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1、关于后进生转化工作的几点体会-后进生转化您当前位置：首页班主任工作网后进生转化关于后进生转化工作的几点体会关于后进生转化工作的几点体会发布:班主任|分类:后进生转化关于后进生转化工作的几点体会苏联教育家苏霍林斯基曾经讲过：每一个学生都各自是一个完全特殊的，唯一无二的世界。每个学生都有本人的特点，兴趣，情感和需要，具有不同的发展水平。要让不同的学生都有所提高，有所发展，班主任必须根据学生的个体差异，采用不同的方法做好学生的个别教育。然而，一个班级肯定既有好生，又有差生，作为班级管理的主要成员班主任，是千万不能由于差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。由于后进生虽不多，但处理得不好的话
2、，却对班级的建设消极影响极大。后进生成绩差几乎不是由于智力问题，往往是由于基础差，缺乏自信心。平常在学校，他们动不动就遭到某些教师的怒斥挖苦，还不时的遭到同学的嘲笑。在其内心日渐构成与周围对立的情绪，在学习上、交往上表现出一种孤僻的性格，这是造成他们学习迟迟不进的重要原因。魏书生讲：只要不会教的教师，没有教不好的学生。我一直本着这样的想法去做，效果很好，在这么多年的班主任工作中对于转化后进生做了一些尝试，下面结合详细的实际谈谈我个人的一些体会。一、拉近距离，培养感情，以真诚和信任动其心。古人云：亲其师而信其道。要想改变他们，必须想方设法接近他们，多关心他们，使他们逐步消除对学习的恐惧和与教师、
3、同学之间的隔膜，激发他们进行自我竞争的动机。为了更好地走进他们的世界，我也尝试过一些方法。例如，经常利用课余时间和他们呆在一起，首先谈一些他们比拟感性趣的话题：电脑、体育、游戏等等。有时我会跟他们在一起游戏、闲谈。当然，利用体锻课和他们一起打球。踢球也是拉近相互距离，进入他们感情世界的好方法。当获得信任，再加上适当的引导，学生都会很主动地谈到他们在学习上碰到的困惑，有时显得十分无助，往往这时候我才会跟他们分析要害。让他们以为我不是一个只会高高在上的教师，而是一个能够信任的妈妈。再从侧面了解他们过去的一些情况，了解到他们是由于父母都比拟忙，平常学习和生活上都缺少正确的引导，进而渐渐养成学习上的惰
4、性。因而在日后的沟通中，我真诚地告诉他们，其实他们学习成绩差并不是学不好，只是方法不当罢了，只要改掉原来不好的学习方法，拟订一份科学的学习方法，一定能提高成绩的。然后帮他们指出原来学习方法缺乏之处，鼓励他们要多问，并告诉他们：我等待着他们下一次前进后的名次。然后请一些科任教师和学习成绩较好的同学平常多给予一定帮助和指导。这样一来，这几位同学都感到身边每一个人都在关心和等待着他们的进步，所以这一学年以来，他们都再努力的改变着本人，学习态度已很明确，听课和作业也越来越认真了。总之，如今的学生因遭到社会、家庭、媒体等多方面的影响，跟他们讲教经常事倍功半。要帮助他们就得知道他们需要什么，因而培养感情，
5、获得信任非常重要。二、开掘优点，树立自信，擅长发现学生的长处俗话讲：尺有所短，寸有所长。当你与后进生接触很多，感情较深时，你会发现他们身上也有很多闪光点。以前你没发觉到，那是由于你缺少发现。正如罗丹所讲：美是四处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。今年班上有这样一个学生：成绩差、迟到、不做作业、打游戏卡等似乎集中了所有后进生的特点。正当我无计可施的时候，发现他玩游戏卡好似上面还有一些小谜语、生活小常识等，于是就捉住这一点，让他和班里的同学沟通，利用这次时机我在班上、家长会上对他进行表扬。很多同学对他大有改变，甚至还投来羡慕的目光。这次表扬促进了他的积极性，加强了他的自自信心，学习态
