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1、幼儿园活动策划15篇 1.能在老师创设的情境中阅读绘本，理解“清清、密密”等词。 2.会用绘本的句式，在一问一答中表现绘本内容。 3.感受有家的暖和。活动预备：绘本家人手一份，相关的PPT图片，家的大书一本以及相关场景的图片。 活动过程： 1.创设情境，激发爱好。 （1）师：宝宝们！今日老师带了一只找不到家的小动物，它是谁呢？（小虫子）谁知道小虫子的家在哪里呢？（幼儿说一说）那我们一起来看一看。哦，真的是草丛。（出示飞跃的草丛图片）它是什么样子的草丛呢？（幼儿说一说） （2）师：那我们一起来问问小虫子吧！“小虫子，小虫子，你的家在哪里？”如若你是小虫子，你会怎么回答呢？（引导幼儿说我的家在绿绿
2、的草丛里） （3）师：我们一起来听听小虫子是怎么说的？“小虫子，小虫子，你的家在哪里？我的家在绿绿的草从里。”那我们来玩一个嬉戏，你们做小虫子，我来问，好吗？（师幼共同嬉戏）。 2.自主阅读，查找其它动物的家 （1）师：我们知道了小虫子的家在绿绿的草丛里，我们还有小动物需要找家呢？我们一起来看一看。（出示小鲤鱼、小黄莺、小白云图片）我们一起来猜猜它们的家在哪里呢？（幼儿猜想） （2）师：这些小动物的家都藏在这本叫家的书里面呢？我们一起来找一找呢？ （3）引导幼儿自主看书。提示幼儿：看书时要保持宁静，学会用大拇指和食指一页一页地翻阅。看到喜爱的地方可以和好伴侣说一说。3.集体沟通，嬉戏体验 （1
3、）师：宝宝们，看好了吗？你找到了哪些小动物的家呢？它的家在哪里呢？追问：池塘是怎么样呢？（幼儿回答）师：我们一起来听听书中是怎么说的？（我的家在清清的池塘里） （2）观赏绘本家至“我的家在高高的蓝天里”，提示幼儿留意：书里面是怎么说池塘和树林的，用了哪些好听的词语？（理解“清清、密密”。） (3)幼儿看着图片分组和老师一起用一问一答的方式读绘本至蓝天页。 4. 联系生活，拓展阅历 （1）师：老师这里也有一本大书家，我们一起来看一看。（从开头到我的家在高高的蓝天里） （2）师：其实这个故事到这里还没有结束呢？这个是谁呢？（宝宝）没有诞生的宝宝的家在哪里呢？谁知道吗？（在妈妈的肚子里）那谁会用好听
4、的话来回答我呢？小宝宝，小宝宝，你的家在哪里？（幼儿回答） （3）小结：每个人和动物都有自己的家，这个家是暖暖的、温馨的。在自己的家里，我们很快乐、很美好。 幼儿园活动策划2 设计意图： 能把享受“长辈的爱”的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，关心弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验美好生活的喜悦。同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与傲慢。 活动目标： 1.知道九月初九是我国的重阳节，了解相关的重阳节学问。 2.激发幼儿对老人的崇敬，表达对老人的关爱 3.培育孩子从小尊老敬老爱老的美德。 活动预备： 1、幼儿通过搜集资料了解重阳节的相关学问 2、选出十名幼儿列队欢迎
5、入园老人 3、在本班老师的指导下制作小礼品 4、老人自备开口上衣和鞋子一双 5、糖果若干 幼儿园活动策划3 一、材料供应 勺子(大、中、小)“躺着的”娃娃脸、托盘、红枣、腰果、白扁豆、赤豆、米等。 二、操作层次建议 a.用大勺勺红枣、腰果。(娃娃口大)。 b.用大、小勺勺白扁豆、赤豆(娃娃口中)。 除小肌肉练习，还尝试用大小勺哪一把更便利。 c.用大、中、小勺勺米或小彩珠(娃娃口小)。 除小肌肉练习外，还探究大中小勺喂小口娃娃哪一把更适合。 三、提示 观看重点： a.幼儿能否手眼协调地操作，是否能掌握手的稳定。 b.哪些幼儿还无法娴熟运用勺子，易洒落。 指导建议： a.“躺着的”娃娃脸恰恰可以
