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1、学校语文老师学期工作总结学校语文老师学期工作总结1 暑假即将来临，期末考试已完成，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中鉴定阅历，吸取教训，也为了使自我的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾鉴定与说明： 一、培育同学学习语文的爱好 学校生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的进取性，增加求知欲望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和训练影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对同学的影响。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本领，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教
2、学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 (1)、规范同学的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。 字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 课文朗读：抓好课前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分主角读等方式，对同学进行朗读训练与指导。 阅读：从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步
3、攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。 为了全面提高同学的语文综合素养，采纳一些个性化的方法：每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高同学对古文化的感悟本领，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。 (2)、培育进取探究习惯，进展求异思维本领。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中奇妙点拨，以促进同学在激烈的争
4、论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不一样的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了同学更多的自主学习空间，让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体现自我价值。 二、重学问迁移，由课内向课外拓展 以课堂学习为核心，能动地向同学的校内生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。四班级语文课文分不仅仅是为了学语文和、而学语文。在语文教学中还包括对同学进行爱国、思想品质、发奋学习等的训练，所以
5、就不能仅仅局限学习方面的训练。为了对同学进行爱国训练能够让同学课后搜集有关家乡改变进行一个图片展，增加喜爱家乡的感情。为了提高同学的品质，当学过课文第一次抱母亲能够延长到家庭，以“我帮妈妈做家务”为主题的班会，说说自我在家的体验，学会感恩。让同学既学到学问又品质良好进展。 三：备好课，做好充分预备 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和进取性，所以，每一天我都花费许多的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。课前，为了令教同学动，不沉闷，
6、我还为此预备了许多的教具，的确教学效果非常幻想。同时，为了备好课，花许多的时间在网上查找相关课件或者自我加工、自我制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，同学也没爱好听课，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。 四、进取参与教研活动，努力提高教学水平。 这学期的教学工作能够说是非常难忘的，在深钻教材的同时，进取参与各种教研活动。身为教育主任本学期我进取参与中心学校开展的中青年老师农远设备课堂教学视导课。从教学设计到课件制作我花了许多的时间进行细心的预备。虽然课上的不精彩，可是从我进取预备，仔细对待给其他老师带了一个好头。 五、存在
7、问题 同学在语文学习方面都存在以下几点不足： 1、汉语拼音把握不坚固，生字词、练习中的成语记得似是而非; 2、阅读本领普遍不高，尤其是同学的独立阅读本领差，没有耐烦去仔细阅读理解。 3、书写不规范的同学有一少部分，作业格式不规范。 “一份耕耘，一份收获”。好的老师就应当多下苦功夫去讨论教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，明白学习的意义，树立远大的理想，为实现自我的目标而奋斗! 学校语文老师学期工作总结2 转瞬间，一学期工作已经结束，我四班级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期四班级的语文教学工作
8、鉴定如下： 一、努力学习，提高自身业务素养。 素养训练要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我进取向有阅历的老师学习，进取发挥每一名同学的进取性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到同学愿学。 二、课堂教学中，努力体现训练新理念，提高课堂教学效率。 课堂是同学猎取学问与培育本领的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻
9、当前一些新的训练理念，创设简便民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，构成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高同学的本领。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得提高，产生深厚的学习爱好。 三、依托语文综合实践活动教学，提高同学的学问积累。 在教学中，针对我们班同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读进取性，每一天早上，我都坚持和同学一齐诵读美丽的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。 为了更好地培育同学的朗读、理解本领，我一向要求同学多读多想，并且要求同学在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓舞同学大胆用文字或图画的形式表现
