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1、有关四班级上册教学教学方案范文汇总五篇四班级上册教学教学方案 篇1 一、同学状况的分析： 本班级一个班，同学们经过三个半学年的品德课学习，养成了肯定的学习习惯，大多数同学有较强的整体荣誉感，能关怀他人，主动参加各项活动，对生活的布满热忱。一个寒假的时间，让孩子们增长了一些.见闻，同样也有利于品德课的学习。 二、 教材分析 四班级下册教材共四个单元，第一单元“这是我们的社区”，其次单元“我看家乡新改变”，第三单元“好大一个家”，第四单元“共同生活的的世界”。 四班级下册教材向同学展现了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的.生活的事实，教材在引导同学了解.、探究.的过程中，努力关心
2、同学形成健全的人际意识和.意识，学习解决人际问题和.问题的技能。四下教材的显著特点是让同学在探究和熟悉.事实的过程中进行道德训练，探究和熟悉.事实作为教材编写的“明线”，道德训练作为教材编写的“暗线”。如第一单元这是我们的社区，以家乡的老街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为基本领实，把爱惜家乡文化遗产训练与激发同学爱家乡的情感蕴含其中。第四单元以世界之窗，节日大观，多彩服饰的进展作为基本领实，将从小关怀国家大事，合理看电视等好习惯的培育蕴含在其中。这样的编写方式，使同学的品德训练很自然地蕴含在.事实之中，使品德训练的“无痕性”得到了很好的体现。 三、教学目标： 1。留意引导同学通过探究事物之间的
3、相互关系 品德与.课程旨在促进同学良好品德形成和.性进展，为同学熟悉.、参加.、适应.奠定基础。四下教材通过引导同学探究生产与生活的的关系，来关心同学熟悉.和了解.中工农业生产的基本过程，工农业生产之间的亲密联系，生产的进展和生产工具的不断改进，生产行业的不断变迁；通过探究交通与生活的的关系知道.交通方式的多种多样，交通的变迁、交通与人们日常的生活的、.经济进展、文化沟通的亲密联系，交通进展引发出的新问题；通过探究通信与生活的的关系引导同学了解现代通信的种类、古代人们的通信方式、通过大众传媒猎取信息和传播信息等方面的.常识。这样的编写方式，使同学对.基本领实的熟悉不只是停留在表面，而是引导他们
4、看待.现象的时候，能探究和思索.生活的中，各类事物之间的相互关系及其本质。 2。从同学熟识的生活的动身，引导同学对间接生活的的熟悉和了解。 儿童的品德和.性源于他们对生活的的熟悉、体验和感悟，儿童的现实生活的对其品德的形成和.性进展具有特别的价值。因此四班级下册教材在编写时，留意了将.事实方面的内容与儿童的生活的联系起来，让他们能从自己的世界动身，用自己的眼睛观看.，用自己的心灵感受.，用自己的方式讨论.。 3。留意了相关学问的整合，较好地体现了综合课程的特点。 “品德与.”是一门打破学科界线的“综合课程”。四班级下册教材在处理各学问领域之间的关系及学问与生活的之间的关系上，将跨学科的学问有机
5、地融为一体，在本册教材中，涉及到了地。学、历史学、.学、经济学、工农业生产常识、交通、通信等方面的学问，教材将这些学问综合在一起，强调认知与情感综合，较好地体现了综合课程的特点。 4。将引导同学猎取信息与指导同学探究问题的方法融合在一起，培育同学对.的熟悉力量和.讨论力量。 5。通过活动的设计和教材中的留白来引导同学动脑、动手和参加实践。四班级下册教材仍留意了对同学活的动的引导，教材依据内容需要设计了很多同学挺直参加的活动，让同学通过亲历的活动来获得对.的熟悉和体验。在本册教材中，设计了“我是小导游”“考察家乡街名和地名”“学做家乡风味小吃”“家乡新貌图片展”“家乡文化节”“我是小小设计师”“
6、我是小灵通”等很多丰富多彩的活动。同时，教材也留意了留白的运用。如教材第4页的留白是让同学自己画出家乡地图的轮廓；教材37页的留白是让同学结合自己的生活的阅历来总结产品更新是为了满意人们日益增长的需求；43页的留白是让同学给行业分类；51页的留白是让同学把握交通运输的特点等。 四、教学措施： 1、明确课程性质，全面把握课程目标。 2、品德训练要回来生活的，突出课程的阅历性。 3、追求教学的有效性，打好做人的基础。 4、建立新的教学观，引导同学自主学习。 5、实现评价改革，促进同学进展。 6、加强课程管理，保证教学质量。 四班级上册教学教学方案 篇2 以培育学校生科学素养为宗旨，主动提倡让同学亲
7、身经受以探究为主的学习活 动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 通过科学课程的学习，知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆想象、敬重证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关怀科技的新进展。 同学虽经过一年的科学学习，探究力量有了很大的提高，但由于各种条件的限制，