6、变为“站着的”娃娃脸，以增长距离，提高难度。 b.还可以改用筷子、大小夹子：筷子也从夹有凸凹外形的物体(如腰果)开头，从大到小，从粗糙到完滑。 夹子也可探究大、中、小夹子，夹不同物体。 剥豆(生活劳动)(小班) 一、材料供应 a.蚕豆(事先浸泡过的)、毛豆或四季豆等; b.小盆子若干(用来放剥好的豆及豆壳); c.剪刀和剥豆器等小工具。 二、操作层次建议 第一层次：幼儿用手剥豆(可先剥蚕豆，再剥毛豆或四季豆)。 其次层次：适时供应剪刀、剥豆器等小工具让幼儿选择用法。 第三层次：当大部分幼儿能娴熟地剥豆后，可以按幼儿不同水平，供应一组写有10以内数字的小盆子，让幼儿把剥好的豆子的数量与盆子上的数
7、字能一一对应并放人小盆内。 三、提示：观看重点与指导建议 a.小班幼儿年龄小，刚开头剥豆时，会用牙齿咬、用力拉经常剥不钓蚕豆皮，老师可准时换上发了芽的蚕豆，让幼儿从裂口处入手剥，胜利率就会大大提高。 b.在观看中我们发觉，幼儿在剥毛豆或四季豆时也会有多种剥法：有的是拧断后剥;有的是拉掉两侧的茎剥;还有的会用指甲把皮划破后剥。老师应留意观看随着活动的连续适时地供应剪刀、剥豆器等小工具，让幼儿自己动手动脑进行尝试。 c.当大部分幼儿都操作过后，可以让剥豆方法不同的几名幼儿来演示，大家共同争论，哪种剥法又快又好，哪些剥法费劲不讨好，关心幼儿积累阅历。 d.让幼儿把剥好的豆送到厨房间，请阿姨帮忙制作菜
8、肴，进行品尝活动。 幼儿园活动策划4 一、活动目的 清明节是我国的传统节日，晴风吹柳絮，清明节来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开头了。清明不仅是节日，也是我们一个特别重要的节气。按岁时百问的说法：万物生长此时，皆清洁而明净。故谓之清明。 清明一到，气温上升，雨量增多，正是春耕春种的大好季节。故有清明前后，点瓜种豆、植树造林，莫过清明这样的谚语。 一年一度的清明节就要到了，为了让幼儿了解清明节的由来和风俗习惯，增加幼儿对民族传统节日的熟悉，把我们的经典文化、我们的传统习俗传承下去，本次活动带领幼儿来体验清明节的各种风俗,同时感受春天的气息。 二、活动主题 清明花雨 经典随行 三
9、、活动形式 此次活动分为室内活动和室外活动。均以班级为单位进行，也可以邀请家长参与，活动时长大约为：60-90分钟。 四、详细活动流程 （一）室内活动 早晨入园 活动预备：生活贴士-清明篇（见附件），每位家长一份 适合年龄：3-6岁 活动过程： 早晨入园的时候，老师把预备好的生活贴士-清明篇发给家长，让家长了解清明时候应当留意的天气和身体改变。 1小小演艺家 活动名称：小小演艺家 音乐预备：空山鸟语 适合年龄：3-6岁 活动过程： 此活动是以清明和寒食两首古诗来编排的舞蹈活动。 清明编排过程： 分两组朗诵古诗清明，第一组和其次组从中各选一名幼儿，来分别朗读古诗的第一句和其次句，第三句由第一组全
10、体幼儿朗读，朗读时把手做喇叭状放在嘴边，第四句由其次组全体幼儿朗读，朗读时同时斜上举左手或右手（统一即可）。 寒食编排过程： 全体幼儿可排成三角形或四方形，一起有感情地朗读古诗寒食。 诗歌内容： 清明 杜牧 清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 寒食 （唐）韩 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 2情景剧：清明 活动名称：情景剧表演清明 音乐预备：悲歌 人物预备：三名幼儿，一人表演诗人，一人表演牧童，一人做旁白（也可老师做旁白） 道具预备：酒旗一面、油纸伞一把、斗笠一顶 适合年龄：3-6岁 活动过程： 一人在舞台侧面读旁白，表演诗人
