、训练随笔、教学案例放上去进行整理。只要有网络的地方，老师在博客上就可以随时记录训练教学工作中的点点滴滴，比如今日胜利了，是怎么做的，有什么体会;今日失败了，缘由何在;详细到课堂教学，课的胜利之处、课的精彩之处、课的不足之处、同学的进步等等，都原封不动的记录下来。只要我们能够一如既往坚持下去，我们必将能快速成长为优秀的老师。经过一段时间的累积，回头看看写过的训练日志，老师就会发觉许多值得探讨的问题和有用的阅历隐藏在其中，发觉自己进步了很多，这
19、是一个珍贵的个人学问财宝。我们在要求老师建立博客的时候规定了一些版块是必需开设的，比如：教学随笔、教学反思、精彩案例、共享资源。其他版块则由老师依据自己的个性进行设置。既保证了统一性，又体现了个性化。 教科室工作方案3 一、指导思想 仔细实行市训练局年度训练工作看法，坚持训练科研与训练教学实践紧密结合，以实施素养训练、推动课程改革为重点，以科学进展观为指导，以校本研修为核心，以课题讨论为主线，以课堂教学为主阵地，以老师培训为突破口，进一步强化教科研意识，扎实开展讨论，切实解决训练教学工作中的实际问题，努力提高训练科研工作的针对性和实效性。 二、工作目标： （一）常规管理目标 实现常规检查的机制
20、化和信息化，完成肯定数量的教学反思和教学论文，落实青年老师培育工作，扎实抓好教研活动，使之成为校本培训的重要基地。 （二）教科讨论目标： 完善课题讨论工作的过程管理机制，完成市级作文课题的结课工作，做好省立项阅读课题的开题工作，做好镇江市教研室立项课题、重点课题的讨论工作，促进、抓实班级组课题的讨论与开展。 （三）校本培训目标： 发挥校内的优质资源（镇江市学科带头人、镇江市骨干老师、句容市学科带头人、句容市特级后备人员的影响与魅力），开创富有学校特色的校本讨论 新局面，扩展老师们的视野,提高老师们的水平，推动我校老师队伍整体素养的提高。 三、主要措施： 1、规范健全论文参评及费用报销机制 由于
21、原来对于论文的参赛范围及相关报销机制未做出明确的规定，因而在实际工作中就出现了各种各样的冲突，针对以上不足之处下学期将制定关于论文参赛评比报销机制，一须是正规的训练行政部分组织，二是论文评比由教科室统一组织，三是获一、二、三等奖的论文赐予报销参赛费，优秀奖不报参赛费，四是课题论文只限课题组的成员参与，其它会谈论文参评或自己参与的论文评比一概不报参赛费，学期末考核也不算加分。 2、是修改完善教研组考核机制，注意强化过程管理，淡化加分项目；（组织争论如何更加趋于合理化） 3、是制定并健全学校全员培训机制、老师外出学习、培训机制，将老师的学习、培训与绩效工资的考核挂钩； 4、骨干老师校级考核机制；
22、5、135及青年老师培育机制。 教科室工作方案4 一、指导思想 本学期教科室在校长室部署和要求下，为打造“品德、品质、品尝、品牌”校内而努力。突出常规教研工作的指导、落实和检查；发挥名师的示范作用，突出学科团队建设；立足于课堂教学质量的提升，加强课堂教学模式的探究和改革；加强高考讨论，服务高三教学。使校本教研正常化、精品化，真正取得实效。 二、详细任务 1.校本培训。出台我校校本培训方案，以自学、“走出去请进来”、校本教研等形式开展我校校本培训工作；加强信息技术应用力量的培训，建设好“才智课堂”；督促完成信息技术力量提升及省远程培训任务。 2、连续开展校训公开课暨“一师一优课”活动。每位老师每
23、学期必需上一节录像课作为校训公开课，并在网上晒课。备课组听、评、议活动在网上进行，以备课组为单位推举“优课”，建设学校精品课库，并向上级推举省、部级优课。 3、建设好学科活动中心。试验中心四、五两层楼作为高一高二学科中心，高三集体备课室借用宛陵书苑会议室，各班级各备课组均支配办公室，作为学科活动和集体备课场所，本学期配齐必要的硬件和软件；发挥名师工作室的示范和带头作用，探究我校校本教研特色，建设一支融科学性、实践性、讨论性为一体的的研修团队，力争多出名师，多出科研成果。 4、加强集体备课管理。严格半日集体备课制度，定时间、定地点；教科室强化流程管理，转变空谈和闲聊的现状，每次备课定主题，定内容
