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1、【精品】老师的工作总结十篇老师的工作总结 篇1 为了响应国家停课不停学的训练方针，我校高三班级已经绽开了一段时间线上教学，下面我从线上教学软件对比、线上教学模式对比、线上作业打卡对比、后期教学方案、线上教学问题五个方面对大家汇报。 一、线上教学软件对比 我校老师主要用法腾讯课堂、腾讯会议和钉钉三种线上教学软件进行直播教学。这三种软件各有优缺点：比如腾讯会议便利督促同学的在线学习(随时请同学打开摄像头)状况，教学流畅性也比较好，互动性好，另外腾讯会议可以用法分批开视频的模式检查同学是坐着学还是躺着学。腾讯课堂可以利用签到功能进行学习签到，便利统计参加学习人数，而且也可以导出同学的在线学习时长;钉
2、钉直播结束后，同学立即可以看回放，老师可以看到同学的在线学习时长(包括直播时长和回放时长)。腾讯课堂和钉钉直播都可以线上教学中用法举手模式进行提问。本组老师结合课堂教学特点经常交换用法两种线上教学软件。 二、线上教学模式对比 先讲后练：讲练练讲打卡，先练后讲：练讲练讲打卡。先讲后练比较适合学习自律性差一点和基础差一点的同学，通过先直播讲授学问，自律性差一点同学就会准时投入学习，而且基础差一点的同学通过讲授可以回顾旧知，然后通过训练巩固学问。先练后讲比较适合学习自律性好和基础比较好的同学，通过先练习，自我发觉自己的问题所在，老师讲授时可以适当拓展延长。 三、线上作业打卡对比 各个班级用法了不同的
3、打卡小程序，比如作业登记簿、接龙、班级小管家等等，不管哪种小程序，功能大同小异，在此不再赘述。由于班级的线上教学支配特别紧凑(包段到人，即一天分成三个时段，每位老师负责一个时段)，所以同学都要在下课前完成打卡，对于不能准时打卡的同学，各班、各科都有不同的做法，比如群内通报、电话联系家长，罚抄等等。 四、后期教学方案 在倾听各科老师和组内老师的阅历共享上，结合自身第一周线上教学阅历的基础上，仔细开展其次周线上教学，并使得线上教学的效果更佳，例如为了便利同学考勤管理，要求同学统一改名为：班级+班级学号+姓名，又如为了上课更有针对性(由于互动性不如线下)，课前老师利用自己创建的化学答疑解惑微信群统计
4、好同学的问题。 五、线上教学问题 第一、虽然有各种各样的方法督促同学学习，但是究竟同学在网络的那头，加之授课规模大(80-100人)，无法兼顾到全部的同学。其次、由于没有线下的测试，至于线上教学的效果问题，老师还是有点心理没底。第三、不自律的同学会不会挂机学习。第四、长时间用法电脑对同学视力的影响。 老师的工作总结 篇2 新课程提倡自主、合作、探究学习的学习方式，强调了同学是学习活动的主体，课堂上开展自主学习活动。同学是有个性、有差异的群体，他们的智力水平、接受力量不同，所以在一些学问学习过程中会形成个别后进生，是很难避开的现象。但是，老师，作为同学学习活动的组织者、引导者、合、参加者，作为同
5、学健康成长的引路人，我们有责任去关注这些现象。少强调客观因素，多从老师自身查找缘由，心中始终要有这样的理念：在关注全体，关注优等生的同时，更要关注后进生，诚意走进后进生的中间，了解后进生的内心世界，了解他们的需要。如何在课堂上树立他们的学习信念，提高学习效益，主动参加到课堂教学活动中来，是我们老师在平常的教学活动必需关注的问题。我的详细做法是： 1、关注学困生，关心他们重塑学习的自信念。 “学习最好的动机是对所学学科的爱好爱好是最好的老师”现代训练提倡人与人之间心灵的沟通、生命的碰撞，这是人类所盼望的抱负训练。对待学习困难同学，我不论在行动上，还是心理上，都不以学习成果来评判一个同学的好与坏，
6、而是进行全方位的衡量，对他们的每一点进步都准时表扬，不断满意他们胜任、成就和敬重的心理需要，使他们对老师渐渐产生感情。亲其师，才能信其道，变师生关系为伴侣关系，与后进生交伴侣。我敬重同学，喜爱同学，关怀同学，了解并理解他们，让同学感到有亲切感、信任感、期望感，做他们的知心伴侣。常把微笑带进课堂，使每一个同学都感到自己是被重视的、被关注的，使他们主动投入到主动学习的活动中来。心理学家认为：人的行为都是强化的结果，胜利的奖赏会使学困生产生喜悦的心情，这种胜利的喜悦又会转化为进一步学习的强大动力，激发他们剧烈的求知欲望。从而关心他们树立起学习的自信念，主动参加到自主学习的活动中来。因此，我还在课堂上
