七班级生物工作方案.docx

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1、七班级生物工作方案七班级生物工作方案1 一、指导思想 全面实行党的训练方针，严抓教学常规管理，主动推动基础训练改革，主动开展训练科研工作。更加关注同学已有的生活阅历，加强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解。能够对今后的学习方向有更多的思索，能够在探究力量，学习力量和解决问题力量方面有更多的进展。能够在责任感，合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与.主义现代化建设，适应.和连续学习，打下必要的基础。与时俱进，开拓创新，力求本期生物教学工作再创佳绩。 二、教材分析 本学期讲授新人教版义务训练教科书生物学（七班级下册）。第四单元生物圈中的

2、人，教学内容介绍人的生殖、人体的养分、人的呼吸等。人类的活动更影响和转变着生物圈。这个单元的学习，既要了解人体内的物质运输，人体代谢废物的排出，还要关注人体的自我调整及人在生物圈的义务。 三、教学目标 1、在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展。努力提高同学们的生物科学素养，教学目标，内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。 2、教学中要使同学在学问，力量，情感，看法和价值观等方面有所进展，必需引导同学主动参加和体验各种科学探究活动。 3、在学习学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育，要留意对同学综合力量的培育，要通过组织同

3、学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查，技能训练，探究和资料分析活动。 4、教学中要留意合理选择现代教学手段的应用。 5、期末自查考试的平均分、合格率、优秀率力争进入全学区前列。 6、激发同学的学习主动性和主动性，转变课堂教学面貌，加强后进生的学习指导，全面提高后进生的学习爱好，实现每一位后进生考试成果不低于30分（总分50分）的教学要求。 四、详细措施： 1、连续深化学习有关的训练理论和转变训练观念，在已有的教学阅历基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2、组织好同学进行探究性学习并提高学习效率和质量，引导同学分工合作，乐于沟通。 3、主动参与教

4、研教改上好课，设计好学案、导案、写好教学反思。 4、激发同学学习爱好，加强情感训练；细心诱导，强化教学。 5、为探究性学习创设情景例如，供应相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本，模型。 6、敬重同学的人格，关注个体差异，满意同学不同的学习需要。重视提高同学的生物科学素养。 7、管好课堂的纪律和秩序，营造一个良好的学习气氛。 8、课堂中设法调动同学学习、争论的主动性。试验课中，除强调操作的规范外，更需调动同学主动思索，启发同学自行探究问题。在课余时间，不断改善自己的专业学问。 9、加强师德修养，增加敬业精神，加强业务学习，提高业务力量。课前仔细备好课。仔细做好教学的各个环节，有一周的储备课，

5、备课要结合同学实际，细心设计，既要能引起同学的爱好，又能使同学接受。 七班级生物工作方案2 一、指导思想 通过试验教学培育同学观看问题、思索问题和分析问题的力量及小组的协作精神。让同学通过现象观看事物的本质，从而熟悉和揭示自然科学规律，培育同学严谨的治学看法和追求真理的意识，切实让素养训练落实到实处。 二、教学要求 1演示试验必需按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体同学进行试验。通过观看试验现象，使同学能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验，增加同学的切身体验。 2同学分组试验，也要按教学大纲的要求把同学试验全部开齐。对于同学试验，若能当堂看清试验

6、结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督同学对每个试验达到操作规范、娴熟的程度；培育他们深厚的生物学爱好和语言表达力量。 3在开放试验室方面，为了调动同学的主动性得到广阔同学的欢迎，查找与教学内容相关并且同学感爱好的试验内容，提前列出试验配档共同学们参考和选择。每次开放试验室之前细心预备试验材料、并且对试验进行预做，使教学能够得心应手。通过开放试验室活动，让同学的动手力量和试验操作力量有所提高，并且激发同学生物学的学习爱好，培育同学的创新精神和实践力量。 三、试验课的教学方法 试验课教学应依据教学目的、教学内容、同学实际和设备条件等因素，实行探究式教学方法。让同学多动脑、多思索，熬炼自己能找

