《有关四班级语文教学工作总结锦集五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关四班级语文教学工作总结锦集五篇.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、有关四班级语文教学工作总结锦集五篇四班级语文教学工作总结 篇1 在基础训练课程改革的今日，课堂教学的成败取决于同学是否能主动地参加到学习过程中，因此，要提高课堂教学质量，就要真正确立同学的主体地位，运用多种训练教学手段，充分发挥同学的主体作用。那么，在教学中如何发挥同学的主体作用呢 下面我就谈谈一下在这方面的一些做法和体会。 一，贝瓷枨榫，导情激趣。 我们常说万事开头难的确如此。一个精彩的开场白可以大大的激发同学们的学习爱好，使他们投入到自主的学习当中。因此我依据教学目标，教学内容，教学对象的不同设计不同的导入方式激起同学的灵性，开启同学学习之门。例如：在上一节口语交际课编故事时我在课的开头设
2、计了这样的开头同学们老师最近又有了一项新的爱好，今日我把我的作品带来了你们想不想看看。同学们都奇怪的期盼着，这时老师适时的运用资源课件出示用的各种画面再加以相应的配音，声情并貌，生动好玩。同学们看得兴致勃勃，这样大大的调动了同学们编故事的爱好，他们一个个跃跃欲试，求知欲空前的高涨，收到了特别好的学习效果。如教学 春联一课时我是这样设计导入的：同学们，我国有很多很有中国特色的传统节日，大家情愿说说你们知道的传统节日吗 生：（齐答）情愿！有的说我知道清明节， 中秋节；有的说我知道端午节，重阳节有的说我知道春节。同学说得兴勃勃时我又问同学们确定也知道这些传统节日往往是和肯定的风俗习惯紧紧联系在一起的
3、，你们情愿来说说。在同学说风俗习惯时我是这样总结导入的：同学们刚才说了许多春节的风俗。燃放爆竹，倒贴福字等等都是春节的风俗。张贴春联也是我国春节特有的风俗。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选大红春联贴在门上，为新春佳节增加了喜庆，快乐，祥和的气氛。我们对春联的了解可能还不是许多，今日我们就一起来学习一篇新课文春联，它会向我们介绍很多与春联有关的学问。这一教学先让同学回忆中国的传统节日和相关的风俗习惯，激起了同学学习的爱好，由此切入，再同学回忆，讲说春节及其相关的风俗习惯，这样很自然地导入课题，这样设计，更是把全部的教学活动建立在同学已有的学问和已有的阅历的基础上，让同学在原有学问的基
4、础上，自我生成，真正把同学看成了学习的仆人。 二，激发同学学习爱好 语文是一门布满人文精神，布满才智的科学， 在新课改的大背景中，培育同学的自主学习创新力量已成为老师，争论，沟通，探究已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。在教学九寨沟时，由于大多数同学没去过九寨沟，为了调动同学的学习爱好，首先用远程课件让同学通过美丽的画面，精彩的录像与九寨沟进行亲热接触，如同身临其境。初步感受了九寨沟就象一个童话世界。接着学习第三自然段自然风完。提问这一段介召种景观，在此基础上，接着引导同学结合看图，朗读关心同学感受体会自然风
5、完。适时地播放九寨沟的风完片，让同学尽情想象如：这些瀑布像什么 看到这些，你想到了什么从而让同学真正领悟到由此形成的一道道凹凸错落的瀑布，犹如白练腾空，银花四溅，蔚为壮丽的深刻蕴涵。在此基础上，指导同学感情朗读就水到渠成了。教学描写珍禽异兽的第4小节，则另辟蹊径，请同学们选择自己喜爱的动物，读读描写这些动物的语句，以说代读，以导游的身份作介绍。要求同学能抓住这些动物的特点，并把自己的宠爱之情表现出来。将积累下来的语句进行运用，在实践中进一步巩固。这样的教学让同学感知了九寨沟之美，激发起学习的爱好。 三，指导点拨，自主探究 在观看感知的基础上，自主理解学习内容的基础上，针对同学存在的疑难，充分发
6、挥远程资源的功能，可以非常有效的突破课堂的重难点。 雾凇这一课课文以生动，形象的.语言描绘了吉林雾凇奇丽而奇妙的景象。但同学生活从未亲眼见过雾凇，虽然通过文本能够得到肯定了解，但仍缺乏感性熟悉，更无法理解吉林雾凇形成的特别缘由，给教学带来了困难。因此我在教学雾凇一课时，我打算把网络带进课堂，把信息技术与语文相结合。如，其次自然段是教学本课的一个难点，我先解决第一个问题：引导同学抓住其次自然段中心句雾凇，俗称树挂，是在寒冷季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝聚而成研读，归纳形成雾凇的两大条件：寒冷季节；空气中有过于饱和的水汽。接着，引导同学解决其次个问题：这是雾凇形成的一般条件。可为何只有松花江畔
7、的十里长堤形成了著名全国的奇观呢 为了突破难点，借住网络文字图片资料及flash动画自主探究，并用自己的话说说雾凇是怎么形成的同学都对雾凇形成所需的必要条件及形成过程都有了比较清晰的熟悉，这时，再让同学细读课文，体会字词的精准与精妙，同学就很简单发觉涌覆盖镀渐渐地轻轻地最初渐渐 最终等词从中体会到文章词句的精准性，领悟了作品。 这一教学培育了同学感受，理解，观赏和评价的力量，并培育同学探究性阅读和制造性阅读的力量。将信息技术与课文优化整合，让同学在学习过程中深刻感受，自主探究，合作沟通，提高了语文素养。 四。重视朗读感悟 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用
