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1、四班级语文教学工作总结模板集锦九篇四班级语文教学工作总结 篇1 时间如流水，一个学期的训练教学工作就这样结束了。回顾这一学期的语文教学工作，既劳碌，又改善。本着“以人为本”的训练教学理念，依据期初的教学工作方案，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革讨论，全身心地投入到教学中，较好的完成了教学任务，现将详细工作总结如下： 一、加强备课探究，设计有效课堂教案 开学初，学校教育处制订了各班级组集体备课方案。依据支配，我组按时到点开展教研活动。针对课题热闹争论，各抒己见。在发言中，不仅分析教材特点，而且重
2、点沟通同学力量水平，探究教学方法，改革课堂教学结构，创设和谐、公平、开放的课堂。 二、培育同学良好的学习习惯，为同学的良性进展奠定基础连续培育同学良好的学习习惯。针对同学的好胜心强的特点，实行竞争评优机制，评比出学习仔细的好同学为班级之星在班会上进行表扬鼓舞，以此促进同学自觉的学习，渐渐养成良好的学习习惯。教同学学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔”，教同学学会预习，学会听课，学会做作业。每学一篇新课文之前，依据课文内容进行常规预习，搜集相关资料，补充对课文内容的介绍。 注意阅读力量的培育。本学期利用阅读课，充分发挥阅读书籍的作用，让同学从中学习，积累好词佳句，并随时写出自己的读书感悟，不仅使同
3、学拓展了视野，而且为习作积累了素材。 三、提高课堂效率 注意新课的导入。“爱好是最好的老师”，在教学中，注意激发和培育同学的学习爱好。在导入新课中，让同学一上课就置身于一种轻松和谐的氛围中，我就要依据不同的课型，设计不同的导入方式，时而讲个故事，时而围绕课题发问采纳激发爱好，设计悬念等形式更好地激起了同学的求知欲。 鼓舞同学主动探究，进展求异思维力量。在语文教学中，阅读者对语言意义，语言情感，语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受，学问积累，理解水平有关。为此，教学中，引导同学仁者见仁，智者见智，大胆沟通，在沟通中完善提高。此时老师的准时鼓舞，奇妙点拨，会引起同学思维火花的碰撞，得到语言
4、的升华和灵性的开发。 重视品读感悟。课本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作，语言运用的精妙，语境描述的奇妙，思想表达的深邃，都是引导同学感悟的重要内容。教学中留意抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的内涵。同时，让同学在感悟的基础上，依据不同的课文采纳“说一说”，“演一演”，“画一画”等形式，使同学身临其境，感悟文本内涵，使同学真正成为学习的仆人，不仅把握了书本学问，更提高了语文素养。 四、加强作文力量的训练 作文水平是语文综合力量的体现，从字、词到句、段、篇，都会呈现出语文学习、积累、运用的力量。教学中，充分发挥文本作用，一单元作文教学为主，围绕本单元的主题，在学习单元中的课文时
5、就留意引导同学把握例文的精彩之处。在引导同学写作时就有理有据，有了很好的示范，就能点燃同学创作灵感的火花。 注意作文的修改，“好作文是改出来的”，同学写好作文后，先有自己修改，再以小组为单位沟通修改，与此同时提出要求，同学结合要求再次对自己的作文进行修改，完成后抄写有老师评改，在反馈给同学，使同学清楚地明白自己的习作的得失，这样经过训练后，大部分同学的作文布局合理，选材精准，语句通顺，极少有错别字，作文水平大大提高。五、做好期末复习，巩固所学学问 全册共32篇课文，我支配两周的时间进行复习。在复习的第一周，我采纳两条线同时走的方法进行复习：一条线是我把每个单元的基础学问点打印出来，让同学带回家
6、去复习，其次天我都准时批改出来，在课堂上让同学自己订正；另一条线是让同学也做些综合模拟卷，做到不贪多，目的是训练同学的审题力量，分析力量。在复习的其次周，我仍旧是两条线同时走：一条线是重点复习书上的课后习题，语文园地里的练习题；另一条线是分大块复习拼音、词语、句子、阅读、作文，复习时做到精讲精练，以讲促练。这样系统归纳，使同学获得全面巩固与提高。 六、加强培优补差工作，全面促进同学进展 为了促进每一位同学能在原有基础上都有所提高，我着重“抓两头，带中间”，注意培育优生关心差生。在班级中开展“扶贫帮困”的活动，激励学困生树立信念，课内多给他们制造机会，课外耐烦辅导，以此激起他们学习的爱好。同时准
7、时与家长沟通，取得家长的支持，监督同学仔细完成家庭作业，由班干部们对背诵，基础作业进行准时检查，关心学困生尽量缩小与同学们的差距。 七、他山之石可以攻玉 本学期里，我不断更新教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人之长，弥补自己之短，仔细的做好了语文教学工作，较好的完成了教学任务。同时亦有不足之处，如，对同学语汇积累方面虽狠抓落实，但成效并不显著；同学的阅读力量和口语表达力量存在很大差异；学问运用上不够敏捷等等。面对这种状况，我主动和其他老师沟通阅历，取长补短，使我的教学水平不断地提高。今后的教学中我肯定要补强短板，不断吸取阅历教训，做到收放自如，为每个同学又快又好的进展奠定基础。 四班级语文