7、到一些新方法、新步骤；在讲授理论学问时，让同学通过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育同学的科学素养，培育同学科学讨论的思路与方法；加强力量的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 四、试验教学的预备工作 1。制定出本学期试验教学进度方案，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案支配试验。 2。任课老师须将试验通知单提前送交试验室，试验老师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。 五、教学措施 1、仔细钻研教材，细心备课，精讲多练。引导同学事先熟识试验技巧以及试验的方法步骤 2、抓紧抓好课堂时间，完成完好本学期的生物试验

8、教学任务。 3、能做的试验肯定做，不能做的也要通过图片展现，语言描述仔细讲解尽量达到试验效果。 4、指导同学仔细做试验，仔细填写报告册，并赐予批改和指正。并着重注意同学的礼节性记忆 六、试验教学进度支配 试验时间试验名称课题试验性质材料、用具 1完对鼠妇生活的影响其次节环境对生物的影响分组每小组10只鼠妇、湿土、铁盘、纸板、玻璃板 2植物对空气湿度的影响第三节生物对环境的适应和影响分组干湿 3练习用法显微镜第一节练习用法显微镜分组显微镜、写有“上”字的玻片、动物、植物的玻片标本、擦镜纸、纱布 4观看植物细胞其次节观看植物细胞分组洋葱鳞片叶，显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸

9、，稀碘液，清水。 5观看人的口腔上皮细胞第三节观看动物细胞分组生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，显微镜。 6观看高等动物体的几种组织其次节动物体的结构层次分组高等动物体的基本组织的永久切片显微镜 7观看植物体的几种组织第三节植物体的结构层次分组玉米根尖纵切片，南瓜茎的横切片等，显微镜。 8观看草履虫第四节只有一个细胞的生物体分组草履虫培育液、放大镜、显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、棉花。 9观看草履虫的应激性第四节只有一个细胞的生物体分组草履虫培育液、放大镜、显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、肉汁食盐等。 七班级生物工作方案3 一、学情分析及指导思想 在继承我国现行生物教学优势

10、的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历；更加强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与.主义现代化建设，适应.连续学习，打下必要的基础。 二、教材分析 本学期讲授义务训练课程标准试验教材生物学（七班级下册）。第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依靠于生物圈的资源和环境；人类的活动更影响和转变着生物圈。这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。 三、

11、教学目标 1、在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展；努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。 2、教学中要使同学在学问、力量、情感、看法和价值观等方面有所进展，必需引导同学主动参加和体验各种科学探究活动。 3、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对同学综合力量的培育。要通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 4、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 按学校要求

12、主动组织好生物课外爱好小组活动和试验活动，能够对有特别爱好的同学进行个别指导。 四、详细措施： 1、连续深化学习有关的训练理论和转变训练观念，在继承传统训练优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。主动参与教研教改。上好课，设计好教案和学案，写好教学反思。 5、激发同学学习爱好。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感训练；细心诱导、强化教学。 6、为探究性学习创设

13、情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从.关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、鼓舞同学自己观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 9、结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 五、教学进度 本学期总课时为37课时，每周2课时。教学内容及参考课时如下： 第四单元生物圈中的人 第一章人的由来（6课时） 第一节人类的起源（2课时） 其次

14、节人的生殖（2课时） 第三节青春期（1课时） 第四节方案生育（1课时） 其次章人体的养分（6课时） 第一节食物中的养分物质（2课时） 其次节消化和汲取（2课时） 第三节关注合理养分与食品平安（2课时） 第三章人体的呼吸（5课时） 第一节呼吸道对空气的处理（1课时） 其次节发生在肺内的气体交换（2课时） 第三节空气质量与健康（2课时） 第四章人体内的物质的运输（7课时） 第一节流淌的组织（2课时） 其次节流淌的管道（2课时） 第三节输送血液的泵（2课时） 第四节输血与血型（1课时） 第五章人体内的废物的排解（2课时） 第一节尿的形成和排解（1课时） 其次节人粪尿的处理（1课时） 第六章人体生命活

