《学校数学教研工作方案_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校数学教研工作方案_1.docx（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学校数学教研工作方案学校数学教研工作方案1 一、指导思想 仔细贯彻训练局和学校的关于全面提高教学质量的精神，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，提高课堂效益。在学校教育处工作方案的指导下，以深化学校课堂变革为重点，面对全体同学。连续探究开展学校数学“以学定教”为核心，开展“学、做、教”学习型课堂”模式（“自分教学”）的教学实践和讨论，全面提升学校数学教学质量。 立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展训练教学活动。结合本校同学学情，教研活动连续以细化分解课程标准，重构教学目标，重组教学内容，提高课堂教学的适切性和有效性，实现国家
2、课程的校本化落实。仔细搞好教学讨论、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，让老师更加明确对课程标准要求的把握程度，保证课堂教学的针对性，强化老师课堂教学的方向感，提升老师的课程实施力量，促进老师、同学共同进展，努力提高数学教学质量。 二、主要工作思路： 1、本学期依据课改的需求，以讨论课堂教学变革为核心，加强课堂教学“自分教学”课堂模式研讨，促进老师“逢学教学”课堂把控力量的提升，“自学教学”常态化。 2、课堂变革目标：老师深刻解读文本，建构深度教学，通过培育同学数学学习爱好，加强“自分”教学课堂建设、抓教学落实，使课堂教学更灵动，引导同学从学问的学习中提炼出数学方法，在方法的基础上凝聚出
3、数学思想，使数学课堂布满思想与才智。 3、教研目标：组织进行校内外的教学讨论活动，在专家引领下，组织老师进行听课沟通，通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组老师理论与实践水平共同提高。组织全体老师主动参与市级、学校的教科研活动，并主动开展各项活动，本学期有效落实课后问题跟踪指导操作。 三、主要工作与措施： 扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、依据学校教学方案，制定切实有效的教研方案，落实教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。 3、依据学校的要求定期组织教学讨论活动，以“问题跟踪”为主题，设计有效方案，结合备课、听课、评课研修环
4、节，要求老师仔细预备、主动发言，切实提高教学效率，连续深化我校数学教研之风。 4、依据学校教学方案，支配好听课、评课活动（每位老师一学期听课、评课达到20节以上）。准时更新教研组校本博客。 5、加强各备课组集体备课。落实地点，内容，中心发言人，做好记录，做到教学四统一：教学进度、教学要求、基本作业和练习考核，活动记录按时上传校本博客。集体备课同心同德，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率。 6、准时落实训练局的研修培训活动矣，鼓舞本组老师多参与校内外的教学教研活动、和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。主动参与学校、市级组织的各项竞赛。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。
5、 四、详细工作： 三月份：青年老师集论文上交；课题申报；九班级毕业生数学学业考试复习会议；市直七班级教学研讨会。 四月份：学校各学科老师命题竞赛；学校数学课改联盟活动；八班级市直备课会。 五月份：期中考考前复习工作支配；七班级同学数学素养大赛；学校数学命题讨论班第三次活动；听课本、备课资料检查；各备课组期中考后集体备课活动。 六月份：九班级中考，七、八班级期末考前磨题活动。 学校数学教研工作方案2 一、 指导思想 本学期数学组工作的指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力，把探究生本理念的教学模式作为本学期教学的课堂教学讨论，并结合学校电子白板的学习与实践，树立教研组团队合作意识。加强教
6、学常规建设和课题讨论，主动开展校本讨论，进一步提高我校数学整体的教学水平。 二、工作要点 1、切实加强教学常规管理，主动实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。 2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材讨论工作，充分发挥学科带头人、骨干老师的示范作用。 3、仔细开展集体备课课和课题讨论活动，加强教研组团队合作意识。 4、连续开展对青年老师的老带新活动，关心中青年老师快速成长，提高本组老师的课堂教学力量。 5、仔细组织师徒结对活动，充分发挥本组老老师的带头作用。 6、深化数学课题讨论提升数学老师科研素养，主动撰写教改论文并参与各级的评比。 7、立足课堂，在有效教学策略上深化实