7、经常用鼓舞的语言评价他们的发言，让他们体会到胜利的欢乐，从而树立起主动参加学习的自信念。 2、关注后进生，使他们享受到班集体的暖和。 在自主学习活动中把后进生融合于各个学习小组，使他们的学习得到关心和提高。此外，我还留意创设轻松开心的学习氛围，促进同学之间的合作，树立他们学习的责任意识和仆人翁精神，努力使全体同学都主动参加到教学活动中来，全面提高学习质量。因此，在组建学习小组时，就有意识地把好、中、差三种同学支配在一个小组里，每个学习小组只支配一个差生。对小组里成果较好的同学，老师要给他们提出明确的要求和任务：在小组合作学习时要主动关心后进生，多给他们发言的机会，督促、关心后进生主动主动思索问
8、题，对后进生的关心要有耐烦，我又给后进生提出明确的要求：每次小组争论、沟通时必需发言。防止小组争论时优生发言，差生无言的局面。 通过优秀同学的学习看法、情感和行为，学会沟通，增加合作意识，来启发感染成果差的同学，让他们能主动地看到自己的问题所在，准时改正缺点赶上优等生。这样，后进生在小组合作学习的活动中既感到有同学的关心，享受到集体的暖和，又使他们学习得到进步和提高，从而进一步树立起自主学习的信念。 3、关注后进生，把教学重心适时下移给他们。 我在课堂教学时除了面对全体以外，还特殊关注后进生，教学的重心在必要的时候下移。首先，课堂小组合作争论时，我深化到各个小组中去，特殊关注后进生的思索、发言
9、，引导、关心他们对新学问的理解和把握，倾听他们对学问的理解和想法。其次，小组合作争论结束后，在小组的汇报时，把教学的目标挺直指向后进生，让他们代表小组来汇报合作学习的结果。并提问：“通过小组争论，你知道了什么？”、“你是怎样想的？”、“你为什么这样想？”、“你还有其他的想法吗”等这样的问题。这既是检查小组争论的状况，又检查了后进生对新学问的理解和把握状况，对准时调控课堂有很大的关心。 老师的工作总结 篇3 一、高等职业训练会计专业利用实践教学基地新型教学模式讨论的背景 近年来，我国高等职业训练以转变训练思想、更新训练观念为先导，主动推动训练教学改革，逐步明确了高等职业训练的根本任务是培育面对生
10、产、建设、管理和服务第一线的技术应用型人才；人才培育要以培育职业力量和基本素养为主线，以职业力量为本位；基本形成了面对基层、针对岗位、强调应用、注意实践的训练教学特色；并在人才培育模式、教学内容与课程体系、教学方法手段改革方面取得了进展，在以强化人才培育质量掌握为主题的训练质量管理模式改革等方面获得了显著的成果。 然而，高等职业训练会计专业利用实践教学基地进行教学活动还没有引起普遍足够的重视，现行的教学活动在很大程度上仍旧是“学问本位”模式，与高等职业训练人才培育目标的力量本位要求存在着诸多不适应，甚至在许多方面严峻影响了高等职业训练会计专业教学改革的深化和教学质量的提高，其主要表现是： 1、
11、对高等职业训练会计专业利用实践教学基地的新型教学模式缺少系统讨论，对其本质、地位、功能的熟悉不到位，仍旧没有摆脱学问型训练的束缚，没有真正构建起与高等职业训练人才观、质量观和教学观相适应的教学模式，教学存在着主观随便性和盲目性。 2、高等职业训练会计专业的教学质量和教学效率有待提高。高等职业训练会计专业的教学与人才培育目标的要求脱节。经过多年教学改革探究，高等职业训练会计专业形成了以培育职业力量和基本素养为主线的训练教学模式，强化职业技能培训的实践教学与理论教学的比例接近或超过11，但目前绝大多数学校在培育会计专业同学的技能和力量方面还存在缺陷，教学活动不注意学问的迁移和综合应用，从而影响了教
12、学质量。高等职业训练会计专业的教学目前还是采纳过多课堂上的理论讲授，由于其直观性差、无法操作，同学难以接受，老师需要反复讲解，从而铺张了时间，造成了教学效率低下的局面。 3、高等职业训练会计专业的同学厌学风气有扩散之势。高职同学喜爱动手操作，喜爱接触实际，他们对直观、形象的学问会产生深刻印象，而在理论学习过程中感到枯燥乏味，因而有厌学心情。学校和老师越强制同学学习，越会使其产生逆反心理，从而形成了同学被动学习的局面，同学的学习爱好下降，并相互传染，使厌学风气不断扩散。 4、高等职业训练会计专业的同学无法做到“无磨合期”就业。由于校内实训与企业的实际状况不同，校外实训又流于形式，同学不了解企业的
