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1、品德与社会教学总结集合9篇品德与.教学总结 篇1 一、注意同学品德的养成，加强行为品质的培育。 品德与.是以审美为核心，深刻体现以人为本的训练。因此在课堂中我以同学为中心，通过各种方式让同学熟悉到真善美，学会辩别.中的事物，在同学知道了什么是对什么是错的基础上，对自己言行举止进行自查，自矫，自训，从而慢慢形成自己约束自己，自己督促自己的好习惯，时间久了良好的品质就渐渐形成。 二、创新用法教材，让品社课真正与.生活相联系。 教材只是老师教学中的一个引子，它只是告知老师本节课的学问范围在哪，真正的教材是在.中，在老师的脑子里。在品社课堂上，我从不照书讲书，由于同学们在课前对于书中的内容基本上已了解
2、和把握，所以课堂上的我都是领着孩子找寻生活中的学问，引导同学发觉身边的事，了解身边的人，懂得怎么去看待和处理生活中的人与事。这无疑是激发同学学习爱好的钥匙，所以在我的课堂上同学总是全神贯注，听得入迷。由此一来，同学不仅学会了课本上的学问，还学会适应.，学会生活的力量。 三、创新用法学习笔记，让学把做作业当成心爱的小画本。 同学作业始终成为老师们的难心点：同学不爱写作业、作业收不上来、作业乱写乱涂这一系列的问题我也遇到过，本学期我在试验的基础上全面实施作业改革，同学作业形式仿照手抄报，同学可以自己确立作业的内容、形式、版式、边框样式等，总之我把作业权全部交给了同学，同学反而做得更仔细，交作业时都
3、是一幅幅精致小报，同学爱写老师也爱阅。 总之，本学期的品社教学工作收获了难得的阅历，信任在日后的工作中，我会沿着这扎实的创新的脚步，收获更崭新的成果。 品德与.教学总结 篇2 本学期，本人担当了六班级品德课的训练教学工作，现对一学期来的教学工作做如下总结： 在这一学期中，在训练教学任务中，本人尽职尽责。根据大纲要求制定并实施训练教学工作方案。做到开学有方案，学期末有总结，质量分析。 教学中仔细钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找效的教学途径。同学主动主动的学习，成果良好，提高了同学的整体素养。 1、教学中把思品与生活课的教学同同学日常生活紧密联系起
4、来，关心同学把握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。 2、在课堂上，关注言行不良表现的同学，准时调动班级和老师的力气关心他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵守法律，爱护环境的道德行为习惯，个性心理方面培育同学形成健康的人格和良好的心理、生理素养，总之，通过一学期的品德课教学，同学的整体素养得到了提高，达到了预期的效果。 3、注意同学的亲身体验和活动，是有效实施道德品质训练和.学问训练的客观要求。本学期，我强调拓展课堂的内涵，让同
5、学有更多的时间进行各种活动，担当肯定的脚色，在做中不断领悟、感知，在做中培育.生活力量，进展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。让同学通过合作、动手、对比试验体会集体的涵义、集体的作用。 教学中钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找效的教学途径。所任科目同学主动主动的学习，成果良好，提高了同学的整体素养。 教学中把思品与生活课的教学同同学日常生活紧密联系起来，关心同学把握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。 在课堂上，关注言行不良表现的同学，准时调动班级
6、和老师的力气关心他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵守法律，爱护环境的道德行为习惯，个性心理方面培育同学形成健康的人格和良好的心理，生理素养，总之，通过一学期的品德课教学，同学的整体素养得到了提高，达到了预期的效果。 品德与.教学总结 篇3 三班级的学校生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、坚决性、坚持性和自制力相对较差，但也简单塑造。同时，三班级的学校生责任感和自尊心渐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更仔细，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有方案地培育同学良好的情感和意志品质。同学心
