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1、人教版一班级上册美术教案人教版一班级上册美术教案1 教学课时：1课时 课堂类型：造型、表现 教学目标： 1、引导同学关怀学校的新同学，养成观看生活的习惯。 2、引导同学用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。 3、通过绘画，培育同学之间的友情。 教学重、难点： 1、学会发觉、联想、表现所想。 2、如何表现同学的特征。 教具学具： 绘画工具 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、引导阶段： 出示范画-美术老师自己的画像 师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？ 师：像吗？为什么？说出老师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官） 师：老师用画自己的方式把自己介绍给小伴侣熟悉。
2、小伴侣想不想把你的伴侣介绍给同学们和老师呢？ 1、进展阶段： 师：同学们想怎样把你的新伴侣介绍给小伴侣？ 生：画画，告知姓名、喜爱什么？ 师：我们一起来观赏书上小伴侣是如何介绍新伴侣？ 生：用名字、画像。 师：小伴侣动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？ 生：英文名字、属性、喜爱的事、身体特征 师：你们想的真好，又有特殊、独特的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小伴侣想不想熟悉他们。 师：出示画片资料：各类同学的自画像名人的自画像以名字、人的特征表现自己宠爱的事。 师：同学们观看录像，你预备怎样介绍你的新伴侣（探究学习怎样画出来） 生：观看同学的长相，也可以姓名的联想。 师：分小组，同桌说出
3、自伴侣的特点，与别人不一样的地方。 三、同学作业，老师辅导： 四、课后拓展： 1、观赏名家肖像画。 2、用更多的方法、风格来绘制自己四周的亲朋好友。 人教版一班级上册美术教案2 教学目标： 1、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性。 2、培育爱护动物的环保意识，体验合作、探究、发觉的愉悦，激发自信念和美术学习的爱好。 3、引发宠爱动物之情和环保意识。 教学重、难点： 观赏、感知、探究、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美。 教具学具：课本 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新授： （一）导入：（播放描绘动物的音乐野蜂飘舞） 师说：同学们听这是描绘什么的
4、音乐？ 生答：蜜蜂。 师说：在大自然中，有着各种各样的植物和动物。它们的颜色和纹样真美丽。今日我们就来观赏一些动物、植物。 （二）新授 1、播放课件（有着美丽颜色或纹样的动物、植物） （1）我省的省花是月季花，低矮直立落叶灌木，茎有尖刺；叶面平滑有完泽，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是单瓣；花的颜色大部分是红色，深浅不同。 （2）斑马：是非洲大陆的特产动物，主要产于埃塞俄比亚南部和东部、索马里、肯尼亚北部。斑马的形状与一般的马相像，是马的近亲，各种斑马都有深色的条纹遍布在较浅色的身体上。这些完滑的条纹，看上去很像一幅抽象派绘画，在阳完的照耀下显得颜色斑斓，非常刺眼。这些条纹是为了适应生存
5、环境，而衍化出来的爱护色。由于在阳完或月完的照耀下，反射完线各不相同，起到了模糊或分散斑马身体轮廓的作用，远远望去，很难将它同四周环境区分开来。 （3）向日葵：圆形的花盘外长着黄色的花瓣，花盘上有密密麻麻的籽。 （4）蝴蝶：翅上布满绚丽的花纹，美丽的飘舞姿势倍受人们的宠爱。 （5）大狮子：雄狮体貌宏伟，体长约3米，头大脸阔，从头部到颈部有鬃毛，毛通常为黄褐色或暗褐色，尾端有长的毛束。 （6）蒲公英：叶子肥厚，叶子中伸出始终长长的茎，茎上顶着一朵黄色的花，花瓣落后变成圆圆的绒球，轻轻一吹随风漂浮。 （7）长颈鹿：是现今世界上的动物。它的头颈和腿都特别长，站起来能达到6米高，就像一座高高的眺望台。