7、践与讨论。 三、详细措施 1、加强理论学习，提升老师素养。 进一步仔细学习课程标准，领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出详细可行的教学方法。连续开展教科研活动，各位老师要加强学习，努力实践，擅长总结，主动参加校本教材的研发工作，提高教科研力量。 2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。 向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，常常深化课堂，了解、检查本组老师的教学工作状况。 3、加大课堂教学改革力度，做到有效教学。 课堂教学改革以适应我校同学实际为宗旨，探究适合同学
8、实际的训练教学方式方法，把小组合作与润泽课堂的教学模式作为本学期教学的课堂教学讨论，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。 4、加强备课组教研活动，强化教研功能。 各备课组由备课组长负责连续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位老师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个详情，强调课前备课的研讨，切实做好导学案的研制工作。 5、加强质量监测，准时反馈，提高教学质量。 学校支配的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各班级组长负责工作支配，全组老师同心协力完成任务，并仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的预备，做好周周练的工作，能够在周练过程中重视学问点的滚
9、动提高。 6、仔细开展学问竞赛的开展。 初一我们可以组织同学的计算力量的技能赛，初二开展推理力量的提升赛，初三组织同学的基础解题的友情赛，在不同的时间段促进同学学习数学的爱好，同时也能够让同学有肯定的竞争意识。 学校数学教研工作方案3 指导思想： 依据学校整体工作支配，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，坚持全体同学的全面进展，注意培育同学的创新精神、实践力量和主动的情感，切实提高教学质量。主动组织开展校本教研，深化开展教研活动，实现研训一体，创导多元进展，追求特色，努力形成合作共进的教研氛围。 主要工作： 一、以终身学习为目标，提高老师专业素养。 1、仔细组织本组老师
10、学习中学校数学课程标准、端正教学思想，明确培育目标，根据训练教学的规律进行训练教学，结合课改的要求，依据本校的实际状况，制定好切实可行的教学方案，提高课堂教学效益，全面推动素养训练。 2、在学习的基础上，组织研讨与沟通，促进训练教学熟悉统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高老师的教学理论水平和业务水平、老师素养。严格履行训练教学平安责任制的要求，确保教学平安。利用教研组会议对全体老师进行教学平安训练，严禁体罚同学，严禁不让同学进课堂或把同学赶出课堂的现象发生。 3、以“读书节”活动为载体，准时“充电”，读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，扫瞄教学资源库等，全面
11、提升自身的文化品位和专业素养。 二、以教研组建设为重点，提升老师整体素养。 1、加强每两周一次的教研活动，结合要讨论的课题和资源库的建设，每位青年老师开一节公开课进行教学的研讨，要求每位老师在开设教研课时，首先在备课组中进行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚关心指正，并对课堂教学中出现闪完点、不足之处，在备课组中进行研讨，以引起全体备课组成员的重视，集思广益，提高老师的教学质量，尽量在呈现给同学前多预备、多思索。在点评研讨完后准时对课堂教学进行反思，做好反思摘记，使自身的教研力量有进一步的提高。 2、课堂教学的关键是备好每一堂课。因此，在备课组个人备课的基础上，加强
12、备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的力气，定时间、定地点、有方案、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特殊是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进行组内沟通，常常分析三个班级的教学状况及同学的学习质量，以便准时调整教法、学法，并在课堂教学中留意培育同学良好的学习心理素养及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的记录。 3、开展以校为本的教研活动，鼓舞老师主动参加教学改革，从改革中提出教研课题，探究多样化的教学方法和模式;提倡重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围，要擅长总结和推广优秀老师的教学阅历。要增加教研的工作活力，增加学科教研主动适应课程实施的力量，要
13、以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培育同学学习的爱好和学会学习的力量，切实实现减负增效。注意开展的活动具有实践性、可操作性、实效性，引导本组老师扎实有效地走在教学改革的前沿，促进教研组自培功能的发挥。 三、以教学常规为抓手，切实提高教学质效。 1、加强集体共同探讨，各学科严格执行适时调整的开学初制定的教学方案，“统一进度、统一作业、统一测验”，准时做好质量分析。老师的备课都做到备课组、教研组内统一规范，将优秀的备课进行呈现、扫瞄，将自身的不足之处诚 学校数学教研工作方案4 一、指导思想： 仔细贯彻校