11、和牧童的两名幼儿渐渐从舞台两边走向中间，面对面，之间相隔一米左右距离，停下。跟随旁白的语言做相应动作：表演诗人的幼儿仿照诗人手举着油纸伞弯腰走路的样子；表演牧童的幼儿头戴斗笠仿照骑牛的样子。然后表演诗人和牧童的幼儿对台词（台词如下）。 旁白：清明节这一天，淅淅沥沥地下着小雨。诗人走在路上，路上的行人都神色 凝重，表情哀痛。这时走来一个小牧童。 诗人：小牧童，请问哪里有卖酒的地方呀？ 牧童：杏花村有卖酒的地方（教室中插着酒旗的方向）。 3插柳 活动名称：插柳 音乐预备：翠湖春晓 适合年龄：3-4岁_ 活动预备：做好的柳条、深绿色的皱纹纸和浅绿色的卡纸若干、胶棒、剪刀、本 月主题墙以树为主题。 活
12、动过程： 老师出示预备好的柳条，让幼儿和家长观看它的结构，之后，以家庭为单位开头操作。 幼儿园活动策划5 一、活动主题：文明礼仪伴我行 文明礼貌是人们在.交往活动中的行为规范与准则，良好的文明礼貌是人必备的基本素养。然而我们中班的孩子年龄较小，大多是独生子女，受家庭的过多呵护，形成很强的自我意识，以自我为中心，不会用法礼貌语，有的孩子即使遇到自己班的老师也羞于开口问声好。为了让孩子养成良好的习惯，我们将文明礼貌习惯的养成渗透在日生活的各个环节之中。依据幼儿的年龄特点，开展“文明礼貌伴我成长”主题活动，我们将尝试通过学习儿歌、童谣等，让孩子们从中了解文明礼仪，促进好习惯的养成。 二、活动目标 1
13、、让幼儿了解基本的礼貌用语，养成良好的文明礼貌习惯。 2、通过开展“文明礼貌伴我成长”主题活动，提高老师自身素养，以老师为榜样，带动幼儿，影响家庭。 3、通过看看、说说、画画、玩玩的方式，关心孩子懂得文明礼貌的重要性。 4、鼓舞幼儿主动参加各类活动，并能用语言大胆表达自己参加活动的体验。 三、活动过程 1、各班通过讲故事、看图书等活动，了解雷锋叔叔的事迹，体会助人为乐的精神。 2、以“我的家”为中心，感受爸爸妈妈对自己的关爱，体验与家人共处的欢乐，懂得敬重，关怀父母，情愿为他们做力所能及的事情。幼儿通过关心爸爸、妈妈、奶奶、外婆做家务等实际行动体会长辈的辛苦，学会敬重长辈，每天用法礼貌用语问候
14、长辈，并每天为长辈做一件小事，学会关爱长辈。 3、开展“环保小卫士”活动，在老师的带领下，巡查校内及小区环境，将垃圾捡起扔进垃圾桶，用自己的行动来感染家长和幼儿，起到良好的榜样作用。 4、“请你来我家做客”让幼儿愿意邀请伴侣到家做客，学习一些简洁的主客礼仪，并用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。学习有礼貌地访问，有礼貌地款待客人。并与同伴共享去访问别人时好玩的事。 四、家园共育 1、送孩子来园时，记得和孩子说“再见”；放学回家时拉着孩子的手，记得跟老师、门卫叔叔说“再见”。 2、为孩子营造一个健康、文明、平安的学习生活环境，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑、不抽烟、不乱扔烟蒂等。 让我们从现在做
15、起，从身边的小事做起，通过礼仪沟通心灵，让文明成为习惯，拉起小手，筑起大爱，让文明之花在家园盛开。 幼儿园活动策划6 活动目的： 1、初步学习按简洁的命题和围绕主题进行有目的的构造，享受集体建构的乐趣和成就感。 2、培育幼儿分工、合作的力量。 3、引导幼儿观赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同共享胜利的喜悦。 活动预备： 学问预备：幼儿熟识儿童公园的嬉戏设施。 物质预备：花片、积木、积塑、竹棒、竹签、稻草、线筒、纸盒、风车、树枝、自制花、幼儿绘画小人作品、装有颜色水的矿泉水瓶、围墙等。 活动过程： 1、以谈话引入：我们上次搭建了什么? 2、提问：你觉得游乐园里什么玩? 3、出示绘画小人图，引导