6、长颈鹿的长颈长腿，使得它站得高，看得远，简单发觉敌情，便于准时拔起长腿快速逃离险境。 （8）虎：属于大型猫科动物，浅黄色的皮毛上布满黑色横纹。圆圆的脑袋上长着一对小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中心有一明显的白斑非常醒目。虎四肢健壮有力，尾巴又粗又长上面布满了黑色的条纹。 （9）大自然造就了千姿百态、形形色色的鸟儿。有雄健威猛的山鹰，有小巧玲珑的异蜜鸟，有漂亮多姿的孔雀，有歌声美丽的黄鹂，有勤劳灵活的缝叶鸟鸟儿以它们动听动听的啼声，明丽丰美的羽毛，给人们带来愉悦，带来美的享受。 2、同学分小组共同观赏每人带来的动物、植物的图片资料、实物或标本，认真观看它们的美丽颜色与纹样，绽开自由的联想与想象。
7、 3、选择几幅图片让同学用简短的语句来表达自己的感受。（播放描绘动物与植物的音乐） 孔雀、企鹅、长颈鹿、熊猫、斑马 牡丹、樱花、荷花、茉莉花、菊花 4、赏析以动物、植物为题材的艺术家的作品，并大胆发表自己的评价。 （1）观赏卢梭作品 师说：画家卢梭在他的画中画了什么？你喜爱他的画吗？ （2）播放课件（播放以动物、植物为题材的艺术家的作品） （3）你知道动物可以分为哪些种类？ （4）动物与环境的关系是怎样的？ （5）动物与人类的关系是怎样的？ 三、小结：今日我们观赏了好多的动物与植物，感受到它们的颜色与纹样的漂亮，并能用简洁的话语来描述自己的感受，课后我们可以大胆的想象用绘画与拼贴等方法来表现出
8、美丽的动物与植物。 人教版一班级上册美术教案3 第七课：小挂饰 教学目标 学问目标：通过学习了解小挂饰的制作方法 技能目标：较娴熟地用法工具对各种材料进行组合装饰 情感目标：增加同学与他人的感情纽带关系并感受装饰物的美 教学重点、难点 重点：小挂饰制作方法的把握 难点：对各种材料进行组合装饰，有创意 课前预备 老师预备：各种材质的小挂饰以及供同学观赏的图片 同学预备：各种生活中常见的废旧材料、生活日常用品以及剪刀、双面胶、针线等工具。 一、组织教学 二、激趣引题 夏老师知道将和3。3班的孩子们一起上这堂美术课，心里特兴奋，老师特意穿了一身新衣裳，可总觉得少了点儿什么，还不够美丽。谁给老师出出办
9、法，让老师立马变美丽呢？ 好，听你们的见意。（边说边挂项链，腰链，头饰）怎么样？经过这些东西的装饰，就让老师立马美丽起来了，我们用它们来装扮自己，你们发觉没有，这些东西它们有一个共同的特点，都可以怎样？（边说边取下挂在黑板上）它们有个共同的名字叫挂饰（板书：挂饰） 这节课老师就和孩子们一起来学习学习 三、新授 1、加深认知了解历史 有句俗语叫“爱美之心，人皆有之”。我们的祖先究竟从什么时候开头用挂饰来装饰自己的呢？想不想知道，我们请无所不知的电脑告知我们叫吧！“（出示课件） 2、拓展种类 挂饰把我们的生活装扮得多姿多彩，同学们认真回想一下，在你家里，在生活中还看到过哪些挂饰？ 挂在墙上的相框，
10、挂在墙上的画，车上挂的，过年时挂中国结，生肖挂饰 过渡：你们直是喜爱生活的好孩子，为了嘉奖你们，老师给你们变个小魔术，怎么样？ 这是什么？（出示簸箕） 它平常是做什么用的？（边说边做）老师立马让它大变身，变成 什么呢？ 它够美丽吗？你想到了什么？ 我们把它装扮一下（边说边做） 怎么样，老师把菜蓝子变成了小乌龟，要是你，你会把这个菜蓝子变成什么？（孩子们的想像真丰富呀！） 四、观赏探究 瞧瞧，这个挂饰怎么样？那它是用什么材料做的呢？（完盘，枕壁）老师再考考你们的小眼睛（出示课件）这个挂饰是用什么材料怎么做的呢？ 这个呢？ 过渡：同学们怎么个个都 成了孙悟空，有一双为眼睛星。 总结方法 通过观赏，
11、我们了解到看起来饰制作 方法有哪些。 板书 方法：贴、穿针引线、打结、涂、画、剪 （颜色方法我们要留意什么） 颜色：丰富 五、老师指导，同学实践 1、提出要求 过渡：怎么样同学们的手早就痒痒了吧？也想和老师一样把不起眼的东西变成美丽的挂饰吧？在动手前老师要提出几点要求（出示课件） 你们能做到吗？ 2、同学自由发挥想象制作 3、老师准时进行作品对比，并引导同学对颜色的搭配及材质的组合进行探究总结。 4、鼓舞同学发觉不足，加以完善。 六：作品展现 师：“做完的同学请将你们的作品高兴奋趣让老师看看，为了让更多的伴侣观赏到我们的作品，共同共享我们的成果，请各小级选派你们模特儿上来展现你们小组的成果，让
