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1、幼儿园中班语言（小马蹬蹬）FLASH课件动画教案这是幼儿园中班语言（小马蹬蹬）FLASH课件动画教案，幼儿园中班语言（小马蹬蹬）FLASH课件动画教案包含了flash课件，活动目的是通过观察画面，理解猜想故事情节并用完好的语言表达，感受故事中帮助别人是件快乐事情。适用于小马蹬蹬相关的教学实践，所属栏目中班语言PPT。【内容与要求】1、通过观察画面，理解猜想故事情节并用完好的语言表达。2、感受故事中帮助别人是件快乐事情。【设计思路】一、教材价值分析在中班主题（在农场里）的开展经过中，孩子们对一些农场里的小动物非常感兴趣，十分是马，很多家长还带着我们的宝宝们骑过马。在（学习活动）的教材中（小马噔噔
2、）的故事深深的吸引了我，故事的主角时孩子们喜欢的小马，整个故事简单易懂，同时故事中还隐藏着一条帮助别人是件的快乐事情的情感主线。对于我们中班的孩子来讲，很多时候都是以自我为中心的经常忽略身边小朋友的感受，当身边的小伙伴有困难时孩子们有时也会比拟冷漠。希望能够通过这样一个生动形象的故事激发起孩子们内心深处一份乐于助人的情感，能够知道给予别人帮助也是一件快乐的事情。二、幼儿经历分析我们班级的幼儿在语言发展方面是相比照较突出的，能够大胆主动并且完好地表达本人的想法，但是在仔细观察画面这一方面确实比拟薄弱的，对于图画书孩子们经常是匆匆翻过，很少仔仔细细专注地去看图书。希望能够通过这样一个看图讲述活动，
3、能够挑战孩子们观察画面和猜想故事情节的能力，用完好话语来表达本人所观察或者是猜想到的画面内容。三、活动价值分析（3-6指南）中指出中班的幼儿能够根据连续的画面提供的信息，大致讲出故事的情节。本次活动通过四个环节的层层递进帮助幼儿仔细观察画面，对画面内容进行放大并用完好的语言进行表达表述。每一个环节通过重点提问的以及小结提升帮助幼儿能够更好地梳理整个故事的情节，体会故事背后的情感价值。希望通过这个活动给孩子们的不仅仅只是理解这个故事内容更重要的是学会一种方法，帮助孩子们以后能够完成独立阅读。【活动准备】ppt、自制图书、笑脸贴、小动物图片【活动经过】一、观察图片，引起兴趣1、出示图片:(穿着鞋子
4、的小马)-这是一匹小马，它的名字叫噔噔。-小马噔噔有什么十分的地方吗?2、出示图片:(尾巴上挂着鞋子的小马)-小马噔噔的鞋子为什么会挂在尾巴上?小马噔噔穿着鞋子不舒适，于是就脱了下来，它把鞋子挂在尾巴上继续往前走。他会遇见谁呢?二、猜猜讲讲，理解故事(一)集体阅读1、出示图片(猫妈妈抱着哭的猫宝宝)-小马噔噔遇见了谁?它怎么了?(引导幼儿仔细观察画面，关注猫宝宝的表情)2、出示图片(出示另两张图片)-小马噔噔是怎么做的?小马噔噔高兴吗?猫妈妈和猫宝宝高兴吗?小结:原来得到别人的帮助和帮助别人都是一件快乐的事情。(二)自主阅读1、出示图片(碰到另外三个动物)-小马噔噔又碰到了谁?-他们怎么了?(
5、幼儿观察图片进行讲述)-猜猜小马噔噔会怎么做?(幼儿大胆猜想故事的情节进行讲述)2、幼儿自主阅读图书内容理解故事。-你看到的内容和你猜的一样吗?3、出示图片(另外相对应的图片)-你读懂了谁的故事?(挑选本人理解的画面进行讲述)小结:小马噔噔不仅乐于帮助朋友，他还会动脑筋想好办法，好的办法能让朋友更开心。三、完好讲述，衬托情感幼儿完好欣赏故事。-听完了故事，你觉得谁最开心，请你将椅子背后的笑脸宝宝贴在他的下面?并且讲讲为什么?四、延伸：发现身边的快乐(ppt身边好朋友互相帮助的照片。)他们在干什么？他们快乐吗？小结：希望你们能接过小马噔噔乐于助人的接力棒在我们中三班继续传递下去，发现更多的快乐霎时，让我们的快乐墙能够有更多的快乐身影。