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1、幼儿园中班数学公开课（小动物回家）PPT课件教案这是幼儿园中班数学公开课（小动物回家）PPT课件教案，活动目的是理解7以内序数的含义，会从不同方向讲出小动物的排列次序，能根据参照物和序数找出房间的位置。适用于小动物回家相关的教学实践，所属栏目中班数学PPT。第1篇参考教案活动目的：1.能理解7以内序数的含义，会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向讲出物体的排列次序。2.积极介入排序活动，能大胆表述排序结果。3.发展目测力、判定力。4.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：森里运动会、7层楼的背景图各一幅,7种小动物的卡片,17数字卡两套,火车声音乐。活动经过：1.小动物坐火车师：小朋友们
2、，快看!今天是森林里一年一度的运动会，我们的小动物朋友们一大早就坐上火车准备来了!(火车音乐响起)师：咱们一起看看小动物们坐上火车都神采奕奕，你们知道他们都是谁吗?幼：小狗、小猫、小兔、小猪、小马、大象、小猴。师：那从左往右看，小狗是第几节车厢?幼：第一节。 (老师把数字1放到第一节车厢上)师：(老师把数字2放到第二节车厢上)谁在这一节车厢上?幼：小猫。师：从左往右看，小兔是第几节车厢?幼：第三节(老师把数字3放到第三节车厢上)以此类推，把所有的数字都贴到车厢上。2.小动物排排队师：(火车音乐停止)小动物们经过1个小时的火车终于来到运动会现场，都跃跃欲试，想要一展风采。随着运动会进行曲的结束，
3、运动会正式开场!首先进行的是举重比赛，老虎裁判员一声令下，所有的小动物都使出浑身本领，把本人面前的东西举起来。师：经过剧烈的角逐，比赛结果出来了!从左往右看，谁是第一名?幼：大象。师：从左往右看，谁是第七名?幼：小猫。师：从左往右看，谁是第三名?幼：小马。师：小朋友观察的真仔细，眼睛都雪亮雪亮的。如今，第二场短跑比赛开场了，老虎裁判员一声枪响，只见所有的小动物嗖的一下窜了出去。师：结果出来了，小朋友快瞪大眼睛看，从右往左，谁是第一名?幼：小兔。师：从右往左，谁是第七名?幼：大象。 (以此类推，用动作，声音等方式提问所有小动物的名次)3.小动物回家师：一天的比赛渐渐的结束了，小动物们都拿着各自的
4、奖牌回到了家里，准备睡觉。看看，从下往上，你喜欢的小动物住在第几层?那从上往下，你喜欢的小动物还住在那一层吗?如今又住在第几层了? (幼儿自由发言，老师纠正回答不对的幼儿)师：月亮婆婆出来了，小动物比了一天的赛都累了，渐渐的睡了过去，如今，我们也要去休息一下。(结束活动)第2篇参考教案活动目的：1、了解方向性运动的空间概念。2、学惯用上、下、左、右的符号进行方位推理练习。3、知道生活当中上、下、左、右的符号起到的作用。4、有兴趣参加数学活动。5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动准备：1、幼儿用书、教学挂图。2、表示方向的箭头若干。活动经过：1、用身体的局部动作来表现上下、左右。导入：小朋友们，
5、今天我们来玩一个上下左右的游戏，小朋友们仔细听教师的口令。老师的口令要有相对稳定的节拍，如上、上上，下、下下，左、左左，右，右右2、认识符号刚刚我们用肢体来表现上下、左右，在教师的口令下我们动作也很整洁，小朋友真棒!那王教师今天带来了很多的符号宝宝要来和小朋友们认识，我们一起请它们出来吧!出示符号表示向上老师依次出示箭头3、讲讲生活当中还在哪里见过这些符号小朋友们都认识了这些符号，那小朋友们在我们生活当中的什么地方见过这些符号呢?它都起什么作用呢?(比方在我们的超市、电梯、消防队、公共侧所、马路上、医院、火车站、车上)老师小结：小朋友们讲了那么多的地方，原来这些符号在生活当中能给我们起到了非常
