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1、学校国学教学方案学校国学教学方案1 一、活动目的： 1、通过诵读弟子规，让同学能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的班风。 2、通过诵读弟子规，培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加识字量、阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。 3、通过诵读弟子规，让同学了解中国绚烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取才智，培育同学优雅性情和敦厚人格。 4、通过诵读弟子规，用传统中国文化的精神，对校内、家庭、.产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。 二、教学理念： 1.诵读化。即诵读为主，理解为辅。弟子规应真正贯彻“以读为本”的理念，上承传统训练之优秀阅历，下接现代教学
2、理论的“活水”，采纳各种形式的读，在读中理解、感悟、体验、积淀。学校生正处于人生记忆的黄金年龄，在这一时期让同学诵读记忆弟子规的精华内容，他们将会终生受益。因此，应 应让同学诵读中直面经典，与课文真心接触，自己读解，自己感悟，自己体会，老师巧设台阶，引导同学逐步领悟，有效发挥诵读的功能。读法要多样：齐读、个别读、小组赛读、男女生赛读、对读 2.情境化。情境化就是用美丽的古典音乐，富有情趣的画面，生动好玩的故事，喜闻乐见的表演活动，从而创设氛围把同学引入国学的情境，使同学身处古典文化的情境与韵律中，诵国学，学国学，身心受到陶冶，激发他们对国学的喜爱。让同学在书声、音乐与表演中，入其境悟其理，享受
3、诵读的欢乐。 3.故事化。故事化的教学方法就是用经典小故事来诠释古文深奥的哲理，关心同学理解原文的主旨，使同学在潜移默化中理解课文，受到训练。弟子规读本所选故事，是历代名人故事，基本吻合弟子规相应的内容。教学时可把故事引入课堂，用小故事来关心同学领悟文章的含义，突破教学难点。这样，深化浅出地设计教学，不仅调动了同学的主动性，而且化难为易，化繁为简，达到了预设的教学目的。 4.生活化。是指弟子规的教学要贴近同学的生活。我们训练的最终目的是教会同学学会做人处事，学会思索运用。为了实现学以致用的教学理念，增加教学的实效性，教学中可以设计联系生活实际谈感受的 环节，把学国学与学做人联系起来。这样，拉近
4、了古今文化的距离，使遥不行及的古代文化走入了同学的生活。在生活化的同时，老师也要引导同学批判性学习。引导同学用现代人的观点了解古训要求人们做什么，假如是不符合现代道德文化要求的内容，我们就引导同学去批判，培育他们不迷信书本，不拘泥古训条文，弘扬人文个性，促进健康人格的形成。 5.课程化。就是要求老师们重视弟子规的诵读教学，要保证诵读时间、诵读效果，切实完成各年段的诵读目标。 三.详细措施： 1.遵循“五化”教学理念：诵读化、情境化、故事化、生活化、课程化。不加重同学课业负担，细心设计好“五分钟读案”，让同学在愉悦的具有挑战性的氛围中诵读。 2.以“读”为主，将“诵读”作为教与学的第一手段。 3
5、.以“讲”为辅，意思的疏通是必要的。 4. 重视对同学进行阶段评价，开展班级评比活动，设计弟子规诵读攻关表等形式多样的评价表，促进同学跟上队伍，胜利闯关，确保同学百分百过关。 学校国学教学方案2 一、指导思想 弘扬传统文化，建设中华民族的精神家园，增加同学民族自尊感和民族凝聚力。 二、学情分析 六班级本学期学习国学启蒙的背诵三字经、百家姓、千字文、弟子规、名贤集、朱子家训以及默写经典名句(四书五经部分句段)。 能翻译经典名句，理解其深刻含义。 三、教材简析 三字经涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德，言简意赅，特别便利同学学习，具有传授学问和传播伦理道德观念的双重功能，三字经在中国古代蒙学教材中
6、，是影响最大，最具有代表性的，也因此被称作“蒙学之冠”，全文文笔自然流畅，朴实无华，深化浅出，字句相对来说比较简洁，简单理解，比较适合一班级的新同学，通过学习他们可以熟悉一些字以及多音字等一些基础学问，若与语文教学有机结合，将为同学学习力量的提高奠定基础。 本学期二班级学习三字经。三字经是我国早期的蒙学课本。北宋被视为狮子训练的重要一环。它不是简洁的担子积累，而是咏物咏事、条理分明、通顺可诵的韵文，其内容涉及自然、.、历史、训练、伦理等多方面的学问。所选千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于识读。三字经虽短，字不重复而能做到应有尽有又颇具纹理，难能珍贵。 三班级学习山海经，孔子，孟子等。节奏