16、幼儿说说其作用。 4、引导幼儿商讨：今日你要和谁合作，拼搭什么。 5、老师提出嬉戏规章。 (1)场地分区动作要快。 (2)搭建的物品要坚固。 (3)嬉戏中要和同伴合作、爱惜玩具、不大声喧哗。 6、幼儿自由选择材料，开头嬉戏，老师重点指导幼儿进行合理的分工。 7、老师小结评价。 (1)让幼儿自由说说今日和同伴一起嬉戏中的欢乐。 (2)老师对幼儿的作品进行整体的评价。 活动延长： 提出下次嬉戏的要求。 幼儿园活动策划7 设计思想： 清明是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开头了。通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、春游春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，熬炼身体，充
17、分感受春景的美妙。 活动目的： 1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参加清明节的活动。 2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、敬重长辈等。 3、仰慕怀念革命烈士，懂得珍惜今日的美好生活。 活动预备： 课前与家长联系好参加本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。 活动过程： 1、用古诗导入活动内容：清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（清明）小伴侣你们知道几月几日清明节吗？（4月5日清明节）。 2、老师讲解并描述清明节的由来。 3、课件：边放课件老师边讲解并描述，让幼儿了解老革命烈士的先进完
18、荣事迹。 4、观看课件：老师带孩子们扫墓的画面。 5、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。 6、与幼儿交谈：清明节有那些习俗？ 运动习俗：春游、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。 饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。 7、出示彩蛋请幼儿观看与自己带来的鸡蛋有什么不同？用什么制作的？ 8、放彩蛋图片引起幼儿的奇怪心及制作爱好。 9、幼儿与家长共同制作彩蛋（方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等）。 10、幼儿到台前展现自己的作品，并用完整的语言讲解并描述自己的作品。 11、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法（滚、转、抛、立、碰鸡蛋等），
19、幼儿竞赛看谁的玩法多。 结束部分：请幼儿把彩蛋给其他班的小伴侣观赏并与伴侣们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室。 幼儿园活动策划8 设计思路 孩子们对于恐龙有着深厚的爱好，常常会看到他们带着有关恐龙的书和玩具来与同伴共享，在行为上也会仿照恐龙的叫声、动作于是“我来讨论恐龙”这一主题活动产生了，我们组织幼儿开展了如“共同收集恐龙资料”、“恐龙大进行”分类记录，“画画我最喜爱的恐龙”等一系列的活动。一段时间下来，孩子们对恐龙已有了基本熟悉，一些常见的恐龙都能叫出它们的名称和特征。“侏罗纪时期的恐龙是怎样生活的？”这个话题渐渐成为孩子们谈论的热点。嬉戏“恐龙大聚会”正是让他们运用各种各样的材料把自己装扮
20、成一只只大恐龙，进入“侏罗纪”时期，从而体验感知想象中的恐龙生活。 活动目标 1、能制造性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙，进展幼儿的想象力和动手操作力量。 2、幼儿在嬉戏活动中能团结协作，解决困难，达到目的。 3、体验制造的成就感和嬉戏的乐趣。 活动预备 1、室内：与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林。 2、室外：创设嬉戏情景，在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。 3、收集各种各样的废旧材料。 活动过程 1、导入：“小伴侣，恐龙真好玩，你能给大家说说你喜爱哪些恐龙呀？” 幼：我喜爱的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。幼：我喜爱的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。 “你们看，这边有我们收集的各种