8、同学的科学常识极为缺乏，科学探究力量和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师准时、周到的指导，使同学没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。 在学校阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近学校生的生活，强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。 1、本册内容状况 科学四班级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个单元组成。在三班级上、下册的基础上，本册教材将连续引领同学经受一系列有意义、有价
9、值的科学探究活动，使他们获得的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的力量。 2、本册的主要活动 (1)对天气的观看与测量从天空中云的外形和改变开头，对构成天气的四个要素分别进行观测。 (2)对身体结构的讨论，了解骨骼及肌肉的功能和结构，以及运动状况，并建立爱护心脏，爱护肺的意识。同时了解食物在口腔内的改变及与牙、舌头、唾液的关系。 3、教学重点： 重视对同学典型科学活动的设计，培育学校生的科学素养。 4、教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究力量。特殊是试验中掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 1
10、、把科学课程的总目标落实到每一节课。 2、把握学校生科学学习特点，因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动改善教学过程。 4、让探究成为科学学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念。 6、悉心地引导同学的科学学习活动。 7、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、关心、研讨中学习。 8、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践。 9、充分运用各类课程资源和现代训练技术。 10、组织指导科技爱好小组，引导同学参与各类有关竞赛以赛促学。 四班级上册教学教学方案 篇3 一、指导思想：以培育学校生科学素养为宗旨，主动提
11、倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基矗 二、教学目标： 通过科学课程的学习，知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆想象、敬重证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关怀科技的新进展。 三、同学状况分析： 同学虽经过一年的科学学习，探究
12、力量有了很大的提高，但由于各种条件的限制，同学的科学常识极为缺乏，科学探究力量和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师准时、周到的指导，使同学没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。 在学校阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近学校生的生活，强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。 四、教材分析： 1、本册内容状况： 科学四班级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个单元组成。在三班级上
13、、下册的基础上，本册教材将连续引领同学经受一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的力量。 2、本册的主要活动： (1)对天气的观看与测量从天空中云的外形和改变开头，对构成天气的四个要素分别进行观测。 (2)对身体结构的讨论，了解骨骼及肌肉的功能和结构，以及运动状况，并建立爱护心脏，爱护肺的意识。同时了解食物在口腔内的改变及与牙、舌头、唾液的关系。 3、教学重点： 重视对同学典型科学活动的设计，培育学校生的科学素养。 4、教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究力量。特殊是试验中掌握变量、采集数据，并
14、对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 五、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课。 2、把握学校生科学学习特点，因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动改善教学过程。 4、让探究成为科学学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念。 6、悉心地引导同学的科学学习活动。 7、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、关心、研讨中学习。 8、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践。 9、充分运用各类课程资源和现代训练技术。 10、组织指导科技爱好小组，引导同学参与各类有关竞赛以赛促学
