学校春季教学教研工作总结.docx

《学校春季教学教研工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校春季教学教研工作总结.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、学校春季教学教研工作总结学校春季教学教研工作总结1 一、本学期取得的教学质量成果 1、一至六班级期末检测整体成果 语文科平均分62.1，比XX春提高了4分;合格率59.7%，比XX春提高了5.3%;优秀率32.8%,比XX春提高了11.7%。 数学科平均分59.2，比XX春下降了0.3分;合格率55.9%，比XX春提高了2.5%;优秀率32%,比XX春下降了1.8%。 英语平均分71.3，比XX春提高了6.1分;合格率69%，比XX春提高了9.6%;优秀率50.8%,比XX春提高了13.2%。 综合全科平均分64.2,综合全科合格率61.5%，综合全科优秀率38.5%。 2、六班级参与县期末考

2、试成果 语文科平均分62.7，排县第10名，与去年相比进步了6名;合格率61.3，排县第12名，与去年相比进步了4名;优秀率16.1%，排县第14名, 与去年相比进步了2名。 数学科平均分48.8，排县第11名，与去年相比下降了4名;合格率40.9%，排县第11名，与去年相比下降了6名;优秀率19.4%，排县第13名, 与去年相比下降了4名。 英语平均分68.7，排县第12名，与去年相比进步了4名;合格率67.7，排县第第9名，与去年相比进步了8名,优秀率45.2%，排县第11名, 与去年相比进步了4名。 我校有六班级同学93人，参与考试93人，有16人上了县重点中学招生分数线，其中有3人进入

3、全县600名前，有7人进入全县900名前。 六班级所考学科总分平均分180,排县第12名;六班级成果评价排县第13名。 3、参与县书画竞赛和抽测成果 我校参与县六一书画竞赛人数2人，其中卢xx同学获美术一等奖，黄璇同学获书法二等奖。在县抽测中，三班级语文平均分64.2,排县第13名;四班级品德与.平均分47,排县第14名;四班级英语平均分85.5,排县第2名。 从统计数字来看，全镇学校整体训练教学质量呈稳定态势，六班级语文、英语成果有进步。但同县先进学校相比差距还很大，在镇内，不同班级，不同学科进展并不平衡，尤其二班级、五班级数学抽测成果在县排末位，这些都值得我们去仔细反思。 二、主要做法 1

4、、树立以质量谋进展意识 树立正确的质量观，训练老师树立以“质量高为荣，质量低为耻”的荣辱观。上下共心谋求提高质量。学校每会必提教学质量，求质量，谋进展已在大多数老师中达成共识，你追我赶求质量的氛围基本形成。 2、切实抓好常规工作 不定期进行推门听课、备课、作业批改、辅导、考核等常规检查，特殊是对工作松懈、质量滑波的老师进行查找缘由，制定整改措施。 3、坚持统一组织六班级月考和各班级的期中、期末考试 重点进行质量现状分析，让老师之间相互沟通阅历，共同探讨提高教学质量的对策。同时加强对同学的抱负前途训练，使同学树立“读书是山区孩子的唯一出路”的理念。 4、实施教学工作质量与绩效工资发放挂钩制度 提

5、出各级科基本质量指标，工作目标质量指标，奋斗目标质量指标要求，把老师完成教学质量的状况与绩效工资的发放挂钩，调动老师的工作主动性。 5、加强学习，提高老师整体素养 本学期支配骨干老师6批共60多人次参与片或县级以上的各类教学教研培训学习。每次学成回来，组织开展学习汇报会，上教学实践课，以发挥骨干老师的示范引领作用。坚持进行政治、业务学习，从而提高老师的整体素养。 6、组织开展“三风”训练活动家，促良好教风学风考风的形成 坚持开展“三风”训练活动，加强考纪考风训练，坚持严格施考，促进良好教风学风的形成。由中心学校统一组织期中、期末检测，统一交叉监考，密封流水作业评卷。并组织开展期末学风、教学质量

6、标兵评比。 7、实施以研促教工程 坚持开展科组活动和小专题讨论活动，达到以研促教的目的。一学期来，我校语文、数学、英语、综合科组都能结合各科特点和期初方案开展科组活动，如语文科围绕提高同学的写字力量和写作力量，数学科围绕通过县立项的上好每节计算课，提高同学的计算力量小专题讨论，英语科开展同课异构教学优质课活动。 三、不足之处 1、培优扶差工作有待进一步加强落实。 特殊是扶差工作要引起高度重视，如五班级82名同学参与期末考试，其中三科总分90分以下就有14人，数学科成果10分以下的有9人。 2、老师工作苦力型偏多 要向科学型转变，必需通过课改提高课堂教学质量，达到高效课堂的目标。 3、没有重视对