8、教学工作总结 篇2 转瞬间一个学期又将结束，为了能从本学期的教学工作中吸取阅历、教训，让自己的专业水平有所提高，为此，特对本学期的语文教学工作做一次全面的、系统的回顾、反思、总结，以鞭策自己更好地迎接新学期新的教学任务新的挑战。 一、教学概况： 经过四年的训练指导，四班级大部分同学良好行为、学习习惯已养成，对语文学习有深厚的爱好，班级形成了学习语文的良好氛围。在此基础上，本学期语文教学针对班级中后等同学基础较薄弱的特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文的工具性部分的设计，常常进行语言文字训练。我认为只有语文的基础夯实了，才有力量进行更高层次的训练，才能提升同学的在语文综合能过；同时，本学期
9、语文教学语文教学我与同事多次进行集体备课，共同筹划预设。我认为语文教学上了一个新的台阶，每个同学的语文水平也有了肯定的进步。 二、详细实践: (一)、学习新课标，更新陈旧观念 修改后的语文课标学校阶段要求会写的字数量明显削减，第一学段为800字,其次学段为1600字。如何正确看待课标的这一改变呢？ 目前同学的写字负担的确过重，有些字难写，同学一遍一遍地就是写不好；有些字很难记，又不是很常用，同学简单遗忘，削减写字量是减轻课业负担的需要；写字习惯对同学一生的成长具有深远的意义，中国自古就有“字如其人”和“认仔细真写字，本本分分做人”的说法，削减写字量是习惯养成的需要；写字教学的终极目标是培育同学
10、的写字力量，使同学把握写字的基本要领，形成写字的基本功，能够把字写得既快又好，削减写字量是提高书写力量的需要； 爱好是最好的老师，汉字书写也是如，同学喜爱写了就会尽量把字写得大方一点、美丽一点，削减写字量是激发写字爱好的需要。 (二)、探究新教法，构建高效课堂 1、活跃课堂气氛 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关20xx最新四班级下册语文教学工作总结20xx最新四班级下册语文教学工作总结。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆地各抒己见。在思索辩论中奇妙点拨，以促进同学在
11、激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。我常因势利导，让同学对问题充分思索后，依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了同学更多的自主学习空间，让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体现自我价值。 2、夯实语文基础 第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字阅历和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓舞儿童用自己宠爱的方式去识字。 其次、在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。 第三、课文朗读：抓好课
12、前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯；课堂上运用范读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对同学进行朗读训练与指导。 第四、阅读：从平常上课到练习，多留意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。 第五、为了全面提高同学的语文综合素养，采纳一些个性化的方法：组织同学将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行沟通。提高同学对语言文字的感悟力量，并进行记忆积累 (三)文道巧结合，智商情商齐培育 第一、凸显语文的情感性，留意德育渗透 “新课标”指出：培育儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、
13、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。 为此，我在教学中一方面要充分利用教材隐藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养训练，做到“披文入情，以情悟文，情文结合”。 其次、凸显语文的学科性，培育语文素养 新教材特殊重视对儿童语文素养的培育。因此，老师在教学中要充分利用教材优势，注意儿童语言的积累、感悟和运用，注意对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础。 四班级语文教学工作总结 篇3 一、吸取教训，改进教法，不断提高。 同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自