14、教务处工作方案。以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探究为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。 二、工作目标 1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高老师实践力量。 2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。 3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合力量。 4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。 5、连续抓好培育青年老师工作。 三、重点及主要措施。 1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强
15、，特殊是对同学、对学校进展有剧烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内争论，与领导沟通，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增加老师的责任感和使命感，同时教研组长协作教育处担当对数学教学的指导和管理，以抓课堂常规为突破口，抓好各项常规管理。严格执行教育处的各项方案。 2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式。 用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。 调动同学智力活动的主动性，主动实行启发式和争论式教学，培育同学自主学习。激发同学独立思索和创新意识，切实提高教学质量。废除注入式、满堂灌，摆脱阻碍同学主动进展的束缚，构建布满生命活力的“主动进
16、展型”新模式，还同学主体参加的权力，实现同学主体、主动，创新可持续进展。 、连续树立同学是学习的仆人，老师是同学学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念，以公平、宽容的看法对待同学，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。，、强化基础学科和学科基础学问，在注意基础学问和基本技能的同时注意基本力量和基本看法的培育，加强课程与同学生活和现实.的联系，实现课程生活化、.化和有用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七班级、八班级。 、连续帮助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动，并建立以班级单位的数学学习爱好小组和“手拉手”活动。 3、进一步提高老师的信
17、息技术与数学教学整合力量。 加强信息技术学习，不断提升数学老师的信息技术素养，增加应用信息技术的意识与力量。组织老师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学老师猎取信息的力量和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。数学是同学学业成果分化最严峻的学科之一，从促进同学进展动身，老师助同学建立自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分同学进行补测，让同学准时体验胜利，增加学习信念，自我激励，改进学习现状。 4、抓好常规管理，仔细落实教育处的各项常规要求。
18、 仔细落实教育处的各项常规要求，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，老师主动相互之间随堂听课、评课。提倡老师深化班级作业面批和个别辅导。 5、仔细，负责的预备数学会考、中考工作。 6、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系。 要主动开展校际之间的沟通与合作，主动参与县镇公开课教学和阅历沟通活动，并主动参加研讨。 四、工作详细支配： 第一，二周学习学校的工作方案，争论制订教研组方案。 其次，四周组内研讨如何开展本学期集体备课，制订个人的教学工作方案，检查作业及教案的开展状况。 第三，六周组织观摩课优秀课件，争论、小结。 第四，六周学习、争论新课标的有关训练理念，学习教改阅历，教改课堂试行
19、。 第五，八周组织开展七班级数学竞赛。 第六，十周学期中期老师备课检查与沟通。九班级中考备考沟通，提出下一阶段的中考备考方案。 第七，十二周期中考试质量分析，教学反思，学期中期老师备课检查与沟通。 第八，十四周高xx老师初二数学教学。 第九，十六周汪xx老师初三数学教学。 第十，十八周教学常规检查，各项指标验收量化计分统计。 第十一，二十周期末考试及试卷分析，总结本学期工作，进行学期教学工作分析，找准薄弱环节，提整改看法，学期结束。 学校数学教研工作方案5 一、指导思想： 以金坛区训练局老师进展中心有关精神为指导，根据区教研室和学校教育处工作方案要求，以“轻负担、高质量，进一步推动课堂教学改革