24、，定责任人，由专人考勤、收取集体备课材料，一周一公示，争取实效。 5、加强高考讨论，提上升三教学质量。主动组织高三老师参与各级高考研讨会，开展高考讨论月活动，召开校内高考讨论总结会，举全校之力为高三备考服务，各备课组形成一份高质量的高考讨论报告。 6、课题讨论。提倡老师参与课题讨论，主动做好20xx年省市级课题申报工作；做好对在研课题的服务和指导，将课题讨论纳入常规教学科研方案序列，提高省、市级课题的结题率，重视已有的课题讨论成果转化，主动上报参评，争获训练成果奖。 7、连续举办学科活动周活动。各班级教研组每学期要联合起来共同进行一次全校性教研活动，为期一周，学校将此项活动纳入到教研组常规考核
25、序列。 8、校内文化建设。本学期完成四期教研简报编辑工作，组织特色明显的文化采风、.调查、征文竞赛等活动；连续举办宣城二中大讲堂，邀请校内外名师名家定期在学校开设讲坛。 9、加强对与外合作项目的调研和监管。制造性开展国际班的训练教学工作，深化调研提炼我校国际办学特色，进一步探究学校国际化办学道路；加强外教口语课教学视导与管理，进一步营造外语学习的氛围；加强与尙龠学校的沟通与协调，整合学校艺术高考资源，规范学校艺术办学行为，进一步探究促进同学多元进展的成长道路。 10、连续做好老师参赛评比活动。组织专家团队全程指导服务。 11、主动完成上级主管部门布置的其他常规教科研工作。 教科室工作方案5 一
26、、指导思想 全面落塌实的学问校工作方案,抓实过程,抓严详情,抓好规范,团结带领全体老师扎实工作、奋勉向上,闯出小组合作学习的新路子,开办人民满足学校。 二、工作重点 建立小组合作学习机制,加强双思三环六步课堂教学模式的讨论,构建高效有用的课堂教学新模式。 三、工作方针 1.构建小组合作学习课堂教学机制,逐步形成同学全员参加、共同提高的良好氛围。 2.加强对双思三环六步课堂教学模式的讨论,增加针对性和有用性,建立顺应小组合作学习的课堂教学新模式。 3.连续加强教研联合体的工作,进一步促进成员校之间的沟通与合作,切实促进告竣高位均衡成长之方针。 4.加强对同学学习习惯的培育,起劲提高学习效率。 5
27、.连续落实科学讨论兴校战略,进一步加强训练科学讨论工作。 四、主要工作方法 (一)构建小组合作学习课堂教学机制 1.成立指导小组,加强对小组合作学习工作的指导,定期召开集会,部署任务,协调各班级、各学科的工作。 制定具体的小组合作学习实施方案。 注意对老师的培训。 重视对同学的培训。 2.全面、有效地实施小组合作学习。 切磋合理分组、编排座位,为小组合作学习供应条件。 改善利用学习小组的四种机制(帮扶机制、竞争机制、激励机制、检查机制),有效地促进教学,形成良好的学习氛围,大面积提高教学质量。 将小组合作学习由课堂延长到课前的预习和课后的辅导、作业和常识过关等方面,减缓老师的负担,加强对小组学
28、习的督导,提高小组合作学习的效能。 以学习小组为单位建立班级卫生小组、纪律小组、帮扶小组,三组合一,既增加同学的小组意识,又为创设良好的学习氛围供应包管。 3.完善和创新课堂教学模式。 进一步讨论、细化、落实双思三环六步课堂教学模式各个环节的实施步骤、操作流程、注意事项,使课堂教学模式更具有可操作性、实效性,以顺应小组合作学习机制的新形势。 讨论双思三环六步课堂教学模式的实施策略。优化课前筹办策略、优化课内时间管理策略、优化课内导学策略、优化课内解惑策略、优化课内训练策略、优化课后增效策略。 深切探究差别学科、差别课型(新授课、复习课、讲评课等)、差别教学内部实质意义的课堂教学模式详细的实施步