7、明快，琅琅上口，从中可得语音、修辞的丰富学问，是训练儿童做诗对句、把握对偶技巧、声韵格律的最佳启蒙读物。 四、教学目的 1、背诵三字经、百家姓、千字文、弟子规、名贤集、朱子家训以及默写经典名句(四书五经部分句段)。 2、能翻译经典名句，理解其深刻含义。 五、教学重难点 国学教学的重点之一是，常常让同学轻松并有韵律感的吟诵三字经、山海经，孔子，孟子，提倡同学先求熟读，并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是，在教学中，有很多品德训练渗透其中(敬重长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注意训练同学学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强同学的思想道德建设，弘扬中华传统美德。 国学教学的难点是同学正确
8、理解所学内容;这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，同学不简单理解，因此同学初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不断增加同学的文化素养。 六、教学措施。 1、教学形式多样化。时而老师讲解、时而同学讲故事、时而读书、讲歇后语竞赛等。 2、注意嬉戏教学。教学中要擅长激发同学爱好，我将运用嬉戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人”等。 3、注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展现等交叉进行，使每一个同学在原有的基础上都有所提高。 学校国学教学方案3 一、指导思想 我们中华传统文化浩如烟海，博大精深。本套教材以传统文化为主，反映中华传统文化精髓。
9、以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品尝艺术文化为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升志趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培育民族气节。 二、教材分析 包含“孝敬”篇、“仁爱”篇、“修身”篇、“君子”篇和“交友”篇五个单元。 让同学学习了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋养，培育对传统文化精髓的宠爱知情。展现中华民族历史长河中有代表性的篇章。领悟其才智、风骨、胸怀、操行，引导同学树立正确的人生坐标，为塑造人生信念奠定基础。了解人与人交往中蕴涵的文化内涵，培育同学的爱国情感。让同学步入民族文化的艺术殿堂，领
10、会中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增加民族骄傲感和自信念。教材基本表现形式为“经典回放”（呈现原文经典中的精华部分）、“奇妙汉字”（通过字的演化了解文化经典）、“日积月累”（以名人事例来达到训练效果）、“诗歌观赏”（设计丰富多彩的活动，使同学在自主学习、探究、尝试、沟通中完成学习活动）、“说一说”（为同学供应一个总结评价、积累沉淀的空间） 三、教学目标 1、能将经典回放中的优秀国学篇目进行背诵。 2、能将与“经典回放”中的相关内容进行主动的资料收集，并能进行分析，成为自己的另一份经受。 3、在日常生活中，将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则，做到学以致用。 四、教学重点、难点 重点：能将经典
11、回放中的优秀国学篇目进行背诵。 难点：在日常生活中，将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则，做到学以致用。 五、教学措施 1、通过家长检查、同学互查、老师抽查来巩固同学对国学经典的诵读。 2、充分开拓班级展现栏的宣扬功能，把同学好的国学个人感悟作品进行张贴示范，带动更多的同学喜爱国学。 3、指导同学主动参与学校组织的“国学”诵读活动。 六、教学进度 每周学 习一课时，做到不间断。 课间和周末的时间，支配同学对国学的相关作品进行资料的收集及阅读，并请家长做好“亲子阅读”的工作，便于同学更好的、准时的了解国学经典的内涵。 学校国学教学方案4 新的学期开头了，为了更好地开展国学教学，特制定教学方案