15、动的调整（7课时） 第一节人体对外界环境的感知（3课时） 其次节神经系统的组成（2课时） 第三节神经调整的基本方式（1课时） 第四节激素调整（1课时） 第七章人类活动对生物圈的影响（4课时） 第一节分析人类活动破坏生态环境的实例（1课时） 其次节探究环境污染对生物的影响（2课时） 第三节拟定爱护生态环境的方案（1课时） 总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导训练同学。制造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，由居高临下转为“公平中的首席”，从而切切实实地提高训练质量，取得新的成果。 七班级生物工作方案4 在新的学期里本人担当七班级一班生物教

16、学工作，七班级同学正处于对人体生理和性问题产生奇怪的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容爱好比较深厚，但农村同学生性较害羞，故在教学过程中要采纳适当的教学方法，让同学用科学的看法对待青春期的性学问。为了精彩的完成本学期的工作，行将本学期的教学工作方案如下： 一、指导思想 1、仔细贯彻党的教学方针，以“教学为主、育人为本”为原则，依据教学大纲的要求，使每一个同学通过学习生物，能够对生物有更深化的理解并且初步把握学习生物的方法，能从生物的角度去分析问题。 2、全面推动素养训练，培育新世纪学问经济时代所需要的人才。注意同学的学习力量、创新意识和实践力量的培育和提高，并在教学中充分利用教材对同学进行思

17、想品德训练，使同学从德、智、体、美、劳等全方位进展。 3、以“老师为主导，同学为主体”的指导思想，优化课堂教学结构，充分调动同学学习的主动性，结合各班同学实际，制造形式多样的教学方法，努力提高课堂教学质量和同学的学问水平。 二、教学方法 试验探究法、启发式教学法等调动同学主动性，培育同学分析、解决问题等力量。 三、教学管理目标 1、让同学把握生物的基本概念、原理和规律等方面的基础学问了解并关注这些学问在生产、生活和.进展中的应用。 2、使同学了解人类的进步与生物进展的联系，培育同学喜爱生物、喜爱科学的看法，并为同学确立辩证唯物主义世界观奠定基础。 3、激发同学学习爱好。细心设计导语，激发同学爱

18、好；生动的语言，激发学习爱好；情感训练，激发同学爱好；细心诱导、强化教学，激发同学爱好。 4、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、精准和娴熟。 四、主要措施： 1、鼓舞同学自己观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 2、敬重同学的人格，关注个体差异，满意同学不同的学习需要。重视提高同学的.生物科学素养。 3、提倡探究性学习，渗透“科学、技术、.”的训练。 4、备课时要依据同学的实际状况，真正体现“以同学学习为中心，以问题讨论为手段，以个性质量为目标”的教学模式，使同学想听并听懂。 5、管好班级的纪律和秩序，营造一个良好的课堂气氛。 七班级生物工作方案5

19、 新的学期，新的开头，学校会呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本学期生物教学工作，兹制定教学工作方案如下： 一、教学任务 本学期讲授义务训练课程标准试验教材生物学（七班级下册）。 二、教材分析 本学期讲授义务训练课程标准试验教材生物学（七班级下册）。第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长都依靠于生物圈的资源和环境；人类的活动更影响和转变着生物圈。这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。 三、详细措施： 1、连续深化学习有关的训练理论和转变训练观念，充分利用北京四中网校的全部教学资源，仔细分析每一节课，争取依据自己的特点进行二次备课，在继承传统训练优势

20、的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。主动参与教研教改。写好教学反思。 5、激发同学学习爱好。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感训练；细心诱导、强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从.关注的与生物学有关的热点问题切入等等。 7、鼓舞同学自己观看、

21、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 9、结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 四、教学要求 1、在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展；努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。 2、教学中要使同学在学问、力量、情感、看法和价值观等方面有所进展，必需引导同学主动参加和体验各种科学探究活动。 总之，在学校的领导下圆

