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1、我爱我班团体活动方案“我爱我班”团体活动 目标：通过这次团体活动可以凝聚班级让班级成员感受团体温暖。 对象：七年级_班全体学生 游戏：一 破冰游戏：爱的鼓励二 招牌介绍：让你认识我三 无家可归四 同舟共济五 戴高帽：优点大轰炸六 背靠背：让我们彼此依靠而起七 爱的鼓励“_班_班非同一般” 具体流程： 先让大家围成一个圆圈此时出现男生站在一起女生站在一起起初没办法围成圆圈可以跟大家说“我们这节课就是得围成圆圈才能玩游戏大家不想做游戏吗？”此时男生和女生就围成圆圈了。 导入词：大家好。我们从开学到现在已经一个多月了因为缘分我们_个人走在了一起组成了一个大家庭。怎样使我们_个人像兄弟姐妹一样相亲相爱
2、呢？那么怎样使生活在其中的每个人都感受到这个大家庭的温暖呢？这就是我们今天的活动的目的。在这堂课开始之前呢我们大家先来定几个约定。如果课堂太吵的话老师的嗓子就不能整堂课像现在这么清脆动听所以我们这堂课我希望大家的声音不要盖过老师的声音好吗？还有就是大家一定都很喜欢做游戏是吧那我们在做游戏前让我们举手好吗而且一定要记住游戏规则哦这样游戏才能好玩。最后一个就是我们整堂课是以我们的游戏为主在每个游戏结束之后我希望大家谈谈自己的感受好吗？现在让我们彼此在活动中用心去体验吧首先教大家一个特别的掌声这个掌声叫“爱的鼓励”。 一、爱的鼓励：1、目的：调动气氛在掌声中开始团体活动2、掌声节奏：12 123 1
3、234 12 领导者：大家的掌声都很好听让我感到了很强大的爱。接下来呢我们来玩个招牌自我介绍我们在看电视的时候有很多明星都有很好看很酷的POSE那我们的自我介绍呢也要求每个同学摆出自己喜欢的POSE后然后说出自己的名字。 二、招牌介绍：（时间10分钟） 1、目的：继续活跃气氛拉近距离让团体各成员更放得开 2、操作：班级成员围成圈逐个进行招牌介绍。所谓招牌介绍即一个人在介绍“我是_”的同时还需摆出自己的一个POSE。 领导者：经过大家的招牌介绍老师认识了好多人你们都很可爱。接下来呢我们要玩个无家可归的游戏。这个游戏规则是我们先随意走动当我说“三个人为一家”的时候你们就得拉起三个人的手圈成一圈组成
4、一个家一定得三个人哦。如果我说“四个人为一家”的时候你们就得拉起四个人的手圈成一圈组成一个家。到最后没有被牵手的人就是没有家的人。游戏规则大家听清楚了吗？那我们要开始了先让我们随意走动吧。 三、 无家可归（时间：10分钟） 1、目的：让成员体会和感受个人与团体的关系团体对个人的重要性让成员知道被人排斥是让人难受的。 2、操作：开始时让全体成员围圈手拉手充分体会大家在一起的感觉。让成员随意走动然后领导者说：“4个人为一家”成员必须按照要求重新组成四人组形成一个新的家此刻让那些没有家的人谈谈自己游离团体之外的感受也请团体内的成员分享与大家在一起的感觉。领导者可以多次变换人数让成员积极融入团体让成员
5、体验有家的感觉体验团体的支持。 领导者：无家可归的活动大家都玩得很开心。但是刚刚的秩序有点乱老师明白同学们找到了自己的家都很兴奋但是我们也要听听没有找到家的人的感受对不对？刚才我们大家也听到了没有找到家的同学说他们感到很难受很伤心所以在我们这个班级集体当中没有人希望被排挤对不对所以我们彼此不要排斥他人这样才能感受到家的温馨对不对？好接下来我们要玩的游戏叫做“同舟共济”。在这个游戏中这两张报纸代表两艘船我们想请10位同学上来每艘船有五个人。五个人要同时站在船上你们可以采取任何办法但是要注意哦每个人的脚都不能超过报纸的大小要不然你们就已经掉进海里了。有谁愿意上来乘船？四 同舟共济 （时间：15分钟