15、。 四班级上册教学教学方案 篇4 一、全册教材分析 本册教科书主要以科学现象和科学事实为依据，遵循“问题引领下的科学探究”及“让同学经受自主探究过程”的理念，围绕让同学进一步“把握科学探究的基本技能、方法、步骤”的目标，注意科学、技术与.的融合，以同学生活阅历引领下的内容综合化，建构了我们吃什么、水里有什么、植物的生活、空气和水的力、热的传递、讨论与实践六个单元，共24个课题，32课时。各单元均以同学的生活阅历为线索切入到基础、规范的科学探究活动中：我们吃什么单元从吃饭入手，由食物到养分，在延长到饮食与健康，通过对食物进行分类、检测并进行养分搭配，结合自身的生活实际，引导同学发觉科学、合理的饮
16、食结构，形成良好的饮食习惯。使同学感悟到科学可以服务于生活、服务与人类，生活到处皆科学；水里有什么单元以生活中常见的现象为引领，让同学针对现象提出问题，并对问题进行猜想与假设，在通过观看、试验等方法，探寻问题的答案，对现象进行科学的说明。进一步熟识科学探究基本的方法、步骤，让同学经受自主探究的过程；植物的生活单元以身边常见的植物为观看点，培育同学细致观看、细心做科学。引导同学借鉴已有的生活阅历，利用“解暗箱”的方法对植物的内部结构进行猜想与假设，再通过挺直与间接的科学试验，熟悉植物身体的构造功能。通过对植物生活的讨论，让同学体验到挺直与间接猎取科学学问的方法，把握从事物的表象探究其内部构造的方
17、法，对植物各个器官的功能有较深的了解；空气和水的力单元以“力”为探究点，绽开观看、试验、记录、整理、制作等探究活动，培育同学科学、做科学的爱好，增加同学关注身边科学现象的意识，时同学理解科学技术的力气，体现科学、技术与.的融合；热的传递单元以“热”为载体，绽开观看、对比试验等探究活动，引导同学熟悉热在不同物质中传递的方法，验证太阳能热水器所选用的材料、摆放的位置与热的关系，体会到利用科学学问的重要性。通过探究活动，使同学娴熟把握各种探究方法，具备独立做科学的力量；讨论与实践单元，选用与本册讨论亲密相关的“食物”与“太阳能”学问，引领同学尝试自主运用已经把握的科学探究方法和科学学问，让同学走入.
18、生活，深化探究生活中的问题，关注与科学有关的.问题，培育同学擅长思索、擅长动手实践的科学看法。 二、教学目标 1、熟悉食物的主要种类，了解人类需要哪些养分；知道人们需要的养分物质大致包含在哪些食物中，懂得养分合理全面的重要性；知道如何做到合理饮食，养成良好的饮食卫生习惯，会从合理、全面饮食方面考虑设计食谱等探究活动，可以养成良好的饮食习惯，并深化探究人类生命活动中一些有意义的问题，从而使同学对生命的本质上升到新的高度。 2、以水为讨论对象，让同学经受探究过程，熟悉水对其他物质的作用，引领同学进一步提高科学探究力量，使他们逐步养成关怀科学、熟悉科学、主动探究科学的良好习惯，从而促进科学素养的形成
19、与进展你。 3、讨论植物各种器官的作用，使同学感受植物世界的丰富多彩，借助同学也有的生活阅历，让同学亲近自然、亲历探究的过程。 4、能列举一些生活中常见的力，如压缩空气的弹力、反冲力、大气压力、水力等；知道空气是可以被压缩的，同体积的热空气比冷空气轻性质，了解人类对空气和水的力的利用。乐于用学到的科学学问改善生活；乐于试用日常生活中的科技产品，关怀与科学有关的.问题。 5、知道热总是从高温物体转向低温物体；知道液体和气体主要靠对流传递热，了解热对流的应用；了解保温和散热材料的性质和用途；熟悉不同颜色的物体汲取太阳完的力量不同；知道太阳能热水器汲取利用太阳能的特点；了解人类对太阳能的利用。想知道
20、、爱提问，喜爱大胆设想，情愿合作与沟通，知道科学是不断进展的。 6、引导同学尝试自主运用已经把握的探究方法 和科学学问，通过调查讨论，揭示生活中的现象，发觉科技产品对人类生活的影响；培育与人合作、交往的胆识与力量；增加自主进行科学探究的力量；培育同学的创新精神和实践力量。 三、重点、难点 1、水能溶解物质。能用学到的学问改善生活。 2、常用的传热和隔热的方法。 3、制作小火箭，培育动手力量和创新力量。 4、能选择自己擅长的方式表述讨论过程和结果。 5、能反思自己的探究过程。 6、从：“这是什么”“为什么会这样”等角度对四周食物提出问题。 7、能用放大镜对物体进行细致的观看，并能用图和文字表达。
21、 四、教学中应留意的问题 1、主体性、探究性原则。要以同学生活阅历为基础，以同学的自主探究活动为主要学习活动，设计典型的探究内容、过程和方法，为同学进行探究性的学习供应有利的指导和关心，真正成为同学探究性学习的材料。 2、突出培育学校生的科学素养为宗旨。 3、科学、技术与.有机结合。引导儿童关注包括人类自身在内的生命群体的生存与进展，关注自然环境的改变，关注科学技术的进展和对人类、.环境的影响，使他们学会把科学即使与.生活紧密联系起来，尝试用学到的科学学问与技能去反洗、解决自然环境和.生活中的问题。 4、趣味性。对同学学习活动有吸引力和感染力，感受科学学习活动是妙趣横生、乐趣无穷的科学的活动。