6、大的作用。4、打开幼儿用书，完成练习老师出示挂图，帮助幼儿理解题意。你们看这是一栋有四个单元五层的房子，里面住着很多小动物，梅花鹿住在这里(老师手指梅花鹿所在位置)，别的小动物应该住在哪里呢?请看这边的图(老师指向挂图左边的图标。)表示是什么意思?(老师手指图标的第一行)我们一起把它读书来吧：梅花鹿的右边是小狗。教师请一名幼儿示范摆一摆小狗的位置。再示范一组。老师小结：小朋友太棒了，都帮助这些小动们找到了自已的家了!你们给自已放个大大的鞭炮吧!请幼儿打开幼儿用书按图标完成操作，老师巡回指导操作要求：1、每小组坐4个小朋友操作。2、假如有不会操作的小朋友轻轻的举手。3、小朋友用完书后把书放回托盘
7、。4、用完双面胶的纸屑请小朋友先放在指定的位置。活动反思：本次活动对幼儿来讲总体还是比拟感兴趣的，介入性也比拟高。但是缺乏的是平常幼儿接触这样的操作时机比拟少，在实际操作起来碰到了较多的困难。第3篇参考教案活动目的：1、了解方向性运动的空间概念。2、学惯用上、下、左、右的符号进行方位推理练习。3、知道生活当中上、下、左、右的符号起到的作用。4、发展目测力、判定力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、幼儿用书、教学挂图。2、表示方向的箭头若干。活动经过：1、用身体的局部动作来表现上下、左右。导入：小朋友们，今天我们来玩一个上下左右的游戏，小朋友们仔细听教师的口令。老师的
8、口令要有相对稳定的节拍，如上、上上，下、下下，左、左左，右，右右2、认识符号刚刚我们用肢体来表现上下、左右，在教师的口令下我们动作也很整洁，本.文来源:*老.师教案网小朋友真棒!那王教师今天带来了很多的符号宝宝要来和小朋友们认识，我们一起请它们出来吧!出示符号表示向上老师依次出示箭头3、讲讲生活当中还在哪里见过这些符号小朋友们都认识了这些符号，那小朋友们在我们生活当中的什么地方见过这些符号呢?它都起什么作用呢?(比方在我们的超市、电梯、消防队、公共侧所、马路上、医院、火车站、车上)老师小结：小朋友们讲了那么多的地方，原来这些符号在生活当中能给我们起到了非常大的作用。4、打开幼儿用书，完成练习老
9、师出示挂图，帮助幼儿理解题意。你们看这是一栋有四个单元五层的房子，里面住着很多小动物，梅花鹿住在这里(老师手指梅花鹿所在位置)，别的小动物应该住在哪里呢?请看这边的图(老师指向挂图左边的图标。)表示是什么意思?(老师手指图标的第一行)我们一起把它读书来吧：梅花鹿的右边是小狗。教师请一名幼儿示范摆一摆小狗的位置。再示范一组。老师小结：小朋友太棒了，都帮助这些小动们找到了自已的家了!你们给自已放个大大的鞭炮吧!请幼儿打开幼儿用书按图标完成操作，老师巡回指导操作要求：1、每小组坐4个小朋友操作。2、假如有不会操作的小朋友轻轻的举手。3、小朋友用完书后把书放回托盘。4、用完双面胶的纸屑请小朋友先放在指
10、定的位置。活动反思：本次活动对幼儿来讲总体还是比拟感兴趣的，介入性也比拟高。但是缺乏的是平常幼儿接触这样的操作时机比拟少，在实际操作起来碰到了较多的困难。第4篇参考教案活动目的：1、正确摆放门牌号码，初步理解门牌号码的意义并能运用到生活中去。2、体验游戏成功所带来的快乐。3、发展幼儿思维和白话表达能力。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备：门牌号码数套、固体胶、动物公寓的场景、老师操作用具。小动物的头饰、幼儿的操作用具人手一份。活动经过：一、故事师：小动物们今天真开心，由于他们的狮子大王给他们在森林里新建造了一座动物公寓。小动物们能够搬新家了。二、引导幼儿观察一栋楼的层数