20、精神”为工作目标，以校本课程建设和老师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障，强化课堂教学管理，丰富课堂教学的内涵，努力实现有效教学。坚持因材施教，分层教学，提优补差，努力实现学校训练教学质量的稳步提高。 二、工作思路： （一）构建一个团结、和谐的工作团队。 营造一个相互理解、团结互助、和谐友爱、协调沟通、宽容谦让、取长补短的和谐人际氛围。以情凝聚人心，用一个真诚的微笑、一个风趣的幽默、一句暖和的问候、一份应有的敬重、一声发自内心的感谢使全组团结起来，为完成学校的教学工作而努力。 （二）建立一种有序、高效的工作次序。 要保证教学工作有序、高效的开展，用制度来约束是关键。要加强教研组制度建设，
21、保证训练教学工作有序、高效、科学的顺当开展。进一步规范和完善教研组、备课组活动制度，坚持教研“双四”常规制度等。 （三）、树立一种把常规工作做细、做实的意识。 要细化教学工作的各个环节，以质量求生存，以科学促进展，树立“四个意识”：树立责任意识数学老师是数学教学的主体，做好数学教学工作是我们义不容辞的责任，我们肯定要有责任感和使命感。 树立效率意识提高课堂教学的效率，尽量减轻同学的课业负担。 树立科学意识严格根据训练规律及同学的年龄特征做好教学工作，仔细落实数学教学的各个环节，主动参加教研教改，遵守学校的各项规章制度。 树立质量意识要增加教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就
22、同学，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成果。 三、主要工作： （一）加强理论学习，提升老师素养。 本学期我们的全部工作将围绕校长室的中心工作来开展，详细按学校教育处统一部署，组织本组老师仔细学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材仔细争论，制定出新学期的教学方案和教学进度方案，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，依据各班级教材、同学年龄特点，制定教材的教法，相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同提高。 （二）加强教研组的常规管理。 1、向常态工作要质量，以课堂教学和作业规范为抓手，进一步规范教学行为和同学学习行为，强化常态工作的质量意识。 （1）要求做到：教学目标明确、细
23、心选择例题、要精选与分层，要有针对性。 （2）连续加强课外补缺补差，要体现有效性：辅导的目标要明确、要讨论考题，针对考题进行辅导、要仔细分析考试的成果，准时改进教学。 2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作方案，内容要依据各组的实际（学科的实际、班级的实际等），细化教育处、教研组的各项要求，以求有效的落实。对所制定的方案，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组活动记录齐全。备课组的活动要强化教研功能，要以讨论和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。 3、教研组长要加强得组内教学工作的管理，常常深化课堂，了解、检
24、查本组老师的教学工作状况。每月要对各老师的备课、听课、批改作业的状况进行检查，以便准时发觉问题、解决问题。 4、加强毕业班教学讨论。 （1）要讨论考题，把握考试方向。 （2）加强分层教学和练习，强化双基，确保合格率、优秀率。 （3）考试分析要以自查为主，落实基础学问点。 （三）加强教研教改，开展校本教研。 （1）以教研组、备课组为单位，主动参与学校的“课题讨论”，初步形成我校数学组的校本教材，形成我校教学配套资料。 （2）切实组织好常规教研，讲究实效，主动参与市里的教研活动，坚持每两周一次校内教研活动，提倡集体备课，强化个人备课，充分发挥老师的群体才智，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源
25、共享。 （3）加强相互听课，相互学习，相互关心。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位老师听课8节以上。 （4）鼓舞和关心老师总结阅历，主动创新，使改善教学方法成为每个老师的的自觉意识，逐步形成老师个人和教研组的教学特色和教学风格。 （5）组织好同学参与“数学提高班”、做好辅导，力争取得好成果。各备课组老师要上一至二堂主题公开课，听课后全组仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的用法及教学思想的渗透提出反思。 （6）、利用数学爱好小组，培育同学的学习爱好。 为了提高同学学习数学的爱好，培育同学的实践力量，培育同学的创新意识和创新力量，在初一、初二班级建立数学爱好小组，