10、出来。 四、以同学为主体，以老师为主导，加强同学基本技能的培育。 同学的基本技能的构成以基础学问的全面把握为前提。在教学中，充分发挥老师的主导作用，以同学为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个同学都成为探究性教学的主体。留意进展同学的本领，强化奇怪心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学多思多想，努力开发同学思维的深度与广度。 五、教学中进取创设情境，培育同学的学习爱好，激发他们的奇怪心和求知欲。使同学成为学习的仆人。仔细指导同学自主学习、独立思索，鼓舞同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。 另外，我采纳旧教材，新教法，注意学法。变满堂问式教学为同学自由进展式教学。老师加强学法指导，给
11、同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些提高。但也存在一些不足，今后我将连续努力，开拓进取，不断提高自我的业务水平，争取做一名更优秀的语文老师。 学校语文老师学期工作总结3 本学期，我担当着四二班的语文教学工作，这是我第一次从事语文教学工作，也是第一次从事四班级的语文教学工作，并且应对的是新的教材(统编教材)。所以我仅有依靠务实和拼搏来缩小与专业老师之间的差距，尽量在数量上削减误人子弟的情景。自始至终以仔细、严谨、好学的教学看法从事教学工作，并仔细完成学校训练教学
12、工作方案。为了更好的鉴定阅历和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，现将本学期教学工作鉴定如下： 一、班级同学基本情景:本班同学活泼好动，书写差、学习习惯没有养成。假如想大面积提高训练教学质量，必需结合同学的诸多特点进行配套的学法指导。针对于思维敏捷、好胜心强的特点，对症下药，实行严要求、多鼓舞，多措并举，以促进同学自觉的学习，主动改正自我各方面的不足，帮忙同学渐渐养成良好的学习习惯。本班共有30名同学，期中有三分之一的同学是学困生，本学期我依据每位同学不一样的情景进行因材施教。 二、详细措施如下 1、仔细备课，不打无预备之仗。 自入职20余年来，我一向秉承着对同学负责、对家长负责、对.负责
13、的理念，坚持上好每一节课。让同学在课堂中带着爱好学习，甚至让同学在哈哈大笑中或莞尔一笑中把握新知。所以，我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得活跃，让同学学得有滋有味，使同学在语文学习中享受学习的趣味，从而全方位进展同学的语文素养。 2、教书重在育人。 针对本班同学学问积累薄弱的缺点，我在班里要求全部同学每一天摘抄不少于300字的读书笔记，对于优秀的读书笔记进行适时的展评，给他们精神嘉奖，让他们感受到此项学习活动的乐趣，既收获了学问，又提升了在同学心目中的位置。 在平常的教学中，我也非常注意培育同学学习习惯和激发同学的学习爱好。有了良好的学习习惯做保证，同学对语文学习有了爱好，同学就会主动参加
14、到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。 3、课内课外皆是课堂。 同学的全面进展，不能只靠把握有限的书本学问就行了，还要在把握基础学问的同时，对课本学问进行延长，把课内课外学问有机的结合。班级所建立的图书角，大大提升了同学的阅读爱好，每到课间总有大部分同学坐在教室兴致勃勃地读书，非常欣慰。同时我也会利用书中学到的学问点让同学多多写话练笔，一学期过去，同学较开学前有了较大的提高。 同时，我还非常重视丰富多彩的语文实践活动。如:鼓舞同学搜集自我明白的寓言故事，整理成册。搜集所喜爱的古诗，阅读课外书籍，写出读书笔记等。在这些活动中，不仅仅使同学把握了更多的课外学问，还培育了同学动手、搜集整
15、理信息等本领，促进了同学的全面进展。此外，留意各学科间的整合，让同学从不一样角度，采纳不一样的途径获得学问，培育本领。 三、存在问题: 在教学中，也存在一些不良因素，比如：同学进取性没有提高，在课堂上有时同学不能提出问题，独立思索本领较差;在教学方法上欠佳，还应从多方面去激发同学爱好，导入课题应创新，对同学的阅读理解本领还应加强培育。在今后的教学当中，我还应多花时间去制作一些课件，寻求新的教学理念，教学方法。同时，我对课程标准的指导思想缺乏深化讨论，异样对落实课程标准措施不利，致使语文阅读教学与好的学校还有必需的差距。同学的阅读和写作本领还有待于提高，异样是学困生无从下笔，中等生布局谋篇欠佳，
16、阅读面不广，回答问题抓不住要点。 四、今后努力的方向和准备： 1.进一步加强理论学习，深化推动课程改革，在实践中不断探究、反思、鉴定。 2.进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础学问，增加现代信息技术为教学服务的手段。 3.教学中重视学习方法的指导，异样是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步经过课题讨论，经过专题指导引导老师重视对同学良好学习习惯的培育。 总之，好的语文老师就应当多下苦功夫去讨论教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨学习方法，让孩子们感受到学习的乐趣，明白学习的意义，我信任我在鉴定和反思之后，能将下学期的语文教学工作做得更好! 学校语文老师学期工作总结4 时间过
17、得真快，一学期的教学工作又结束了。回首过去劳碌而改善的痕迹，收获的喜悦伴随怀疑的失落让我成长了很多。在实际工作中，我不断改善课堂教学方法，专心探究尝试教学方式，本着“以人为本”敬重关爱每一位同学;怀着高度的职责使命感，工作上认仔细真，兢兢业业，较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以鉴定，以促进提高今后的工作： 一、班级、同学概况 本学期担当的是四班级的语文教学工作。全班总人数为32人，老师与同学之间都比较熟识，管理较简单。从语文的学习基础上分析，差等生多，优等生少。同学在语文学习方面存在以下几点不足： 1、汉语拼音大部分没把握，超多的生字词可是关; 2、阅读潜力普遍不高，朗读水
18、平太差，“唱读”现象严峻; 3、书写马虎，作业格式不规范。 二、详细工作(措施) 1、制定教学方案。 开学前依据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本同学的实际状况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度。依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育同学的语言感受潜力，构成较高的语言表达潜力;学会从资料提要中体会思想，分清文章主次;会听、会说、会写、会阅读。对不一样的课礼貌确了重难点。教学方案使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。 2、依据不一样的课文类型，依据同学把握学问的实际程度，支配了不一样的教学方法
19、。如：长城一课就采纳了看图与学文相结合的方法，让同学直观的感受到长城的宏伟壮丽;跨越海峡的生命线就用朗读为主，体会文章的资料，自学完成教学目标。由于采纳了不一样的教学方法，有助于提高同学的学习爱好，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。 3、正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 课前预习，课后复习。每一天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给同学预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促。透过一段时间，同学明白该如何预习了，也能自觉做到复习。 正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细