13、状况，更不知道会计各个岗位的详细要求，高等职业训练会计专业的毕业生无法实现到工作岗位上立即上手。 5、高等职业训练会计专业现有教学模式造成了资源铺张。高等职业训练会计专业的教学目前还是先在课堂上讲解理论，再到实训基 地进行实训，校内外实训基地和理论教学教室都有闲置，负责实训的老师也因此需要等待，造成资源铺张。另外，校外实训基地由于时断时续的同学实训影响了企业长远方案的实施，也铺张了企业的资源，加上企业会计资料属于商业隐秘不能外泄，使得企业不情愿支配会计专业同学实训。 6、高等职业训练会计专业教学模式落后。高等职业训练会计专业现有教学模式除了重视学问把握，也重视同学专业力量培育，但对同学专业力量
14、的关注程度还不够。大多数高职院校会计专业利用实践教学基地的教学活动，采纳的模式只是停留在巩固学问的层面，或者只训练了一部分力量，现有教学模式忽视了同学创新力量的培育，当毕业生遇到新问题时，不具有创新力量，不能创新地解决这些新问题，这与企业用人要求存在差距，也显示出现有教学模式的弊端。 7、对高等职业训练会计专业在实践教学基地进行教学活动的质量评价不到位。多数院校对在实践教学基地进行的教学活动没有规范的质量评价体系，分析和评价工作薄弱。这就严峻地减弱了分析、评价的反馈调整和激励作用。 针对上述存在问题进行全面系统的改革讨论和实践探究，构建具有时代特征、符合高等职业训练教学规律和办学宗旨的新教学模
15、式。对于充分发挥反馈调整、导学促教等训练教学功能和质量管理功能，强化高等职业训练会计专业职业实践力量和创新力量培育，促进同学学问、技能、力量和素养协调进展，深化高等职业训练已取得的训练教学改革成果，强化人才培育质量管理，推动高等职业训练会计专业人才培育质量的全面提高，保证人才培育目标完全实现等都具有非常重要的现实意义。 二、高等职业训练会计专业利用实践教学基地新型教学模式讨论的思路 （一）指导思想 以保证人才培育质量和建立用人单位对学校训练质量的信任为根本动身点，遵循训练规律和质量管理规律，运用训练科学、管理科学、全面质量管理的原理和方法，从高等职业训练本质特征及其实际动身，紧密结合人才培育质
16、量形成的教学技术作业过程和人才培育质量的策划、掌握、改进、保证等管理过程， 针对高等职业训练会计专业利用实践教学基地的详细状况，从理论与实践的结合上，开展课题讨论，构建会计专业利用实践教学基地的新型教学模式，取得可供同行借鉴的成果。 （二）基本思路 在长期的教学改革实践中使我们深刻体会到，良好的教学模式既对于人才培育质量形成、掌握、改进与保证具有重要作用，又对导学促教、提高训练教学效率和改善训练教学效果具有重要作用。而对于职业院校同学的培育，必需依靠实训基地对同学进行职前的良好训练，才能使他们获得适合企业要求的职业技能。针对高等职业会计专业的同学，要充分发挥实践教学基地的作用，构建新型教学模式
17、。所以高等职业训练会计专业利用实践教学基地新型教学模式的讨论要根据专业培育目标与职业活动要求零距离、课程标准与职业标准对接、既注意教学质量又注意教学效率、重视创新的原则，将教学模式改革作为高职训练人才培育模式改革的一个子模式进行讨论与实践；从高职训练人才培育质量管理的全过程、从高职会计专业有用人才的目标定位动身进行讨论。 讨论与实践的重点是： 1、选择辽宁省内的高等职业训练院校进行实地调研，在充分调查讨论和理论讨论的基础上，搞清高等职业训练会计专业利用实训基地进行教学的现状，找准目前高等职业训练会计专业教学中制约教学改革和人才培育质量提高的主要问题和冲突，并精准地把握高等职业训练本质特征，以专