12、我们随着音乐带上作品上台来吧。” 七：评价 谁来说说你最喜爱哪件作品，为什么？ 八：情感拓展 （抽同学）你最想把你新手做的小挂饰送给谁呢？为什么？孩子们在这节课中，我们用自己灵活的双手设计制作了美丽的挂饰传递了浓浓的情意。在课后盼望同学们能用好自己的巧手装扮我们的生活，传递更多的情意。 人教版一班级上册美术教案4 一课时 教学目标： 1、能够收集与教学任务相关的物品。 2、能够依据收集到的物品进行合抱负像，用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃。 3、用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。 教学重点： 运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。 教学难点： 组织同学用吊饰美化教室
13、，激发同学美化生活。教学过程： 一、组织教学： 课前预备 1、师生一起收集适合做纸风铃的物品，如：纸杯、卷筒纸芯、筒状的纸盒、小挂饰（一次性纸杯最好用新的，用过的可能不卫生）。 2、老师应课前预备好各种材料制作的范作、图片、制作步骤图以及几枚大一点的针。 3、同学应课前预备好剪刀，糨糊，彩纸，彩笔，彩线等。 二、导入并讲授新课： 老师出示风铃，问同学：你喜爱风铃吗？风铃可以分为哪几部分？假如你有一个风铃，想把它挂在什么地方？ 老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看？给同学看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗？ 谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的？ 1、先把单个的纸杯进行
14、美化：用画画、剪贴等方式。2、再用彩线把纸杯穿起来。3、给纸杯下面添上铃舌。 你还可以用哪些方法来制作纸风铃？ 三、同学分组制作。 四、观赏、讲评作业。 课后拓展： 怎样能做出一个能发出声音的真正的风铃？ 人教版一班级上册美术教案5 教学目标： 1、用纸盒及多种材料制作一栋小屋。 2、能说出小屋里住着谁，他喜爱做什么。 3、小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。 教学重、难点： 1、是否敢于想象。 2、是否敢于用法多种材料进行创作。 教具学具： 剪刀、彩笔、胶、纸盒 教学过程： 一、组织教学：检查绘画工具预备状况 二、讲授新课： 1、引导阶段： 回忆、争论、沟通你最喜爱哪个
15、童话故事，喜爱童话故事中的哪个角色，他又住在怎样的屋子里？ 2、进展阶段： （1）小伴侣们，你想成为一名小小的建筑师吗？你想拥有一套美丽精致的小房子吗？就让我们自己动手来做一做吧！瞧！我们做的房子有多棒：有几十层的摩天大厦，也有精致高雅的花园别墅，有古老的欧洲城堡，也有现代的高科技小区，居民公寓等，它们颜色艳丽、造型丰富、配上各种小巧的环境布置，真是太有意思啦！ （2）想一想画出你想要的房子的形状、结构。 a、房子的身体是什么外形的：方的、圆的，三角形的？还是不规章的 b、屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的？或者瓦楞形的 c、门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗单扇门、双扇门、
16、或是旋转门、卷帘门各是什么外形的？安装在什么的地方？门窗是不是需要打开？从哪里打开？ d、其他部分：是否需要设计阳台、阁楼？房子的装饰等。 留意点：各部分的比例要协调，设计一组房子时要大小凹凸搭配和谐 （3）做一做 a、先做房子的身体，画好门窗后先剪制门窗，再粘贴身体。 b、依据房子身体的外形大小来制作屋顶。 c、添加其余部分或装饰房屋。 d、选用一张彩纹纸作为底板，将房子贴在上面。 e、有爱好还可以给房子四周布置一些小设施，组成一个社区。 三、同学作画，老师辅导： 布置作业：制作一栋童话里的小屋生：自由选择工具和材料进行制作 四、整理与整理：作业完成后，督促同学整理工具和材料，整理桌面，保持