8、的精妙，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。为了使这些精彩之处给同学留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学对课文进行朗读，在朗读中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在珍宝鸟的阅读教学中，这样引导同学这样品评：哪些体现了小珍宝鸟的胆识也就越来越大了！请你说一说。把句子读一读此时的同学在自己，他人的听读中感受到用词的精准，传神，培育了同学敏锐的语言感受力量，他们在各自品读中进一步升华熟悉。 四班级语文教学工作总结 篇2 时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。回顾这一学年，既劳碌，又改善
9、，有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的教学工作做以小结，以促进提高今后的工作。 一、 仔细钻研教材，仔细备课 备课是上课的前提，只有仔细备好课了，上课时才能得心应手， 二、连续探究高效的语文课堂，并努力做到高效又布满语文味 打造高效又布满语文味的课堂是本学期我们语文组探究的课题，也是我们所追求的完善语文课堂。 1、同学能够自学会的，老师就坚决不讲，只要验收、测试就可以了。 2、课堂上注意培育同学的理解力量，感悟力量，训练同学不动笔墨读书。 3、课堂上注意挖掘训练点，注意语言文字训练，注意让同学读中学写。 三、注意让同学积累 本学期我重视让同学积累成语，积累名人名言。同学进入学校四班级之后，
10、在作文上我的要求也提高了，要求同学的作文尽量写得有文采，但要做到有文采，同学必需有肯定的积累量，否则很难达到。 四、作文教学中逐步放手，并提高了要求。 本学期我实行了粗线条指导的方法，只是提示同学如何去写，选材由同学自己定，写法也没有规定太死，这样尝试了几次，发觉中上等生写得不错，但学困生写得就不合格了。于是我实行了两条线指导作文的方法，对于优生实行放的方法，对于学困生则指导的细写。这样就保证了全班同学的作文水平都能够逐步提高。 今后努力方向 1、树立以人为本的训练教学观，敬重同学人格，敬重同学身心进展规律，引导同学全面、主动进展。 2、树立全面进展的训练教学观。 3、在今后的教学中我们要注意
11、培育同学的审题力量。尤其在阅读短文中，要教给同学读懂短文的方法。 总之，金无足赤，人无完人，本学期工作中取得了肯定的成果，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力做到既提高课堂教学效率，又引导同学课外学语文、用语文。并努力提高自身素养，使自己更好地完成今后的教学工作。 四班级语文教学工作总结 篇3 本学期，我级语文科组在学校领导下，以创新精神和实践力量为重点，更新老师训练教学观念，树立以同学为本的训练思想，深化开展教学讨论，充分发挥老师的主动性、主动性和制造性，切实提高教学讨论的效果，促进教与学的创新。经过一学期的努力工作，我级语文科组教学和教改讨论取得了较好的成果，现将本学期的工作总结如下。
12、1、仔细做好了常规教学工作 2、全级语文老师做好了备课、上课，作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。 3、主动协作学校做好教案和作业检查。 4、连续抓好落实班级新教材的课改工作。做好集体备课、教法研讨、课例研讨活动，5位老师上好级内公开课，廖老师的展现课更是磨中完善让人敬佩，仔细使各项工作开展得绘声绘色。 5、期末复习能做到负责仔细地出卷做卷改卷，期末复习卷和综合卷我级是出的最快的。当全部卷子印刷完毕而增加了题型时，级内锦囊现象，进行课件复习级内共享，廖蔼玲老师还在原本的留言条上进行扩展加入了请假条的学习，让同学能充分地进行学习。 6、级内能做到资源共享，沟通进取，特殊是黄敏红
13、，刘嘉仪、廖蔼玲老师，能把自己做到的练习答案等进行级内共享，这样为全级同学复习节约了很多时间。 7、主动参与和完成校内安排的竞赛任务。完成国学美文朗诵表演;交通平安演讲竞赛;书香博客设置;读书之星评比;书香家庭申报;小作文竞赛;绘本制作;格言卡制作和每日格言的撰写;主动参与学校格言投稿等 8、期末检查级内四率显示出均衡并优异，这来源于全级老师的主动进取，团结努力。而且各位老师都是悄悄发力，争取好成果。基础学问过关，课内阅读显示课堂效果良好，课外阅读显示出老师教予同学的阅读基本功扎实，作文写一件事更是游刃有余了。 9、在每次的统一测试评改中，全级老师有先集体后个人的思想，做到了快速完成无拖拉的好