7、目中的榜样不多，但仿照性较强，因此利用教材让同学树立榜样意识。 老师转变思想，肯定要转变角色，不只是教同学，更主要的是引导同学自己去学，自己去发觉，组织同学自己去共同探究。依据同学的实际状况实行了多种教学方法。注意引导发觉，鼓舞探究学习。课堂上关注了每一个同学，让每一个同学都参加到课堂中来，使同学们养成爱思索爱生活的习惯 1、培育了同学心中有父母，体谅父母的辛苦，把关怀、孝敬父母长辈、做力所能及的事情看成是自己应尽的责任和义务， 2、从绘制上学路途图入手，引导同学熟悉了学校的组织机构，了解了学校的进展、改变，品尝同学间醇美的情意，感受老师们怎样辛勤地工作，从而让同学进一步了解学校这个.群体。
8、3、从学校的改变为切入点，连续学习一些调查的方法。通过师生共同发觉学校真实的改变、促进学校进展与改变、畅想学校将来等，增加同学对学校的亲切感。 4、引导同学全面了解自己，分析自己的优势，树立自信念。 5、从同学身边的公共设施、公共秩序和公共场合中的平安问题等方面入手，通过引导同学开展观看、探究、体验、调查、设计和沟通等活动，让同学亲身体会到公共设施为人们供应的便利。 6、激发同学爱惜公共设施，自觉遵守公共秩序，留意公共平安的意识。 品德与.教学总结 篇4 六班级是同学在学校阶段的最终一期，同学对品德与.这一学科的爱好深厚，这次考查成果很好，同学能对所学的学问有较深的印象，对合作与竞争、新中国建
9、立以来的成就，世界和平，地球环境等方面的学问理解较深，识记较好，对学校六年的生活也有全面回顾，对时下的.热点问题能提出自己的看法，对母校和老师同学的留恋也诉诸于笔端学校品德与.课是一门教学性、情感性很强的课程。“.、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而.则是重要因素。因此，品德与.课更要摒弃空洞说教，注意情感教学，引导同学以主动的情感体验参加教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、把握、深化道德熟悉，养成良好的道德品质和行为 回顾自己这一个学期的.教学，总结如下： 实行措施： （一）品德与.科目的外延特别丰富，老师备课的时候需要找很多课外学问进行补充，同学特殊喜爱听一些与课本中联系亲密的
10、小故事，这就需要老师细心备课。如教学“合作”和“双赢”这个道理时，老师用 “龟兔四次赛跑”的小故事形象生动地让同学明白“合作”与“双赢”的道理。这样，在此基础之上同学联系生活实际来谈自己的理解就能取得很好的效果。 （ 二）充分调动同学的学习主动性，课堂上采纳多种方式来学习。如小组争论沟通活动，小组汇报活动，团队心理嬉戏活动等，同学上课能自主学习、沟通争论，对所学的学问感爱好，尤其宠爱团队心理嬉戏活动，在活动中培育合作精神，理解深刻的道理。 （三）利用网络资源，引导同学探究更加宽阔的世界。在课前我会布置同学搜集资料，在课堂上来沟通，课后再做拓展的要求，每个同学选择其中一个自己最感爱好的内容作为自
11、己本期讨论的对象，形成一个专题，期末的时候再将同一专题的同学集合起来召开发布沟通会。这样，很好地体现了新课标“自主、合作、探究”的精神，同学爱好浓，教学效果好。 （四）教学相长，师生共同进步。品德与.科目涉及历史、地理、人文、科技、心理等诸多领域，对老师的要求也相当高，尤其是教授新教材，很多资源都需要自己多方收集，在找寻与教授的过程中，老师也受益匪浅。品德与.教学，力求给同学呈现更大的更丰富的世界，同时又立足于同学的生活实际，指导同学的日常生活以及心理调适，要教好这一门课程，任重而又道远。 通过一学期的训练教学，教学效果良好，达到了预期效果。 品德与.教学总结 篇5 本学期来，我根据品德与.课