17、教室环境卫生。 五、课后拓展：请同学思索，除了小屋，纸盒还可以做什么？ 人教版一班级上册美术教案6 教学目的： 1、引导同学选用各种工具材料，采纳画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。 2、通过集体作业，培育同学同他人沟通与合作的力量。 3、引导同学关注并观赏祖国的大好河山，激发喜爱祖国的情感。 教具：录音机、水粉、范画、画挂板、火车图片。 教学重点、难点：指导同学如何画出被遮挡物体。 同学用具：蜡笔、水彩笔、水彩、调色盘。 教学过程： 一、组织教学，安定心情。 二、导入新课。 1、请同学听录音（火车开来的声音）同时老师出示能拉动的火车列箱，并提问同学听到什么声音，导出题目乘上列车去画画。
18、三、讲授新课。 1、老师出示贴有一节车箱的挂板，用各种水果贴片进行贴画让同学观看贴的是否正确、合理，并说一说为什么？之后，老师讲解物体的前后遮挡部分的画法，物体在车箱里的绘画挨次是：由下向上画、由前向后画。 2、老师演示画画箱的车箱画法四句话： （1）先画车箱长方形。 （2）再画车轮小圆形。 （3）火车铁轨两条线。 （4）车身图案任你添。 其中车身图案可以用点、线、面来装饰（留意：自己的本子有多大，车箱的长度画多长。） 3、启发同学依据老师在黑板上的范画的车箱，自己还能画出什么样的车箱形状。 4、引导同学发挥想象力把火车箱装满各种货物，并让同学到黑板上来把车箱画满自己喜爱的东西。 四、同学练习
19、。 1、再次提示同学物体被遮挡部分画法。 2、老师巡察指导（放音乐）。 五、课堂总结。 1、再次提示同学作品一个连一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车，并让同学评说哪个车的好与坏。 2、老师总结发言，引导同学说一说应把这么多的东西送到祖国四周八方，最终放一段火车慢慢开走的，表示司机叔叔开着火车带着同学的心愿走远。 人教版一班级上册美术教案7 教学目标： 1、指导同学选用各种工具、材料，采纳画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。 2、引导同学熟悉遵守交通规章的重要意义。 3、引导同学熟悉公路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。 教学重点和难点： 1、同学在表现公路的繁忙
20、的景象的手法 2、公路上的一些常见物体的外形以及公路上的一些标记所表示的意思 课具：老师预备有关各种道路和各种汽车的图片等，以及示范的各种绘画工具。 同学预备铅笔、彩色水笔、油画棒等各种用具。 教学过程： 一、导入新课 展现图片，让同学了解各种道路，汽车的造型特征，激发同学的表现爱好和欲望。启发同学谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。 二、进展阶段 1、同学通过自己平常的观看和想象，试说说公路的外形、以及公路上有什么？ 2、小结：公路的外形有S形、T字形、十字形 a、S形的公路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。公路的两旁是一些树、稻草。T字形可以说这是一个三岔路口、分道的。卢的两旁一般有些农
21、田、树木 b、十字形的公路可以说是最繁忙的路口了，人流量、车流量都是相当大的。两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市一般公路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线斑马线的作用就是过公路的人行走。我们过公路是要留意：红灯停、绿灯行、过公路要走斑马线。在一些比较大的城市、由于交通过于忙，就将人过公路的斑马线放到地下去了，成了地下通道。 3、同学发挥自己的想象力，并说说自己想象以后的的公路是什么样子、你想有什么样的公路？ 4、鼓舞同学选用自己宠爱的材料，表现出自己对道路、汽车等景物的感受。在作业过程中要激励同学大胆自由地表现，甚至可以画现实中没有的情景。 5、讲解
