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1、幼儿园小班教案（送给娃娃的礼物）含反思小班教案（送给娃娃的礼物）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培养关心别人的情感，发展观察、识别和分类能力，在送礼物活动中，学习按物体的用处进行分类，愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得，快来看看幼儿园小班（送给娃娃的礼物）含反思教案吧。活动目的：1、在送礼物活动中，学习按物体的用处进行分类。2、培养幼儿关心别人的情感，发展观察、识别和分类能力。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。活动准备：娃娃一个、塑料筐三个，幻灯片，糖、饼干、苹果等食物10件、皮球、小老虎、吹泡泡抢等玩具10件、衣服、裤子、袜子等衣
2、服10件。活动经过：一、看看说说播放课件1、小朋友，你们看这是谁呀？出示娃娃2、过几天娃娃要过生日了，她收到了好朋友送来的礼物。看！是些什么礼物呀？观看一遍幻灯片3、娃娃收到了很多礼物，有的能够吃，有的能够玩，有的能够穿。找找哪些是吃的？哪些是玩的？哪些是穿的？教师小结：娃娃收到了很多礼物，这些礼物有的是吃的，有的是玩的，有的是穿的。二、选礼物1、你生日时收到过礼物吗？是谁送的？什么礼物？2、娃娃要过生日了，今天我们也去挑选一件礼物送给她好不好？小朋友每人去挑选一件礼物3、讲讲你买了什么礼物？是吃的、玩的还是穿的？三、送礼物1、娃娃家里有三个放礼物的筐，你们看一看，哪个筐里放吃的东西？哪个筐里
3、放玩的玩具？哪个筐里放穿的东西？2、想一想你的礼物应该放到哪个筐里去？3、幼儿送礼物。引导幼儿根据用处不同放到相应的筐里。4、教师检查：拿出放得不对的礼物，一起讨论应该放到哪里？教师总结：今天娃娃收到了很多礼物，有吃的、玩的、穿的，真开心，她讲谢谢小朋友，还要把好吃的东西分给大家一起吃。大家一起吃水果、饼干等食物。活动反思：第一个环节是让小朋友看课件，找出送给娃娃的礼物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。在播放和提问的经过中，当看完第一张总的图片，并让小朋友找出吃的玩的穿的以后，我总结了小朋友的分类情况，但忘记让小朋友看后面的幻灯片。我发现之后就再次进行了总结，让小朋友对礼物的用处分类更清楚
4、了。第二个环节选礼物的时候，我问的问题：你生日时收到什么礼物？小朋友大多讲是蛋糕，可能是幼儿的生活经历少，平常过生日可能只是家长买蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。总的来讲，小朋友通过活动，都知道了礼物的用处。在送礼物的经过中，根据筐上的文字和图片找出本人的礼物应该放在哪个筐里，只要一个小朋友放错了，因而通过这一活动到达了目的。但是我觉得前半部分，我有些紧张，和孩子的互动和情感沟通不够好，最后比拟放松，孩子们也能有较好的回应了。活动点评：过生日收礼物都是幼儿喜欢也都经历过的。教师通过这个素材开展的本次活动（送给娃娃的礼物）小朋友兴趣非常高。整个活动环节明晰，每个环节结束有小结，过度自然，恰到好处
5、，从小朋友感兴趣的礼物入手，小朋友的注意力就能被捉住了，并能跟着教师的思路走。第一个环节是让小朋友看课件，找出送给娃娃的礼物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。第二个环节选礼物的时候，教师的问题：你生日时收到什么礼物？小朋友大多讲是蛋糕，可能是幼儿的生活经历少，平常过生日可能只是家长买蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。于是教师就接下去让她们选礼物送给娃娃了，由于只讲了一遍挑选好礼物回去坐好，有的小朋友没有听见，因而有的小朋友直接送给娃娃了，看到后教师按预设的计划让她们拿在手里，其实，这时能够根据活动的情况随机应变，直接开场送礼物了。拿起娃娃面前的礼物问小朋友是谁挑选的，送到娃娃准备的筐里去，然
6、后请一个小朋友看筐上的标记放礼物。总的来讲，活动是比拟成功的，寓教于乐，让幼儿主动学习，在玩中学习、在喜悦中学习。亮点：吴教师的这个数学活动在环节设计上特别紧凑，从娃娃导入到详细的分类，从简到难，再从分类联络到幼儿日常生活中的场景，很好地激发了孩子们的兴趣，缺乏：在总结的部分教师能够请幼儿一起总结，不用全部教师介绍。有些小朋友分错了类，能够再去请另一位小朋友帮助，帮助去放在正确的地方。建议：对于PPT，图片礼物逐一个出现时，可放大再缩小，给幼儿更明晰更直观的感受；在学习语句有的有的有的应该语句是有的有的还有的。小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。