7、同学学习爱好和习惯的培育，思维训练不到位 语文方面，我们同学的阅读和作文力量还需要进一步提高。语文教学中的课外阅读积累环节是我们在教学过程中亟待解决的一个重要问题，依据课程标准的要求，同学的课外阅读量我们远远未达到，作为学校，作为老师，这都是我们要解决的一个重要问题，要切实做好学校图书室的开放，班中图书角的设立和开放，以便利同学的阅读，提高图书的用法效率。 数学教学中，除了重视提高计算力量外，更加重视操作力量和解决实际问题的力量，而在我们的教学过程中，目前都还未引起足够的重视。 英语科学习与生活脱节，同学学到的口语未能在课间大胆用法。 4、部分课堂质量不高，教学效率低。 课堂教学效率凹凸打算着

8、学校训练教学质量的凹凸。一个学校，假如课堂教学质量提不上去，整体教学质量将受到严峻影响。在我们听课和巡堂中，发觉个别老师的教学太随便，又不重视课堂组织教学，既铺张了老师的精力，又铺张了同学的时间，是一种对同学、对工作极不负责的表现。 5、老师学习之风不浓 目前有部分老师学习风气不浓，办公时间没有充分利用好，还停留在以自我为中心的状态，不能够挤时间读书学习，致使自身业务素养提高得不快，影响了教学质量。 四、今后努力的方向 1、加强老师职业道德训练，运学甘肃会宁精神，近学学校的优秀老师。加强管理，抓好常规教学工作。学校应加强训练教学的管理，扎扎实实的搞好学校训练教学常规工作，以推动学校训练教学质量

9、的提高，为建设训练强镇作出贡献。 2、加强学习，特殊是加强对XX版新课程标准和老师专业水平标准的学习。各科课程标准是训练思想在该学科的详细体现，是教学的依据。学校要结合实际进一步组织老师进行课改学习，让每一位老师精准把握学科性质，理解课程标准理念，切实推动课改，提高课改水平。 3、连续加强课堂教学的管理及抽查，提高教学效益。要多深化课堂听课，与老师们一起讨论课堂，讨论教学，特殊是对部分教学上还存在困难，业务素养不太高的老师，更应加强指导。 4、进一步加大培优扶差的力度，特殊是对差生的辅导更要加强。 5、进一步做好推广一般话工作。 学校春季教学教研工作总结2 教学是学校工作的中心，教研使学校布满

10、活力，学校的生命因教、学、研的结合而存在，也因教研气氛的深厚更加精彩。本学期，我校连续把训练教学重点放在了重视课程改革、讲究教研实效、促进人的全面进展上。着重把校本培训与新课程的改革试验工作结合起来，通过各种形式的教研活动及老师本身的自学，着眼于新课程背景下老师教学行为的改变，全面提高老师素养，使学校的训练教学质量再上一个新的台阶。 一、抓校本教研，实现课程改革的新突破。 一学期来，我们本着“稳步推动、有所提高、力求突破”的原则，紧紧围绕新课标要求来开展教学教研活动，以学习促提高，以科研促进展。 1、加强理论学习，提高改革意识。 连续坚持集中与自学相结合的方法，学习新课程的有关内容，领悟新教材

11、体现的新的教学观念，实现全校老师教学理念的不断更新和转变。坚持师资培训，为课改的实施奠定良好的基础。本学期，学校除通过各种形式的教学教研活动对老师进行业务培训外，还特邀了教研室数学教研员伍老师、语文教研员徐老师到学校指导老师，进行面队面指导，并亲自送课辅导老师，通过学习，老师对新教材及课标的目的、要求和特点有了比较清楚的熟悉，对老师角色的转变，同学学习方式的转变的重要性有了更深的理解，为推动下一步的试验工作奠定了良好的基础。 2、以校为本，以研促教，形成深厚的教研氛围。 要想在改革中让同学受益，让老师得到提高和进展，不仅要有活跃的教研气氛，更要有教学的实效性。一学期以来，我们以学校为基础，以老

12、师为主体，以新课程实施过程中所面临的各种教学详细问题为对象，关注同学学习生活，挖掘教材潜能，在讨论上下工夫，取得了较好的效果。 （1）采纳走出去，请进来的原则，使方案得以落实。 抓住一切机会让老师外出学习培训，对探讨新课程改革的路子，摸索切实可行优质高效的课堂教学新模式，研讨课改过程中的新问题起到了极大的推动，使我校课改有新的进展，新的突破，并借此机会对我校两年多的新课改作了全面总结。 （2）不断摸索重过程。 改革是一项艰苦而长期的工作，我校的课改工作不仅重结果，更注意过程。在教学过程中，突出转变了以下四个方面的行为： 给予同学在课堂教学中的主体地位。 以交往互动的教学形式促进同学的个性进展。