22、作画步骤： （1）画轮廓： （2）涂色 （3）勾线、涂背景 三、布置作业 作业：通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。要求：（1）同学将作业纸画满了达到颜色的改变效果与协调 （2）同学们设计自己的独特造型的汽车、公路等。 四、同学绘画制作，老师指导。 五、同学自评、互评。 六、课后拓展 让同学通过想像自己设计将来的道路和汽车。 人教版一班级上册美术教案8 一课时 教学目标：在认真观看常用文具的基础上，启发同学设计绘制造型新奇、颜色艳丽的各种常用文具。发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的力量。使同学了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高同学对生活物品和自
23、己周边环境的审美力量。 教学重点：打开同学主动、丰富的制造性思维，启发同学合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高同学的动手力量。 教学难点：在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培育同学的创新意识和制造力量。 学具预备：1、纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制外星人展现版2、师生共同收集各种新奇特别的文具 教学媒体：录音机、实物投影仪 教学过程 一、组织教学：按常规进行。 二、导入新课： 1、出示教具外星人展现板。导入，文具星球来的外星人想和同学们交伴侣。创设教学情境。进入教学的特定情境，说己的感受。贴近同学的年龄，激发学习爱好。 2、想和他交伴侣的同学，要和他说一说你最
24、喜爱的一种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？提出课程的基本要求。说说自己心爱文具并请同学相互观赏。利用实物投影仪直观展现，鼓舞同学展现自我，熬炼其表达力量，增加自信念。熟悉文具特点体会造型美、颜色美。 三、讲授新课： 1、情景引申。它有许多小礼物想送，但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交换才行。 我们怎么做哪？设疑集思。相互争论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新奇、特别的文具。充分调动同学的主动性，培育其主动思索勇于探究的。 2、组织同学相互解决问题。作简要，表扬鼓舞有创意的设计想法。提出问题相互争论解决，进行简洁制作过程的说明。完成教学重点的突破，化解难点。
25、 3、出示成品引导同学分析制作材料、方法、优缺点。阐述自己的观点和看法。使同学明确自己的设计目标。 四、布置作业： 1、依据同学个性力量的差异，引导同学自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思设计别出心裁的文具。个人或二人、三人结合进行实际制作，熬炼自己动手力量。鼓舞创新，使同学在更自由的空间里进展制造思维。 2、课中，充分确定同学大胆自由的设计，并准时予以关心指导。进行相互观赏和沟通，连续完成更新奇的学习用品。开拓同学思维取长补短相互借鉴，发觉问题予以订正。 五、： 辅导同学完成完整的作品，并进行课堂展评。把作品展放在外星人的展现版上，相互参观自我。使同学体会胜利的欢乐并促使同学形成可持续进展的学
26、习力量。 整理依据课堂情境和外星人互换礼物。提出新要求，外星人喜爱洁净，干净的教室，我们大家一起来进行。同学整理自己的剩余物品。培育同学良好的行为习惯。 课后拓展提出盼望，课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的新奇学习用品。利用同学的爱好连续性把课堂学习转化成长久的学习习惯。 人教版一班级上册美术教案9 课时：2课时 学习领域：造型*表现 1.教材简析：开学已经8周，每一个同学都已经有了自己的好伴侣，本课引导同学观看自己好伴侣的面貌特征，并用绘画、剪贴、立体制作等形式表现出来。 2.教学目标： 1、引导同学关怀学校的新同学，养成观看生活的习惯。 2、引导同学用绘画、拼贴、立体制作等方