26、由专人负责。活动时间为每周二、四的第八节，活动做到有方案、有预备、有记录，利用数学爱好小组帮助数学课堂教学。 （四）完善学校数学组博客建设，促进教学研讨。 （1）各备课组要编写或选用符合我校实际、适应课堂教学特点的上课资料和训练检测资料，挂在数学组的博客网页上，以利于老师们沟通学习。 （2）在讨论和教学的实践中不断地总结阅历，收集资料，整理成文，形成教研成果。要求每学期、每位任课老师围绕课堂教学和教研课题，写一份课堂教学体会或教改论文。 （3）连续改善学校数学组博客内容，把有利于教学工作的资料、信息、教案上网公布，电脑备份，以便选用，资源共享。 盼望通过我们教研组全体老师的努力，让同学对数学学
27、科多一分爱好，多一分喜爱，与老师形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。 学校数学教研工作方案6 一 指导思想： 本学期学校数学教研组工作以课程改革试验为主线，以新课程标准为指导，以教法探究为主线，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的，以提高学校数学教学优秀率、合格率为教学重点，仔细搞好教学讨论、扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展.。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力。因此特结合本组的实
28、际，制定本学期的教研组工作方案。 二.本学期主要工作： (一) 仔细学习新课程标准，提高老师自身素养： 1. 按教务处统一部署，开学初组织本组老师仔细学习数学教学的新课程标准。组织学科老师围绕新教材仔细争论，将学习所得用以指导教学工作。 2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组老师依据教材特点，争论教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。 (二) 加强教研组的常规管理： 1.每月进行一次反思，统一手写，月末以备课组为单位上交教研组长。 2.主动参加听课，做好记录和分析，同学科听课每学期不得少于16节，字迹工整，过程记录详实，有分析、评价且准时到位。 3.主动参加学习，做好
29、笔记，读一本好书，完成不少于2500字的学习笔记，主动参与各级培训，培训笔记不少于2500字，书写清晰工整。 (三)提高教研质量, 切实开展校本教研： 以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的讨论。坚持两周一次的备课教研，重点讨论教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互关心。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求,听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的用法，教学思想的渗透提出反思。 (四)开展课题讨论: 不断地对同学进行正确的学习看法和科学的学
30、习方法的训练。学习看法的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，老师既要向同学教方法，又要指导同学自己总结积累方法。要把立足点放在让同学学会“独立思索”、学会“探究学习”中来。要留意同学数学素养的培育。在教改方向上，主要从提高同学的数学素养和应试力量上进行教学讨论和教学改革，重点是把同学尽快地引上正轨，同时进行培育同学自学力量的试验。以培育优生和缩小后进生作为教改的突破口,用鼓舞去激发同学的学习热忱,用欣赏点燃同学才智的火花，鼓舞各位老师依据所教同学的特点和教学实际，确立自己的教改课题。 (五)连续开展辅优补差其次课堂活动: 连续
31、抓好先进生和学困生的辅导工作。总之我们教研组要多进行合作沟通，发挥整体效能。老师间要建立主动互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以便尽快提高教研组整体教学水平。 学校数学教研工作方案7 一、指导思想 本学期我们数学组以下两个意识为指导思想： 树立科学意识严格根据训练规律及同学的年龄特征做好教学工作，仔细落实数学教学的各个环节，主动参加教研教改，遵守学校的各项规章制度; 树立质量意识要增加教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就同学，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成果。 二、活动时间：每周五第七节课。 活动地点：三楼东头办公室。 三、主
32、要措施 (一)加强理论学习，提升老师素养。根据学校统一布署，组织本组老师仔细学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材仔细争论，制定出新学期的教学方案和教学进度方案，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，依据各班级教材、同学年龄特点，制定教材的教法，相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同提高。 (二)加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。 1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。 (1)要求做到：三维目标明确细心选择例题作业布置要精选与分层，要有针对性 (2)连续加强课外补缺补差，要体现有效性：辅导的目标要明确要讨论考题，针对考题进