12、程特点制定实施了训练教学工作方案，对同学进行了一系列的训练。仔细学习了品德与.课程标准，并遵照课标的指引切切实实把每个目标落到实处。现就对这学期品德与.的教学工作进行总结。 一、明确课程性质，全面把握课程目标 本课程将“促进同学良好品德形成和.性进展，为同学熟悉.、参加.、适应.，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的.主义合格公民奠定基础” 定为总目标，实现情感、看法、行为习惯、学问技能培育的内在统一，尤其关注正确看法、价值观的形成和行为规范的养成，使同学既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，我们能全面把握目标，通过多种教学活动，关心同学获得丰
13、富的情感体验，形成主动的生活看法，养成良好的行为习惯，提高适应和参加.的力量，把握必备的基础学问，从而整体地实现课程目标：关心同学参加.、学会做人。 二、让品德训练回来生活，突出课程的阅历性。 道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于.生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时，.常识和参加.、适应.的力量也只有在.生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和.性进展具有特别的价值，儿时的生活阅历会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特殊关注儿童的现实生活，训练的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界动身，用自己的眼睛去观看.，用自己的心灵去感受.，用自己
14、的方式讨论.，感受.生活的美妙，懂得.生活的规范，把握参加.生活的学问和力量。如寻根问祖这一课，我在教学时充分地让同学谈自己的所见、所闻、所思，体会身为炎黄子孙的骄傲；又如：可爱的祖国教学时，我引导同学结合自己的生活阅历，说说自己心中的祖国，再结合书中丰富的学问加深同学体会我们的祖国是多么的可爱，激发同学喜爱祖国的情感。 三、追求教学的有效性，打好做人的基础 新的教学目标观告知我们，培育一个人的品德不在于告知他遵守多少道德规范、规章，最根本的是要让同学通过这些.学问、规范和准则形成肯定的、基本的待人做事的观念和看法，以及思索问题的取向，如换位观（假如我是你，假如你是我）、双赢观（大家好，才是真
15、的好）、依存观（我离不开你，你也离不开我）、共享观（有福同享福更增，有难同当难削减）等等。这些都是一个具有共生性特点的现代人必需具有的基本观点、基本看法，是他能够融入.，立足.，并能在.生活中不断获得进展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对同学进行训练，使同学带着问题走出课堂，走进.，真正学会生活、感悟生活。 品德与.教学总结 篇6 时间匆忙而逝，挥手间我们又迎来了新的学年，为了在新学期里有方案、有步骤完成教学任务，特制定教学方案如下： 一、指导思想： 本册教材依据品德与.课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础训练课程改革的精神编写的,它力求突破学问单一的传统教学模式，注意促进同学的
16、情感、看法、价值观、力量，只是在相互关联中得到进展，以较好的落实三维目标。 二、教学条件分析： 本班本学期共有同学40多人。孩子们在老师的引导下，已经比较深化地接触了一个又一个他们感爱好的话题，加深了他们对自我，对他人，对.的熟悉和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了肯定的是非观。同学的情感，看法，价值观，力量等都得到了较大的进展，但孩子们的行为习惯当中还有很多不良的成分需要老师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。 三、教学任务目标： 1、了解地球的基本学问，熟识世界海陆分布等状况，理解人与自然和谐共存的重要性，使同学有意识地关怀和爱惜人类共同的生存环境，学习一些常见自
17、然灾难中的自救学问，增加同学自觉主动爱护物种的意识和情感，关心同学渐渐养成节省和合理用法自然资源的良好习惯。 2、使同学熟悉到中国文化的博大精深，源远流长，为人类文明的进展做出的重大贡献，从而增加同学的民族骄傲感，为我国胜利举办了北京奥运会而感到傲慢，进一步理解“同一个世界，同一个幻想”的主题。 3、使同学懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。 4、使同学能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立支配自己的生活，进展他们的自主性和独立性，让他们健康欢乐地成长。 四、教学方法措施： 1、教法与时俱进，适应同学的实际，以
