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1、有关四班级语文教学工作总结范文集合10篇四班级语文教学工作总结 篇1 一、基本状况分析： 经过两年的学习强化与训练指导，四班级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个同学的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学工作总结如下： 二、主要成果和阅历： （一）实施新的教法，提高教学的实效性 第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字同样是中高班级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用同学
2、已有的识字阅历和熟识的语言因素，教给同学识字方法，鼓舞儿童用自己宠爱的方式去识字，做到四个有机结合： 一是尽量联系详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合； 二是充分引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多观看，多想象，把识字和熟悉事物有机结合起来； 三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来； 四是在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字写好，把识字和写字有机结合起； 五是在识字过程中加强对已熟悉的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。 其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使同学入情入境地进行口语
3、交际，达到有话可说，有话愿说。 第三、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理支配的。因此，教学中肯定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候支配什么内容、布置同学进行哪些学习预备、运用什么方法施教，必需心中有数。避开单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象出现。 第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的转变，提倡同学自主、合作、探究性学习。而新教材又非常重视儿童学习爱好和学习力量的培育，通过多种方式体现了让同学自主学习、主动
4、学习、在嬉戏中学习的意图，使同学在学习中不断有所发觉，不断获得胜利的愉悦。如在每个语文园地里设了我的发觉，不断引导同学发觉新的识字方法，发觉字、词、句中一些带有规律性的东西，为了鼓舞儿童自我学习，自我发觉，自我展现，又设有展现平台，鼓舞同学展现自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让同学自主识字，自主阅读，自主交际。让同学在自主学习活动中得意自悟、主动参加、探究发觉，从小激发同学学习的成就感。 （二）、留意德育渗透，体现语文的情感性 新课标指出：培育同学高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的
5、、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。我在教学中主动贯彻了这一思想。一方面要充分利用教材隐藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养训练，做到披文入情，以情悟文，情文结合。 （三）、培育语文素养，体现语文的学科性 新教材特殊重视对同学语文素养的培育。因此，老师在教学中要充分利用教材优势，注意同学语言的积累、感悟和运用，注意对同学进行语文基本技能的训练，给同学打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和训练资源，开展一
6、些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽同学的语文学习空间，增加同学语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与看法、过程与方法的综合，实施了启发式、争论式教学；注意同学语文制造潜能的开发，促进同学可持续性进展 （四）、开展了丰富多彩的语文实践活动。 老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有肯定联系，将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领同学走出校门，走进自然、.，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。制造性地用法教材。老师要依据当时、当地和同学的实际，活用教材，随时利用身边的语文训练资源，丰富语文教学
7、的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，制造性地设计教学，制造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学布满活力。 三、存在问题与不足 教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。部分同学家长协作不够。个别同学学习语文的主动性不高。对新教材理解、运用不够深刻。 四、今后努力的方向和设想 1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领同学走出校门，走进自然、.，走进沸腾的生活，使同学