29、骤、操作流程。 (二)深切切磋提高课堂教学质量的策略和方法 进一步增加提高课堂教学效益的紧迫感和责任感,改善熟悉课堂教学在全面提高训练教学质量中的关键作用,改善发挥骨干老师的带头作用,主动实践,仔细总结,指导老师处理好课堂教学中传授常识与培育力量的关系,注意培育同学的独立性和自主性,进一步拓宽学习的渠道,丰富学习的信息,提高同学自觉学习、合作学习、创新学习的力量。 1.定期组织课堂教学观摩研讨活动。结合构建小组合作学习课堂教学机制和构建双思三环六步课堂教学模式,以组为单位,每位老师上一节讨论课,每一个备课组推出一节公开课,每一个学科推出一节示范课。同时对每一位老师的讨论课进行录像,作出评价。教
30、科室将排出各组老师的上课挨次,望老师们主动投身于小组合作学习课堂教学机制的构建活动中去。 2. 定期召开课堂教学阅历沟通研讨会。对构建小组合作学习机制过程当中出现的新状况、新需要别人解答的题目进行实时的沟通与沟通,讨论制定新的解决方法,促进构建工作顺当进行。 3.实行走出去,请进来的方法,学习借鉴先进的课堂教学阅历,不断提高课堂教学水平。 4.找准课程鼎新中的关键,鼎力大举推动三个三教学法,即：(1)老师教学三法：读中思-提中议-练中悟；同学学习三法：自主学习-合作学习-探究学习；(3)课堂练习三法：基础练习-提高练习-应用练习。 (三)着力培育同学的学习习惯,起劲提高同学的学习效率。 教学的
31、着眼点和落脚点在同学,只有教给了同学学习的策略,培育起了同学良好的学习习惯,我们的教学工作才能事半而功倍。 1.课前四筹办。心理筹办：做好心理调整,使心情饱满,保持心境的轻松和宁静。生理筹办：保持前脑清醒和兴奋状态,精力充足。常识筹办：熟识与新课有关的常识,为学习新常识打下良好基矗物质筹办：将课堂上所需要的物品筹办齐全。 2.课中四重视。 激励：老师实行一些必要方法,对同学进行恰当的激励,在课堂上给同学以持续的学习动力,同学也要不地的激励自己,争取做最好的自己。理解：对所学常识多问几个为什么,争取当堂理解所学内部实质意义。笔记：做好课堂笔记,对重点内部实质意义、一般规律尤其是特别情形要做好记录
32、,写的过程也是对常识再整理的过程。构建：将本节课的内部实质意义用表格或者常识树的形式总结出来,便于整体把握本节课的常识点。 3.课尾四落实。整理作业评讲研发。 4.课后学习策略。 早晨起床后的学习策略。起床后,先把昨天晚上预习的内部实质意义像过电影一样回想一遍。想不清的需要别人解答的题目,再看一下学习资料。 课前五分钟学习策略。各学习小组进行预习状况检查,该背的背,该写的写,该读的读。 课后一分钟策略。下课后,要求同学先闭上眼睛,回忆本节课的主要内部实质意义,然后再对比板书,快速构建常识体系。 晚上学习策略。对白天所学科目先进行复习,然后完成作业和预习任务。 周末学习策略。对一周课程进行复习整
33、理,依据老师供应的提纲和练习题目进行复习检测,并完成下周一的预习任务。 期中学习策略。有意识地、有方案地复习前边学过的内部实质意义,尤其是曾经出错的地方。 期末学习策略。有意识地、有方案地复习前边学过的内部实质意义,尤其是曾经出错的地方。 (四)实施有效教学策略,狠抓肇始班级和结业班级,实行切实有效的方法,掌握初二班级同学的南北极分解。 (1)加强教学调整掌握,掌握好教学进度、降低教学难度、减缓常识坡度、拓宽常识广度,以促进教学质量的大面积提高。 正确处理好三个关系：一是基础和力量的关系,要在夯实基础的前提下提升同学的力量；二是学习教材和练习训练的关系,在全面把握教材常识的基础上,对同学实施有
34、效的练习训练,提高同学的常识水平和力量水平；三是面对全体和因材施教的关系,在抓好每一位同学的同时,要关注同学的个性差异,针对同学的差别特点,实施有效教学,鼎力大举研发同学的潜能,鼓舞勉励和指导同学多渠道成才。 (3)抓好过渡班级的连接。防止和降服同学在学习、心理等方面的不顺应,防止同学落后。 (4)加强教学管理,落实教学六仔细,仔细备课、仔细上课、仔细反思、仔细批改作业、仔细辅导、仔细总结。优化教学行为,向管理要质量,向常规要质量,向仔细要质量。 (5)起劲包管合格率,不断提高优秀率。抓实边缘生,促进后进生,激励合格生。 规范实施三轮备课制。一轮个备出思虑,二轮集备出思路,三轮个备出思想。规范