11、，每层上有几间房间，并学会从下往上数楼层，从左向右数房间。师：这就是小动物的新家，这座楼有几层呀?我们一起从下往上数，一、二、三、四、五，一共有几层，这是第一层、第二层师：如今我们来看看每一层上有几间呢?我们从左到右数，一、二、三，一共有三间，这是第一间，这是第二间，这是第三间。三、感悟门牌号码的真正含义：师：有一天，大象工人来到动物公寓安装门牌号码，可是有这么多的房间，门牌号码应该如何安装呢?师：这里有一张门牌号码，是多少?师：对了，是103，你以为103是哪一间房子?师：为什么103是这间房子呢?师：原来前面的1表示在第一层，03表示在第三间，103表示在第一层的第三间。我们一起来讲一遍。
12、师：这里还有一张门牌号码，它是多少?师：对了，是301，你以为301是哪一间房间?师：为什么301是这间房间呢?师：原来前面的3表示在第三层，01表示在第一间，301表示在第三层的第一间。我们一起来讲一遍。师：这一间房子应该用什么门牌号码?(老师任指一间房间让幼儿来讲，讲对了以后就出现掌声。)师：可是大象工人要安装这么多的门牌号码，一个人忙不过来，想请我们小朋友来帮助。(幼儿操作门牌号码，老师巡回指导，集中关注B、C、D栋的幼儿，并引导他们互相检查操作结果。)四、引导幼儿先把小动物进行分类，再根据门牌号码确定小动物的新家。师：如今我们小朋友帮大象在四栋楼上都装上门牌号码。小动物们都很高兴，他们
13、都有新家了，这是谁呀?(五种动物陆续出来)它属于什么动物?还有谁属于这种动物?(请幼儿讨论)师：可是这时又发生了一件事情，有五只小动物都来到了一栋楼房前，他们都拿着202的门牌号码，都想住进这栋楼，你们看看谁能够住进去?为什么?师：原来，这栋楼上有一只小鸟的标志，讲明只要飞禽才能住进这栋楼，所以只要鸽子才能入住。师：螃蟹、小鸡、小羊、老虎分别住进什么标记的楼里面呢?其他小动物也想请我们小朋友帮助他们搬家，你们愿意吗? (幼儿帮小动物搬家，老师巡回指导，并引导他们相互检查。)五、感受成功带来的喜悦。师：小动物们都住进了新家，他们想对小朋友们讲声谢谢!师：帮小动物搬家的游戏我们还能够放到区域活动中
14、玩。活动反思：活动前，我为幼儿准备了充分的操作材料。首先，第一个环节我让小朋友帮每栋楼贴上门牌号码。幼儿对楼层与楼层之间的房间号码不懂得其真正的含义。而我也正忽略了这个问题。导致幼儿在实际操作的经过中出现很大的困惑。第二个环节帮小动物分类并送小动物回家，我在房子上贴上了各类小动物的图片。这个是我有欠考虑的，在实际操作经过中，限定了想幼儿的考虑能力。本次活动对幼儿来讲总体还是比拟感兴趣的，介入性也比拟高。但是缺乏的是平常幼儿接触这样的操作时机比拟少，在实际操作起来碰到了较多的困难。第5篇参考教案活动名称：1、在看一看、讲一讲、猜一猜小动物如何回家的经过中，喜欢听故事。2、幼儿能大胆想象，并愿意在
15、集体中表达本人的想法。3、幼儿学讲有飞、游、走的短句。4、根据已有经历，大胆表达本人的想法。5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。活动准备：多媒体课件;各种动物头饰若干。活动重、难点：幼儿学讲有飞、游、走的短句。活动经过：一、老师谈话导入活动主题。二、老师出示多媒体课件，激发幼儿的观察兴趣，引入故事，展开讨论。1、上面都有哪些小动物?2、小动物们在一起发生了什么事情?让我们一起来听一听。三、分段欣赏多媒体课件，理解故事内容。1、看一看：老师播放多媒体课件第二部分，边放边讲故事，幼儿听故事。2.讲一讲：幼儿讲一讲本人听到了什么，小动物讲了什么，让幼儿学讲故事里的短句。3.讨论：幼儿猜一猜小