20、听讲，专心思索。学会听课，学会做笔记。 写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使同学的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。 4、针对本校同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 汉语拼音：利用早读和上晚自习前等一切可利用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。 字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 课文朗读：课堂上用了超多的时间，对同学进行朗读训练与指导。 阅读：从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行
21、阅读训练。 为了全面提高同学的语文综合素养，采纳了一些个性化的方法：每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加同学的语言积累;每周写一篇作文。一般不规定作文资料，进行自由作文。充分激发同学的写作热忱，进展同学的创作才能;课前朗读古诗词。提高同学对古文化的感悟潜力，并进行记忆积累。 三、所取成果 在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了必需的成果： 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2、同学的语言综合运用潜力有所提高。 3、同学的语言积累有所增加。 四、存在问题 1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成
22、效不大; 2、没有能全面，多层次提高同学语文水平，还有大部同学不会朗读课文; 3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够; 4、老师没能充分“备懂”同学，所教资料、所运用方法不能广泛引起同学共鸣。 有成果也有不足。本人将从这学期的教学工作吸取养分、吸取教训。加倍完善自我，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。 学校语文老师学期工作总结5 这学期来本人仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，进取探究，改革教学。一个学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，构成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得
23、，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。现对自我这一学期的教学工作鉴定如下： 1、贯彻新课程标准，仔细上好课。 按新课程标准，依据同学的情景备好课。 仔细钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点。 充分发挥同学的主体作用。 课堂教学中，坚持以同学为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、同学之间交往互动。关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的进取性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于同学主动探究的数学学习环境。 2、进取做好课后辅导工作。 能进取做好对同学学习的辅导和帮忙工作，
24、尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，依据全部的人都渴望得到别人的理解和敬重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 3、进取做好学习方法的指导 教学最重要的学习莫过于方法的学习。我非常留意学习方法的指导，首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习、鉴定、反思。 4、注意学问点的落实、过关。 在每个单元的教学任务之后，我都进行检测，针对同学从在的问题，准时解决。对的确空难的同学进行细致的个别指导，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍有了提高。 5、拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，仅有同
25、学对学问有了必需积累之后才能运用，为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 (1)搜寻优秀文段。经过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，使同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。 (2)、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词积累有了明显的增多。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。 在本学期的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文活动得到了增加，为下学期的学习打下了基础。今后我将连续深化课堂改革，不断改善教学方法，争取教学质量得到不断提高 学校语文老师学期工作总结6 本学期我担当二班级
26、二班的语文老师，相比去年来说，课堂教学显得更井然有序了，自己在教学过程当中也摸索出了一些阅历，再加上老老师的教导，本学期我班同学进步不少。以下是本学期我的一点教学体会。 一、利用同学的眼睛，供应观看的机会。 眼睛是思维的窗户，“看”是获得学问的必要首环。义务训练学校语文教材课文中有很多插图，它和课题系统、作业系统相互协作，构成教材的整体。 我在课堂教学中，就引导同学观看题目，观看课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述大事的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高同学语言文字的理解、表达力量，而且能够提高同学想象力量和艺术的审美、鉴赏力量。 二、利用同学的嘴巴，供应表达的机会
27、。 语言是思维的载体，是头脑中思维的外化。堵住同学的嘴巴，无疑就是桎梏同学的思索。因此，教学中应让每个同学都有口头表达的机会。 如：请同座的两个同学相互说说看，请同学们先自己讲一遍，再看谁说得好等等。这些是说的形式，说的内容就更丰富了，可以让同学说说“为什么”、“怎么样”等等。同学的口头表达力量提高了，可以让他们质疑、辩论，这不仅有利于学问的巩固，更有利于思维的激活和进展。 三、利用同学的头脑，供应思索的机会。 教学中最重要的是让学有思索的机会，不要搞“满堂灌”和“题海战术”，尤其要让同学有“静思”的机会，不要以“热喧闹闹”作为衡量同学思维主动性的标记，真正有效的思维活动往往是“无声”的内化过程。 我在教学过程中常常让同学“伏下来想想”，“眼睛闭起来想想”，就是想方设法使同学养成“静思”、“独思”的良好习惯。例如：蜜蜂引路这课中的“”一句中的“盯”字为什么不用看而用盯呢？”。