18、及新课改的需要。 2、调动同学学习的热忱，使课内与课外有机的结合起来。 3、充分利用各种教学资源。 4、常常开展与课堂有关的活动。 5、强调以同学为主体，让同学主动参加课堂活动，激发同学的学习爱好。 五、教学进度支配： 第一单元 中国在世界舞台上 第1周至第5周 其次单元 我们爱和平 第6周至第 8周 第三单元 只有一个地球 第9周至第11周 第四单元 我们一起走过 第12周至第15周 期末复习 第16周 品德与.教学总结 篇7 紧急的一学期已结束，为了更好的开展下学期的教学工作，提高教学成果，现对本学期的教学工作做如下总结： 1、基本状况：三班级同学大部分都比较勤学，上进心强，学习目的明确，
19、有良好的学习习惯。但仍有少数同学学习、纪律都较松散，学习力量较弱。 2、详细措施： （1）全面贯彻党的训练方针，抓好同学思想训练，培育同学自主探究的力量。针对本班同学的实际状况，开学初，主动做好同学思想训练工作，使其端正学习看法，树立道德意识，提高熟悉力量。深化了解同学的个性特点，敬重同学的爱好爱好，细心发掘同学的闪完点，赐予评价确定，正确引导同学的行为，让其树立正确的人生观、价值观。 （2）抓好常规工作，培育同学自主学习的力量。我依据儿童的年龄特点，结合新教材理论学问，课堂上设计新奇、开心的教学方法，增加趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让同学在轻松开心的学习中把握学问、技能。发挥同学情感，激
20、发同学求知欲望，减轻了同学的学习负担，培育了同学乐学的爱好。平常我细心观看同学的学习状况，做好调查小结工作，针对不同性质的同学，依据其实际状况拟订学习目标，以目标来激励同学进步。 （3）仔细做好教学工作，留意做好课前预备，刻苦钻研教材，仔细学习大纲和教科书，预备好每节课必要的课件，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使同学简单吸取，从而使教学任务能够按方案完成。同时，创设良好的教学环境，采纳多种形式，多种方法，引导同学学会学习。一学期下来，同学的合作意识和合作力量得到大大的增加。 关注同学参加的力量。要在课堂教学中，发挥同学的自主性，就要让同学参加，让同学在上课过程中把感受到
21、的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及在老师的引导下，作出正确的推断。要真正让同学参加学习的进程，老师在课前要做好课前预备，也要布置同学按每节课的要求，做好课前预备，然后在课堂教学中同学就能热喧闹闹参加到教学活动中去。 激发同学的参加爱好。在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发同学的参加爱好，关键是激发同学做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。 关注同学的参加过程。我认为在课堂教学中，老师要关注同学在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让同学带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学
22、过程，让同学参加过程成为主流。在同学参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让同学的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 3、存在问题和努力方向：在教学中，虽然取得了肯定的成果，但仍存在不足之处，如还有小部分同学的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究力量等，这些都有待于在今后的教学中克服，使训练、教学质量更上一个新的台阶。 品德与.教学总结 篇8 本学期是同学在学校阶段的最终一期，同学对品德与.这一学科的爱好深厚，这次考查成果很好，同学能对所学的学问有较深的印象，对学问理解较深，识记较好，对学校六年的生活也有全面回顾，对时下的.热点问题能提出自己的看法，对母校和老师同