22、 五、课时支配 第一单元 我们吃什 么 1、我们的.食物 1 2、我们的养分 2 3、饮食与健康 1 其次单元 水里有什 么 4、水变咸了 1 5、怎样加快溶解 1 6、做一杯饮料 1 7、水里有什么 2 第三单元 植物的生活 8、植物的身体 1 9、植物的根 2 10、植物的叶（一） 2 11、植物的叶（二） 1 12、植物的茎 2 第四单元 空气和水力 13、热气球上升的隐秘 1 14、充气玩具里的科学 2 15、小火箭 1 16、瓶“吞”鸡蛋的隐秘 2 17、水流有力气 1 第五单元 热的传递 18、杯子变热了 1 19、水变热了 1 20、它们会生热吗 1 21、谁热得快 1 22、太
23、阳能热水器 2 四班级上册教学教学方案 篇5 一、本学期本课程教学目标要求和任务 （一）学问与技能： 1 。 熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比较角的大小，会用
24、量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。 6结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。 7了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 （二）过程与方法 1 、 经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 2、初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 （三）情感看法价值观 1体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 2养成仔细
25、作业、书写干净的良好习惯。 重点： 大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉。 难点： 1、亿以内数的读法及写法，培育同学的数感。 2、使同学把握乘法的估算方法。 3、使同学理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。 4、让同学熟悉两种复式条形统计图，能依据统计图提出并回答简洁的问题，能发觉信息并进行简洁的数据分析。 5、使同学通过简洁的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。 二、同学基本状况分析和提高教学质量的详细措施 （一）同学基本状况分析 1、认知状况 经过三班级下学期的学习，同学的思维已经开头由详细形象思维过渡
26、到抽象思维，对四周事物的熟悉较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题，同学已经具备了初步的数学学问（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、熟悉小数、年月日、不同形式的条形统计图），为学好本册教材打下了良好的基础。 个别同学学问基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的力量弱。 上学期同学平均分在80分左右，及格率为95%左右，优秀率为65%以上。三年2班优秀生比较突出。班级后进生与年段班级相比也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导能使这部分同学得以进步。 2、情感、看法 同学课堂纪律较好，学习力量较强，学习习惯较好，但也存在不平衡
27、性，有些同学学习不专心，懒散，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注意发挥本班的优势，充分发挥同学的主动性、主动性，引导同学自觉地有效地探究学问，寻求规律，不断培育同学的力量，进展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽学问面，提高思维力量，不断增加同学素养。 （二）本学期提高教学质量的详细措施 1、大数熟悉的教学突出数学味，联系生活素材，培育同学的数感；计算教学注意培育同学敏捷的计算力量，进展同学的数感。 3、老师向同学供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为同学学习数学和解决问题的强有力工具，使同学愿意并有更多的精力投入到数学活动中去。 4、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和
28、学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。 （1）供应丰富的培育情感、看法、价值观的素材。 （2）留意反映数学与人类生活的亲密联系以及数学的文化价值。 （3）通过自主探究的活动，让同学获得学习胜利的体验，增进学好数学的信念。 5、创新评价，激励促进同学全面进展。 既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。 6、留意同学差异，因材施教，加强个别辅导。 7、仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，敏捷地处理教材。 8、抓实常规，保证训练教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 9、注意培育同学各方面的良好习惯，强调“仔细刻苦学习”，不允许一个人掉队。重视培育同学的创新意识和实际力量。