14、己能够更好地把握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。主动参加教研教学活动，虚心听取了其他老师的课，并仔细参加评课和自我反思，使自己在这轮听课活动中不断受益。 二、培育同学学习语文的爱好 在教学中，我注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课时，我依据不同的课型，设计不同的导入方式。有的用多媒体展现课文的画面 让同学进入情景；有的用讲解并描述故事的方式导入，有的用激发爱好、设计悬念的方式导入。 三、注意同学的积累 本学期我重视让同学积累成语，积累名人名言。同学进入学校四班级之后，在作文上我的要求也提高了，要求同学的作文尽量写得有个性，但要做到有文采，同学必需有肯定的积累量，进
15、行学问的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。课后布置作业力求少而精，并尽量做到面批，使同学对自己的错误能准时熟悉并改正，对大多数人统一存在的问题，做到举一反三的讲解。 四、今后努力方向： 1、进一步加强理论学习，深化推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。 2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础学问，增加现代信息技术为教学服务的手段。 3、教学中重视学习方法的指导，特殊是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题讨论，通过专题指导引导老师重视对同学良好学习习惯的培育。 总之，金无足赤，人无完人，本学期工作中取得了肯定的成果，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力提高
16、自身素养，使自己更好地完成教学工作。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地把握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学；在网络上有针对性地观看名师课堂教学实录，学习他们的教学理念、方法、风格等。主动参加教研教学活动，虚心听取了其他老师的课，并仔细参加评课和自我反思，使自己在这轮听课活动中不断受益，对信息技术与课堂教学深度整合有了更深化的理解熟悉。 五、培育同学学习语文的爱好 在教学中，我注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课时，我依据不同的课型，设计不同的导入方式。有的用多媒体展现课文的画面让同学进入情景；有的用讲解并描述故事的方式导入，有的用激发爱好、设计
17、悬念的方式导入。 六、作文教学中逐步放手，并提高了要求 本学期在作文教学中我由原来的扶着走开头逐步放手，鼓舞同学写出富有个性化的作文。我实行了粗线条指导的方法，只是提示同学如何去写，选材由同学自己定，写法也没有规定太死，这样尝试了几次，发觉中优等生写得不错，但学困生写得就不合格了。于是我实行了两条线指导作文的方法，对于优生实行放的方法，对于学困生则加以指导。这样就保证了全班同学的作文水平都能够逐步提高。 七、仔细批改作业，进行学问补漏措施 同学作业是反馈课堂教学效果的途径之一，老师只有批改作业，才能发觉问题，进行学问的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。课后布置作业力 四班级语文教学工作总结
18、 篇4 完阴似箭，日月如梭，不知不觉一个学期就这样结束了。本学期我担当的是学校四班级（2）的语文教学。面对43双生疏的眼睛，我对他们布满了奇怪。通过向上一任的老师了解状况，我知道本班的学习基础还算不错，优等生还是比较多的，差生也有但还比较听话，管理起来也不那么费心。紧接着就是在四班级同仁的关心下，结合本班的实际状况，制定了学期语文工作方案。 在工作方案中我本着提高学习成果，培育同学的语文素养为宗旨，以教学大纲为标准，重在朗读和阅读，和写作上下功夫，时刻.同学的养成习惯的培育。 为了圆满完成教学方案，我首先做到了仔细备课，同班级备的课结合自己的实际状况敏捷应用，并依据不同的课型运用不同的讲授方法
19、，充分提高同学学习的主动性。在同学的养成习惯上我重点强调他们的书写习惯，读书习惯等，并且让同学们逐步养成课前预习，课后复习的习惯，让同学深知课堂教学的重要性，“课堂非常钟，课下十天功”要根深蒂固地扎在同学们的心中，课堂上我能严格要求同学。针对同学的朗读，书写等一些综合素养的培育，我则把它融入到我的语文课堂，请保留此标记。）之中，背诵古诗，好的段落等在肯定程度上对他们语文素养的提高也有一点的关心。 至于阅读，从平常对考试，我都非常注意对同学阅读力量的训练，想通过阅读提高他们的思索力量，解决问题的力量，而且还常常通过考试，对同学进行解题力量的训练。为了培育同学的阅读爱好，学校还单独支配了一节阅读课
20、，在课上我常常给同学们共享阅读所带来得欢乐。 在全体师生的共同努力下，本学期的语文教学能够按要求完成任务，同学的养成习惯有了肯定的改善，部分同学有了极大的阅读爱好，同学的成果也在不断的上升，语言表达力量有了肯定的提高，同学有很高的朗读爱好等等。 当然在本期的教学中也有许多的不足之处，比如作文教学指导不够得力，同学的写作力量没有得到相应的提高，没能全面，多层的提高同学的语文力量，部分差生还没有真正转化成为优等生等等。 回眸过去，展望将来，在本期的教学工作中有得也有失。在以后的教学中我将充分利用语文课程资源，多运用现代的教学工具，多吸取养分，吸取教训，一步一个台阶，为提高同学的语文素养而努力。 四