21、各样的材料，我们一起把自己装扮成一只美丽的恐龙，好吗？” 2、幼儿装扮自己。 发挥想象，制造性地利用各种材料把自己装扮成一只恐龙。 3、嬉戏：“穿越侏罗纪”。 老师和孩子们一同来到“侏罗纪公园”，唱唱跳跳，发觉来了一只凶狠的霸王龙，大家团结在一起把霸王龙赶走了，然后一起欢乐地跳起舞来。 4、争论、评价，结束嬉戏。 幼儿园活动策划9 活动目标 喜爱上幼儿园，体验与老师、同伴共同活动的乐趣。 活动预备 物质预备：录制“幼儿在园一日生活”的录像或拍摄幼儿园活动的照片。 资源利用：请几个大班或中班的幼儿参与。 材料配套：幼儿活动操作材料健康M.幼儿园里真欢乐。 活动指导 1. 引导幼儿观看录像或照片，
22、说说幼儿园里的一日活动。 提出问题：小伴侣在幼儿园里做什么？你最喜爱玩什么？ 引导幼儿自由沟通自己的想法，鼓舞幼儿大胆地说出自己的想法。 2. 操作幼儿园里真欢乐 中、大班幼儿幼儿看一看、说一说图片内容。 鼓舞幼儿在自己喜爱的活动下方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。 3. 开展“小带小”活动，鼓舞幼儿与中大班的哥哥姐姐一起玩音乐嬉戏。 音乐嬉戏：找伴侣 小猫轻轻走 活动目标 能按指令轻轻走。 活动预备 物资预备：“老猫”头饰一个；与幼儿人数相同的“小猫”头饰。 活动指导 1. 引题：小伴侣，小猫宝宝怎么走？请你跟我学一学， 师幼儿边念儿歌边做动作：“小猫小猫喵喵叫，轻轻走路-轻轻笑；小猫小猫喵喵叫，
23、轻轻跑来-轻轻跳。” 2. 开展嬉戏。 玩法：老师扮演老猫，幼儿扮演小猫。“小猫”蹲在“老猫”四周，轻轻地念儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷向外瞧。小猫小猫爱嬉戏，轻轻走到外面去！”念完儿歌后，“老猫”佯装睡觉，“小猫”轻轻地走到外面场地隐藏起来。“老猫”等“小猫”藏好后，睁开眼睛说“老猫睡醒四下瞧，我的孩子不见了（张望查找），喵-喵-我的小猫快回来”“小猫”听到召唤声后快速跑到“老猫身边。 嬉戏重新开头。“小猫”隐藏时必需轻轻地走。 念完儿歌后，“小猫”才能开头隐藏。 3. 活动推动。 更换玩法：“老猫”四处查找“小猫”，边找边说：“喵，喵，在这里。”被找到的“小猫”跟着“老猫”连续查找其他
24、“小猫”，直到全部找到为止。 4. 放松活动。 师幼儿仿照小猫洗澡的动作，洗洗脸，擦擦颈项，搓搓手臂和手掌，变成洁净的“小猫”。 小手真洁净 活动目标 把握正确的洗手方法。 活动预备 物质预备：小花猫、猫妈妈、猴医生头饰。 环境创设：小花猫的家。 材料配套：训练挂图领域活动健康我会正确洗手。 活动指导 1老师操作小花猫、猫妈妈、猴医生头饰，讲诉故事小花猫为啥肚子疼。 提出问题：小花猫为什么会肚子疼？猴医生对小花猫说了什么？小花猫听了猴医生的话，以后是怎么做的？ 2.结合挂图我会正确洗手，引导幼儿有序洗手。 以“教小花猫洗手”的嬉戏形式，学习正确的洗手挨次：卷起衣袖拧 开水龙头打湿双手抹上肥皂搓
25、手心、手背冲洗洁净关上水龙头把手甩干用毛巾擦干放下衣袖。 3一到幼儿说说“什么时候应当洗手”。 小结：应当在饭前、便后、运动后等手脏时把小手洗洁净。 把玩具送回家 活动目标 能将玩具放回原处。 活动预备 物质预备：各种玩具若干篮。 材料配套：幼儿活动操作材料健康M.谁做得对？。 活动指导 1讲诉故事明明的玩具。 提出问题：明明想请小伴侣玩什么？为什么找不到？明明为什么难受地哭了？妈妈对他说什么？ 2引导幼儿玩嬉戏“玩具找家”。 玩法：将几个装有玩具的.篮子分别摆放在桌上，幼儿听指令，对比玩具柜中的标记，把玩具放在相应的位置。比比谁放得又对又快。 3指导幼儿操作谁做得对？ 引导幼儿观看图片，然后