35、实施周备课制。 (7)重视对同学学习策略的指导,推动同学学习方式的转变。各备课组在讨论如何教的同时,必需讨论如何指导同学学的需要别人解答的题目。每一位老师要结合自己教学的实际,在教常识的同时要教方法,要有效地开展学科的学习方法、学习策略的指导。全校老师都要起劲指导同学转变单一的接受性学习方式,在教学中实践合作学习、自主学习、探究学习,并制造条件,主动实现学习方式的多样化。 (五)规范办学行为,推行素养训练 规范办学行为,在深切实施素养训练的长效机制上下功夫；在提高训练教学的有效性上求突破；在提升办学品位上求成长。让深切实施素养训练在观念上成为我校办学的需求,在行为方式上真正成为我校管理的常态行
36、为,在评价标准上真正成为我校共同的价值取向。在此基础上,真正做到三个还给,即把时间和空间还给同学、把健康和欢乐还给同学、把乐趣和爱好还给同学。 (六)进一步加强教科学讨论工作,促进老师的专业成长 鼎力大举开展教学定见学习,主动开展定见需要别人解答的题目大争论,写出领悟文章。 鼎力大举营造科学讨论兴校的氛围,扎实开展结合教学实际的课题讨论,主动推广科学讨论结果,推动我校向科学讨论强校迈进。 1.作好国家级课题应用优质资源,提升课堂教学效益(20nn年12月立项,课题编号z 2080256600001)的结题筹办工作。 2.连续做好其他课题的讨论工作。定期召开课题讨论工作座谈会,协调各方面工作,使
37、各项课题讨论工作顺当开展。 (七)连续做好教研联合体的工作。提高熟悉,端正看法,主动步履,求真务实,卓有结果效地落实上级有关部署,真正实现城乡训练高位均衡成长,办人民满足的训练,开办人民满足的学校。 (八)仔细实行市区训练局关于开展教学常规月活动的通知精力,主动组织老师学习山东省训练厅关于加强师德建设规范一般中学校老师训练教学行为的若干看法、山东省一般中学校考试管理规定(试行)、山东省基础训练教研工作基本规范(试行)三个文件,人人简历学习笔记,既要摘记学习要点,又要撰写心患上领悟。活动竣事时,每位老师以我的训练教学行为反思为主题,写出领悟文章。以资指导老师深切反思施教过程当中的主要需要别人解答
38、的题目及产生根源,进一步加强师德涵养,规范训练教学行为。在办人民满足的训练的道路上阔步向前！ 教科室工作方案6 一、指导思想 深化实行国家和上级训练行政部门关于“促进均衡,提高质量”的指示精神,深化基础训练课程改革,促进农村中学有效学习,以学业质量评价为导向,以提升老师的学科素养与职业境界为路径,主动开展训练教学实践讨论,全面推动我校教学质量的提升和老师专业进展,为加快实现训练现代化的目标奠定基础。 二、主要工作与目标 (一)开展备课改进项目,推动“三大主题教研” 以中学“六备”教学设计教学设计讨论为载体,开展备课讨论和专题研讨活动,不断完善教学设计模板,探究凸显“以生为本”的有效备课方式,构
39、建“教学目标落实、疑难问题解决、有效作业设计”为主题的校本教研活动新模式,提高老师课堂教学水平,提升学科教学质量。 (二)优化校本教研制度,丰富教研组内容。 每个教研组每学期要制订工作方案和行事历,每次教研活动需根据方案按部就班开展。 各教研组每学期要组织一次大型校本教研活动,并邀请全校老师参加到校本教研活动;或者承办一次区级以上的教研活动,并做好相应的材料收集,包括考勤、学习材料收集、现场摄像等。 为了加强对教研组活动的监督,促进中层干部参加学校的教研活动,要求学校中层干部参加到教研组的校本教研活动,全程参加学科组的校本教研活动, 各教研组成员和参加中层.如下: 教研组 负责人 成员 联系人
