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1、 教学教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究。 教学基本环节教学基本环节 一、制订计划 二、备课 三、上课 四、布置批改作业 五、辅导 六、课外活动 七、考评 八、校本教研 一、制订教学计划制订教学计划 教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划、个人教学计划等。 个人教学计划由各任课教师制定。 1、在开学后一周内完成。 2、写在备课本首页。 3、内容：学情分析 目标要求 提高教学质量的措施 教改教研课题 教学进度表 二、备课二、备课 备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基
2、础，因此必须坚持集体备课和个人备课相结合，坚决禁止不备课进课堂的现象出现。 1、备课的程序备课的程序为：个人钻研集体讨论修改教案。 2、集体备课和个人备课集体备课和个人备课。 集体备课集体备课：目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用，交流教学经验，解决教学中的重要问题，平衡教学进度，研究和改进教法，提高教师教学水平和教学质量。集体备课的内容和要求有： 统一教学进度和教学基本要求； 探讨学生可能出现的问题及解决的办法； 探讨培养学生思维的方法； 结合听课活动，进行评课； 定时间、定地点，定内容，定中心发言人，做好记录。 个人备课个人备课： 认真钻研大纲和教材，查阅有关教学参考书和资料； 充分考虑
3、学生的认知水平和心理状态； 确定每节课的教学目标和教学内容； 确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体； 编写教案。 3、编写教案、编写教案 （1） 教案的内容：教案的内容： 教学目标。三个维度：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观； 重点、难点； 课型、教学时数； 教学实施过程，教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿； 板书设计； 作业布置； 教学反思或后记。 教学准备，如课前活动安排、媒体的选用（如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等）。 （2）教案的要求：）教案的要求： 教案要分课时写； 复习课、练习课、习题讲评课都要有教案； 教案不能过于简单（详案
4、与简案），不许用旧教案； 不能用课件代替教案； 提前一周编写好教案；教案每两周检查登记一次。 三、上课三、上课 上课是完成教学目标，保证教学质量的核上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。心环节。 1、上课的五个环节：、上课的五个环节： 组织教学（安静课堂，清点人数）；导入（复习旧课，创设情境）； 讲授新课；课堂小结； 布置作业。 2、上课的基本要求：、上课的基本要求： 严格按课表上课，不得私自调课，更不准随便缺课，因病因事调课需经教导主任同意并做好登记。上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。 不带移动通信工具进课堂，上课时不使用移动通信工具。 衣着整洁大方、教态亲切，不穿背心、拖
5、鞋，不坐着上课。严禁酒后进课堂。 语言文明、规范、使用普通话教学。 尊重学生的人格，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，不能随意把学生赶出教室。 体育活动、实验、综合实践等课，要严密组织、加强指导、保障学生安全。 坚持探究式、合作式和讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。 精讲精练，讲授不超过12；遵循认知规律，教学有梯度；分散难点，突出重点，注重效果。 贯穿“三主”意识：教师为主导，学生为主体，训练为主线。 加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯，提高教学实效。3、教学效果、教学效
6、果 学生听课认真（睡觉）。 课堂气氛活跃，学生积极参与。 教学达到预期目标学生反映良好。 四、布置批改作业四、布置批改作业 布置和检查作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。 1、布置作业必须有明确的目的性和针对性。 2、作业布置要适时适量，难易适中，要选择。以多数学生学习水平为基础，让大多数学生在课堂上能完成。适度控制课外作业的总量。 3、杜绝惩罚性作业、随意性作业、大量机械重复的作业。根据上级有关规定，语文的大作文，每学期不少于八篇，小作文两周一次；数学原则上每课一次作业，每周不少于四次；外语每周不少于三次；物理、化
7、学每周不少于两次，政治、历史、地理、生物等科目每周不少于一次；其它学科根据实际情况适当布置课外作业。 4、教师必须及时检查和批改学生的作业，要保持一定比例的面批，日期要明确。教师批改作业要注意示范性，教师书写要工整规范。作文的眉批、总批评语要得当，指示要具体，富于激励和指导作用。 5、要采取切实有效的措施培养学生按时、规范、独立完成作业的良好习惯，教师应督促每位学生及时上交作业。 6、教务处不定期抽查与检查相结合，并将结果公布。学校每学年要组织不少于一次的各年级各学科优秀作业展评。 六、辅导六、辅导 1、辅导要贯彻因材施教的原则，既要课内辅导，又要课外辅导；既要集体辅导，又要个别辅导。 2、集
8、体辅导要有计划。教师要认真分析所教班级学生的不同特点，与班主任和其他任课教师共同研究，统一对不同层次学生的总体认识和具体辅导办法，制订辅导计划。 3、辅导对象要有所侧重，特别要关注学有困难和学有余力的学生。（成绩好、帅哥美女） 4、辅导要讲究效益，要做到热心、耐心并且有信心，避免疲劳战。不能占用学生过多的休息时间，个别辅导时间不宜过长。 5、保持与异性辅导对象的距离。七、课外活动七、课外活动1、课外活动包括：学科兴趣小组活动、竞赛培训、科技活动、文体活动等。 2、教师要负责各活动小组的组织和指导工作，每个活动组由备课组或教研组确定辅导教师，至少每两周开展一次活动，辅导教师要制定切实可行的计划，
9、做到有方案，有记载，有总结。 3、课外活动内容要健康有益，形式多样，尽量为学生提供动脑、动口、动手的机会，以扩大知识面，加强学生间交流，发展学生个性特长，培养学生创新精神和实践能力。4、课外活动一定要落实具体负责人，强化安全防范意识。5、学校教导处根据各科活动小组计划，统一安排活动地点和时间，并定期检查。 八、考评八、考评 1、加强考试管理。各年级组应由教导处安排组织统一考试。各学科平时考核，可由备课组长或教研组长负责，随堂组织小考，杜绝随意性的考试。 2、学校的统一考试要认真命题、组考、阅卷、统分，保证质量。 3、学期期末成绩的评定，不能只注重对最终学习结果的评价，学生的学习过程（含学习态度
10、、学习习惯等）也应成为学习评价的重要依据，一般按5：3：2进行评定，即期末考试成绩占50%，期中考试成绩占30%，平时成绩（含小考、课堂提问、作业、实验及平时表现等）占20%。 4、学生学业成绩分析：成绩分析应从定性和定量两个方面进行。定量分析“二率”（即优秀率、合格率）和班平均分，这是反映学生成绩的基本数据。教师在进行必要的数据统计后，应结合对所教班级的情况做出定性方面的描述，期中、期末考试后，应完成教学质量分析表。 八、校本教研八、校本教研 校本教研要以提高教学效率，全面提高学生素质为中心，以研究教材教法为重点，以提高教师素质为根本。 1、教导处要精心组织教师参加市、县级的各项教学教研竞赛
11、评比活动，力争取得好成绩。 2、教师要积极参加课堂教学研讨活动，新来校的青年教师第一学期要上一堂汇报课，中学高级教师、各级学科带头人和骨干教师每年要上一堂示范课或观摩课。 3、教研组或备课组活动每两周一次，每次活动必须有主题、有中心发言，确保每次活动能解决教学工作实际中存在的问题。 4、严格建立听课学习制度，三年教龄以内的青年教师和教研组长，每学期听课评课20节以上；一般教师听课评课15节以上；各学校校长和负责教学的中层以上干部，每学期听课评课20节以上。听课时，必须有听课笔记和评议记录。 5、积极进行教育教学理论的学习与教育教学的实践。每学期每位教师应完成一篇教研论文。 结束语结束语 扎实的学科知识； 组织教学的艺术； 高尚的思想境界。