26、思索并操作：该把笑脸给谁？该把哭脸给谁？ 引导幼儿说一说：玩完玩具后把玩具送回家有什么好处？ 信号灯 活动目标 能依据红、绿灯信号走或停。 活动预备 物质预备：自制信号灯一台。 环境创设：场地两端各画一条白线。 活动指导 1引题：小伴侣会看信号灯吗？让我来考考你。 幼儿做原地踏步动作，老师出示红灯，引导幼儿停在原地不动；老师出示绿灯，引导幼儿连续原地踏步。 2开展嬉戏。 玩法：幼儿自由站在白线后，老师与幼儿共同念儿歌：“大路口，信号灯；红灯亮，停一停；绿灯亮，往前行；交通规章要记清。”念毕，幼儿按老师给出的信号或走或停。没有遵守交通规章的幼儿应回到起点重新开头。先到者为胜者。 3放松活动。 老
27、师引导幼儿用手做转动方向盘的动作，开“小汽车”，听信号行或停。 多喝开水 活动目标 能自觉少喝饮料，多喝白开水。 活动预备 物质预备：（1）桌面教具（可乐、雪碧、果粒橙、白开水）。 （2）一盆蔫了的小苗 环境创设：展现栏“多喝水，身体好”（包含三项：运动前后多喝水；起床 后多喝水；生病时多喝水） 活动指导 1以谈话形式引出活动内容。 提出问题：口渴了怎么办？你喝过哪些饮料？ 2出示饮料和冷开水，讲诉故事比第一。 争论：故事中有哪些饮料参与竞赛？ 谁得了第一名？为什么？ 小伴侣听了故事后应当怎么做？ 小结：小伴侣应当少喝饮料，多喝白开水。 3出示一盆蔫了的小苗，引导幼儿观看，说一说：小苗为什么低
28、下了头？ 4引导幼儿争论：假如小伴侣少喝水会怎么样？ 小结：小伴侣假如少喝水，简单流鼻血、嘴唇会干裂，还会常常生病。多喝水能让小伴侣的身体更健康。 5引导幼儿观看“多喝水身体好”展现栏，鼓舞幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝白开水。 自己吃饭 活动目标 能用小勺自己进餐。 活动预备 物质预备：小勺、碗、碟等餐具；小熊、小猫、小狗、小猴头饰。 环境创设：小熊的家。 材料配套：幼儿活动操作材料健康M.谁对谁不对？ 活动指导 1老师操作动物头饰，以情境表演小熊请客的形式，激发幼儿活动的爱好。 情境表演内容：小熊过生日，邀请小猫、小狗、小猴到家里做客。它煮了很多香喷喷的饭菜，装在碗和碟子里请大家
29、吃。小动物们一手扶碗，一手拿勺用心地吃饭，它们都夸小熊煮得饭菜真好吃！ 提出问题：小熊邀请了哪些小动物到它家做客？ 小熊把饭、菜装在什么地方？ 小动物们是怎样吃饭的？ 2引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习用法小勺自己进餐。 3指导幼儿操作谁对谁不对？ 引导幼儿观看图片，说说图中的小伴侣吃饭时是怎么做的，推断对、错并贴上“哭脸”或“笑脸”。 不跟生疏人走 活动目标 不轻信生疏人，不跟生疏人走；了解自救的基本方法。 活动预备 物质预备：事先请一名中班或大班幼儿与老师排练好情境表演。 环境创设：在班级布置幼儿园大门的场景。 材料配套：幼儿活动操作材料健康M健康不跟生疏人走 活动指导 1. 讲诉故事难
30、过的猫宝宝。 提出问题：猫妈妈去买水，对猫宝宝说什么？ 狐狸是怎么骗猫宝宝的？ 猫宝宝为什么哭了？ 猫宝宝被猴警察救出后说了什么？ 2. 引导幼儿观看情境表演。 情景表演内容：离园时，妈妈还没来接乐乐，一位生疏的阿姨对乐乐说：“我是你妈妈的好伴侣，她今日没空来接你，让我送你回家，你快跟我走吧。” 提出问题：乐乐熟悉这位阿姨吗？乐乐应当对阿姨说什么？怎么做？ 小结：小伴侣不能离开老师和同伴，遇到生疏人时，不要信任生疏人的话，任凭跟他（她）走。 3. 引导幼儿观看训练挂图不跟生疏人走，初步了解发生危急时的自救方法。 提出问题：生疏人要拉小伴侣跟他走时，小伴侣是怎么做的？ 小女孩在商店里找不到妈妈了