40、 语文组 数学组 英语组 科学组 .组 综合组 依据学科组特点和本学期的工作重心,教研组支配本学期的教研主题如下: 教研组 主题内容 语文组 数学组 英语组 科学组 .组 综合组 (三)推动作业的有效设计,形成作业设计的特色。 以“规范达标提升”工程为契机,连续做好教学规范管理,改革同学作业设计,重点在七班级段开展“个性作业设计与实施”,形成具有学校特点,符合农村学校实际的作业设计特色,顺当完成市、区两级教研部门对我校“规范达标提升”工程的考核。 教研组 作业特色项目 语文组 夯实基础,分层阅读 数学组 当堂分层作业练习与分层家庭作业 英语组 口语对话,仿照造句 科学组 当堂分层作业练习与分层
41、家庭作业 .组 目标达成,课后检测 (四)开展“听课周”活动,促进老师间沟通 为了营造全员参加听课活动的氛围,促进老师沟通,学习优秀老师的先进教学理念,学校将每月的第一周开展“听课周”活动。学校将依据学科特点,将全校老师按班级段进行分类,老师全员参加听课活动。 老师间的相互听课,对自己是一个学习机会,吸取他人的特长。当然,对被听课老师而言也是一个促进,究竟他的课就不会显得任凭。学校要求每位老师每学期校内听课不少于10节。 (五)开展读书沟通活动,每人每学期阅读一本好书。 加强训练理论学习,仔细做好读书笔记。老师的训练理念应当不断更新,教学方法应当不断进步。为了加强老师的理论素养,学校向全体老师
42、推举优秀的训练教学理论书籍、随笔,要求老师在业余时间,阅读沟通读书心得,做好读书笔记,开展读书沟通活动,每人每学期推举一本好书。 (六)进行全员培训活动,全面提高老师素养。 充分挖掘学校资源,利用老师专业特长,组织老师开展基本功培训、信息技术与学科整合培训,课题讨论与个案分析培训。 实行“走出去,请进来”两种的方式,开展老师培训,学校方案邀请专家为全体老师讲座,选派骨干老师参与上级培训、学科带头人培训其他各类培训,促进老师全面进展。 (七)组织老师基本功竞赛,促进年轻老师全面进展。 以校本基本功竞赛为主要形式,以参与市、区两级老师优质课评比为依托,鼓舞青年老师参与教学竞赛活动,熬炼胆识,积累阅
43、历,不断积累教学阅历,树立信念。以论文案例评比为手段,加强老师对训练教学的反思,准时总结阅历,鼓舞老师撰写优秀论文、教学案例。 (八)加强课题讨论管理,努力提高科研力量。 落实课题讨论的主动作用,擅长找出关键问题,聚焦难点,理论联系实践,主动做到课题实施与资料积累、整理、分析同步;课题实施与同学进展、老师进展、学校进展同步,使课题讨论为解决教学疑难问题供应建议。 (九)完善老师成长档案,收集老师进展亮点。 为展现老师训练教学成果,便利学校、老师统计查找老师个人 教科室工作方案7 一、指导思想 依据学校二五进展规划精神，20xx年是“办学效益提升年”，20xx年是“心理健康示范年”，在这一学年度
44、中，教科室工作将围绕落实规划中的科研要点开展，第一学期连续“坚持学校特色化内涵进展”的工作思路，以课例研修、心理训练为载体，促进老师专业成长为工作主题，为创准一流名校努力奋斗。 二、工作目标 以三大项工作：课题讨论、校本研训、课程建设为主要工作绽开，注意同学个性进展，促进老师专业进展，促进学校训练教学质量稳步提升。 1、深化落实“课题带动”策略：逐步完成新一轮省市级课题的阶段讨论工作，连续规范深化微型课题的讨论，提升微型课题的质量，更好地探究训练教学的规律，将教科研落实到课堂，实现高质量的训练教学。 2、创新校本研训方式，注意实效性、操作性和常规性，激励广阔老师的科研热忱，推动校本讨论，打造精良的师资队伍，促进老师群体专业成长。 3、保持并进一步提升学校现有科研特色工作的品质：切实加强学校心理健康训练，推动学校全面和谐进展；连续开发校本课程，加强校本选修课的组织和管理工作。 三、工作举措： （一）多级别课题讨论 1、省级课题： 完成湖南省训练科学“十二五”规划课题加强心理健康训练，推动学校和谐进展的开题、前期讨论工作。 完成湖南省基础训练教学讨论项目课题湖南省示范性高中校本教研“一主四化”讨论的开题、讨论工作。 完成湖南省“十二五”训练技术规划一般资助课题自动录播系统在课例研修领域的运用讨论的阶段讨论工作。 完成湖南省家庭训练“十二五”规划