13、 建立民主、公平的师生关系。 沟通教学、生活和.的联系，拓展教学视野，完善教学内涵。 老师的教学理念和教学行为都发生了较大的转变，课堂真正成为同学发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的平台，同学成了课堂的仆人，课堂布满了生气和活力。 （3）仔细实施出成效。 课改不但使同学得到了全面的进展，也使老师脱颖而出，实现了“与新课程一同成长”。随着教改的不断深化，老师的学习劲头足了，学校的教研气氛浓了。老师们通过不断学习，不断总结积累，在总结中提高，在积累中进展。一年以来，我校有文章在国家级刊物上发表，有多篇论文在省市级获奖。 （4）构建了比较完善的评价体系。 主动进行课程评价的讨论，坚持评价目标多元

14、化、评价手段多样化。关注过程与方法，重视情感与看法，努力发挥评价在促进同学进展、老师成长和改进教学方面的作用。连续采纳成长记录袋记录同学的学习、生活、成长的痕迹，记录袋的管理更加规范化。 二、以课改为依托，带动学校教学、教研的全面进展。 1、做好校本培训，提高老师素养。 根据校本培训方案，确定培训内容。提倡老师结合日常训练教学实践不断反思，不断思索，不断学习，不断提高。建立了学校、班级组、学科教研组三级校本教研网络，完善校本教研制度，以制度促学习，以学习促提高。 2、坚持培育青年，进展骨干，推出名师。 学校连续抓好老老师在培育青年老师身上的传、帮、带作用，不仅在业务方面，更注意在对待事业的执着

15、追求和奉献精神上感召青年人，强化老师的业务素养，不断提高讨论和解决实际问题的力量，提高课程开发和建设的力量，使日常教学工作和教学讨论、老师专业成长融为一体，加快青年老师的成长。连续鼓舞老师参与计算机等级考试、学历提升和连续训练学习。 3、努力实施科研兴教，注意结合教学实际开展教科研工作。 本学期，学校连续坚持建立班级教研组，设立了班级学科负责人制度。以班级教研组为基本单位开展讨论和实践，使讨论和实践合一，不断的在实践中得到讨论体验。班级同学科老师常常开展集体备课、听课，达到资源共享。并针对教学实际绽开主动热闹的争论、反思，共同磋商教学重点、难点、疑点，探求最佳教法，并在实践中不断提高科研水平，

16、努力向科研型的老师转变。各课题组正有条不紊的开展课题讨论活动，并有肯定的进展，并拟定活动课题在省级立项。 4、锲而不舍地抓好教学常规管理工作。 开学初，重点抓好各项方案的制定；期中着重检查方案的落实和制定有关的弥补措施；期末进行各项工作的总结支配，各类资料的整理归档，使学校训练教学的整个过程井井有条，有始有终。 三、加强质量意识，努力使本校的教学质量提高。 教学质量是学校的生命线，训练质量的优劣挺直影响到学校与老师在.上的声誉和形象。我们把训练质量作为本学期的中心工作来抓。本学期连续实施了我校关于提高教学质量的实施方案，坚持了月测、期中测，并准时收集信息准时反馈，学校准时对优秀同学和进步同学进

17、行张榜公布，使同学的学习主动性大大提高，营造了一种良好的学习氛围。同时期中考试与其他乡镇进行了联靠，准时对比，让老师准时总结，实行相应的措施，缩小与其他乡镇的差距，使我校的教学质量有；肯定的提高。 新的课程改革与试验虽然在我校迈出了坚实的一步，但针对大班额教学的现状，如何有效地实现同学自主、合作学习的问题还值得老师探讨和摸索；课堂教学的“真实性、朴实性、扎实性”有待进一步得到重视和落实。今后，改革要在训练理念、学习方式、教学模式上有所创新，仔细做好校本培训工作，在特色上下工夫，在讨论上下工夫，建立竞争意识，使教、学、研齐步进展。 学校春季教学教研工作总结3 20xx年春（20xx-20xx学年

18、度）其次学期教学工作结近尾声，在本学期里我们的语文教研组活动开展的绘声绘色，各项活动均能根据开学初制订的方案进行，并且效果特别好。下面就本学期的工作做以下汇报： 这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进老师专业进展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当

19、始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文老师连续加强训练理论与实践阅历的学习，特殊是两个本子和教研博客内容的改善，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学

20、中，教学注意了以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力量。 3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到课题讨论中，结合课题讨论的内容，进行相关的理论学习和讨论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习，特殊是网络教研培训。在多次的培训中，我校语文老师的各方面力量与水平都得到了提高。 二、主动开展各种教研活动，提高老师教学力量和教学水平 1、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终

21、是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个完荣的传统连续在我校语文教研组懂得到发扬。我校语文老师的教学水平和教学力量参差不齐。在开学初我校教育处和语文教研组马上扎实开展的开展了有全休 老师的公开课、观摩课、教学诊断课和低、中、高班级的阅读等多项沟通活动。鼓舞老师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：分段指导集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。其中年轻老师朱小鹏进步是最大的。沟通中，老师的训练科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。比如，在期中考试后，组织老师开展同学成果质量分析。在期末复习中开展组织老师制定复习方案、复习教案和复习测试等。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。