8、在生活中学语文、用语文。 2、运用多媒体，提高教学效率。老师要进一步提高运用现代化教学工具的娴熟程度，发挥多媒体帮助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。 四班级语文教学工作总结 篇2 完阴似箭，日月如梭，不知不觉一个学期就这样结束了。本学期我担当的是学校四班级(2)的语文教学。面对43双生疏的眼睛，我对他们布满了奇怪。通过向上一任的老师了解状况，我知道本班的学习基础还算不错，优等生还是比较多的，差生也有但还比较听话，管理起来也不那么费心。紧接着就是在四班级同仁的关心下，结合本班的实际状况，制定了学期语文工作方案。 在工作方案中我本着提高学习成果，培育同学的语文素养为宗旨，以教学大纲为标
9、准，重在朗读和阅读，和写作上下功夫，时刻.同学的养成习惯的培育。 为了圆满完成教学方案，我首先做到了仔细备课，同班级备的课结合本身的实际状况敏捷应用，并依据不同的课型运用不同的讲授方法，充分提高同学学习的主动性。在同学的养成习惯上我重点特殊强调他们的书写习惯，读书习惯等，并且让同学们逐步养成课前预习，课后复习的习惯，让同学深知课堂教学的重要性，“课堂非常钟，课下十天功”要根深蒂固地扎在同学们的心中，课堂上我能严格要求同学。针对同学的朗读，书写等一些综合素养的培育，我则把它融入到我的语文课堂之中，背诵古诗，好的段落等在肯定程度上对他们语文素养的提高也有一点的关心。 至于阅读，从平常对考试，我都非
10、常注意对同学阅读力量的训练，想通过阅读提高他们的思索力量，解决问题的力量，而且还常常通过考试，对同学进行解题力量的训练。为了培育同学的阅读爱好，学校还单独支配了一节阅读课，在课上我常常给同学们共享阅读所带来得欢乐。 在全体师生的共同努力下，本学期的语文教学能够按要求完成任务，同学的养成习惯有了肯定的改善，部分同学有了极大的阅读爱好，同学的成果也在不断的上升，语言表达力量有了肯定的提高，同学有很高的朗读爱好等等。 当然在本期的教学中也有许多的不足之处，举个实例作文教学指导不够得力，同学的写作力量没有得到相应的提高，没能全面，多层的提高同学的语文力量，部分差生还没有真正转化成为优等生等等。 回眸过
11、去，展望将来，在本期的教学工作中有得也有失。在以后的教学中我将充分利用语文课程资源，多运用现代的教学工具，多吸取养分，吸取教训，一步一个台阶，为提高同学的语文素养而努力。 四班级语文教学工作总结 篇3 本学期我担当四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的总结. 一、指导思想 1 留意良好习惯的培育； 2 减轻同学的过重负担； 3 重视提高同学的人文素养和科学素养； 二、努力学习，提高自身业务素养。 素养训练要求
12、每一名老师都要不断提高业务素养，为此，我主动向校内的老师学习。课堂上主动发挥每一名同学的主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量细心设计，力求做到同学愿学、乐学。 三、课堂教学中，提高课堂教学效率。 课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳适合本班同学的教学形式，激发他们学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的训练理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主
13、体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主猎取学问，提高同学的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。 四、存在的不足 1、班级进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成 绩还需提高； 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成训练不够胜利。培优辅差工作做得不够扎实； 3、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，字迹潦草/作业不能按时上交等。 五、改进的详细措施 1、创设情境，激发学习爱好。让同学自主合作，探究
14、学习方法。 2、多读，在读中感受书面语言，感悟课文的内涵。并鼓舞同学多积累。 3、敬重同学的个体差异，实行“一帮一，一对红”的方法，促进全班均衡进展。 总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定会更加努力，争取做到更好。 四班级语文教学工作总结 篇4 完阴荏苒，一个学期不知不觉就结束了，可以说，这个学期过得既紧急又改善，由于进行了一场全新的课堂教学改革那就是运用杜郎口的教学模式来上课，这完全不同于以往的教学模式，让我们从最初的困惑到慢慢的适应。经过一学期来的教学改革，我有了以下一些熟悉： 一、在教学中真正做到“解放”同学 在我们的教学中，我们也知道了同学在课堂中的重要性，也知道要放手