12、如下： 一班级学习三字经，三字经自南宋以来，已有700多年历史，是学习中华传统文化不行多得的的儿童启蒙读物，共一千多字，可谓家喻户晓，喜闻乐见。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的训练、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传奇，广泛生动而又言简意赅；二班级学习增广贤文。增广贤文为中国古代儿童启蒙书目。又名昔时贤文、古今贤文。书名最早见之于明代万历年间的戏曲牡丹亭，据此可推知此书最迟写成于万历年间。后来，经过明、清两代文人的不断增补，才改成现在这个模样，称增广昔时贤文，通称增广贤文。始终未见任何书载，只知道清代同治年间儒生周希陶曾进行过重订，很可能是民间创作的结晶。全文以韵文的形式，
13、将格言排列在一起，读起来抑扬顿挫，琅琅上口。更便于儿童诵读。 本学期时间比较短，但是学习任务还是挺重的。所以二班级我挺直进入新课程的学习，复习上学期的内容放在课下同学自己进行。但是一班级孩子小，自制力量略微差点，所以第一节课我带领孩子们复习了弟子规，并预习了三字经。本学期只有18周，每班每周一节课，三字经每节课学习4小节，在这个教学过程中，一班级的孩子或许一节课下来还不能娴熟把握，不过没关系，课后我会准时给家长发校讯通，把我们的学习内容反馈给家长伴侣，请家长督促监督我们的孩子做好预习和复习，而且每节课我还会再复习一下上节课所学内容。我想我可以顺当完整的做好本学期的工作。二班级的教材多，每周每节
14、课要学习至少10几页的内容，孩子们感觉挺多的，但是增广贤文每页只有两句话的学习内容而且全文以韵文的形式将格言排列在一起的，孩子们读起来抑扬顿挫，琅琅上口。孩子们会特别简单接受的。 本学期教学难点一班级的同学有孩子以前学过三字经，但是有的孩子没接触过，这样学过的孩子学起来很轻松，以前没学过的孩子就会略微慢一些，所以本学期课堂上我的教学既要照看部分同学不要傲慢，还要照看另一部分同学灰心，使我的教学更加有序！还有课程中不易理解的学问，也有些内容既是难点又是重点。难点有时又要依据同学的实际水平来定，同样一个问题在不同班级里不同同学中，就不肯定都是难点。在一般状况下，大多数同学感到困难的内容，我会要着力
15、想出各种有效方法加以讲解突破使同学们听得懂记得牢这样就不会有什么困难了。 教学措施大致有以下几点： 1、教学形式多样化，时而老师讲解、时而同学讲故事、时而读书、时而听音乐、时而竞赛等； 2、注意嬉戏教学。教学中要擅长激发同学爱好，我将连续运用嬉戏“火眼金睛、接龙、藏宝、小老师、鳄鱼吃人”等。 3、注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展现等交叉进行，使每一个同学在原有的基础上都有所提高。 本学期要做得帮助活动： 1 开学初进行同学识字力量、阅读爱好、品德行为的摸底调查； 2、 学期末进行同学识字力量、阅读爱好、品德行为的对比调查。 3、 每周对同学落实三字经，增广贤文的状况并进行评价、表扬，
16、学期末各班评比出优秀的同学并嘉奖！ 学校国学教学方案5 一、指导思想 国学启蒙是经山东省中学校教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注意国学思想精髓与当代训练思想的结合，并融入同学创新力量拓展和讨论性学习等内容。通过这些经典内容的学习，能使同学明白喜爱学习，孝敬老人，关爱他人等道理，促进孩子们身心健康进展。 二、教材分析 本册教材包括两个单元经典驿站和艺术乐园，共有十八课。当你畅游于这套教材的时候，你会看到一个丰富多彩的人生世界。在“经典驿站”里，你会感悟到我们民族语言的魅力，会倾听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教导；你还会学到读书的方法和道理，会观赏到具
17、有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作；在“艺术乐园”里，你会领会到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术 三、教学目标 1、能够熟读、背诵这些经典名句。 2、能够理解这些名篇名段的意思。 3、学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能倾听到古代圣贤语重心长的教导，并能在实际中学以致用。 四、教学重难点 国学教学的重点之一是，常常让同学轻松并有韵律感的吟诵，提倡同学先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有很多品德训练渗透其中(敬重长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注意训练同学，要用实际行动体现国学的学习内容，加强同学的思想道德建