31、，她找谁帮忙，说了些什 么？ 幼儿园活动策划10 活动目标： 1、能对妈妈(外婆/奶奶)完整地说一句祝愿的话。 2、尝试用纸团印画，能将花印得丰满漂亮。 活动预备： 人手一个纸团、实物花瓶、鲜花、红色颜料 活动过程： 一、活动导入 1、今日是什么节日，你们知道吗?(三.八节) 2、三.八节是谁的节日呢?(妈妈、外婆、奶奶等) 3、你们现在是小妹妹，等你们长大了就可以过三.八妇女节了。 二、漂亮的鲜花 1、三.八节是妈妈(外婆/奶奶)的节日，我们送给他们一束花好不好? 2、今日请纸团宝宝来帮忙，小纸团在颜料上蘸一蘸，在花瓶上轻轻印一下提起来，就出来一朵美丽的花，再轻轻印一下又出来一朵花，纸团上的
32、颜料用完了再轻轻蘸一下颜料 宝宝创作 1、宝宝用纸团印花。 2、老师提示宝宝用纸团蘸颜料。 四、鲜花送给妈妈(外婆/奶奶) 将鲜花送给妈妈(外婆/奶奶)，并说上一句祝愿的话。 反馈：我们邀请了三位妈妈到我们小班里来做客。有王睿俊的妈妈、赵子钧的妈妈还有周玥的妈妈。家长们也特别协作我们的工作都提前来到班级。整个活动是我组织的，首先向孩子们讲了关于“3。8”节的来历，让孩子们知道“3。8”节是谁的节日。然后在引导孩子们说说自己的妈妈。每个小伴侣主动发言，说起自己的妈妈滔滔不绝。有的说妈妈的职业，有的说妈妈喜爱吃什么，有的说妈妈是怎样爱他的，有的说妈妈长的什么样子。最终我们大家一起争论，妈妈这么的爱
33、我们，我们应当怎样去报答她?有的说给妈妈捶捶背，揉揉肩，有的说给妈妈洗脚，有的说不惹妈妈生气，有的说帮妈妈干活。三位妈妈听了小伴侣发自内心的话语，感动的眼睛都潮湿了。一首我的好妈妈把活动推上了.。孩子们把亲自制作的小礼物送给了妈妈们并对着妈妈说了一句祝愿的话：妈妈，节日欢乐，我永久爱您!教室里洋溢着美好和欢乐。 活动后，三位妈妈对小伴侣说了一些期望的话，盼望珍宝们健康健壮的成长。孩子们也把甜甜的吻送给了妈妈们。家长们对我们这次开展的活动特别满足，假如我是一个妈妈的话，我也会特别兴奋的。 幼儿园活动策划11 活动名称： 祖国，我爱你 设计意图： 祖国妈妈已经有xx岁生日了，面对生活在甜美生活的幼
34、儿来说，十一只是一个盛大的节日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，处处都很喧闹。但是对这一节日的实际意义还不能深化了解。对于大班幼儿，我们应当让他们适时了解一些历史，让幼儿知道今日美好生活的来之不易。旨通过此次活动，培育幼儿爱祖国的情感。 活动目的： 1、知道十一是国庆节，是祖国妈妈的节日，今日的美好生活来之不易。 2、通过老师讲解，看图片、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热闹气氛，培育幼儿喜爱祖国，身为中国人的骄傲感。 活动预备： 1、节日前收集在班上展出家乡和祖国建设成就的各种图片 2、通过散步组织幼儿观看人们为迎接国庆节所进行的预备活动和环境布置 3、材料：彩纸、大白纸、剪刀、油画
35、棒若干。 活动过程： 1、组织幼儿齐唱国歌。 2、介绍十一是国庆节，是祖国妈妈56岁的生日。 3、通过图片、故事讲解并描述，让幼儿了解国庆节的来历，训练幼儿今日美好生活来之不易，要好好珍惜。 4、分组让幼儿用自己方式庆祝十一。 一组：添画烟花。二组：自制彩旗。三组：创作画娃娃庆十一。 5、师生共同装饰教室。 6、齐唱歌曲祖国，我爱你。 活动延长： 1、请家长在节日晚上带幼儿去看焰火。 2、组织幼儿节日后的谈话。 活动反思： 此次活动开展比较顺当，目的基本达到，幼儿爱好很高。幼儿们大多已知道国庆节的实际含义，了解了今日美好生活的来之不易，幼儿们的想象力和制造力特别丰富，通过他们的小手剪、添画、粘