33、行辅导要仔细分析考试的成果，准时改进教学 2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作方案，内容要依据各组的实际(学科的实际、班级的实际等)，细化教育处、教研组工作方案的各项要求，以求有效的落实。对所制定的方案，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组的活动要强化教研功能，要以讨论和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。 3、每月要对各老师的备课、听课、批改作业的状况进行检查，以便准时发觉问题、解决问题。 4、加强毕业班教学讨论， (1)要讨论考题，把握考试方向; (2)加强分层，强化双基，确保合格率; (3)考试分析
34、要以自查为主，落实基础学问点。 (三)加强教研教改,开展校本教研。 1、切实组织好常规教研，讲究实效，主动参上级部门的教研活动，坚持每周一次校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥老师的群体才智，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。 3、加强相互听课，相互学习，相互关心。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位老师听课10节以上。 4、鼓舞和关心老师总结阅历，主动创新，使改善教学方法成为每个老师的的自觉意识，逐步形成老师个人和教研组的教学特色和教学风格。 5、每位老师上一至二堂公开课，听课后全组仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的用法及教学思想的渗透提出反思。
35、 6、利用数学爱好小组，培育同学的学习爱好为了提高同学学习数学的爱好，培育同学的实践力量，培育同学的创新意识和创新力量，在初一、初二班级建立数学爱好小组，由专人负责。利用数学爱好小组帮助数学课堂教学。 我们教研组全体老师的努力，让同学对数学学科多一分爱好，多一分喜爱，与老师形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。 学校数学教研工作方案8 一、指导思想 本学年学校数学组教研工作将仍以课程改革试验为主线，非毕业班以提高学校数学教学优秀率、合格率为重点，毕业班以拔高尖子生数学成果为关键，仔细搞好教学讨论，扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展，切实加强中心校教研组建设，提高课堂教学
36、效率，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有制造精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气和活力，因此特结合我中心校本组的实际，制定本学年的教研组工作方案。 二、本学期主要工作： (一)加强学习，提高教学素养 老师都要仔细学习数学课程标准(建议每位数学老师人手一本),领悟课改精神;仔细讨论新教材新教法。全部数学老师都要学习讨论近三年中招数学试卷，熟知各班级所授学问在中招中的结构比例。明确学校课程改革的方向;结合课程改革、中考改革，用好新教材，引导老师改进教学方式，提高教学效益，做好我中心校数学课程改革。 (二)抓好教学常规的学习与实施，深化教学改革。
37、 组织老师学习数学学科教学常规，使我中心校数学老师的教学能根据教学常规进行。 1、重点抓好各班级老师备课时的沟通 2、各班级要讨论个别差异，防止两极分化,努力抓好各个班级的数学教学质量; 3、组织各班级老师讨论教材，多讲公开课，将两校间的合作与竞争连续并进展下去;探讨提高课堂教学效益的方法。 4、毕业班老师学习新的中考说明及中考改革的有关文件，明确中考导向与试题改革的特点，不断分析、总结同学学习状况，讨论每一阶段学习教学策略。 总之老师们共同争论教材的重点，拟订教案、练习，探讨教学方法，真正做到取长补短，资源共享，转变过去那种单兵作战，闭门造车的教学方法，每个校区备课组有专人负责。每阶段各备课
38、组集体争论一至二次，做好集体备课笔记 (三)围绕学科教学，开展课题讨论。 开展中心校五+双二十教学与多媒体应用的整合的课题讨论，在讨论的实践中不断地收集整理讨论成果，准时推广并借以指导学校的学科教学活动，在讨论、探讨活动中，要求每学期、每位任课老师围绕课研课题开设一、二次公开课或观摩课，写一份优秀教案和一篇论文。 (四)利用数学爱好小组，开展教学活动 为了提高同学学习数学的爱好，培育同学的实践力量，培育同学的创新意识和创新力量，以班级为单位建立中心校数学爱好小组，由专人负责。活动时间由各班级老师制定，活动做到有方案、有预备、有记录，利用数学爱好小组为各班级的数学竞赛作充分的预备。 总之我们教研
39、组要多进行合作沟通，发挥整体效能。老师间要建立主动的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。 详细工作支配如下： 十二月份 1、建立健全中心校教研组教研活动制度; 2、组织学习07-09年中招数学试卷，把握学校阶段各班级间的纵向联系! (可组织进行全中心校数学老师以07-09年中招试卷为主的笔试) 元月份 各班级新课已近尾声，本月将以复习为主，重点提高老师对复习课的重视，检查老师的复习课教案及布置的相应练习，习题应有所选择，不要布置自己未做的作业。 二月份 期末考试、假期 三月份： 1、3月上旬，两校区集中制定新教案模式(课件与教案间的