22、满完成相应的教学任务。争取更好的成果。 七班级生物工作方案6 一、指导思想： 本着“以人为本，文化关怀”的理念，以全面提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，以促进同学转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，反映生物科学的新进展极其在.中的广泛应用。以同学终身进展为追求，力求更加关注同学已有的生活阅历；更加强调同学的主动学习，增加实践环节。使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与.主义现代化

23、建设，适应.和也为将来的连续学习打下必要的基础。 二、教学任务 1本学期讲授义务训练课程标准试验教科书教材（人教版）生物学（七班级上册）。 2.首先分析同学，由于是新组建的班级，有许多的外学校同学，开学之初进行必要的学习方法说明和相关的要求，以及一些相应的制度的学习。 3.在基础班级加大试验力度，注意技能和力量的培育，以学定教，以学促教，在教学中渐渐的运用洋思的阅历，结合讨论体验式教学法进行教学，注意同学的自主学习，探究学习，讨论学习，为同学的终身进展服务。 4.以活动队和教学想协作，相互促进，相互影响，用活动激励同学学习生物的爱好。在教学中融入科普学问。 5在教学中要考虑八年的结业，以及的调

24、整进度。 三、教学进度 七班级教学进度大体是： 第一单元生物和生物圈 第一章熟悉生物 第一节生物的特征 其次节调查我们身边的生物1 其次章生物圈是全部生物的家 第一节生物圈1 其次节环境对生物的影响2 第三节生物对环境的适应和影响2 第四节生态系统1 第五节生物圈是最大的生态系统 其次单元生物和细胞 第一章观看细胞的结构 第一节练习用法显微镜1 其次节观看植物细胞1 第三节观看动物细胞1 其次章细胞的生活 第一节细胞的生活需要物质和能量1 其次节细胞核是遗传信息库1 第三节细胞通过分裂产生新细胞1 第三章细胞怎样构成生物体 第一节动物体的结构层次1 其次节植物体的结构层次1 第三节只有一个细胞

25、的生物体1 第四章没有细胞结构的微生物-病毒1 第三单元生物圈中的绿色植物 第一章生物圈中有哪些绿色植物 第一节藻类，苔藓和蕨类植物1 其次节种子植物1 其次章被子植物的一生 第一节种子的萌发2 其次节植株的生长1 第三节开花和结果1 第三章绿色植物与生物圈的水循环 第一节绿色植物的生活需要水1 其次节水分进入植物体内的途径1 第三节绿色植物参加生物圈的水循环1 第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第一节绿色植物通过完合作用制造有机物1 其次节绿色植物对有机物的利用1 第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 第六章爱惜植被，绿化祖国1 本学期总课时为32课时，其中授课30课时，机动2课时，每

26、周2课时 本学期共有三个单元，十二章内容，探究试验6个，试验8个，演示试验4个，调查3个，设计1个。模拟制作1个课外实践5个。 同学要求：三个一：在桌面上只有一支笔，一个本，一本书。 在书上连续施行课任签字方式。把平常的课堂表现以加减分数的形式加入到月考成果之中。 课堂笔记改革： 要求同学写生物作文。题目自拟，运用比方，拟人的方式，或者以第一人称的方式在一节课之后把学问点穿插其中写生物作文。 活动方案： 1在生物学科上，连续组建七班级生物活动队每班级4人 2组织参与9月22日的黑龙江省小试验家生物学科复赛 3组织参与11月份的第四届“崇文杯”科普学问竞赛文章 七班级生物工作方案7 一、指导思想

27、： 关注同学已有的生活阅历，人类的生命活动对生物圈有重要影响。人从生物圈中摄取各种各样的养分物质，以满意自身对物质和能量的需求。教学过程中，需要从人与生物圈关系的高度，引导同学开展多种探究活动，熟悉人类依靠的自然环境和人工环境都是生物圈的组成部分，意识到生物圈中的人对生物圈应尽的责任。 二、学情分析 本学期担当七年167班169三个班生物课，同学的基础相对较好，学习看法也很好，学习爱好比较深厚，但七年167班分化相对严峻些，七年167班在个人展现阶段需要加强管理指导，需要在新的学期加强管理，提高同学学习主动性。要想方设法激发同学学习生物学的爱好，要做到严管理和激发同学主动主动学习相结合，提高学