27、法为新同学画一幅肖像。 3、通过绘画，培育同学之间的友情。 教学重难点：通过观看了解新同学的外貌特征，并能较真实地进行反映。 教学预备：教具：人像参考资料、一张对开大小的T板、范作、录音机、带。 学具:图画纸、彩笔、剪刀、胶水。 3.教学活动过程: 第一课时： 一、找伴侣： 录音机播放音乐课刚学过的歌曲：你的名字叫什么同学随音乐在班里找一个好伴侣对唱。 说一说： 向大家介绍一下你的好伴侣的样子，请大家猜猜他是谁。猜对的同学说说为什么能猜准？通过思索、争论得出要抓住人物主要特征的道理。 二、进展阶段： 1、带领同学从整体到局部的进行观看： 有的同学的脸长长的，有的圆圆的，请认为自己是圆脸的同学站
28、起来大家看对不对；再找出其他脸型的同学。 同样的方法引导同学找出彼此五官、发型的特点。 2、再次描述自己好伴侣的样子，要把特点抓住。 3、选一名长相较有特点的同学做模特，引导同学分析他的特点，老师快速的在黑板上画出。 4、引导同学观摩不同风格的名家肖像画，使同学懂得画肖像画既要抓住人物特征，注意颜色和线条的表现力，又要体现自己的风格。 作业要求：画画自己的好伴侣的样子，只画脸，画好后剪下来，贴到老师预备的T板上，组成一幅“全家福”。 同学绘画的过程中，老师要留意引导同学画的要大，留意画的五官协调，表现出对象的特点。 三、观赏“全家福”。 从“全家福”中找一找自己的同学，评出画的最像的，鼓舞同学
29、多关怀、观看自己的好伴侣。 督促同学整理工具和材料，保持环境干净和卫生。 四、课后问题:回去看看书，并动脑思索一下还可以怎样表现自己的好伴侣。 其次课时： 一、引导阶段： 提问:你喜爱和你的好伴侣一起做什么嬉戏？ 鼓舞同学说一说，或和自己的好伴侣一起表演一下。 二、进展阶段： 1、出示老师制作的立体的小纸人，请同学分析一下它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。 2、争论、讨论一下还有那些方法可以使小纸人站住。试着做一下，看哪一组想的方法最多最好。 展现一下各组做的站立小纸人。 总结一下使小纸人站住的方法：折、粘。 3、启发同学想出更多的表现自己和好伴侣一起往的形式，最好做出来的是立体的。 鼓舞
30、同学们能大胆、自由的运用画、拼贴和立体制作等方法表现新同学。 在同学制作时，老师还要引导同学表现出新同学团结友爱、相互关心的思想感情。如：表现几位同学一起打扫卫生、一起做嬉戏、一起学习等。同时强调一起制作时的团结协作。 三、展现、嬉戏：随着“你的伴侣是什么”的音乐相互参观作品，并向自己的好伴侣献上一句祝愿的话。 札记：在进行第一课时“画伴侣”时，我向音乐老师借了一盘录音带，上面有一首名为你的名字叫什么的歌，请同学随着这首旋律美丽、唱词正好是新伴侣互作介绍的歌曲找自己最好的新伴侣拉起手来跳舞的歌，这样就自然的关心同学确定了今日要画的对象。在解决怎样整体观看这个难点时，我采纳了“对号入座”的嬉戏：
31、在黑板上画了几种典型的脸型，当老师指着某一种脸型时，这种脸型的同学就站起来，其他同学可以评议是谁站错了，他应当与哪一种脸型对应。在分析五官特点时，也用这种嬉戏方式关心同学轻松开心地将自己的特点归类。鼓舞同学画出自己的头像后，剪下来贴到老师事先预备好的一张T板上，组成一幅“一班级X班全家福”。这种形式同学特别喜爱，画的仔细，做的主动，有的同学在预备往T板上贴时，通过与别人的作品相比较发觉了自己画的有些小，又连忙拿回去重画，比老师为他指出缺点时才进行的修改要主动的多。 人教版一班级上册美术教案10 教学目标：1、引导同学运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。 2、启发同学利用