18、设，弘扬中华传统美德。 国学教学的难点是同学正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，同学不简单理解，因此同学初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不断增加同学的文化素养。 五、教学措施 1、教学形式多样化。时而老师讲解、时而同学讲故事、时而读书、讲歇后语竞赛等。 2、注意嬉戏教学。教学中要擅长激发同学爱好，我将运用嬉戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。 3、注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展现等交叉进行，使每一个同学在原有的基础上都有所提高。 六、教学进度 一班级每两周一课二班级每周一课时 学校国学教学方案6 一、制定方案
19、的目的 新的学期又来临了，全校迎来了更多的同学，国学教学也面临着挑战，为了使同学喜爱上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学方案如下： 二、 教材的选择。 三字经涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德，言简意赅，特别便利同学学习，具有传授学问和传播伦理道德观念的双重功能，三字经在中国古代蒙学教材中，是影响最大，最具有代表性的，也因此被称作“蒙学之冠”，全文文笔自然流畅，朴实无华，深化浅出，字句相对来说比较简洁，简单理解，比较适合一班级的新同学，通过学习他们可以熟悉一些字以及多音字等一些基础学问，若与语文教学有机结合，将为同学学习力量的提高奠定基础。 本学期二班级学习千字文。千字文是我国
20、早期的蒙学课本。北宋千字文被视为狮子训练的重要一环。它不是简洁的担子积累，而是咏物咏事、条理分明、通顺可诵的韵文，其内容涉及自然、.、历史、训练、伦理等多方面的学问。所选千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于识读。千字文短短千字，字不重复而能做到应有尽有又颇具纹理，难能珍贵。 三班级学习笠翁对韵。笠翁对韵分为上下卷，包罗天文地理、花木鸟兽、人物器物等的虚实对应，单字对、双字对、三字对、五字对、七字对、十一字队，节奏明快，琅琅上口，从中可得语音、修辞的丰富学问，是训练儿童做诗对句、把握对偶技巧、声韵格律的最佳启蒙读物。 三、教学重难点。 国学教学的重点之一是，常常让同学轻松并有韵律感的吟诵三字
21、经、千字文和笠翁对韵，提倡同学先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有很多品德训练渗透其中(敬重长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注意训练同学学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强同学的思想道德建设，弘扬中华传统美德。 国学教学的难点是同学正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，同学不简单理解，因此同学初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不断增加同学的文化素养。 四、教学措施。 1、教学形式多样化。时而老师讲解、时而同学讲故事、时而读书、讲歇后语竞赛等。 2、注意嬉戏教学。教学中要擅长激发同学爱好，我
22、将运用嬉戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人”等。 3、注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展现等交叉进行，使每一个同学在原有的基础上都有所提高。 五、教学活动。 本学期将进行国学朗诵竞赛，将以班为单位，给同学供应展现自己的机会，进一步激发同学对国学的爱好。 经过两年的国学教学，我探究出了一些阅历，但这还远远不够，我认为许多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕生气，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的训练教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的将来播撒盼望的种子。 六、 教学进度。 略 学校国学教学方案7 新的学期开头了，为了更好地开