28、习成果。 三、教学目标 1、在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念:面对全体同学,实现因材施教,促进每个同学的充分进展。努力提高同学们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。 2、使同学学会运用生物图表、试验工具培育同学科学探究的力量。培育同学通过测量猎取数据，设计表格记录和整理分析数据的技能。培育同学收集和处理信息的力量。提高同学的分析力量。 3、进一步培育阅读理解力量、主动学习力量、合作沟通力量及语言表达力量，展现力量。是半学期工作重点。 四、详细措施： 1、强化管理，针对个别同学要真正了解他们对生物学习的看法，分析学习不好的缘由，个别找来谈心，

29、上课随时关注他们的反应，准时鼓舞，多和班主任沟通，培育他们集体荣誉感，提高他们学习爱好，促进他们学习看法的转变。 2、组织好同学的阅读、合作沟通、展现提高学习效率和质量。要强化小组长的管理，提高组内合作学习的效率和质量。 3、细心备课设计好学案、导案、写好教学反思。不断反思教学中得与失，在教学中不断成长。 4、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从.关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。 五、教学进度 本学期总课时为37课时,每周

30、3课时.教学内容及参考课时如下: 第四单元生物圈中的人 第一章人的由来(6课时) 第一节人类的起源和进展(2课时)其次节人的生殖(2课时) 第三节青春期(1课时)第四节方案生育(1课时) 其次章人体的养分(6课时) 第一节食物中的养分物质(2课时)其次节消化和汲取(2课时) 第三节关注合理养分与食品平安(2课时) 第三章人体的呼吸(5课时) 第一节呼吸道对空气的处理(1课时)其次节发生在肺内的气体交换(2课时) 第三节空气质量与健康(2课时) 第四章人体内的物质的运输(7课时) 第一节流淌的组织-血液(2课时)其次节流淌的管道养分物质的消化和汲取;心脏的结构及血液循环的途径;肾单位的结构及其功

31、能;视觉和听觉的形成过程;神经系统的组成等内容。 三、 教学难点 受精及胚胎发育过程;探究馒头在口腔中的改变;肺与外界气体交换的过程;观看小鱼尾鳍内血液流淌现象;血液循环过程中血液成分的改变;肾单位的结构及其功能;眼球的结构、视觉的形成过程等内容。 四、课时安排 本册书需要36课时。第一章人的由来需要5课时，其次章人体的养分6课时，第三章人体的呼吸3课时，第四章人体内物质的运输需7课时，第五章人体内废物的排出2课时，第六章人体生命活动的调整8课时，第七章人类活动对生物圈的影响5课时。 五、学情分析 同学正处于对人体生理和性问题产生奇怪的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容爱好比较深厚，但同学生

32、性较害羞，固老师在教学过程中要采纳适当的教学方法，让同学用正确的看法健康度过青春期。有的同学基础学问把握不坚固，后进面还较大，试验和学习的习惯较差，应对这些同学多关怀、多指导、多督促，鼓舞他们树立信念，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，以取得更好的成果。 六、教材分析 在课程标准中，课程内容被列为10个一级主题，“生物圈中的人” 其中第5主题，还把第7主题“生物的生殖、发育与遗传”中的人的生殖和发育和第10主题中的“健康地度过青春期”。整合于本单元，使“生物圈中的人”的学习主题更为完整。 七、教改措施 1、仔细钻研生物课标要求和教材内容，设计好导学案，抓好教学落实，每学完一章进行测试，每节课

33、有练习并准时抽查登记反馈调整。 2、充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥同学潜能，全面进展同学素养。按大纲要求全面系统地学习学科学问，培育力量，促进同学科学素养的形成和进展。 八、奋斗目标 这学期在开学初制定好教学方案，同时培育同学制定好学期方案，在这学期从分利用好课堂45分钟，高效的完成每节课的教学任务，期末做好复习方案，带领同学做好期末复习工作。 七班级生物工作方案9 近年来，随着课改的进行，训练的宗旨正发生着悄然改变以人为本，意在从训练教学动身，提高同学的思想素养和文化水平，规范其道德行为，培育同学的各种力量。