21、班级语文教学工作总结 篇5 本学期教学工作即将结束，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特将本学期的语文教学工作作一个全面的、系统的回顾总结： 一、班级、同学基本状况。 本学期我担当的是四班级(1)班的语文教学工作。本班共48个同学，其中6名同学语文基础较为突出，多数同学处于中间状态。部分同学学习基础差，学习习惯的养成不佳，因此语文学习水平总是提不高，成果不够稳定。 主要不足为： 1、也许有十个左右的同学汉语拼音大部分没把握，大量的生字词不过关。 2、阅读力量普遍不高，朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。 3、个别男生的书写马虎，作业格式不规范。
22、 4、存在个别的作业拖拉现象。 二、详细工作(措施) (一)、制定教学方案。 开学前依据新课标要求，以及教材的编写特点，结合本班同学的实际状况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度;依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育同学的语感力量，形成较好的语言表达力量。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。 教学方案对不同的课文明确了重、难点。使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。 (二)、依据不同的课型，设计用法不同的教学方法。 依据不同的课文类型，依据同学把握学问的实际程度，支配了不同
23、的教学方法。 (三)、规范同学的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给同学预习的方法。新课授完，必需要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，同学知道该如何预习了，也能自觉复习啦。 2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。 3、写字工整，作业规范。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。 (四)、针对本班同学普遍存在的语文方面的弱点，重点突破。 1、
24、 汉语拼音。 利用早读，教同学字时的一切可用时间，进行复习、巩固汉语拼音。 2、 字词记忆。 从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 3、 课文朗读。 课堂上用了大量的时间，对同学进行朗读训练与指导。 4、 阅读。 从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。 5、积累 引导同学积累语言材料，开拓“日积月累”用来抄写成语，并进行听写巩固。利用书香园地时间阅读课外书籍。 (五)、为了全面提高同学的语文综合素养，采纳了一些个性化的方法。 1、 每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加同学的语
25、言积累。 2、课前朗读古诗词积累成语。提高同学对古文化的感悟力量，并进行记忆积累。 3、开拓“一语惊人”栏目，摘录上课时孩子们用法的好词佳句等。 三、所取成果。 在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果。 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2、同学的语言综合运用力量有所提高。 3、同学的语言积累有所增加。 4、同学朗读水平有了显著提高。在校集体朗读竞赛中获得中班级段第一名。 5、同学习作水平有所提高。在校现场作文竞赛中有4人次获得一二三等奖。 四、存在问题。 1、培优补差工作，由于时间关系，人数，任务多等一些客观缘由，开展的课外活动较少，成效不大。 2、没有能全面，多层次提高
26、同学语文水平。 3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。 4、老师没能充分“备懂”同学，所教内容、所运用方法不能广泛引起同学共鸣，课堂气氛不够活跃。 五、今后的努力方向和设想 1、要努力开发、充分利用训练资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领同学走出校门，走进自然、.，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。 2、运用多媒体，提高教学效率。进一步提高运用现代化教学工具的娴熟程度，发挥多媒体帮助教学的作用，使语文教学课堂变得更活泼、更生动。 四班级语文教学工作总结 篇6 一、深化钻研教材主动参