23、展国学教学，特制定教学方案如下： 一班级学习三字经，三字经自南宋以来，已有700多年历史，是学习中华保守文化车载斗量的的儿童启蒙读物，共一千多字，可谓家喻户晓，喜闻乐见。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国保守的训练、历史、天文、地理、伦理和道德以和一些民间传奇，广泛生动而又言简意赅；二班级学习增广贤文。增广贤文为中国古代儿童启蒙书目。又名昔时贤文、古今贤文。书名最早见之于明代万历年间的戏曲牡丹亭，据此可推知此书最迟写成于万历年间。后来，经过明、清两代文人的时常增补，才改成现在这个模样，称增广昔时贤文，通称增广贤文。始终未见任何书载，只知道清代同治年间儒生周希陶曾进行过重订，很可能是民间创作
24、的结晶。全文以韵文的形式，将格言排列在一起，读起来抑扬顿挫，琅琅上口。更便于儿童诵读。 本学期时间比较短，但是学习任务还是挺重的。所以二班级我挺直进入新课程的学习，复习上学期的内容放在课下同学自身进行。但是一班级小伴侣小，自制力量略微差点，所以第一节课我带领小伴侣们复习了弟子规，并预习了三字经。本学期只有18周，每班每周一节课，三字经每节课学习4小节，在这个教学过程中，一班级的小伴侣或许一节课下来还不能娴熟把握，不过没关系，课后我会和时给家长发校讯通，把我们的学习内容反馈给家长伴侣，请家长督促监督我们的小伴侣做好预习和复习，而且每节课我还会再复习一下上节课所学内容。我想我可以顺当完整的做好本学
25、期的工作。二班级的教材多，每周每节课要学习至少10几页的内容，小伴侣们感觉挺多的，但是增广贤文每页只有两句话的学习内容而且全文以韵文的形式将格言排列在一起的，小伴侣们读起来抑扬顿挫，琅琅上口。小伴侣们会特别简单接受的。 本学期教学难点一班级的同学有小伴侣以前学过三字经，但是有的小伴侣没接触过，这样学过的小伴侣学起来很轻松，以前没学过的小伴侣就会略微慢一些，所以本学期课堂上我的教学既要照看局部同学不要傲慢，还要照看另一局部同学灰心，使我的教学更加有序！还有课程中不易理解的学问，也有些内容既是难点又是重点。难点有时又要依据同学的实际水平来定，同样一个问题在不同班级里不同同学中，就不肯定都是难点。在
26、一般状况下，大多数同学感到困难的内容，我会要着力想出各种有效方法加以讲解突破使同学们听得懂记得牢这样就不会有什么困难了。 教学措施大致有以下几点： 1、教学形式多样化，时而老师讲解、时而同学讲故事、时而读书、时而听音乐、时而竞赛等； 2、注意嬉戏教学。教学中要擅长激发同学爱好，我将连续运用嬉戏“火眼金睛、接龙、藏宝、小老师、鳄鱼吃人”等。 3、注意面对全体和个别差别。集体、小组、个人展现等交叉进行，使每一个同学在原有的基础上都有所提高。 本学期要做得帮助活动： 1、开学初进行同学识字力量、阅读爱好、品德行为的摸底调查； 2、学期末进行同学识字力量、阅读爱好、品德行为的对比调查。 3、每周对同学
27、落实三字经，增广贤文的状况并进行评价、褒扬，学期末各班评比出优秀的同学并嘉奖！ 学校国学教学方案8 一、指导思想： 以学校指导方案为基础，使同学传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，复兴中华民族。增加民族内聚力、兴奋民族精神、整合群体价值、协调.秩序，提高同学的语文综合素养和人文素养，培育同学健康成人。 二、教学目标： 1、能够正确、大声地朗读。能理解个别句子的意思，明白其中所蕴含的简洁道理，为同学供应一些做人的思想和行为指导，对同学加强思想道德训练。 2、开设经典诗文诵读活动，让孩子们更系统的接受国学熏陶，强化素养，加强对孩子们的启蒙训练，提高同学的语文综合素养和人文素养。 3、开启少年
28、儿童的潜能，特殊是右脑、潜意识的巨大记忆力和制造力；开发同学的才智，使识字、阅读、记忆、观看、思维、推断、想象、决策、制造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。 三、经典诗文诵读的内容： 诵读语文课程标准中附录的学校阶段必需诵读的诗词。 四、课程开设的教学时间： 每周开设1节课；其他利用学校课前预备、早读等课余时间开展活动巩固。 五、课程开设的教学原则： 1、不求甚解，只要熟读会背。 2、不要苛求，要多多鼓舞。不要用同一标准要求全体同学，只要半数以上的同学能背诵，就可以进行下一篇。 3、不一暴十寒，要持之以恒。 4、不要死板，要注意爱好。采纳多种方法调动同学的学习爱好。