15、同学，可没做到真正的“解放”同学，我们认为只有通过自己的反复讲解并描述，同学才可能理解，同学只有通过大量习题的练习才能真正把握。而杜郎口教学实行“10+30”的模式，一节课40分钟，老师只有10分钟时间，而30分钟完全交给同学来支配。这样，老师在课堂上不是想到自己该教些什么，而是想方法引领同学自主学习，为同学的教而教。真正做到了把课堂交给同学，突出了同学的主体地位，让同学在课堂上能尽情的展现自我，在欢乐中学习，在学习中体现自己生命的价值。 二、发挥小组合作的作用 在我们的教学中也有许多地方用到小组合作，通过小组学习来解决某一个问题，但许多时候，都是在老师的指导下、掌握下进行学习，有肯定效果，但
16、没有发小组合作的最大作用。在杜郎口的教学中，小组合作的作用得到了最好的体现，他们采纳的是“兵管兵、兵教兵、兵强兵”的形式，将全班同学分成了六个小组，小组长由“冒尖”的同学担当，他还要担当老师的“课堂助理”，他要负责帮助老师处理那些“学困生”的学习问题，让小组的每一个成员，都能高质量的完成自己的学习任务。遇到班里最差的同学，他们也决不放弃，而是实行“一帮一”的方法，不让每个同学落队。这种方法不仅调动了同学的学习主动性，而且增加了集体荣誉感。 三、同学有良好的学习行为习惯。 在我们的教学中，课堂上要么是安宁静静的，同学端坐如松，一本正经的；要么是太过于“活跃”，同学很活泼，但说的都是一些不着边际的
17、话，课堂效果很差；上课回答问题不主动，或根本不情愿回答问题，老师启而不发，双边活动尴尬。其后果，同学厌学，老师疲乏的进行教学。而杜朗口中学的课堂也很“乱”，但很有序，这与他们同学良好的学习习惯是分不开的。同学主动参加教学中，勇于展现自我，严格自我约束，同学之间相互学习等。在课上主动回答问题时，争着回答，用最响的声音来获得回答问题的发言权，课堂上发言声此起彼伏，每个发言结束之后了，同学都赐予掌声；在别人回答时，其他人在主动预备抢答或是在思索答题（对还错），回答完毕后，同学发表自己的看法或点评，让每个同学都参加到课堂中来，让课堂真正活起来，真正做到学中玩，在玩中学。杜郎口教学模式提倡同学自主学习和
18、合作学习。这种教学模式很符合当前新课标的要求。这一学期以来，我也借鉴和运用这种学习教学方法。在我上的展现课上，课堂也比较活跃，大部分同学也比较主动参加，但也存在一些问题： 一、部分同学预习不充分，展现内容单调或对展现内容不甚了解，只是对展现内容简洁分析。缘由在于同学没有把握和领悟展现板块的重难点学问。只是在别的资料上抄袭学问点，展现完事。因此，在今后的操作中，我应当在预习课上对比较难的学问点要赐予深化的辅导。 二、部分同学主动参加。缘由是这部分同学多是学困生，语文基础较差，不情愿参加，怕出错。对此，我应当在平常多帮帮他们，鼓舞他们，让他们找回自信，树立信念，敢于表现。 三，小组争论浮于表面，不
19、能解决实际问题；在争论中有的同学讲闲谈，争辩一些无关紧要的问题。表面喧闹，实质对某些同学来说没有任何收获。其二，小组对抗不够激烈；当某个小组在展现本组预习成果的过程中出现错误时，别组的组员不能够准时指出与其争辩。很少有其他的同学提出与其观点不同的问题的。 课堂教学改革是一条漫漫之路，还需我们不断求索，在学习杜郎口教学的同时，也要有我们自己的特色，不能照搬照抄，依据自己和同学的实际状况，真正处理好教学任务和有限时间之间的冲突，让同学真正感到参加教学欢乐，在欢乐中学习，在学习中成长。变苦学为乐学，变乐学为会学。 四班级语文教学工作总结 篇5 暑假即将来临，期末考试已完成，本学期的各项工作将画上句号
20、。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明： 一、培育同学学习语文的爱好 学校生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的主动性，增加求知欲望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和训练影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对同学的影响。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。
21、 (1)规范同学的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。 字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 课文朗读：抓好课前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对同学进行朗读训练与指导。 阅读：从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，本学期进行“师生共读一本书”的活动，以激发同学的阅读爱好。 为了全面提高同
22、学的语文综合素养，采纳一些个性化的方法：每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高同学对古文化的感悟力量，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。 (2)培育主动探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同
23、学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了同学更多的自主学习空间，让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体现自我价值。 二、重学问迁移，由课内向课外拓展 以课堂学习为核心，能动地向同学的校内生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。四班级语文课文分不仅仅是为了学语文和、而学语文。在语文教学中还包括对同学进行爱国、思想品质、发奋学习等的训练，因此就不能仅仅局限学习方面的.训练。为了对同学进行爱国训练可以让同学课后搜集有关家乡改变进行一个图
