《乌鲁木齐地区2016年高三年级第二次诊断性测验(共8页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《乌鲁木齐地区2016年高三年级第二次诊断性测验(共8页).doc(8页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上乌鲁木齐地区2016年高三年级第二次诊断性测验文科数学答案一、选择题:本大题共12小题,每小题5分15 DACDC 610 ACDCC 1112 DB1.选D.【解析】,.故选D.2.选A.【解析】,对应的点为.故选A. 3.选C.【解析】为奇函数;为非奇非偶函数;符合条件, 在定义域上为增函数. 故选C.4.选D.【解析】不等式组表示的平面区域如图所示,平移直线,可知当经过点时,取最 小值.故选D.5.选C.【解析】由,得,又是第二象限角,,原式=.故选C.6.选A.【解析】由几何体的三视图,可知其直观图如图所示,所以其体积7.选C.【解析】故选C.8.选D.【解析
2、】由,解得或.由框图可知,开始,.第一步,.第二步, ,.第三步,.第四步,.第五步,因为,满足判断框内的条件,故输出结果为.故选D.9.选C.【解析】且,当且仅当时,取最小值.故选C.10.选C.【解析】, ,方程有两根,由对称性,有,故选C. 11.选D.【解析】令,则,令,则,当时,当时,函数的增区间为,减区间为,又,当时,即,即,而时,即,故A、B不正确,令,同理可知,函数的增区间为,减区间为,当时,即,即,故选D.12.选B.【解析】设交点,则,与 联立,得,若要点始终在第一象限,需要即要恒成立,若点在第一象限,此不等式显然成立;只需要若点在第四象限或坐标轴上此不等式也成立.此时,而
3、,故恒成立,只需,即,.故选B.二、填空题:本大题共4小题,每小题5分.13.填.【解析】设红球编号为,黑球编号为,随机抽取两球的情况有种,满足条件的有种,所以14.填【解析】不妨设椭圆方程为,依题意得,得椭圆方程为,设此内接正方形在第一象限的顶点坐标为,代入椭圆方程,得,所以正方形边长为.15.填 【解析】由题意得,而,又,不可能是钝角,而,即,.16.填【解析】在四面体中,取线段的中点为,连结,则,在中,,同理,取的中点为,由,得,在中,,取的中点为,则,在中,由,四面体的外接球的半径是,四面体的外接球的表面积是.三、解答题:第1721题每题12分,解答应在答卷的相应各题中写出文字说明,说
4、明过程或演算步骤17.(12分)()当时,由得,时,由,当时, ,两式相减,得,即,所以是首项为,公比为的等比数列,则. 6分(),令,则记数列的前项和为,即则两式相减,得 12分18.(12分)()由题意得,又平面,面,又,面,;6分()在中,为中点, 在中,又 ,易知,平面,又,多面体的体积为 12分19.(12分)()设“选修41”、“选修44”和“选修45”抽取的人数分别为,则,得,所以“选修41”“选修44”和“选修45”分别抽取名,名,名. 6分()由题意得列联表几何类非几何类合计男生(人) 女生(人) 合计(人)所以根据此统计有的把握认为学生选答“几何类”与性别有关. 12分20
5、.(12分)()依题意,点到点的距离与它到直线的距离相等,点的轨迹是以为焦点,以直线为准线的抛物线,的方程为(或轴负半轴; 6分()根据对称性只考虑的斜率为正的情形,设点在准线上的投影分别为,要证,就是要证,只需证,即证设直线的方程为,代入,得,设,则,在中,令,得,即因此,要证式成立,只需证: 只需证:, 由两式,可知, 式成立,原命题获证 12分21.(12分)()时,则 则 , 令,得 当时,即,函数在上为增函数,即当时,函数在上为增函数,即当时;5分()由()和式知,当时, 函数的减区间为,增区间为 ,对,即 当时,又,由得,即函数为增函数,又,当时,当时,函数在时有且仅有一个零点当时
6、,)当时,函数在时递减,故时,函数在时无零点,)当时,由,得函数在时递增,当时,由函数零点定理知,使,故当时,当时,函数的减区间为,增区间为又,对,又当时,由,再由函数零点定理知,使得综上所述:当时,函数有且仅有一个零点,当时,函数有两个零点 12分请考生在第22、23、24题中任选一题作答,并将所选的题号下的“”涂黑如果多做,则按所做的第一题记分,满分10分22(10分)()连结,延长交于,过点平行于的直线是, 是直径,四点共圆,又是圆内接四边形,而, , , ,是的切线 5分(),四点共圆, , 同理,两式相加 10分23(10分)()由,得, 5分()设的极角为,则, 则,代入得 ,代入得, 10分24(10分)() 5分() ,使恒成立的的最小值是 10分以上各题的其他解法,限于篇幅从略,请相应评分专心-专注-专业