32、各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。 教学重点：观看各种工具和材料用法方式，引发对工具和材料的联想。 教学难点：同学的创新思维的培育。教学过程： 一、组织教学： 1、课前预备：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。 二、导入新课： 师生共同沟通所预备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。 人教版学校美术一班级上册教案全集 三、讲授新课： 1、思索与争论阶段 分组展现自己所具备的物品，引导同学思索座谈、开展主动想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新奇的立体造型。 2、进展阶段 人人参加，把瓶罐重叠或向
33、四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。 3、整理与整理 作品完成后，督促同学整理整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。 四、课后拓展 1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。 2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛 人教版一班级上册美术教案11 一课时 教学目标：1、通过不同物品印纹尝试试验，引导同学，养成擅长观看的习惯。 2、利用敲印的表现手法，使同学对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。 3、学习操作方法，培育动手力量。
34、 教学重点、难点：同学是否能简洁地运用敲印的方法组织画面。 教学过程： 一、组织教学： 1、课前预备：同学和老师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。 2、课前老师收集一些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。 二、导入新课： 老师事先预备好四个小组用的颜料：红、黄、蓝、绿。（分别用脸盆放着）找两名同学穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让同学观看纸上出现了什么？为什么有的鞋印花纹清楚有的鞋印花纹不清楚？ 同学：由于鞋底上有凹凸不平的花纹。 三、讲授新课： 1、进展阶段： 让同学用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提示同学认真观看、探究，从而找出产生纹理的缘由。 2、利
35、用印纹制作画面时要留意颜色的协调、疏密的支配（可以是没有详细物象的）。 3、利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要留意纸片厚薄的改变（厚薄明显的地方线条完滑而清楚），最终留意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。 四、小组合作，老师指导。 五、同学作品，。 六、课后拓展： 1、用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如：用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另一种作品的效果。 2、对印出的纹理进行联想，看看能成为什么然后再通过简洁的添加，完成作品的创作。 人教版一班级上册美术教案12 教学目标： 1、引导同学利用身边的各种材料，动脑筋想方法
36、进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。 2、指导同学布置新年家庭环境，模拟过新年的情景。 3、引导同学学会合作，并培育同学喜爱生活的情感。 教学重点：同学自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。 教学难点：如何组织好同学有选择的进行活动及解决同学作业过程中技术上的问题。 教具预备：“过新年”音乐与录像资料 材料预备：彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物等 教学过程： 课前音乐：过新年 一、组织教学，导入新课 师：1、刚才的音乐好听吗？ 2、从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛？ 3、你是怎么感受出来的呢？ 4音乐使我们感受到了新年的气氛，今日我们也来过新年。 二、教授新课 1、播放录像过新年的场景
