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2、师一起边念儿歌边模拟鹅走路的样子。二、动物的叫声。1.听听公鸡、母鸡、小鸡的叫声。2.幼儿模拟叫声与它们的动作。3.按本人的想法讲讲动物们在讲些什么。三、游戏谁在叫。1.教室四周摆放好各种动物的头像。2.老师和幼儿在小动物头像四周走动，老师双臂在胸前边绕圈转动边讲：咕噜咕噜锤！唧唧叫的是谁？大家跑到小鸡的头像前，讲：咕噜咕噜锤，唧唧叫的是小鸡。3.反复屡次玩以后，将不同小动物的叫声编入儿歌。教学反思：成功之处:活动体现了兴趣性、人文性、情境性、活动性、整体性与发展性，课程组织遵循了互相作用(师生互动、生生互动、与客人教师互动、个体与集体互动，幼儿与环境互动)原理，始终以动静融合的形式展开：倾听声音(静)模拟声音动作(动)欣赏故事(静)游戏(动)，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。小百科：动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。根据化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。