24、片展，增加喜爱家乡的感情。 三：备好课，做好充分预备 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，同学也没爱好听课，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。 四、主动参与教研活动，努力提高教学水平。 这学期的教学工作可以说是特别难忘的，在深钻教材的同时，主动参与各种教研活动。身为副教育主任本学期我担当阅读教学的公开课，从
25、教学设计到课件制作我花了大量的时间进行细心的预备。虽然课上的不精彩，但是从我主动预备，仔细对待给其他老师带了一个好头。在市教研室组织的协同研修的在线研讨时主动参加，并从中获益。 五、存在问题 同学在语文学习方面都存在以下几点不足： 1、汉语拼音把握不坚固，生字词、练习中的成语记得似是而非; 2、阅读力量普遍不高，尤其是同学的独立阅读力量差，没有耐烦去仔细阅读理解。 3、书写不规范的同学有一少部分，作业格式不规范。 “一份耕耘，一份收获”。好的老师就应当多下苦功夫去讨论教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐
26、趣，知道学习的意义，树立远大的理想，为实现自己的目标而奋斗! 四班级语文教学工作总结 篇6 时间过得真快，一学期的教学工作又结束了，四班级语文教学总结。回顾这一学年，既劳碌，又改善，有很多值得总结和反思的地方。经过上一个学期的磨合，这一学期在我和孩子们的共同努力，以及各位家长的协作下，较顺当地完成了本学期的教学任务。 一、总体介绍： 这一学期在课堂朗读、课外阅读以及习作方面做的工作还不扎实，需要连续努力。由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力量，也是一个重要方面。这一学期，我着重让同学写读书笔记，由于积
27、累大量的语汇是写好作文的关键。 同时为提高自身的业务水平，本学期我主动参与学校组织的汇报课，仔细撰写了教学反思，工作总结四班级语文教学总结。为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。 二、取得的成果： 经过这接近一年的磨合，作为一个他们刚刚接触的老师，我能切切实实的感到他们的进步。从每次的单元测试就能看得出来，至少每单元的基础学问都能把握起来，出错的现象很少了。这对我来说，颇感欣慰。对四班级的同学来说，力量的提高当然重要，但是只有把基础学问把握坚固了，才能学得更好。 三、存在的问题： 1、个别同学的不良的学习习惯还
28、有待进一步引导改正。 2、写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 3、本班同学朗读方面的训练有待提高，今后还要连续努力。 四、改进的措施： 1、加强习惯的养成，引导他们端正学习看法，养成良好的学习及写字、朗读习惯。 2、多读多练，俗话说熟能生巧，要培育他们的写作爱好，主动引导他们做好读书笔记，学会学以致用。 3、每天坚持阅读，多听，多练。 一个学期的教学工作即将结束了,它使我得到了许多的启示，也让我真正体会到作为一位老师润物细无声的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们
29、一起成长。 四班级语文教学工作总结 篇7 时间如流水，一个学期的训练教学自工作就这样结束了，回顾一个学期来的语文教学工作实践，我们本着“以人为本”的训练教学此文转自理念，全身心地投入到教学中，较好地完成了教学任务。现将详细工作总结如下： 一、培育同学学习语文的爱好 学校生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的主动性，增加求知欲望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和训练影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对同学的影响。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我们在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜
30、活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 （一）、留意新课导入新奇。 “爱好是最好的老师”。在教学中，我们非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 （二）、培育主动探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学
31、的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。
32、这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩之处给同学留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟
33、悉，填补空白。如在李时珍夜宿古寺的阅读教学中，这样引导同学这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的同学充分表述他们的真实感受，有的说：“文中第一、和末尾自然段中的闻名、药、立志学医一边行医、一边采药编写本草纲目这几个词就把李时珍的状况特点及优秀品质都介绍给我们听了，她不愧是我国的医学家和药物学家，我为他深感傲慢。”这样引导同学选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 三、注意课内外结合。 美国的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、.生活等各
34、个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让同学阅读水浒传、三国演义等课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。 其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习九色鹿后，组织同学编演课本剧。学习秋天后让同学去郊外走一走，查找大自然的痕迹，领会大自然的风采，探究大自然的神秘。此外，留意学科间的整合。让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。 新世纪的语文教学面临很大的挑战，我们要留意充分发挥同学的主体作用，放手进展他们的个性和潜能，变同学的被动学习为
35、主动学习。本学期我们虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但尚差甚远，今后我们将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗！ 四班级语文教学工作总结 篇8 本学期，我在学校的领导下，在老老师的关心指导下，依据新课程标准的指导思想，仔细落实课改行动纲要，抓好教学常规工作，圆满完成了学校给予的各项工作任务，顺当地通过了学校的语文质量测试；详细做了以下几方面的工作。 一、加强备课工作 开学伊始，我以教学方案为依据，制定了切实可行的教学方案。每两周一次的备课活动，本着以同学为本的思想钻研教材、和同时共享资源、仔细备课、上课、做好批改，向课堂教学要质量。不断改进教
36、学方法，提高自己的教学水平，讨论符合本班级、本班级教学实际的措施。 二、做好常规工作 1、在个人备课的基础上进行集体备课，讨论教学目标、教学重点、难点和关键，探讨教法，教研氛围深厚和谐。本学期，我多次参与了学校语文教研，每一次我们都是仔细倾听，做好记录，学习好的教学阅历，把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动周中，开展校级教研活动模式，进行备、说、听、评、思活动，正是有了这种深厚和谐的教研氛围，各项教研活动搞得绘声绘色，圆满地完成了教学任务。 2、着眼提高成果，仔细抓好两有生的补缺补差工作，关心他们把握最基础的语文学问。对学习有困难的同学项远城、张弛等我们从来没有放弃，既做到了严格要求，又讲求
37、方法。每周支配肯定时间，不是加强同学的阅读训练，就是默写字词，让学困生到前面板演。午间休息时，对他们作业中出现的问题加以订正，做到了面批面改。孟一凡、李会、等同学基础比较差，我对症下药，关心他提高学习语文的爱好，培育他们养成良好的学习习惯。最终，在质量检测中，这几位同学成果有了明显上升。 3、无论是期中期末考试，还是单元测试，每次我们都做好阅卷和试卷分析工作，找出教学中的薄弱环节，以便在教学实践中加以弥补。 4、在教学中，针对我们班同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读主动性，每天早上，我都坚持和同学一起诵读美丽的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。 5、以同学为主体，以老师为主导，加强同学基本
38、技能的培育。在教学中，充分发挥老师的主导作用，以同学为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个同学都成为探究性教学的主体。留意进展同学的力量，强化奇怪心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学多思多想，努力开发同学思维的深度与广度。 三、存在的主要问题 1、课程标准的指导思想缺乏深化讨论，特殊对落实课改行动纲要措施不利，致使语文阅读教学与好的学校还有肯定的差距。 2、现代信息技术应用教学不够，课堂缺少创新精神。 3、同学的阅读和写作力量还有待于提高，特殊是学困生无从下笔，中等生布局谋篇欠佳，阅读面不广，回答问题抓不住要点。 四、今后努力的方向和准备： 1、进一步加强理论学习，深化推动课程改革，
39、在实践中不断探究、反思、总结。 2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础学问，增加现代信息技术为教学服务的手段。 3、教学中重视学习方法的指导，特殊是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题讨论，通过专题指导引导老师重视对同学良好学习习惯的培育。 四班级语文教学工作总结 篇9 时间总是不行逆地向前掘进。一年之前，我初识四（3）班的孩子们，伴随着孔校的一句“你的孩子们军训回来了。”，我跟随其后走进生疏的教室。慢慢地，我们在这间教室里从相识到相知相伴每一天。但，在即将结束四班级学习生涯的今日来看，过往的一切仿佛就发生在昨天一般。为了更好地让自己成长，特对本班这学期的语文教学工