29、5、不拘泥形式，教无定法。人人可以是老师，到处可以为教室。 6、不孤立地教学，争取得到家长的支持和协作。 六、经典诗文教学方法： 1、诵读法。其法只有一句话：“同学们，跟我念。”只是让儿童多听多念。带念一遍，再一遍，然后鼓舞全班齐念、分组念、个别念、默念采纳多种形式， 让同学读出声、形、情、味、神。想方法多听多念。教学中可以加强范读，以便让同学读时有榜样、有爱好、有信念。 2、多媒体网络学习法。利用多媒体声、完等刺激，利用互联网上的资源，开展生动活泼的教学。 3、活动学习法。把经典的诵读与同学的文艺表演、体育嬉戏等结合起来。如集体演唱弟子规，配乐背诵，边诵经边做操等。 七、保障措施： 1、提高
30、师生对开设“经典诵读”校本课程意义的熟悉。要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式，学习有关学问，情感体验，激发对中华经典的认同感、亲近感。 2、采纳多种形式激发同学的诵读爱好与热忱。 3、定期在班内开展诵读大赛活动，并予以嘉奖，让同学体验到收获的欢乐。 学校国学教学方案9 教学目标： 1、通过诵读中华经典论语，感受祖国语言的魅力，拓展同学的学问层面，吸取学问养分，打下扎实的文字功底，提高学习力量，为终生进展奠定基础。 2、通过诵读，使同学阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣，美化同学心灵，开发同学心智，在诵读中提升境界。 3、通过诵读，弘扬优秀的传统文化，培育民族骄傲感，提高同学的人
31、文素养和审美情趣。使同学道德、文化、智能等方面的素养得到全面提升。激发爱国热忱，增加民族骄傲感和使命感。 教学重点： 采纳各种方法诵读论语，演译论语，领悟论语的内涵。 教学难点： 理解古文的，词义、含义，引导同学批判性的对待古典文化，吸取精华，去其糟粕，培育同学初步的辩证思想，培育同学良好的道德情操和健康的审美情趣。 教学措施： 1、联系同学生活，注意实行同学喜闻乐见的方法，留意挖掘经典与现实的结合点，指导同学加强诵读、在实践之中学习。 2、培育小组合作、沟通的学习方法。注意力量的培育与训练，提高课堂教学实效性。 3、引导同学批判性的对待古典文化，吸取精华，去其糟粕，培育同学初步的辩证思想，培
32、育同学良好的道德情操和健康的审美情趣。 学校国学教学方案10 一、指导思想 针对同学的现状和.形势，明确国学训练的必要性和重要性，加强对同学本源文化的训练，使同学熟悉到中华民族古老文化，传统文化的博大精深，增加归属感，从而自觉抵制浮躁文化的影响，.本，传承中华民族的传统美德。 二、学情分析 同学们平常多爱读读诵诵，虽然其中的字他们可能大多不熟悉，虽然诗句的意思弄不明白。不过，爱好是最大的老师，信任孩子们能够完成本学期对国学的学习任务。若能形成立身处世、谨言慎行、言而有信的好习惯，那就令人欣慰了。 三、教材分析 本册内容丰富，涉及待人处事、孝顺爱子、尊师重教、读书求学、惜时如金、择友之道等等方面
33、。汇合了古代为人处世方面的格言、谚语之大成，是论理道德规范训练的蒙学教材。 本书对原著的内容进行节选时，精选了其中的文华精华。设置了“解释”、“译文”、“链接凤凰号”、“拾贝珍宝滩”、“学馆启示录”、“相约百草园”等栏目。 四、教学目标 1、熟读、背诵经典名句； 2、也许理解名篇名段的意思； 3、感受中华民族文化的博大精深，能倾听古代对贤语重心长的教导，并能在实际中学以致用。 五、主要方法措施 1、教学形式多样化。采纳老师讲解、同学讲故事、读书，讲歇后语、竞赛等多种形式教学。 2、进行国学背诵小能手评比活动，给同学供应展现自己的机会，进一步激发同学的爱好。 3、每周一节国学课，会背所学内容。
34、学校国学教学方案11 一、指导思想 中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应当生生不息传播的珍宝。通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高同学的文化和道德素养，让孩子们从小就开头广读博览，日积月累地增长语言文化学问，潜移默化地形成优良的道德思想，并渐渐完善自己的人格，促进同学可持续进展。 二、教材分析 本学期学习笠翁对韵、菜根谭。包罗天文地理、花木鸟兽、人物器物等的虚实对应，单字对、双字对、三字对、五字对、七字对、十一字对，节奏明快，琅琅上口，从中可得语音、修辞的丰富学问，是训练儿童做诗对句、把握对偶技巧