27、加学校教研活动 虽然已从教多年，但我对苏教版教材钻研还不是很透彻，挖掘不是很深化。为此，学期初，我就对本册教材深化钻研、把握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。细心设计教案。使每课教案有明确的教学目的；有详细的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤;有启发同学主动思维的问题、教法；有合适精当的练习。不断总结阅历，吸取教训，改进教法，不断提高。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地把握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学；在网络上有针对性地观看名师课堂教学实录，学习他们的教学理念、方法、风格等。主动参加教研教学活动，虚心听取了其他老师的课，并
28、仔细参加评课。用网络等平台进行展现，促进了同学间的学习沟通，也激发了同学的仔细、踏实、创新的学习意识。期中期末都要对班上前三名同学进行精神物质的嘉奖。 二、注意同学的积累 本学期我重视让同学积累成语，积累名人名言。同学进入学校四班级之后，在作文上我的要求也提高了，要求同学的作文尽量写得有个性，但要做到有文采，同学必需有肯定的积累量，否则很难达到，但同学是不行能有自觉性自己去积累的。于是我要求同学大量背诵。全体同学背诵课本上“必背”的内容，优生可在此基础上选背其他内容。每个早读课，我都提前半个小时进教室，把同学的背诵成果记录下来。本学期“必背”内容有20次，并要求同学利用早读时间背诵，这样才可达
29、到积累的效果。 三、作文教学中逐步放手，并提高了要求。 1、课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。 2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础学问，增加现代信息技术为教学服务的手段。 3、教学中重视学习方法的指导，特殊是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题讨论，通过专题指导引导老师重视对同学良好学习习惯的培育。 总之，金无足赤，人无完人，本学期工作中取得了肯定的成果，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力提高自身素养，使自己更好地完成教学工作。 20xx/1/6 四班级语文教学工作总结 篇7 寒假将要来临，期末考试已接近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教
30、学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使同级组的教学水平有所提高，在此，就本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明： 一、班级、同学说明。 四班级三个班的语文教学工作。总人数为130人。从语文的学习基础上分析，优等生不多，差生较多。存在的主要问题是：没有充分的时间进行单独辅导。 二、详细工作（措施） （一）、制定教学方案。 开学前依据教学的要求，以及本册教材的编写特点，结合同学的实际状况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育同学的语言感受力量，形成较高的语言表达力量。学会从内容提要中体会思想
31、，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。 对不同的课文明确了重难点。教学方案使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。 （二）、依据不同的课型，设计用法不同的教学方法。 依据不同的课文类型，依据同学把握学问的实际程度，支配了不同的教学方法。如：九寨沟一课就采纳了看图与学文相结合的方法，让同学直观的感受到九寨沟的漂亮壮丽。桂花雨一文就用情感引读法，激发同学不同的情感，让他们感悟、想象、思考，达到教学目标。开天劈地就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高同学的学习爱好，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。 （三）、规范
32、同学的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给同学预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，同学知道该如何预习了，也能自觉复习啦。 2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。 3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使同学的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。 （四）、针对本班级同学普遍
33、存在的语文方面的弱点重点突破。 1、汉语拼音。 利用早读，教同学字时等一切可得用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。 2、字词记忆。 从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 3、课文朗读。 课堂上用了大量的时间，对同学进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的竞赛。 4、阅读。 从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。 （五）、为了全面提高同学的语文综合素养，采纳了一些个性化的方法。 1、每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词