23、学的留恋也诉诸于笔端。回顾自己这一个学期的.教学，总结如下： 一、品德与.科目的外延特别丰富，老师备课的时候需要找很多课外学问进行补充，同学特殊喜爱听一些与课本中联系亲密的小故事，这就需要老师细心备课。如教学“合作”和“双赢”这个道理时，老师用 “龟兔四次赛跑”的小故事形象生动地让同学明白“合作”与“双赢”的道理。这样，在此基础之上同学联系生活实际来谈自己的理解就能取得很好的效果。 二、充分调动同学的学习主动性，课堂上采纳多种方式来学习。如小组争论沟通活动，小组汇报活动，团队心理嬉戏活动等，同学上课能自主学习、沟通争论，对所学的学问感爱好，尤其宠爱团队心理嬉戏活动，在活动中培育合作精神，理解深
24、刻的道理。 三、利用网络资源，引导同学探究更加宽阔的世界。本册品德与.其次单元我们喜爱和平、第三单元全面建设小康.以及第四单元走进生活的舞台的内容网络上有丰富的课程资源，老师收集和课堂上能够展现的都还只是微小的一部分。在课前我会布置同学搜集资料，在课堂上来沟通，课后再做拓展的要求，每个同学选择其中一个自己最感爱好的内容作为自己本期讨论的对象，形成一个专题，期末的时候再将同一专题的同学集合起来召开发布沟通会。这样，很好地体现了新课标“自主、合作、探究”的精神，同学爱好浓，教学效果好。 四、教学相长，师生共同进步。品德与.科目涉及历史、地理、人文、科技、心理等诸多领域，对老师的要求也相当高，尤其是
25、教授新教材，很多资源都需要自己多方收集，在找寻与教授的过程中，老师也受益匪浅。 品德与.教学，力求给同学呈现更大的更丰富的世界，同时又立足于同学的生活实际，指导同学的日常生活以及心理调适，要教好这一门课程，任重而又道远。 品德与.教学总结 篇9 在以往的思品课中，老师往往疏忽了同学的自主性，这很大限制了同学的进展，只有确立起同学的自主权，指导同学自我修养和自我训练，让他们进行自我约束、自我掌握、自我熬炼，才能培育同学的责任感，才能增加同学的民主观念，才能有效地提高同学的思想品德水平，而自我训练力量的培育尤为重要。 一、让同学自我辨析，提高道德熟悉，拨亮同学心灵 学校生有了肯定的熟悉基础，能对事
26、物作初步地分析、推理、推断和力量评价。教学中，应当让全部同学参加评价，通过自我评价、相互评价，共同提高道德推断和道德评价力量，增加道德规范自我约束力量。 （一）绽开争论，相互评价。共同提高道德推断力量，同学应多进行议一议，争论等形式，对自己的行为进行自我评价。 （二）推断正误，提高同学的识别评价力量。 二、自我体验，激发同学的情思 良好品德心理和品德行为的形成，完靠个人阅历不行，还必需使同学集体都获得阅历，因此，在教学中，应当让全体同学动脑、动手、动口参加情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的健康的道德情感变为自己的内心需要。 三、自我督促，养成良好的行为习惯 同学的情感转化
27、后，应进一步对同学进行道德行为的自我训练、自我监督，养成良好的行为习惯，这就需要开展一些丰富多彩的活动进行实践。由于通过活动，不仅开拓了同学的视野，培育了.交往力量，而且使同学在实践中学会关怀他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我训练力量。 （一）让同学选择正确的行为方式 当同学提高了道德熟悉，激发了道德情感，产生了行动动机之后，就要把正确的行为方式运用到日常生活学习当中去。 （二）自我监督，克服不良习惯 同学的良好习惯必需通过反复训练才能养成。 三、自我做起，终身受益 我发觉很多同学只懂得接受长辈的爱与关怀，不知道关怀别人，有的甚至从未想过回报长辈、爱护父母这一传统美德。于是，我让同学自己讲解并描述父母爱我的故事。同学每天生活在父母身边，感受最深，因而发言踊跃，从理性熟悉到父母对自己的一片苦心。紧接着我又让同学进行自我体验和自我反悔，让同学说说平常在家里是怎样关怀爱护父母的？哪些方面做的不够？你今后准备怎么做？ 这样，让同学通过自我体验，熟悉到自己的不足之外，回家后就能主动关心父母做家务事。受到父母邻居的表扬，更加坚决了爱护、关怀父母的决心，不自觉又强化了自我体验。