18、业培育目标为依据，以加强技能、力量和素养培育为主线，明确改革的主攻方向和重点任务及其目标。运用训练学、训练心理学、高等学校管理学、训练测量学、训练评价学等学科的基本原理和技术方法，深化进行高等职业训练会计专业利用实践教学基地进行教学的理论应用讨论，探究高等职业训练教学规律，构建新型教学模式，并用先进的理论指导实践。 2、在保证教学质量和教学效率同时提高的基础上，开展理论与实践的讨论。以实现能够切实提高同学的职业技能、力量和素养，增加其就业竞争力。 3、在专业层面上，选择沈阳农业高校高等职业技术学院等教学改革基础好的会计专业作为改革试点专业，根据专业培育目标与职业活动要求零距离、课程标准与职业标
19、准对接、既注意教学质量又注意教学效率、重视创新的原则，对会计专业各门专业课程进行总体设计， 老师的工作总结 篇4 我任教机械20xx级1班的钳工实训，通过3个多月的钳工理论教学和钳工的实训，同学对钳工的锯销、锉销、钻孔等基本学问有了肯定的了解，把握了肯定的操作技术，可以说从一个门外汉已经迈入了大门，取得的成果和效果是明显的，同学会有许多的体会，通过大家的努力，达到了大纲对学问把握、力量训练方面的要求，同时加强了同学们的劳动观点、组织纪律性，团结协作精神、文明生产和意识，擅长理论联系实际，指导实践操作的力量得到了提高，使同学熟悉到要做好任何事情，必需要有严谨的、精益求精的、踏踏实实的、仔细的工作
20、作风和看法，在这几方面同学经过这次学习都得到了熬炼和提高。本次共进行了3个月实训，在实训中，同学拓宽了学问面，熬炼了钳工应用力量，综合素养得到了较大的提高。同时实训也为推动我校实训教学改革供应了丰富的阅历。本次实训重点从以下几个方面着手，努力提高教学效果： 一、明确教学目的、制定了教学方案。 支配钳工实训的基本目的，在于通过该课程的学习，使同学熟识地把握钳工操作方法，初步把握钳工工具的维护技能，并能达到初级、以上的水平。详细表现在以下三个方面： 1、重视同学生产平安和良好习惯的培育 同学开头培训时先进行预备训练，主要内容是尊师训练、平安操作训练、文明操作训练、生产日常行为规范训练、专业思想训练
21、、学 习方法训练，打扫车间 卫生训练、工量具摆放训练。通过训练，有助于同学形成良好的思想意识，养成良好的工作习惯。 2、因材施教，就地取材 在实训过程中基本上实行“包教包会”，确保每一个同学达到基本标准要求，对于极个别差的同学，假如在规定的实训期间内达不到要求，允许在课余时间训练达到要求。学校购置许多教学用的器材、工具和需要钳工的材料，比如实训的操作锉刀、量具等等，同学都能够依据学校的教学要求加工好工件，得到全都好评。 二、实习教学取得的效果：培训教学达到了专业教学的预期目的。 在实习之后，同学普遍感到不仅实际动手力量得到了前所未有的提高，绝大多数同学达到了钳工初级工的要求，更重要的是通过详细
22、的实践，进一步激发了广阔同学对专业学问的爱好，并能够做到理论与实践相结合，为后继课程和今后自身的就业及进展打下了扎实的基础。在每一次实训结束后，同学都做了仔细的总结和反馈。 三、今后努力的方向和实行的措施 本次实训教学给我积累了许多的阅历，为今后再次开展工作供应了很好的财宝。经过全体老师和同学的共同努力，实训圆满结束，效果良好，使同学在培训前便具备相应的专业基础学问。今后，我校培训教学的组织工作应更加周密细致，日常管理应更加准时而有效，并沿着产、学、研方向良性进展。 老师的工作总结 篇5 今日是老师们集中研修的其次天。相比第一天对操作流程的生疏、忙乱、不知所措，今日老师们从容了很多，娴熟了很多
23、，但没有转变的，是那种提升自我的迫切渴求，是对远程研修中堪称惊艳的培训效果的殷切期盼和从中体验而来的美好感。 对于工作在训练一线的老师们来说，今日的研修内容真可称之为实在、实际、有用。无论是呈现出的原生态的课堂打磨过程，还是呈现的课堂教学实录，抑或是专家的精彩独到的点评以及专业数据的支持与分析，无不令老师们感到熟识与亲切。这种熟识与亲切并不仅仅是由于千里之外的教研场景通过网络近在眼前，而是它呈现出来让大家思考研讨的问题，恰恰就是我们日常教学中存在的那些细小却令我们头疼的问题。看着这些令我们困惑、麻烦的问题在专家的指导下，被授课老师在课堂上一个个奇妙、精彩地破译，老师们茅塞顿开，纷纷做下记录，表