34、，名言警句等进行摘抄记录。增加同学的语言积累。 2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发同学的写作热忱，进展同学的创作才能。 3、课前朗读古诗词。提高同学对古文化的感悟力量，并进行记忆积累。 三、所取成果。 在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果。 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2、同学的语言综合运用力量有所提高。 3、同学的语言积累有所增加。 4、同学朗读水平有了显著提高。转变了“唱读”的坏毛病，并且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。 四、存在问题。 1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，成效不大。 2、没有能全面，多层次提高同学语
35、文水平。 3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。 4、老师没能充分“备懂”同学，所教内容、所运用方法不能广泛引起同学共鸣。 有成果也有不足。本级组的老师将从这学期的教学工作吸取优点、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。 四班级语文教学工作总结 篇8 一、基本状况分析： 经过四年的学习强化与训练指导，四班级的绝大局部同学各项行为习惯已形成，大局部同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其缺乏，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个同学的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语
36、文教学心得体会如下。 主要成果和阅历； 第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。 识字和写字同样是中高班级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充足利用儿童已有的识字阅历和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓舞儿童用自身宠爱的方式去识字，做到四个有机结合： 1、是尽量联系详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合。 2、是充足运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多观看，多想象，把识字和熟悉事物有机结合起来。 3、是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来。 4、是在识字过程中肯定重视
37、写字的指导，不只要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已熟悉的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。 二、理解课文内容，教会同学边读边想。 一边读一边想是一件很好的读书方法，又是同学学习语文的一种力量。同学自学力量要得到提高，必需学会边读边想。首先让同学充足读书，把课文读通顺，读娴熟。让同学在读书实践中把握方法。在实际教学工作中，尽管教给了同学种种思维方法，但同学却不能主动运用，大多数同学读书是“小和尚念经“，只不过把无声的书面语言变为有声语言，头脑里却什么也没有想，或者不知道怎样去想。怎样引导同学边读边想呢？我从一下方面入手
38、。 1，激发爱好，培育喜好。学校生奇怪心强，学校语文课本中的.不只言语规范，而且富有情趣，能很好的调动同学读书的主动性。 2，动口动手，促人考虑。“读”是外在活动，是可以看出来的，但无法确定同学读书是否在想，在想什么？那如何让同学“想”这种思维活动以其他方式外显呢？引导同学在读中做记号，重要的地方或生字新词的下面划线，关键词下划点，精彩的句子下画圈，对某些内容有疑问的后面加问号，需要重读或摘抄的章节前加角。只要同学在读时能按老师的要求去做，就可以确定同学在考虑。这是引导同学边读边想的有效途径。如在教学挑山工时，让同学一边读一边做记号，感受深的地方写上自身的体会。 3，把握联系，引发考虑。一篇文
