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2、件活动经过：一、老师设置情境，带领幼儿远足，引导幼儿观察、认识常见的车辆，了解它们的特征1、师：小朋友，今天教师带你们去远足好不好？我们这么多人坐什么车一起去呢？公交车。提问：公交车有几个方向盘？什么形状的？几个车轮？几扇门？公交车的身体什么样的？小结：公交车有1个圆形的方向盘，有4个车轮，两扇门前后门，到站停车，公交车的身体是长长的，里面有很多坐位，能够载很多人去我们想去的地方。2、出示图片小轿车，引导幼儿观察外形特征提问：1小轿车什么颜色的？有几个方向盘？什么形状？几个车轮？几房门？2谁家里有小轿车？小轿车都用来干什么？小结：小轿车有一个圆形的方向盘，有四个车轮，四扇门，能够带我们出去玩，
3、给我们生活带来了方便。二、观察公交车、小轿车，讲讲它们的异同提问：它们两个一样吗？有哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的？小结：一样：公交车和小轿车都有一个圆形的方向盘，都有四个车轮，都能够带我们去我们想去的地方，给我们生活带来方便。不同：公交车有两扇门，小轿车有四扇门，公交车的坐位比小轿车的坐位多，载的人也比小轿车多。三、出示叮铃叮铃声音，引导幼儿猜测这是什么车发出的声音提问：1自行车有几个车轮？如何才能使自行车跑起来？2小朋友在家骑过自行车吗？都去过哪里？小结：自行车有两个车轮，要用胸蹬车才能动起来，骑自行车能够强身健体。四、设置情景，引导幼儿观察消防车，了解它的特征、用处提间：1前面发生了什么亭？我们要找什么车帮助？2消防车车身什么颜色？每次出警会发出什么声音？五、通过谈话，进一步让幼儿理解各种车的用处升华对车的喜欢提问：1你最喜欢那一辆车？为什么？2运用已有经历翁想还会通到什么车？延伸活动：1、放学的路上和爸爸、妈妈一起观察还有什么车？有什么用处？回到幼儿园和小朋友在一起共享沟通。2、科学区提供各种车辆的图卡，引导幼儿尝试运用本人喜欢的方式进行分类，例如：按功能、大小、颜色、车论的数量等进行分类。