24、示要到自己的课堂上试一试，用一用。 这次远程研修，一改传统培训模式，使原来枯燥的学习、抽象的内容变得朴实、生动、易懂，提高了老师们学习的效率，拓展了自主学习的空间。这是对老师们训练思想的洗礼和升华，也是对训练教学方法的改进和提升。同时，通过这种研修模式，也使得老师们更易与同行之间进行争论、沟通，在训练教学过程中发觉的一些不足，也找到了很多切实可行的解决问题的方法。 老师们表示，远程研修就像一架云梯，让老师们能不断的向上攀登。虽然这次集中研修只有短短的两天时间，但老师们在训练教学方面，却经受了从迷茫模糊到清楚透彻的转变。可以说远程研修就像一扇窗口，打开它，老师们的眼界便更加宽广，教学思路更加清楚
25、。 真诚地感谢领导、专家、老师们给我们这次远程研修的机会。专家的点评，同行的鼓舞，让老师们心中涌动着感动和感谢! 这次远程培训，让老师们产生了极大的新奇感和奇妙感，更重要的是，这个平台为我们老师供应了无限宽阔的沟通空间，我们在教学中的很多问题、困惑、思索，都可以通过远程研修与专家、同行一起进行沟通、研讨。正是这种布满活力的氛围使老师们自始至终保持着旺盛的学习精力和饱满的研修热忱。这种培训形式超越了时空，让老师们享受到了丰硕收获的美好! 虽然这次集体研修已然告一段落，但我们有理由信任，接下来的分散研修将会更加精彩、改善。对此，我们倍加期盼! 老师的工作总结 篇6 一、政治思想方面： 仔细学习新的
26、训练理论，准时更新训练理念，老师述职报告。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的训练形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的训练观念，才能适应训练的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。 二、训练教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要
27、、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 5、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学语文的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 6、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 7、喜爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的
28、关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。 三、工作考勤方面： 走进21世纪，.对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 在教学上，我贯彻“以同学为主体，以老师为指导”的教学原则，主动参与训练教学改革实践，不断更新训练教学观念，仔细备课、上课、听课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。一年来，我订阅了大量有关训练教学的书籍资料，取其精
29、华，付之实践；主动参与各类各级教学观摩活动课，课改示范课等，取别人之长，补自己之短。 一年来，我遵守校纪，做到有事请假、听从支配，埋头苦干，任劳任怨，取得了可喜的成果。金无足赤，人无完人，在训练教学工作中难免有缺陷，二十一世纪的今日，.对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 老师的工作总结 篇7 本学期，我担当了我校多项教学工作。在工作中，作为一名年轻老师，我秉持着虚心谨慎，在教学中虚心向老老师学习，不断学习训练教学理论，通过各种途径改善自己，主动参与训练教学讨论活动，自己利用课余时间学习讨论英语教
30、学的新理念和新的教学方法。下面我就对我的训练教学工作做以下总结。 本学期，我担当了五班级的品德与.教学工作，对于本学期的训练教学工作，我主要从以下几个方面进行总结。 （1）、课堂教学。课堂教学是同学接受新学问，老师传授新学问的一个是主要渠道。我始终如一地贯彻了新课程标准的理念和教学的要求，采纳任务型教学的方式组织教学，以提高同学的学习爱好为为主线，以提高同学的综合语言运用力量为主要目标，通过设计各种好玩的，贴近同学生活实际的活动来实现新学问的传授，实践证明，这种以提高同学学习爱好和综合语言运用力量为经线，以任务型教学和贴近生活实际的一系列活动为纬线编织的课堂教学网络，极大地调动了同学学习的主动