14、现象。 10、遇到任何任务，大家能相互争论共享，一起争取完成，不自私自利只顾自己，遇到教学问题和难点能各抒己见。 11、语文老师主动参与各项竞赛，特殊是廖蔼玲老师的成果优异，让人敬佩。 盼望下个学年度能更加团结全都，连续争取全级优化，共同前进。一个人的力气是薄弱的，多人团结的力气是巨大的。只有分工与共享才是最好的减负方法! 四班级语文教学工作总结 篇4 本学期，在学校的领导下，在老老师的关心指导下，依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，现对自己一学期的教学工作做以下总结。 一、加强改进备课工作 开学初，我以教学方案为依据，制定了切实可行的教学方案。每
15、两周一次的备课活动，本着以同学为本的思想钻研教材、和网络共享资源、仔细备课、上课、做好作业批改，向课堂教学要质量。不断改进教学方法，提高自己的教学水平，讨论符合本班级、本班级教学实际的措施。 二、做好常规工作 一是在个人备课的基础上进行电子备课，讨论教学目标、教学重点、难点和关键，探讨教法，教研氛围深厚和谐。本学期，我多次参与学校语文教研，每一次我们都是仔细倾听,做好记录，学习好的教学阅历，把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动周中，开展校级教研活动模式，进行备、说、听、评、思活动，正是有了这种深厚和谐的教研氛围，各项教研活动搞得绘声绘色，圆满地完成了教学任务。 二是着眼提高成果，仔细抓好补差
16、工作，关心他们把握最基础的语文学问。对学习有困难的同学仇海燕、代丽等我从来没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方法。每周支配肯定时间，不是加强同学的阅读训练，就是默写字词，让学困生到前面板演。午间休息时，对他们作业中出现的问题加以订正，做到了面批面改。罗荣昌、陈敬东等同学基础比较差，我对症下药，关心他提高学习语文的爱好，培育他们养成良好的学习习惯。在质量检测中，这几位同学成果有了明显上升。 三是无论是期中期末考试，还是单元测试，每次我们都做好阅卷和试卷分析工作，找出教学中的薄弱环节，以便在教学实践中加以弥补。 四、在教学中，针对我们班同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读主动性，每天早上，我都坚
17、持和同学一起诵读美丽的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。 五、以同学为主体，以老师为主导，加强同学基本技能的培育。 在教学中，充分发挥老师的主导作用，以同学为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个同学都成为探究性教学的主体。留意进展同学的力量，强化奇怪心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学多思多想，努力开发同学思维的深度与广度。 三、存在的主要问题 在教学中，也存在一些不良因素，比如：同学主动性没有提高，在课堂上有时同学不能提出问题，独立思索力量较差；在教学方法上欠佳，还应从多方面去激发同学爱好，导入课题应创新，对同学的阅读理解力量还应加强培育。在今后的教学当中，我还应多花时间去制作一些
18、课件，寻求新的教学理念，教学方法。 总之，好的老师就应当多下苦功夫去讨论教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨学习方法。真正把老师和孩子融为一体才是最好的学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想过后自然就会为目标而奋斗！ 四班级语文教学工作总结 篇5 一个学期的训练教学工作已经结束了，回顾这一学期，在学校领导和各位老老师的关心下，在各科任课老师和家长的主动协作和耐烦关心下，完成了我的教学工作。现总结如下： 一、基本状况： 这一学期，我担当了四班级的语文训练教学任务。全班共有60人，大部分同学成果不稳定，其中有部分同学成果较差。 二、教学目标及完成状况 第一，最基本的识字认
19、字方面。 通过三班级一年的自学识字的培育，同学已经能够独立完成识字的任务。 其次，引导同学培育预习课文的好习惯。 教会同学对于现在的课文，不仅要学会课文中的字词，还要在预习时搞明白这篇课文讲了一件什么事，并划出在预习课文时没有看懂的地方，上课时重点听自己不明白的地方。假如有力量，还可以在课文中找出最让自己感动的地方，并在课文的空白处写写自己的感受。这一点，许多同学也可以做到。 第三，培育主动探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁
20、者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。 第四，重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 三、教学中的不足与今后改进措施 1、对于语文课本我还没有吃透，我会多看书，请教有阅历的老师，完善课堂和教学。 2、进一步加强引导改进个别同学的不良学习习惯。 在教学的过程中我会不断反思，不断创新，使不同的同学得到不同的进展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。