40、整合) 2、选拔各班级数学竞赛小组成员并实施辅导。 3、3月下旬，七班级公开课。(两课一评) 四月份： 1、各班级老师进行数学解题模拟竞赛。 2、4月下旬，八班级公开课。(两课一评) 3、检查培优进展状况，各班级开展数学竟赛 五月份： 1、5月上旬，九班级“专题复习”公开课。 2、非毕业班老师做好期末复习、考试。 3、5月中下旬毕业班数学老师集中进行中考最终阶段的复习沟通。 六月份： 1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，完成一个教学案例。 2、通过试验讨论，总结教材中的开放题，总结开放题的教学方法、教学阅历得与失。 学校数学教研工作方案9 一、指导思想 依据学校“以大爱之心，关注同学进
41、展的详情”的办学宗旨，以平安工作为重点，以加强理论学习更新教学理念、改善备课方法提高备课质量、加速培育青年老师的步伐为主要工作，连续发扬苦干精神，全身心投入到训练教学工作中去，为把我校建成安静市一流名校做出我们应有的贡献。本学期学校数学组工作的指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力，把探究“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学讨论，并结合学校“电子白板”的学习与实践，树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题讨论，主动开展校本讨论，进一步提高我校数学整体的教学水平。 二、工作目标 1、加强学习，更新训练观念，转变教学思想。 仔细学习新课程标准和如何创建学习型组织。
42、树立正确的训练观，学习观。以进展为主题，质量为主线，创新为动力，素养训练，教学质量两手一起抓。力争转变旧的训练观念，确立课改的新理念和策略，推动教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个同学的自主进展和每一位老师素养的提高。详细措施为，结合每周的评课，集体争论，共同查找自己课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践。 2、树立训练创新意识，改革课堂教学中陈旧的教学模式，落后的教学方法，做到上课、备课不断创新，主动推行新课程改革，积累阅历与体会，撰写好各种训练教学论文。 3、树立“视质量如生命”的质量意识，不断提高教学质量、辅导质量、服务质量。加强同学学习爱好和敢疑好问、
43、评价批判等好习惯的培育，努力为学业水平考试取得好成果和高一级学校输送优秀人才。 4、深化课堂教学改革，主动开展数学实践活动；主动开展草根课题讨论，努力提高老师课堂教学设计力量。 5、组织全组老师学习新课程标准和考试说明，加强学业水平考试讨论。 三、工作措施 1、加强理论学习，提升老师素养。 进一步仔细学习课程标准，领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出详细可行的教学方法。连续开展教科研活动，各位老师要加强学习，努力实践，擅长总结，主动参加校本教材的研发工作，提高教科研力量，准时仔细地填好教研活动记录备课组活动记录，主动进行教学改革创新。 2、加
44、强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。 向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，常常深化课堂，了解、检查本组老师的教学工作状况。每月要对各老师的备课、听课、批改作业的状况进行检查，以便准时发觉问题、解决问题。 3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。 课堂教学改革以适应我校同学实际为宗旨，探究适合同学实际的训练教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学讨论，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。 4、加强备课组教研活动，强化教研功能。 各备课组由备课组长负责连续实行集体备课制
45、，备课组长要把好本组的教学质量关，每位老师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个详情，充分发挥备课组的集体才智，备出优质课，特色课，全力打造有用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注意发挥每位老师各自的教学特色和风格。 5、加快培育青年老师的步伐，为学校的可持续进展打下坚实的基础。 把“中青年老师示范课”活动、师徒结对活动当作培育青年骨干老师的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续进展打下坚实的基础。校内公开课活动要以青年老师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下关心他们提高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参与青年老师教学比武，进行较高层次的熬炼。 6、加强质量监测，准时反馈，提高教学质量。 学