31、性和主动性，创建了一个欢乐高效的教学课堂。 （2）、差生辅导。在我所教的同学当中，有一部分同学是由于家庭缘由、身体缘由、智力缘由、学习看法缘由等诸方面的因素导致学习成果不抱负。于是，我在工作中，除了正常的教学之外，针对差生们出现的成果差的缘由对他们进行了多种类型的辅导，如，手拉手互助学习，小组内竞赛，小组间竞赛以增加差生的自信念，个别辅导，重点督促，与家长沟通等。经过一段时间的辅导，他们都有不同程度的进步，学习的爱好和自信念也大大提高。 （3）、理论学习和教学讨论。 在搞好训练教学工作的同时，主动学习国内外先进的训练教学理念，不断提高自己的文化修养和训练教学水平，为自己的教学讨论和教学创新储备
32、力气。 与此同时，我还不断进行教学讨论，主动参与同教研组和各级训练行政部门组织的教研活动，主动撰写论文和案例，争取最大限度地与他人沟通的机会，结合自己的教学实践，敢于创新，构建符合自身特色和本校同学的新的训练方式。 （4）、本学期中我努力做到出满勤、干满点，不早退，不旷工。有事请假，到校后准时给同学补课，从没因个人私事而耽搁同学一节课。主动参与县、学校等各级组织的教研会议，不缺勤，不迟到，不早退。 （5）、训练教学工作成果 本学期，经过各级领导、同事的大力支持，我在教学和教学讨论方面取得了一些成果。所教班级的成果优异，同学的综合语言运用力量得到了大幅度提高，同学的学习方法得到了改进，提高了学习
33、的效率。部分差生端正了学习看法，明确了学习目的。训练教学工作是一个不断进展，不断更新的事业，他需要老师在工作中不断讨论并不断探究。通过几年来的教同学涯，使我真实地感受到老师是太阳底下最完辉最神圣的职业。我深深地爱上了这个岗位，并愿为此奋斗一生。 老师的工作总结 篇8 20xx年，我特别荣幸地成为广东省XX名老师工作室学员。加入工作室以来，在XX老师带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。过去的一年，工作、学习和实践虽然让人紧急、繁忙，但更多的是体会到了沟通的愉悦、收获的欢乐和成长的喜悦。 一、个人师德方面 一年来，我能够贯彻国家的训练方针，遵守各项规章制度，做到依法执教、爱岗敬业、喜爱同学、为人师
34、表。对教学不断讨论，对工作尽职尽责，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟和文化专业学问水平。 二、个人工作方面 加入名师工作室后，我仔细分析自己的优势和面临的问题，并依据工作室的目标制定以后的进展规划和年度的学习、工作方案，明确了专业进展方向。为了能在名师培训中尽快成长，我在平常注意学习先进训练理念，不断的改善自己。一年来，我读了从今爱上作文课、上同学喜爱的语文课、名师教学机灵例谈(语文卷)等书籍，我还常常观看各个学科优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂的方法特点，把理论与实践进行结合讨论。 自从加入工作室，我的学习机会多了。20xx年下半年，工作室就开展了四次学习和培训，每一次的活动，我都主动
35、参与。每一次的活动，都让我收获颇丰。依据工作室的要求，每一次活动后，我都仔细写好心得，努力让自己成长。 9月27日，广东省XX名老师工作室揭牌，倾听工作室高校专家廖圣河博士的主题讲座，我写了读书，我们必需的生活的心得体会。 10月24日至26日，工作室到阳山县通儒中学进行同课异构教学研讨活动，观摩清远市学校语文主题学习课堂教学竞赛展现活动。参与活动后，我写了不一样的课堂，不一样的收获的心得体会。 11月19日至25日，我参与了由广东省“强师工程”名老师名校(园)长工作室入室学员韶关学院研修班的培训学习，培训后，我写了收获与反思的心得体会。 12月16日至22日，我到连南瑶族自治县田家炳民族中学