39、章是一个整体，各局部内容都是相互联系的，抓住文章内容，引发同学考虑，是读懂课文的关键，是培育同学边读边想的重要途径。因此，要仔细钻研教材，从教材形式和内容两方面去领悟的写作思路，把握文章之间的联系。 三、存在问题与缺乏 在本册教材中内容较多有时为了赶进度，同学对课文的阅读还不够娴熟，就匆忙进入分析课文，导致在学习课文时整个吞枣没能很好得把握课文内容。给以后的语文教学造成了很大的困难。局部同学家长协作不够。局部同学学习语文的主动性不高。有些同学家庭作业不按时完成。同学的阅读量少在作文方面还存在很大的困难。 四、今后努力的方向和设想 1、要努力开发、充足利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多
40、彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、扮演等引进课堂，也可以带领同学走出校门，走进自然、.，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。 2、运用多媒体，提高教学效率。老师要进一步提高运用现代化教学工具的娴熟程度，发挥多媒体帮助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。 四班级语文教学工作总结 篇9 完阴似箭，日月如梭。一个学期的学习生活即将画上句号。身为一名语文老师，我感受颇多，越来越感觉到书上仅有的学问远远不能满意同学那一双双求知若渴的眼睛，自己仅有的学问更是满意不了他们如饥似渴的求知欲。作为一名班级组长，仅靠多动嘴、多跑腿就能做好班级工作是远远不
41、够的，必需专心、动脑，身先士卒，调动一切主动因素才会较好地引领全班级向更快、更好的方向进展。现将本学期的语文教学工作总结如下： 一、 在晨读、午练中提高读写力量 “晨读、午练、暮省”是我校博雅训练的七大行动的重中之重，它作为同学生活的行为方式，我们特殊重视晨读、午练、暮省，在行动中培育良好的学习习惯，促进同学的全面进展。 （一）晨读。 1.定内容。每周两次的晨读，我都会仔细组织，主动对待。首先时间上保证，7:30准时开头。其次内容上有选择，花开的声音、日有所诵、拼音报、同步阅读都是孩子们喜闻乐见的。日有所诵一书，我们选择名家名篇，指导孩子们熟读成诵，实在背不下来的读熟即可。花开的声音来自于身边
42、的同学，可仿照性、可阅读性都比较强，为此我结合教材内容，选择典型的文章指导阅读，学习的选材方法和布局谋篇，让孩子们在仿效中提高写作力量。每期拼音报，我最先阅读，选择有指导意义的篇章利用晨读、自习课时间充分阅读，训练孩子们的阅读力量和写作力量。 2.求实效。俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨。学校之所以将 “晨读 ”定为孩子们的生活方式，肯定源于此吧！无论什么内容，我们的宗旨都是充分利用早读时间，保证效果。在我的影响下，四班级全体都能保证晨读的时间，保证晨读的质量。 3.养力量。一个月评比一次语文学习主动分子，这样促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位 小老师 领读，既培育
43、同学的组织力量，又培育同学的朗读力量。经过一学期的努力，同学能充分利用晨读时间，大声朗读，上课热忱高涨，自我组织领导力量都得到了熬炼。 另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平日里每天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。 （二）午练。加强写字指导，提高同学的写字力量。长期以来，写字教学往往被老师忽视，似乎写字指导都在课外的写字训练班。本学期，我们结合学校的学习方式，严格午练时间，重视写字指导，从基本笔画入手，将统一结构、统一偏旁的字归类指导，引导孩子们在明确目标和方法的前提下练习，让每天的午练落在实处。另外
44、，还重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化餐对同学进行写字指导，课外严格要求同学仔细书写。在学校里进行的写字竞赛中，全体同学主动参加，我班的七位获得了优秀的成果。 二、在探究中努力实践高效课堂 我们深知：课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。本学期，我们尤其重视课堂教学，运用新理念，实践新模式，提高课堂教学效率。为了上好每一节课，我们主动探究、实践新学期我校提出的 “先学后教，精讲精练，当堂反馈，单元过关 ”的教学模式，课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂
45、。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问，提高同学的力量。 “高效课堂 ”是我们正在实践的抱负课堂，也是我们努力奋斗的目标。开学初，我们又一次复习了学校的 “高效课堂 ”实践模式，并在论坛中沟通、学习。如今，我们对 “高效课堂 ”已有畏惧、模糊，进展到清楚、珍爱，由于这样的课堂回来自然，真正实现了同学为主体，老师为主导的至高境界。每一课的学问，孩子们先自学，不会的互学，也就是兵教兵，实在攻不下的难关老师该出手时就出手，这样孩子们才会真正学到学问。 另外，我们主动发挥同组老师的团队力气，对教学中的疑点、难点，实行不定时的研讨，有时甚至面红耳赤，但我们的教研不再是固定时间，围在一起的形式，而是实实在在。当然，每周一次的教研活动我会仔细组织，大家围坐在一起学习教学理论，讨论单元学问点，共话力量训练点，在教研活动中不断提高教研教改力量，促进老师成长。