37、 2、师：过新年是这么喧闹，以前你们是怎么过年的呢？ 3、同学谈过年 4、师：同学们对过年观看得真认真，过年真是太欢乐了。现在教室里一点过年的气氛也没有，假如今日过年，那我们该做些什么呢？ 5、同学沟通争论：过新年时家里该做些什么事？ 6、汇总同学争论结果：写对联、贴对联，画年画、贴年画，剪窗花、贴窗花，吹气球，做年夜饭。 7、师：过新年时家里要做的事还真不少，今日我们把教室也装扮成过新年的样子，我们也来一起过大年。 三、课堂作业 1、师；从刚才同学们的沟通中知道，过年时家里要写对联，贴年画，剪窗花，做年夜饭，这么多事我们该先做什么呢？这样吧，我们来个分组合作齐动手，怎么样？ 2、师：现在我们
38、来进行分组，写对联、贴对联为一组，画年画、贴年画为一组，剪窗花、贴窗花为一组，吹气球，挂气球为一组，做年夜饭为一组。每一组8个人，你选择一下，自己最合适哪一组的工作呢？ 3、由同学自由组合成合作小组。 4、师：我这儿有你们需要的各种材料，请每一小组派一位同学来拿你们组需要的材料，然后合作完成各组的工作。 5、同学选择各种材料完成各自的任务 6、老师播放过新年的音乐，同学合作作业时，老师巡回辅导，解决同学技术上的难题 四、作业评价 师生共同观赏过新年的环境布置。在同学自评作业后，大组进行互评，提出更好的建议。 五、结束新课 播放音乐：过新年 老师小结、布置课后要求，即过新年时用学到的学问关心家里
39、办年货，做爸爸妈妈的好帮手。 人教版一班级上册美术教案13 一、引导阶段： 1、复习上节课学习的画图工具的用法。 2、学习如何利用模板添色： 打开菜单栏里的“编辑粘贴我的文档动物”选择自己喜爱的动物粘贴到画面上。 运用涂色工具为动物添上自己喜爱的颜色。 二、进展阶段： 1、老师演示并带领同学共同完成一幅电脑绘画作品。 2、鼓舞同学选用自己喜爱的电脑画笔工具和颜色，通过想象与构思，设计制作出一幅好玩的电脑绘画作品。 在作业过程中要激励同学大胆、自由的创意和绘制。 3、作业完成后让同学在电脑前相互评价、观赏其他同学的作品。 三、整理与整理： 指导同学根据正确的步骤平安的关闭电脑，整理桌面，保持教室
40、环境卫生的卫生和干净。 课后拓展： 鼓舞同学回家后主动的查找上机的机会，探究电脑绘画的魅力。还可以接触其它绘图软件，如“金山画王”。 课题：过年啦 课时：1课时 学习领域：综合*探究 教材分析： 这是本学期的其次节“综合*探究”课，以“办年货”为主线，融合了绘画、制作、表演消遣等多种形式。第一节主要通过想一想、讲一讲、看一看、画一画、做一做等形式引导同学了解新年的来历、过新年的特点及民俗、各地过年的风情及过年时各处的改变等，进行一次采办年货的集体活动。其次节通过做一做、演一演、乐一乐等形式，以“社区共同庆新年”的形式体验大家一起庆新年时浓浓的亲情、友情、融洽的邻里之情与欢快气氛。 教学目标：
41、1、引导同学利用身边的各种材料，动脑筋想方法，制作小商品。 2、指导同学布置小小超市或集市，模拟过新年的情景。 3、引导同学学会合作、并培育他们在活动结束后整理整理的习惯。 教学重点： 引导同学通过说、画、做、演、乐，再现过新年时的喧闹情景。 教学难点： 利用废旧物品制作年货时技术上的难题。 课前预备： 1、提前布置同学回去搜集关于过年的民间传奇、故事、民俗风情等。 收集身边的各种材料和预备工具，如：报纸、纸盘、瓶子、橡皮泥、彩色纸、绸带等。 教学活动过程： 第31课时 一、引导阶段： 1、说一说：你搜集到的关于过年的来历、有关过年的民间传奇及民俗风情等。也可以用表演等形式表现。 2、想一想：过新年时我们的家里、街上、市场上、商店里都有什么改变？如何将这种喧闹的气氛再现到我们的课堂上？ 二、进展阶段： 1、给各小组安排任务： 有以下几个场景可供各组选择： 超市集市服装店 2、选好场景后各组利用带