36、参与为期一周的跟岗学习。在跟岗学习期间，每个学员都要上一节研讨课，我也执教了一节梦回繁华，通过教学研讨和相互学习，提高了自身的课堂教学水平。跟岗结束后，我写了合作学习，走出自己的一路风采的心得体会。 在学校老师和工作室全体学员的指导和关心下，12月4日，我参与“清远市20xx年中学语文青年老师课堂展现活动”，荣获二等奖。 三、不足与努力方向 这一年来，在XX老师的带领下，我在逐步成长，但仍旧存在许多的不足。理论书籍和语文专业书籍读得不够多，我还要吸取更多专业学问，使自己成为更专业的语文老师。在学习、教学过程中，还要准时总结，进行深刻的反思，将自己平常积累的阅历、有价值的思索准时记录下来，以便更
37、快地提升自己的业务水平。虚心向高级老师、有阅历的老师和工作室的学员们学习，多听课、多与同伴沟通，在提高课堂实效性上下功夫，使同学在每一堂课中有更大的收获。 名师工作室，为我的专业成长供应了一个很好的学习沟通的平台，并为我搭建了展现自我、体现自身价值的舞台。我会珍惜这样的机会，我还要更加努力地向莫老师及工作室的其他老师学习，争取使自己得到更大进步。 老师的工作总结 篇9 】 本学期在校领导的正确指导下，政教处和全体班主任老师靠着团结协作，务实高效的工作作风，在全校师生共同协作下，坚持以人为本，以提升同学的思想道德水平，保证教学工作高效、平稳、有序进行为目标，开展了一系列活动，携手走过了改善的20
38、xx年上半年。现详细总结如下： 一、加强德育工作，以活动作为德育工作的有效载体。为遵循德育工作的渐进性、整体性，学校有明确的德育目标(培育同学良好习惯、高尚情操、健全人格)，有周密的，有切实可行的德育措施，有完备的评价体系，使得本学年全校德育工作活动有序、有效。 1、增加同学的自办法识。 2、加强了校内纪律卫生工作 3、准时处理同学的各种违纪问题。 4、仪容仪表检查。 5、升国旗及国旗下的演讲。 一些思索的问题： 1、应当确立各有侧重、相互连贯的德育目标，使德育活动多层面、多载体、网络化、有实效。高一以适应初高中的转变、培育良好的行为学习生活习惯为主，高二以养成训练、形成科学的思维方法为主，高
39、三以发扬刻苦学习的精神，培育公民意识为主。 2、进一步加强、改进班级管理工作，管理机制有待改进，在规范化、制度化等深层的管理体制上的讨论工作还需不断加强。 3、“后进生”的转化工作不力，效果不明显。 4、课间操的质量仍不够抱负。 5、仪容仪表的检查督促还需要常抓不懈。 二、加强班主任工作 1、加强理论学习，通过参与培训会，阅历沟通会等形式使我校班主任工作由阅历型向理论型提升。 2、制定了班主任管理方案，要求各个班主任开学前有方案，期末有总结，各班级有班规班约，定期召开了班主任会，班干部培训会议。不断给同学干部鼓舞加压，使他们协作班主任班级工作有方案、有目标的开展。把班主任和班级工作重心统一到学
40、校的要求上来，增加了同学们的管理主体，训练主体和进展主体的意识。让同学带领同学在自我训练的良好氛围里和谐健康全面的进展。形成了在班主任原则指导下同学干部分工协作的管理模式，逐步提高我校的学风和校风建设。 3、进一步加强班主任纪律管理，加强考核力度。从制度上保证了班主任对班级的管理，有效的维护了学校正常的训练教学秩序。 4、将班会训练落到实处，每次的班会都针对学校的详细状况，政教处都支配了详细的班会主题，做到有布置、有检查、有记录、有效果，班会成了班级管理、班级训练的一个重要平台。 5、加大班主任工作考核力度。依据学校班主任年终考核方法，在总结上学年阅历的基础上，进一步加大班主任考核力度，考核依
41、据一学期值周检查状况以及平常对班级的纪律、学习、卫生等综合评定，在此基础上评出每学期的优秀班集体，也同时评出优秀班主任。 一些思索的问题： 1、思想工作方法还需改进，需更加切合同学实际，更加富有成效。 2、在全员做好同学的训练方面，班主任的重视程度还需提高。 3、加强同学的思想工作，建立思想工作材料库，力争做到务实创新。 4、加强班主任的思想学习和培训，转变观念，提高班级管理力量。 三、教务工作 高考报名，是本学期教务处工作的重点之一，本着为学校负责，为每个考生负责的原则，教务处对高三级同学进行反复清查，及早动手、细心组织，一一核查，对有疑点的同学准时告知班主任和同学本人、家长、尽力做到精准无