40、作进行以下总结： 一、班级基本状况介绍 我班的孩子中，有一部分同学的思维相当活跃，对待学习踏实主动，有自己的见解；但也有一部分同学基础薄弱，玩心重，对待学习缺乏主动性，需要紧盯着。可以说良好的学习习惯和书写习惯的培育在我们班需要长期抓下去。 二、本期的工作重点 （一）在授课与教研活动中反思与成长 在每一节课前我都做到仔细背课，切实钻研教材，把握好教学目标，衡量好学情，依据我班同学的实际状况部分同学基础不坚固，在课堂上较注意基础学问的扎实，问题的提炼尽量简洁化，多花精力关注基础弱的同学，通过有效提问了解他们对新授学问的把握状况。与之同时，我在我组的每次教研活动中，都虚心向同事们学习，仔细反思，并
41、取长补短，以弥补自己教学中的不足，渴求健壮成长。 （二）连续强化学习习惯的培育 在上学期努力的基础上，连续坚持培育同学良好的学习习惯，这个学期，同学预习新课的力量已显著提高，并且敢于在预习中质疑，学会带着问题去学习。所以，我仍坚持对同学学习习惯的培育，以达到事半功倍的学习效果。 （三）连续重视写字时间，抓字体，重坐姿 从寒假开头，我就给每个同学布置练字任务，并在开学初检查练字状况，的确有部分同学的字体明显进步了很多，也有极个别同学的字体进步相当大。所以，这个学期一开头我就在同学们心中帮其树立学习的目标与榜样，并在每次写字时强调写字姿态，但愿他们能尽快养成好习惯，练得一手美丽的字体。此项肯定连续
42、常抓不懈。 （四）阅读教学 本学期，我依据我班实际状况，制定了详实的师生共读阅读方案，老师以身作则，主动参加到读书中去，与同学共读一本书，并进行读书沟通会，在学期末评比出“读书小标兵”等，激发同学的阅读爱好。下学期将更加有实效地落实阅读方案。 （五）作文教学 本学期，在作文教学方面也制定的习作方案，进行以写活动、课堂或想象为主的专项习作训练，尤其是些活动或课堂的习作，由于同学的亲自体验，并明确方向，赐予框架，他们在这类习作中写得较胜利，而且还觉得写作文一下子便简洁了，乐写了。不过在以后的作文教学中我会连续不断钻研，与同组的老师们多沟通，多学习。 时间的脚步永不停顿呀！路漫漫其修远兮，吾将上下而
43、求索。语文教学中，让同学做到夯基础，爱阅读，重表达，善写作将是我不懈的追求！ 四班级语文教学工作总结 篇10 寒假将要来临，期末考试已接近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使同级组的教学水平有所提高，在此，就本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明： 一、班级、同学说明。 四班级三个班的语文教学工作。总人数为130人。从语文的学习基础上分析，优等生不多，差生较多。存在的主要问题是：没有充分的时间进行单独辅导。 二、详细工作（措施） （一）、制定教学方案。 开学前依据教学的要求，以及本册教材的编写特点，结合同学的实际状况，制定了一套全
44、面系统的教学方案。教学方案根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育同学的语言感受力量，形成较高的语言表达力量。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。 对不同的课文明确了重难点。教学方案使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。 （二）、依据不同的课型，设计用法不同的教学方法。 依据不同的课文类型，依据同学把握学问的实际程度，支配了不同的教学方法。如：九寨沟一课就采纳了看图与学文相结合的方法，让同学直观的感受到九寨沟的漂亮壮丽。桂花雨一文就用情感引读法，激发同学不同的情感，让他们感悟、想
45、象、思考，达到教学目标。开天劈地就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高同学的学习爱好，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。 （三）、规范同学的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给同学预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，同学知道该如何预习了，也能自觉复习啦。 2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记
46、。 3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使同学的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。 （四）、针对本班级同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1、汉语拼音。 利用早读，教同学字时等一切可得用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。 2、字词记忆。 从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 3、课文朗读。 课堂上用了大量的时间，对同学进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的竞赛。 4、阅读。 从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。 （五）、为了全面提高同学的语文综合素养，采纳了一些个性化的方法。 1、每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加同学的语