16、熊到底是和谁一起回家，并讲一讲为什么和他一起回家，它会怎么问小动物?幼儿再次学讲短句。4.老师播放课件第三部分，幼儿观看故事结尾部分。四、老师出示课件，让幼儿逐一猜想课件上的小动物都是如何回家的，并玩验证游戏。五、结束部分幼儿自选动物头饰邀约小动物回家。1.幼儿选择本人喜欢的头饰，讲一讲，要这样回家。2.老师引导幼儿一起出去找找看，还有那些小动物没有回家，并邀约他们一起回家。教学反思：幼儿对扮演小动物的角色都很感兴趣，大部他幼儿也都会用动词讲短句，但是在回家的经过中有些幼儿的动作做的不对，不够协调。因而，我觉得原来的教学设计能够这样调整：活动前的经历准备要更充分，让幼儿了解更多有关动物的活动方
17、式。在平常的活动中要加强幼儿的体能煅炼，发展各肢体的平衡能力。第6篇参考教案设计意图小动物一直是孩子们所喜欢的，十分是我们小班的小朋友，对动物的叫声、喜欢吃什么等等非常好奇。因而，我根据孩子们的喜好，安排了这次活动。 活动目的1、知道比拟熟悉的几种小动物的叫声以及它们喜欢吃的食物，培养孩子热爱小动物、保护动物的欲望。2、引导幼儿练习听信号向指定的方向跳或走,愿意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备动物图片、幻灯片、魔棒、几种常见小动物喜欢吃的食物图片。 活动经过1、导入：出示幻灯片，和小朋友一起讲讲这些动
18、物怎么叫，它们喜欢吃什么。2、魔棒变变变：用魔棒把小朋友变成一种动物，然后让小朋友学出这种动物的叫声。3、和小动物做游戏：讲解游戏内容：游戏开场，教师讲轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵!这时，幼儿立即向小猫家跑去，边跑边学小猫叫。老师提到什么动物，幼儿就向什么动物家跑去。(规则：幼儿要在老师讲完儿歌以后才能够跑。游戏反复进行35遍，看孩子游戏的兴趣结束游戏。)4、游戏：给小动物送食物。根据动物图片，找到动物的家，并把喜欢吃的食物贴到相应的家里。5、看几种动物图片，回家查资料看看这些动物喜欢吃什么?引起孩子们继续探索的兴趣，活动结束。教学反思：幼儿对扮演小动物的角色都很感兴趣，大部他幼儿也都会用动
19、词讲短句，但是在回家的经过中有些幼儿的动作做的不对，不够协调。因而，我觉得原来的教学设计能够这样调整：活动前的经历准备要更充分，让幼儿了解更多有关动物的活动方式。在平常的活动中要加强幼儿的体能煅炼，发展各肢体的平衡能力。第7篇参考教案设计思路：小班的孩子们十分喜欢小动物，了解了一些动物的明显习性。他们发现小白兔是跳着走的，小蝴蝶是会飞的，小鱼只会在水里游，(教案出自：*教案网)孩子们喜欢模拟动物的不同走路姿势。针对这一现象，我设计了语言活动（小动物回家），目的是让幼儿根据已有的知识经历，结合多媒体课件的运用，使幼儿在情景中进行合理的想象，进而激发幼儿听故事、讲故事、学讲故事里短句的兴趣。活动名
20、称：小动物回家活动目的：1、在看一看、讲一讲、猜一猜小动物如何回家的经过中，喜欢听故事。2、幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达本人的想法。3、幼儿学讲有飞、游、走的短句。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：多媒体课件;各种动物头饰若干。活动重、难点：幼儿学讲有飞、游、走的短句。活动经过：一、老师谈话导入活动主题。二、老师出示多媒体课件，激发幼儿的观察兴趣，引入故事，展开讨论。1、上面都有哪些小动物?2、小动物们在一起发生了什么事情?让我们一起来听一听。三、分段欣赏多媒体课件，理解故事内容。1、看一看：老师播放多媒体课件第二部分，边放边讲故事，幼儿听故事。2.讲一讲：幼儿讲