36、贴来装饰我们的教室，共同庆祝十一国庆节。 不足之处：由于幼儿人数较多，场地有限，只能让幼儿分组活动，局限了幼儿的制造力和动手力量。对此类爱国主题活动还应当贯穿在平常教学和一日生活中，为培育幼儿良好的品德和行为习惯而连续努力。 幼儿园活动策划12 一、 晨间活动 目标： 1、稳定个别幼儿心情（钱一笑），引导幼儿学说“老师早”。 2、提示幼儿找到自己的坐位，宁静地玩桌面玩具。 3、学习听信号将桌面玩具放回原处，培育良好的活动常规。 二、 晨间熬炼：滚皮球 目标：1、学习两人对面对滚皮球，基本把握滚皮球的方法。 2、喜爱参与玩皮球活动，情愿和大家一起玩。 预备：皮球若干 场地上画好一条线 过程： 1
37、、出示体育器具皮球，说说你会怎么玩。 2、老师和一幼儿示范滚皮球，幼儿徒手练习。 3、幼儿查找合作伙伴，两人一组。 4、幼儿领球，站在场地线上练习，留意个别指导。 5、幼儿展现表演，老师讲评。 6、放皮球，整队回教室。 三、 集中活动：语言：粉红鸭 目标： 1、了解故事情节和角色形象的特点，初步理解故事内容和主题。 2、逐步克服害怕心理，愿意和同伴一起玩。 3、学习正确发音：怕羞、生疏人。 预备：大班情景表演 教学挂图 过程：1、观看大班哥哥姐姐故事表演。 嘎嘎鸭为什么叫粉红鸭？（关心理解和学习发音：怕羞生疏人） 2、老师边演示教具，边讲解并描述故事边提问。 小花猫来了，粉红鸭怎么说？（小兔子
38、、小乌龟来了，粉红鸭怎么说？） 小乌龟怎么了？粉红鸭这样好不好？为什么？ 一条蛇向粉红鸭游来了，粉红鸭是怎样做的？结果怎么样了？ 3、迁移、扩展阅历。 你喜爱粉红鸭吗？为什么？ 你怕羞吗？你和哪些伴侣一起玩？ 4、延长活动粉红鸭找伴侣 学习句子：*我和你一起玩好吗？*我和你一起玩*。 请一粉红鸭按要求找伴侣后去玩区角嬉戏。 四、盥洗、点心 要求：1、能正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。 2、能独立分辨自己的学号，按学号取放杯子，用自己的毛巾擦手。 五、户外活动：玩沙 目标：1、开心地参与玩沙活动，感知沙的特性：松、软、细等特性。 2、培育良好的活动常规：蹲下玩、不用手揉眼睛、不扬沙。 预备
39、：各类玩沙工具 过程：1、交代内容、要求 户外玩沙，蹲下玩、不用手揉眼睛、不扬沙。 2、自由玩沙-探究沙子的松、软、细等特性。 3、集中说说感受、你是怎么玩的。 4、整理工具、回教室。 六、餐前活动：听故事 要求：1、情愿听老师介绍饭菜，喜爱吃饭。 2、学习宁静的倾听故事，能说出故事中的主要角色，知道简洁的故事内容。 七、音乐活动：合拢放开 目标：1、能和老师一起学唱歌曲，对唱歌活动感爱好。 2、熟识歌曲旋律，依据歌词内容做相应的动作。 预备：音乐磁带 过程：1、嬉戏：合拢放开 幼儿听有节奏的口令，用手指做合拢、放开的动作。 老师边做动作边提问：小手放哪里？（或小手干什么） 幼儿边做仿照动作边
40、回答：小手放腿上（或小手拍拍拍） 2、学念歌词。 老师念歌词，请幼儿说出小手能做哪些动作。 幼儿有节奏地念歌词并学做动作。 3、学习歌曲。 老师完整演唱两边，请幼儿说出小手做了哪些动作。 播放录音带，师幼共同学唱。 带领幼儿边唱歌曲边在相应的动作。 4、观赏歌表演 老师边演唱边表演，激发幼儿连续学习的爱好。 八、离园活动：整理活动、分五角星 要求：1、宁静地玩自带玩具，并能整理好自己的玩具。 2、能主动地对老师说再见。 幼儿园活动策划13 一、活动目标： 1、通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化。 2、让幼儿充分感受节日的欢乐氛围，体验与家长、老师、同伴共庆节日的欢乐心情。幼3家3儿童 3、让幼儿在表演活动，嬉戏活动中学习英语，展现英语，提高幼儿的学习爱好和效果。幼4家4儿童 二、活动预备： 1、请每位家长为幼儿预备一份圣诞礼物，包装好后于活动当日带来。 2、环境创设(各活动室门厅走廊等)。负责人：张铃 3、圣诞老人服饰、糖、梨、橘子、苹果、切片面包、饼干、牛奶、果珍、果酱若干。负责人：陆祖能 4、主持稿、磁带。负责人：陈烨 5、12月21日英语节目汇演录象及