6、） 1、目的：集思广益团体合作创新思维努力尝试靠团体的力量克服困难达成目的。 2、操作：指导者将报纸铺在地上代表汪洋大海中的一条船现在需要团体成员5人同时站在船上一个也不能少必须同生死共命运。随后让成员们想方设法让全体成员同时登船行动。行动之前团体可以充分讨论最佳方案。出现了人拉人人背人叠罗汉的等各种方法。 领导者：同舟共济的活动让老师很吃惊老师没有想到大家能想出那么多好的办法也可以看出大家很有智慧也很团结很不错。通过这个活动我们也知道团结就是力量的道理。那么在一个集体当中我们怎样才能过得开心呢？接下来让我们来玩一个戴高帽的游戏。大家看到老师手上拿了只小蜜蜂这就是我们的高帽。老师这里还有一个波
7、浪鼓。老师边摇波浪鼓大家边传小蜜蜂当老师的波浪鼓停下来的时候被传到小蜜蜂的同学就得把小蜜蜂戴在头上站在我们的圆圈中间然后我们所有的同学都说说这位同学的优点。要注意哦一定要是优点不能说缺点哦要不然说缺点的人要遭受惩罚的哦。 五 戴高帽：优点大轰炸 1、目的：勇于从团体成员的优点出发促进相互肯定和接纳。（时间：20分钟） 2、操作：全班同学围成圈而坐其中一个同学拿着小蜜蜂（为高帽）指导者摇响波浪鼓则拿小蜜蜂的同学把小蜜蜂顺时针传鼓声停止则接到小蜜蜂的同学应站在中间戴上小蜜蜂全体同学都说他的优点而且态度要真诚。然后被称赞的人分享被称赞时的感觉让成员明白要善于发现一个人的优点做一个乐于欣赏他人的人欣赏
8、他人感动他人整个团体才能更团结。 领导者：在戴高帽的环节中老师看到很多同学的优点谢谢大家那么细心。所以我们知道在班级里如果要像兄弟姐妹那样相亲相爱 首先我们就要从好的方面去看我们班级的成员对不对每个人都希望被欣赏所以老师也相信大家在以后的生活中对别人能够多些赞美。接下来呢我们进行最后一个游戏环节叫做“背靠背”。两个人先背靠背坐着要怎样才能使两个人同时站起来背又不能离背呢？要开动大家的脑筋了。 六 背靠背（时间：10分钟） 1、目的：让成员认识到完全信任对方才可以让彼此站起来 2、操作：由两个人背靠背坐着要求两个人的背不能离背同时站起来。如果团体成员无法做到则指导者可以加以指导：“把我们自己背的
9、力量完全加在对方的身上双方都把自己的重量完全压在对方的背上这样就能不费力起来了。” 七 总结 大家玩得开不开心？今天呢我们通过这次活动课看到很多同学的优点也看到了我们这个班级的凝聚力。 我们也学到了很多对不对？比如我们从“无家可归”的活动中知道了没有家的感觉是很不好受的所以我们要珍惜我们这个大家庭不排挤家庭里的成员对不对？我们从“同舟共济”的游戏中知道了团结就是力量只有我们共同想办法互相支撑才能度过难关对不对？我们从“戴高帽”中学会了欣赏我们身边的同学因为赞美能让他人感动让他更能体验班级的温暖对不对？我们还从“背靠背”中学会了完全信任我们班级的成员将会让事情办得更轻松对不对？那么怎样更好地热爱我们的班级呢？没错就是彼此支持彼此团结彼此赞美彼此信任。这就是我们的活动课要告诉大家的最后让我们给我们班级和我们身边的人一个响亮的“爱的鼓励”同时高喊“十班十班非同一般”好吗？第 6 页 共 6 页