21、一讲本人听到了什么，小动物讲了什么，让幼儿学讲故事里的短句。3.讨论：幼儿猜一猜小熊到底是和谁一起回家，并讲一讲为什么和他一起回家，(教案出自：*教案网)它会怎么问小动物?幼儿再次学讲短句。4.老师播放课件第三部分，幼儿观看故事结尾部分。四、老师出示课件，让幼儿逐一猜想课件上的小动物都是如何回家的，并玩验证游戏。五、结束部分幼儿自选动物头饰邀约小动物回家。1.幼儿选择本人喜欢的头饰，讲一讲，要这样回家。2.老师引导幼儿一起出去找找看，还有那些小动物没有回家，并邀约他们一起回家。第8篇参考教案活动目的：1.能理解7以内序数的含义，会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向讲出物体的排列次
22、序。2.积极介入排序活动，能大胆表述排序结果。3.发展目测力、判定力。4.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：森里运动会、7层楼的背景图各一幅,7种小动物的卡片,17数字卡两套,火车声音乐。活动经过：1.小动物坐火车师：小朋友们，快看!今天是森林里一年一度的运动会，我们的小动物朋友们一大早就坐上火车准备来了!(火车音乐响起)师：咱们一起看看小动物们坐上火车都神采奕奕，你们知道他们都是谁吗?幼：小狗、小猫、小兔、小猪、小马、大象、小猴。师：那从左往右看，小狗是第几节车厢?幼：第一节。 (老师把数字1放到第一节车厢上)师：(老师把数字2放到第二节车厢上)谁在这一节车厢上?幼：小猫。师：从左往右看，小兔
23、是第几节车厢?幼：第三节(老师把数字3放到第三节车厢上)以此类推，把所有的数字都贴到车厢上。2.小动物排排队师：(火车音乐停止)小动物们经过1个小时的火车终于来到运动会现场，都跃跃欲试，想要一展风采。随着运动会进行曲的结束，运动会正式开场!首先进行的是举重比赛，老虎裁判员一声令下，所有的小动物都使出浑身本领，把本人面前的东西举起来。师：经过剧烈的角逐，比赛结果出来了!从左往右看，谁是第一名?幼：大象。师：从左往右看，谁是第七名?幼：小猫。师：从左往右看，谁是第三名?幼：小马。师：小朋友观察的真仔细，眼睛都雪亮雪亮的。如今，第二场短跑比赛开场了，老虎裁判员一声枪响，只见所有的小动物嗖的一下窜了出
24、去。师：结果出来了，小朋友快瞪大眼睛看，从右往左，谁是第一名?幼：小兔。师：从右往左，谁是第七名?幼：大象。 (以此类推，用动作，声音等方式提问所有小动物的名次)3.小动物回家师：一天的比赛渐渐的结束了，小动物们都拿着各自的奖牌回到了家里，准备睡觉。看看，从下往上，你喜欢的小动物住在第几层?那从上往下，你喜欢的小动物还住在那一层吗?如今又住在第几层了? (幼儿自由发言，老师纠正回答不对的幼儿)师：月亮婆婆出来了，小动物比了一天的赛都累了，渐渐的睡了过去，如今，我们也要去休息一下。(结束活动)第9篇参考教案活动目的：1.练习跨、跑、爬等动作，把握钻的要领。2.能听信号准确、快速地找到本人的家。3
25、.体验共同游戏的快乐，懂得保护本人。4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。5.培养机智、英勇、灵敏及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。活动重难点：重点：就是使幼儿练习跨、跑、爬的等把握钻的的动作要领，这在整节课的每个环节中都始终贯穿浸透。难点：是把握钻的要领并能听信号准确、快速的找到本人的家，因为钻这个动作是本次活动的新授动作，所以在活动中以个别示范、集体练习、集体游戏等几种方法来突破此难点，让幼儿在游戏的同时也加深了活动的记忆。活动准备：1.小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的头饰若干，大灰狼头饰一个。2.贴有小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的拱形门、地垫。3.音乐活动经过：一、随音乐做热身运动,