35、、声韵格律的最佳启蒙读物。 三、总体目标和详细目标 1、总体目标：通过学校组织学校生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。 2、详细目标： 培育学校生的留意力和记忆力。 营造深厚的阅读氛围，提升同学语文水平，培育同学良好的语文素养。 培育学校生读书爱好，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。 通过每天颂读活动，培育同学持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 四、教学措施 1、以激发同学爱好，多鼓舞、多表扬为原则，让同学开心地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加改善、有意义，体验胜利的喜悦。 2、注意面对全体和个别差异。
36、集体、小组、个人展现等交叉进行，使每一个同学在原有的基础上都有所提高。 3、每节课前背诵已学过的诗文两分钟。 4给家长发校信通，介绍诵读活动，请家长帮助搞好此项活动。 5、每星期一早上老师利用早读时间，亲自检查一个同学，会背了即算通过，给他一百分，该生即指定为本周经典诵读班长。让他利用课余时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，登记名字，交与老师处理。 6、凡通不过组长检查者，由老师特别处理。让他利用下课时间补念即可。 7、本学期将进行经典诵读竞赛，将以小组为单位，给同学供应展现自己的机会，进一步激发同学对国学的爱好。 四、达到目标 本学期四班级同学学习国学达到的目标是： 能够
37、正确、流利、有感情的进行朗读和背诵； 能够大体把握对偶技巧、声韵格律； 能够试着想象诗歌描述的情境，初步理解诗句意思； 在学习中，关心同学留意积累诗词中美丽词语、精彩语句。 为了能让传统文化精华古为今用、重焕生气，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的训练教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的将来播撒盼望的种子。 学校国学教学方案12 新学期、新起点，为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学方案如下： 一、教材的选择。 本学期一班级同学学习弟子规，该文列举出为人子弟在家、出外、待人接物及求学应遵循的礼仪与规范，特殊讲求家庭训练与生活训练，既有文采，又特别有用，
38、因而受到人们的重视。它以三字一句、两句一韵，比较适合一班级的同学，通过学习他们可以熟悉一些字以及多音字等一些基础学问，若与语文教学有机结合，将为同学学习力量的提高奠定基础。本学期二班级同学学习增广贤文，它是一部极有影响的蒙学读本，这部只有数千字的著作，内容大致讲解并描述的是人和人际关系、命运、处世以及对读书的看法，全书以韵文的形式，将格言排列在一起，句法交叉，敏捷多变，读起来抑扬顿挫，琅琅上口。是对中国人处世阅历、才智和原则的总结，含有深刻的哲理，读来发人深省，使同学进一步理解传统文化的精髓。 三班级同学学习幼学琼林。幼学琼林内容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木虫鱼等，既是一部生活小百科
39、全书，也是一部儿童启蒙教材。全书易读易诵易记，是文学、历史及自然科学的经典蒙学读本。它在清代曾风靡全国，成为当时流传最广、影响最大的学问性启蒙力作。古有“学好琼林走天下”之说。 二、教学重难点。 国学教学的重点之一是，常常让同学轻松并有韵律感的吟诵弟子规、增广贤文、幼学琼林，提倡同学先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有很多品德训练渗透其中(敬重长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注意训练同学学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强同学的思想道德建设，弘扬中华传统美德。 国学教学的难点是同学正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多
40、音字，同学不简单理解，因此同学初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不断增加同学的文化素养。 二、教学措施。 1、教学形式多样化。时而老师讲解、时而同学讲故事、时而读书、讲歇后语、竞赛等。 2、注意嬉戏教学。教学中要擅长激发同学爱好，我将运用嬉戏“火眼金睛、接龙、藏宝、小老师、鳄鱼吃人”等。 3、注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展现等交叉进行，使每一个同学在原有的基础上都有所提高。 三、教学进度。 每周每班一节课，每节课上学习1012句字句，大部分同学达到初步理解、会背诵的目的；五节课中会有一节复习课。 四、教学活动。 本学期将进行国学背诵小能手评比活动，将以班为单