6、度也端正多了，我发现他有潜力可开掘，上课就多注意他，课后帮他补习。没多久，他的成绩由倒数几名赶超到中等水平，而且还在不停地进步。后进生固然有很多缺乏之处，但再差的学生也总有某方面的优势，或是体育，或是美术，或是音乐，等等。此时班主任要擅长发现学生的长处，开掘其身上的潜能，充分肯定，别吝惜好话，这样更能够使后进生重找回自我，获取战胜困难的更大勇气和自信心。教师不光是发现后进生身上的闪光点，而且要学会欣赏他们每个闪光点，并不断地给他们以表扬和鼓励。平常夸一句你真行好样的我为你而骄傲，这对于教师是举手之劳，对于那些一直受冷落的后进生，也许是一次心灵的震撼。三、理解信任，鼓励进取，用心灵沟通来感化。每
7、个孩子都有自尊的需要。当别人不理解不信任他时，他的自尊心就会遭到伤害，本身的主动性与积极性就会遭到严重的打击。保护孩子的自尊，鼓励其上进，应从对孩子的理解与信任做起，十分是那些自自信心很弱的后进生，他们更需要理解信任，更需要爱的暖和。夏丐尊讲过：教育不能没有情感，没有爱就好像池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。班上有个男生，由于口吃，从来不愿讲话。这让他觉得自卑，十分是被教师提问或者跟教师讲话时非常紧张，没自信心。平常我常找些事叫他帮助，让他当生活委员，找他谈心，平常提问找一些比拟适当的问题。渐渐地他的胆子大了，不怯场了，也找到了本人的自信心。在学年的评语中，我给他的评语是这样的：
8、做事认真、为人踏实、关心班级，乐于助人，善解人意，有一颗善良的、水晶般的心；你朴实无华，毫不装腔作势，是教师心中最好的学生，工作上最好的帮手。学习的道路是坎坷而困难的，但勤奋固执的人通过本人不懈的努力一定能够登上顶峰，相信是玫瑰总要吐露芬芳，是金子总要闪耀光辉。衷心地希望你能永远如此，自信、乐观地面对学习、生活，相信成功就在不远处向你招手。同时很感谢你对我工作的支持！当他拿到成绩单，面对这样的评语，对我讲：教师，谢谢你，是你让我找到本人。面对大多数学生我经常采用的方法是通过日记的沟通发现他们的喜。怒。哀。乐，从中受益很多，是一种很好的沟通方式。其实孩子的心是清纯的，教师一个期望的眼神，一个赞许
9、的微笑、一个鼓舞的手势，一句关心的话语，胜过千叮万嘱。四、反复提醒，反复鼓励，以优带差优差共进。后进生的进步经过是曲折上升的，这一经过中充满了反复。老师不管如何关心学生的学习，毕竟不可能总在其身边随时辅导，及时纠正。因而为了能使后进生真正到达进步的目的，学生间的帮助是不可缺少的。因而，我在座位编排调动时，总把较差的学生安排与较好的学生坐在一起。也许有人问：这样一来难道不会影响优生吗？不会！由于我在安排时，会跟优生讲，是由于他学习成绩好，所以请他帮助辅导同学。这对优生就有一个压力和动力的作用，进而愈加努力学习。而对于差生来讲则效果更是明显。老师不能看到某某老缺点又犯了，又丢三落四的了，以为其无可救药，收手不管了，这样做往往会前功尽弃。后进生想一下子改掉本人的缺点是不可能的，其必须有一个自我战胜的经过。任何事物的发展变化，都是一个曲折的经过，学生的成长也不例外。班主任要有乐观的态度和反复抓、抓反复的思想准备。十年树木，百年树人。本文地址：本文标题：关于后进生转化工作的几点体会较旧一篇：面对后进生，教师该怎么办较新一篇：浅谈后进生自主学习能力的培养