34、所以要面对全部同学，面对同学的每一个方面。综合前几年培优补差工作的成果，结合七班级同学特点及我校实际状况，做培优补差工作方案如下： 本学年我担当的是七班级一、二、三、四班的生物教学任务。我校新校区也即将建成，估计九月份就可搬过去，七班级的同学刚刚进入到一个新的环境中，对学校、同学和老师都不熟，都想给自己的老师或同学留一个好印象，这时的表现欲望也是最强的，所以，不应当对他们分类，应在课堂上应尽量满意他们的表现欲，对他们的表现准时地予以确定和鼓舞，增加他们自信念。 但随着时间的推移，同学的新奇感一过，成果和上课表现的差异也就会突显出来，这时就给他们分为A、B、C三类，逐类进行培优补差工作： 对于A

35、类同学，这类同学的学习力量比较强，有肯定的学习方法，在课堂上应让他们以自学为主，在课下鼓舞他们多读书，增大学问面。为避开其傲慢，可使他们晓得“天外有天、人外有人”的道理。 B类同学占很大的比例，这类同学有肯定的基础，学习常随着学习爱好的凹凸而发生着改变，与老师平常的关注也有很大的关系，所以上课时应以这些同学为主，多提问他们，准时地给与表扬，使他们知道老师在关注他，获得肯定的成就感，学习爱好就会提高，成果也随之而来。 C类同学，课堂上自制力量差，学习成果不好，对他们来说，增加他们的自制力量是第一位的。每一个坏毛病的养成是很快的，但每一个好习惯的养成很慢很慢，所以不要希冀于同学一节课就会改掉坏毛病

36、，养成好习惯，只要同学在这节课上的表现比上节课的表现好一些，就能说明同学在进步，我们应抓住这个契机，对他进行鼓舞甚至是表扬，使他们感到改掉坏毛病很简单，久而久之，那些坏毛病就会烟消云散，成果也会有所提高。 当然，单靠一个老师是很难做到的，所以在实施的过程中，应时刻与班主任及同学的家长保持联系，准时地发觉同学的转变，多方合作，争取尽快提高同学的成果。 以上是本人本学期的培优补差工作方案，在实施的过程中如有不当之处还望各位领导予以指出，提出珍贵的看法。 七班级生物工作方案10 一、教学目标任务和要求 （1）、同学获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础学问，了解并关注这些学问在生产实践和.进展

37、中的应用。 （2）、同学初步具有生物学操作的基本技能、肯定的科学探究和实践力量，养成科学思维的习惯。 （3）、同学能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感看法价值观。 （4）、初步形成生物学基本观点和科学看法，树立正确的辩证唯物主义世界观。 二、同学学问状况分析 同学刚步入学校，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况。所以，要提高同学学习爱好，指导学习方法。从总体上看，大多数同学学习看法端正，主动性高，能主动自觉地学习；但普遍同学基础差，并有个别极差的同学。 三、提高教学质量的措施 1、备课标、备教材 仔细钻研新课标和教材，明确教学

38、要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清学问的内在联系和规律，全面深化理解和把握教材内容。 确定三基内容同时挖掘教材固有的思想训练因素，寓思想训练于教学过程之中。 2、备同学 （1）深化了解同学思想实际和学问、力量水平，充分估量同学接受新学问可能遇到的问题。 （2）依据同学的熟悉规律和心理特点，细心设计教学程序和教学方法。 （3）老师能在每一堂课上找到与同学能产生共鸣的 3、备教法、备学法 依据新课标，教材内容、同学实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的教学方法和同学学习的方法。 4、备作业 要精选习题，以消化、巩固当堂所学学问为基础，培育同学力量、开发同学智力。