41、位，给同学供应展现自己的机会，进一步激发同学对国学的爱好。 经过多年的国学教学，我探究出了一些阅历，但这还远远不够，我认为许多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕生气，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的训练教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的将来播撒盼望的种子。 学校国学教学方案13 新的学期又来临了，国学教学也面临着挑战，为了使同学喜爱上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学方案如下： 一、教材的选择。 在“经典驿站”里，感悟我们民族语言的魅力，倾听古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教导；在“人物长廊”里，会看到，在中国几
42、千年的历史上，我们中国人曾经活得多么大气，多么自尊，多么圣洁！他们的人格是多么高尚！在“名声追踪”里，会观赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水，每一处风景，都有历代文人墨客留下的痕迹；在“艺术乐园”里，你会领会到流传了上百年甚至几千年的中国的民族艺术。 二、教学重难点。 国学教学的重点之一是，常常让同学轻松并有韵律感的吟诵唐诗、宋词、元曲，提倡同学先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有很多品德训练渗透其中（敬重长辈、孝敬父母、友爱兄弟等），注意训练同学学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强同学的思想道德建设，弘扬中华传统美德。 国学教学的难点是同学正确理解所学内
43、容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，同学不简单理解，因此同学初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不断增加同学的文化素养。 三、教学措施。 1、教学形式多样化。时而老师讲解、时而同学讲故事、时而读书、讲歇后语竞赛等。 2、注意嬉戏教学。教学中要擅长激发同学爱好，我将运用嬉戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。 3、注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展现等交叉进行，使每一个同学在原有的基础上都有所提高。 四、教学进度。 每周一节课，大部分同学达到初步理解、会背诵的目的；五节课中会有一节复习课。 五、教学活动。 本学期将进行国学朗诵竞赛，将
44、以组为单位，给同学供应展现自己的机会，进一步激发同学对国学的爱好。 许多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕生气，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的训练教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的将来播撒盼望的种子。 学校三班级国学教学方案（二） 一、教材分析 本册教材连续节选论语中的一些精典名句，让同学诵读原创经典、感怀名人志士的做人、学习、言行等基本活动内容，感受博学好礼、因材施教、乐以忘忧。 本册教材在编排上由浅入深，通俗易懂，符合学校生的年龄特点和认知规律，书中不仅有注音、解释、译文，还设有诗歌赏读、日积月累、活动园地等。让同学在“奇妙汉字”中领悟汉字的奥妙与奇妙；在“诗歌赏读”中，进入文学的百花园，品赏艺术的奇花异草；在“日积月累”中，通过讲解并描述许很多多生动好玩的故事，关心你积累文化学问；并通过读、想、说、写的深切体验，让同学真正走进由国学经典构成的看似古老、实则鲜活的文化世界，感受传统文化的厚重、温润与美妙。 本册教材有五单元，包括16课： 第一个单元是以“礼”“乐”为主题来编排课文的，两篇课文所选取的也都是论语中集中反映孔子“