26、激发幼儿活动的兴趣。师：小动物们春天到了，天气真好，我们一起来锻炼身体吧!师幼一起随音乐做热身运动。二、创设小动物参加运动会的情景，练习跨、爬、跑等基本动作，把握钻的要领。师：今天，动物王国要召开运动会，你们想不想报名参加。1.幼儿探索钻的动作，把握钻的动作要领。在去运动会的路上经过山洞，引导幼儿自由探索练习钻的动作，把握钻的要领低头-弯腰-屈膝。2.参加动物运动会，练习钻、跨、爬、跑等动作。 (1)观察运动会设置项目：钻过山洞、跨过小河、爬过草地、跑回来，请幼儿做示范。 (2)运动会开场，小运发动们各就各位，有序参加各项运动。 (3)小运发动们完成比赛，运动会结束。三、集体游戏：送小动物回家
27、。1.情境导入，老师讲解游戏的玩法及规则。小动物们运动会表现得真棒，如今我们到动物乐园去跳舞庆祝吧。听讲有一只大灰狼经常在附近出没，所以我们庆祝的时候一定要小心,当我们听到大灰狼的叫声，要快速跨过小河、爬过草地、钻进本人的家，要注意安全，别被大灰狼捉到。2.幼儿进行第一遍游戏，老师指导幼儿听到信号迅速跑回本人的家。结束后进行游戏评价，提醒动作慢的幼儿要快速回到本人的家。3.进行游戏第二遍，老师指导幼儿快速跨过小河、爬过草地、钻进本人的家。4.重新装修动物的家，小动物找到本人的新家后，再次进行游戏。四、做放松动作，结束游戏。小动物们都安全回到了家，老师和幼儿随舒缓的音乐做放松活动。课后反思：本节
28、教育活动，我把小动物参加动物王国运动会贯穿在整个活动当中，首先在去运动会的路上遇见山洞，幼儿通过钻山洞把握钻的要领，在运动会游戏这个环节中，先让小动物师范如何做这些运动项目，让其他小动物仔细观察，然后共同进行运动会比赛，让幼儿在比赛中钻、跨、爬、跑等动作都得到了发展。在集体游戏小动物找家中，通过庆祝运动会结束，去参加动物乐园的舞会，让大灰狼参加，增加有趣的趣味性，知道要听到狼来了声音的信号后准确、快速地向本人家的方向通过跨过小河、爬过草地、赶紧钻到本人的家中。游戏进行三遍第一遍第二遍游戏进行总结。第三遍游戏通过装修新房子，把小动物爱吃的食物当做标志，让小动物通过游戏准确快速地找到本人的家。在游
29、戏当中每一个动作都得到了锻炼，当他们成功保护好了本人赶走大灰狼后那种成就感，更是让人喜悦。总结这节课，各个环节衔接的很好，孩子们兴趣很高昂。缺乏之处的本身年轻教师抓控孩子的能力有所欠缺，在送小动物回家游戏时候，小动物的家能够变换不同的位置，让小动物们向不同位置不同方向找到本人的家。这也给我以后的指教提了一个醒，一定要充分考虑所有的细节，这是一些小小的遗憾，总体效果来讲还不错，我比拟满意。第10篇参考教案活动目的：1、尝试唱好切分音，体验游戏活动的快乐。2、初步了解几种小动物走路的方式，尝试创造性地用动作表现不同动物走路的形象。3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。4、感悟多媒体画面的动感，体验活动的
30、快乐。活动准备：小鹿、小鸭、乌龟、花猫图片各一个，大背景图一幅，入场磁带、游戏磁带各一盘，将活动室布置成草地的场景。活动重点：根据歌曲内容模拟几种小动物走路的形象。活动经过：一、组织幼儿随愉快的音乐入场，引起幼儿游戏的兴趣春天来了，教师领小朋友一起到柔软的草地上做游戏好吗?二、组织幼儿游戏1、模拟小动物走路出示四种动物卡片，引导幼儿讨论：这些小动物是如何走路的，并让幼儿模拟它们走路的形象。2、温习歌曲（小动物回家）引导幼儿唱好切分音3、引导幼儿随音乐表演，注意强弱、快慢的处理，提醒幼儿注意：小鹿回家时一跳一跳的，走起路来很有弹性;小鸭子回家时一摇一摆的;小乌龟回家时爬呀爬，慢吞吞的;小花猫回家时静悄悄的，很轻很轻。4、逐个送小动物回家三、组织幼儿随轻柔的音乐走出场地。