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1、苏少版八年级下册第六单元（走近交响）教学设计（苏少版八年级下册第六单元（走近交响）教学设计）这是一篇初中音乐教案，通过欣赏乐曲片断，认识乐队中的乐器，感受交响乐队中乐器的音色。教学目的：1.通过观看图片、多媒体课件，了解交响曲的含义、交响乐队的编制。2.通过欣赏乐曲片断，认识乐队中的乐器，感受交响乐队中乐器的音色。3.通过对贝多芬（第五(命运)交响曲）的聆听欣赏，能感受交响音乐的独特魅力。教学重难点：1.了解交响曲的定义、组成、风格；2.认识德国著名音乐大师贝多芬；培养学生对生活的热爱、对待逆境的不屈不挠的精神教学经过：一、激情导入1认识交响音乐课件：播放动画片（猫和老鼠）片断。师：认真观看下
2、面这段视频，能讲出这集动画片中猫和老鼠在进行什么演出？【以大家喜欢的动画片作品切入主题，让学生感受其实西洋交响音乐就在我们身边的生活中。】2确定本节课的学习任务师：本节课我将带领大家去交响乐的王国里参观，向同学们介绍认识这个王国中成员，和一位音乐大师，希望大家能和他们成为好朋友。【通过老师富有感染力的语言，带领学生走进西洋交响音乐的王国，拉近了学生与西洋音乐文化的距离】二、新课展开一认识乐器1师：教师想看看同学们曾经对交响曲有没有一些了解，考虑下教师的几个问题:什么叫交响曲？什么是交响乐队？交响乐队的组成编制是怎么的？学生或许会讲不知道，或许有的学生有所了解【通过老师富有启发性的语言，引导学生
3、用本人的方式理解概念以及它们之间的区别】2交响乐队的编制以及乐器外形、音色的学习。a.在欣赏乐器图片的同时仔细聆听每组乐器的音色。b.全班分成五个小组分别代表交响乐队中的木管乐器组、铜管乐器组弦乐器组、打击乐器组和特色乐器组。c.每个乐器组总结出本组乐器的声音特色和代表性乐器的音色，并用本人喜欢的方式予以表达。【借助多媒体课件的优势，将乐器图片与声音有机结合，形象直观，而且以小组合作学习的方式营造竞争、合作的学习气氛】二音乐大师贝多芬师：刚刚我们了解了这么多关于交响曲的知识，大家一定和教师一样迫不及待想来听一听交响曲。那么我们就一起来聆听一部伟大的作品，注意考虑这部作品它是谁写的？是什么作品？【学生通过阅读教材及以前的积累，表述本人对贝多芬的了解。】老师通过大屏幕出示贝多芬的相片，叙述贝多芬的生安然平静他本人不幸的、坎坷的生活经历，以及他不屈不挠地与命运抗争、战斗的历程。三欣赏乐曲第一乐章构造：