39、 四、教学要求： 1、重点提高同学的应试力量，实际动手力量，分析力量。 2、在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展；努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。 3、教学中要使同学在学问、力量、情感、看法和价值观等方面有所进展，引导同学主动参加和体验各种科学探究活动。 4、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对同学综合力量的培育。要通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5、教学中要留意

40、合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 6、组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特别爱好的同学进行个别指导。 七班级生物工作方案11 新的学期即将开头，我们初一生物备课组将一如既往，在踏踏实实，努力实现教学任务的基础上，锐意改革，不断创新。在提高本组生物老师的教学质量，在新学期里取得更好的成果的同时，又全面提高我校同学学习生物的主动性和爱好。特制定方案如下： 一、总体目标 本学期是同学学校和中学的过渡阶段，所以做好中学校的连接做好同学的工作尤为重要。我们将以学校教学方案为指引，以学校生物课和标准为宗旨，以激发同学的学习爱好和创新意识为重点，以促进同学转变学习方式-变被动接受为主动探究为

41、突破口，致力于启发同学思维，提高同学的学习意识和培育同学的实践力量。 二、详细工作 1、主动参与各种学习活动，不断提高自己的训练教学技能 仔细研读新课程标准，结合自己的教学实际写下读书笔记，主动翻阅生物专业杂志及训练专刊，写出读书笔记或心得。吸取先进训练理念和教学阅历来武装自己，做到理论联系实际，学以致用。提倡“在工作中学习，在学习中工作”的训练理念。加强彼此的合作学习，努力提升训练教学水平，为建设好学习型组织而努力。 2、加强集体备课 集体备课要求做到定时、定点、定人：定时：周二上午为常规教研活动时间，每次活动时间为8点半11点。中心发言人事前必需写好发言稿，发言主要围绕上周教学总结、本周教

42、学强调、下周教学研讨等三个方面进行说明。“上周教学总结”主要结合本人教学，对组内状况进行分析总结，包括心得、反思、改进看法等；“本周教学研讨”主要结合上周状况强调本周需要留意、改进的事宜；“下周教学研讨”主要包括教学支配、教案分析、重难点争论等方面。组内老师学习后再于上课前研讨，提出个人看法或怀疑，求同存异，共同提高，同时允许每位老师在教学详情的处理上又有所不同，保持自己的教学风格与特色。 3、坚持听课沟通。 组织老师相互听课、评课，探讨教学方法，优化教学，共同探讨关心本组成员改进教学，不断努力提高教学质量。即实现“主备说课、研讨、上课实践与听课、反思与争论、修改再实践”的过程。加强联系，通过

43、写教学后记阅历介绍、听课等形式，互通有无，相互启发，在集体备课或平常随时沟通，多撰写教学论文，每学期每人至少上一节公开课。主动参与教研教改活动，在教务处的指导下，开展“鸿鹄班学员上好一堂汇报课，骨干老师老师上一堂引领课”的活动，努力使本组的训练教学力量再上新台阶。 4.参加管理，确保日常工作的顺当进行 各位老师要多和班主任沟通，主动参加课堂管理，严抓课堂纪律，提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。要多和一些同学沟通，加强与他们的联系，了解他们的爱好及困惑，开展形式多样的活动鼓舞同学树立学习的信念。 5.搜集、整理网络资源 结合我校实际状况，让各位生物老师展现他们优势的一面，并让我们的生物老师针对生物学科的特点，主动拓宽自己的训练教学空间，充分领会生物新课标中的要求，让生物教学变得多姿多彩，并满意同学多样化的学习要求。连续发动我们的老师，收集整理校外或网上资源，完善健全生物资源库，为我们老师的教学和学习供应可借鉴的资源。 6.抓好试验教学工作，激发同学学习爱好 利用现有条件尽可能多做些演示试验，激发同学的求知欲，侧重培育同学的动手力量和规范的操作练习，注意同学试验力量的培育，试验素养的培育，令同学勇于争论，多思索，多观看，多动手。课外还组织同学进行课外探究，培育同学的科学探究精神。如提取大清河的水样，进行水样调查。 7.参与校外教研活动