42、误。在报名期间针对时间紧、责任大这一现状，加班加点，输录数据，逐一落实，重点审核，并责任到人。工作过程中，教务处和政教处全体人员仔细细致，耐烦负责，上报表格由班主任，同学本人审核签字，达到了100%合格。 四、教学工作。 本学期我连续担当高三班级专业课教学工作。我能充分调动同学的学习主动性，运用多种教学手段上课，以探究的方式创设教学情境，开拓同学思维，发挥同学的想象力，切实地向课堂四十五分钟要质量。平常，还留意“两手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进关心后进，以好带差，促进双赢效果。本年度我也取得了一些成果，在20xx年黑龙江省中职技能大赛暨全国技能大赛选拔赛中我指导
43、的同学田鹏同学获动画设计一等奖，娄婷和袁雪桐获二等奖，张龙飞等三名同学获网页制作优秀奖。教学之余，还挤时间主动参与各类现代训练技术培训，毫不松懈地提高自己的综合素养和力量。在这一年的工作中，我以一名党员和老师的双重标准严格要求自己。连续努力、加强学习、提高工作力量。使自己的思想和工作都能更上一个台阶! 老师的工作总结 篇10 本人20_年x月被县职改办批准为学校一级老师。任职以来，始终坚持四项基本原则，坚决贯彻执行党的各项训练方针政策，不断加强政治、业务学习，努力提高自身素养，加强师德修养，工作中兢兢业业，敬业爱岗，为人师表，乐于奉献。以实际行动仔细履行人民老师的完荣职责，仔细学习新课程新理念
44、，大力实施素养训练，因材施教，严格管理，全面提高训练教学质量，训练教学成果显著，现把任职以来的工作总结如下： 一、喜爱训练，喜爱同学。 几年来，拥护党的基本路途，全面贯彻国家训练方针，自觉遵守老师法等法律法规，仔细学习师德规范，忠诚喜爱党的训练事业，坚决教书育人是老师天职的信念，在工作中敬业爱岗，乐于奉献。对待同学全面关怀爱惜，真诚热忱播洒爱心，既严格要求，严格管理，又严爱相济，不偏袒、无私心。在训练教学中敬重同学人格，充分信任同学，留意师生之间的心灵沟通，遇事镇静冷静，训练同学动之以情，晓之以理从无简粗暴，动辄打骂的现象，对待困难同学，更是特别对待，除耐烦细致做好思想工作外，还从生活上、学习
45、上带给必要的物质助。 二、严谨治学，为人师表。 几年来，本人担当过数学、音乐等学科的教学工作，在工作中始终坚持树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知，不断探究训练教学规律，不断改善训练教学方法，提高教学质量。无论担当哪一班级哪一门学科的教学，总是先深钻大纲、教参、教材，以实施素养训练为目标，以落实双基和培育潜力为上目的，仔细把备、教、辅、改、考的每一环节，不断改善教法，提高课堂效率，加强对同学的个别辅导，教学效果好，教学质量高。做为一名老师，自已的一言一行，一举一动都是同学仿效学习的对象，都随时随地施以同学有害和有益的影响，俗话说“学校无小事，到处是楷模”。榜样的力气是无穷的，时时刻刻用师德
46、规范的要求对比检查自己，以身作则，为人民师表。要求同学做到的，自己首先做到。经常是：用自己礼貌举止，正直虚心，严于解剖的师德形象去影响去训练同学，用自己不怕挫折，专心进取的人生看法去启发同学。在我的影响，训练感染下，不少品质差、看法差同学，从根本上转变了例如已毕业的李娟同学由一个厌学厌世的女生，变得活泼开朗专心上进的女生。 三、遵纪遵守法律，廉洁从教。 几年来，本人除担当数学、音乐等学科的教学，还担当班主任、教研组长，工作头绪多，任务重，但无论做什么，一切听从学校的支配，时时到处做到了任劳任怨，模范遵守国家法令、法规，中学校老师职业道德和老师行为十二不准。从无违规违纪、迟到、早退、体罚或变相体罚现象，坚持高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制.不良风气影响，从不利用职务之便谋取私利，廉洁从教。 总得说来，本人自任现职至今五年，训练教学及各方面表现突出。20_年x月被评为镇级优秀辅导员，20_年x月被评为镇级优秀老师，先后有三篇教学教改论文荣获县一或二等奖。